第6课《恐龙无处不有》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选优质课件（统编版）

恐龙无处不有 恐龙 课前导入 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 恐龙化石 课前导入 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 恐龙原是地球上的庞然大物，曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。 可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。 课前导入 1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。 2.把握两篇短文的说明顺序、说明方法及语言特色，体会文章严谨的推理论证的思路。 3.激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。 学习目标 阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附 近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻 小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年 考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 作者简介 本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。 写作背景 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 文体知识 遗骸（ ）　　骨骼（ ）　　　携带（ ） 褶皱（ ）　　追溯（ ）　　　流逝（ ） 两栖（ ）　　劫难（ ）　　　衍射（ ） 潮汐（ ）　　殒命（ ）　　　鸟臀目（ ） 　　 yǔn石（ ） 金属yī（　　）　　　 zhě shì tún hái sù qī xié gé jié yǔn xī 陨 yǎn 铱 字词清单 遗骸： 漂移： 迁移： 褶皱： 遗留下来的骨骸。 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 漂浮的物体朝某个方向移动。 离开原来的所在地并另换地点。 致密： 劫难： 天衣无缝： 细致精密。 灾难。 神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。 字词清单 本文依据___________________的事实，证明了_________假说。 在南极发现恐龙化石 大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：________________ ______________ 生物学（恐龙） 地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理： 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。 整体感知 点明主旨——不同科学领域之间是紧密相连的。 具体论证——用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。 总结全文——突出了文章的主旨。 第一部分 （1） 第二部分 （2—14） 第三部分 （15） 划分层次 整体感知 文章的说明对象是什么？ 依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了地壳在进行缓慢但不可抗拒的运动，即“大陆漂移”假说。 整体感知 什么是“泛大陆”？ ①大约是在2.25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”。 ②大约在2亿年前，泛大陆又开始分裂。 ③6500万年以前，大陆已完全分开。 这几个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。 精读细研 通过下面的发现说明了什么？ 1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现…… 说明恐龙确实遍布于世界各地。 精读细研 结合下面的事实，你有怎样的疑问？ 恐龙实际上并不适应寒冷的气候…… 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ 精读细研 我们可以提出怎样的假设？ 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。 有怎样的依据证明呢？ 精读细研 是如何论证出的呢？ 2.25亿年前 最后一次完整的泛大陆 早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。 板块不断迁移 6500万年以前 大陆也已完全分开 所有的恐龙都灭绝了，每一个大陆都有自己的恐龙化石。 当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。 根据板块构造理论和泛大陆形成分裂过程，在南极发现恐龙化石，说明恐龙是从因为板块运动带动大陆运动，从而被携带到南极的。 精读细研 恐龙（生物学） 板块构造理论（地质学） 不同科学领域 紧密相连 相互影响 观点 事实 结论 逻辑顺序 这样的推理过程说明了什么？ 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 精读细研 分析“大陆漂移”学说推断思路。 ①南极发现恐龙化石 ②恐龙并不适应南极气候 ③大陆在漂移而不是恐龙在迁移 ④泛大陆形成时，所有陆地都处于热带和温带环境中，适合恐龙生活 ⑤由此推断泛大陆又分裂成四个部分 ⑥每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 精读细研 推理 结论 南极发现恐龙化石，恐龙不适应南极寒冷气候，如何越过大洋到另一个大陆上？ 提出问题 假设 大陆在漂移而不是恐龙在迁移 泛大陆形成和多次分裂 南极恐龙化石发现为板块构造理论提供证明 逻辑顺序 说明顺序 精读细研 1.每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。 说明方法 2.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 “驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。 说明方法 3.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 “驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。 说明方法 4.每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。 说明方法 5.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。 运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位； “十分之九”说明南极的冰的储量丰富。 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。 说明方法 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 “不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发现恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请再读课文，找出这些句子，并分析其作用。 说明语言 这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 “确实”是副词，有“的确”“实在”之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实，体现了说明文语言的准确性。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请再读课文，找出这些句子，并分析其作用。 说明语言 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 “大约”一词表示推测，因为年代久远，所以不可能用确定的数字。这体现了说明文语言的准确性。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请再读课文，找出这些句子，并分析其作用。 说明语言 所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 “似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请再读课文，找出这些句子，并分析其作用。 说明语言 这篇文章告诉我们什么道理？ 恐龙化石的分布 古生物学 板块构造理论 不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 问题探究 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三 问题探究 《恐龙无处不在》一文根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 主旨探究 不同科学领域之间是紧密相连的 (总起) 大陆漂移学说成立 (具体说明) (总结) 南极发现恐龙化石 恐龙无处不在 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 板书设计 对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是（　　） ①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 ②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。 ③位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 A.①作比较　②列数字　③打比方　④举例子 B.①列数字　②举例子　③打比方　④举例子 C.①作比较　②举例子　③打比方　④分类别 D.①列数字　②举例子　③打比方　④分类别 C 解析：①句，把“被压扁的沙子”和“普通的沙子”进行对比，所以是作比较；②句，“例如”可以判断出是举例子；③句，把“南极洲”比作“大冰箱”，所以是打比方；④句，把理论分成两种学说，所以是分类别。 随堂检测 本文采用多种说明方法进行说明，引人入胜。指出下列各句运用的说明方法 1.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 2.每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 3.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 举例子 下定义 打比方 随堂检测 4.然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把他们向南携带到了极地。 5.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 6.大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。 列数字 作比较 打比方 随堂检测 $$