1 邓稼先-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 重庆专版）

第一单元走近杰出人物 第一单元走近杰出人物 现代文阅读重难点讲解（一） 人物形象的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地 针对训练： 位、技能等。我们可以从以下几个方面分析文章中的人物形象。 第1课T20 (1)注意作者对人物的介绍和评价。有的文章中会有一些对人物的介绍 第2课T13 或议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物的性格特点，所以能从文中 第2课T18 摘录，就尽量从文中摘录。 第3课T13 (2)通过分析事件，概括人物的性格品质。从典型情节中人物的所作所 为来分析人物的性格特点。 (3)品读人物描写，体会人物性格特点。抓住人物的动作、语言、神态、外 貌等描写，体会人物的性格特点或思想品质。 (4)结合文章主旨，理解人物的形象特点。作者在主旨中传达出的或褒 象分析 扬或批判的态度都与文章中的人物密切相关。 (5)借助对比手法，分析人物的形象特点。通过与其他人物的对比，以突 出主要人物的性格特点。 (6)运用欲扬先抑的手法，通过将前面的“抑”和后面的“扬”形成鲜明对 比，让人物形象更饱满，人物精神更突出。 (7)运用侧面烘托的手法，借助他人的反应、感受、态度和评价等，了解主 要人物的心理情感和形象。 总之，在概括人物形象时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性 格时，一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度 概括。 细节描写是指抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描 针对训练： 绘。具体包括对人物的外貌、心理、动作、语言、神态等细节的描写，还包括对 第2课T11 细 环境或场面等细节的描写。 作用：通过对人物的细致刻画展现人物的性格，揭示人物的内心世界，表 及 现人物细微复杂的感情。 对自然景物进行细致刻画，烘托了环境气氛，也暗示了人物的心理。 作 对社会环境进行全面而细致的交代，有助于了解当时的社会环境，表现 社会心理，折射广阔的社会空间。 此外，还有暗示人物身份，交代人物关系，揭示主题思想等作用。 1 精蕊芝麻助优三点分层作业·语文七年级下册人教版 1 邓稼先 课前预刀 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 4.文学文化常识与文章内容梳理 元勋( ) 奠基( ) (1)邓稼先，安徽怀宁人，核物理学家、核武器 选聘( yao( )言 科学和技术专家，为中国成功研制 背song( 昆仑( 和新型核武器做出了 昼夜( ) 挚友( ) 重大贡献，1999年，被授予“ 可歌可泣( 至死不xiè( ) 功勋奖章”。 当之无愧( 家y心( )户晓 (2)《邓稼先》的作者是 ,他曾于 妇孺皆知( ) 鞠躬尽瘁( ) 1957年获 奖。 2.给下列多音字注音。 (3)文章内容梳理。 新鲜( ) 殷红( 邓稼先是一位对祖国、对民族 鲜 从“任人宰 殷 割”到“站 的发展有巨大贡献的杰出的科 鲜为人知( 殷实( 起来了” 学家。 锋芒毕露( ) 简述邓稼先的生平经历和巨大 露 “两弹” 抛头露面( ) 元勋 贡献，用“① ② 赞颂他的一生 3.写出下列词语的意思或根据意思填词语。 把邓稼先和美国“原子弹之 (1)可歌可泣： 邓稼先与 父”奥本海默进行对比，凸显 奥本海默 邓稼先忠厚平实、真诚坦白、 (2)鞠躬尽瘁： ③ 的品格。 (3)当之无愧： 民族感情？ 作者为邓稼先领导科研人员独 友情？ 立设计“两弹”获得成功感到 骄做。 (4) :形容两件事物毫无共同 写邓稼先在极端困难的条件下， “我不能走” 肩负重任、身先士卒、不怕辆 之处 牲、勇于奉献的精神。 (5) :形容人或事物很具特色，引 引用电报、书信中的儿段话总结 起人们的注意。 永恒的骄傲 评价邓稼先，洋溢着作者对朋友 的④ (6) :用马皮把尸体包裹起来，指 将士战死于战场。 课堂训练 官基础积累 死，何须马革9u6尸还”。在千里戈壁滩，我们 情式设画为大力弘扬民族精神，树立时 看到“两弹”元ūn潜心钻研，至死不槲。在风 代榜样，宣传组准备制作“致敬时代英雄”的展 寒料峭的边关哨所，在洪水肆虐的堤坝，在冰 板，请你参与并完成58题。 冷荒寂的废墟，我们看到战士们孤勇坚韧，以 【拟前言】下面是小重同学为图片展拟写的前 身Xùn职。 言，请你完成后面小题。 B.每一个时代，都有无数人以生命赴使 A.英雄是民族的骄傲，是国家发展的脊 命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的城墙堡 梁。仰望历史的星空，在枪林弹雨的战场上， 垒。C.亲爱的同学们，让我们一起积极开展 我们看到抗日英雄金戈铁马，“只解沙场为国 “致敬时代英雄”学习英雄精神」 2 第一单元走近杰出人物 5.给加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) 【抒真情】小文想写一段赞颂英雄精神的文字 脊梁( 马革guǒ( )尸 作为活动结束语，请你完成后面小题。 戈壁( 元xun( 8.额心素养思维能力(2024·重庆梁平区期未) 至死不懈( 以身xùn( )职 请你从词云图中任选两个词语，仿照画线句 【展图片】小庆同学准备了两位时代英雄的图 续写句子，使之与前句构成排比。（不能选 片进行展览，请你完成后面小题。 “坚韧”)(4分) 奉献无 导弹功勋—沈忠芳 壁无私 沈忠芳，我国第三代防空武器 泰墨英勇物 系统总指挥。他长期从事飞行器系 认无精爱国 订 统设计研究工作，先后完成车载红 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨 缨五号超低空防空武器系统试验样 中展示坚韧的力量；英雄如 车、第三代防空武器系统、B6系列 ;英雄如 武器系统等研发、指挥工作，为国防 事业发展做出了重要贡献。D.他 沈忠芳 曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞 他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史 机设计专业，渴望保卫祖国：毕业 的丰碑。 后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名 @课内迁移 60余载。他说：“人生最大的幸福， 9.阅读下面的句子，回答问题。(4分) 莫过于为人民的幸福奋斗。” 1982年，他做了核武器研究院院长以 天眼之父一南仁东 后，一次井下突然有一个信号测不到了，大 南仁东，一位去世前都 家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句 的科学家，他曾放弃国外高 话：“我不能走。” 薪，跋山涉水，只为完成心中梦 画横线的句子不用感叹句而用陈述句， 想—为亲爱的祖国建造世界上最 是因为① 大最灵敏的单口径射电望远镜。尽 管困难重重，南仁东却毫不畏惧，为 FAST项目的顺利展开可谓是 。作为首席科学家兼总工 朗读这句话的时候，可以这样处理重 程师，他本可以遥控指挥，却偏偏事 读：② 南仁东 事亲力亲为，并且要求做到尽善尽 美。22年的孜孜不倦终于让南仁 东在去世之前顺利看到他的科学工 10.《科学家风采》杂志的编辑在收录这篇文章 程竣工。南仁东，是 时，正犹豫应该将这篇文章放至“国家栋 的“天眼之父”，他的名字应当 梁”版块，还是“科学探索”版块。你认为应 而非埋没人间。 该放在哪个版块？请说明理由。(4分) 6.(重庆渝中区月考)根据句意选择恰当的成 语填入展板横线处，完成南仁东的推荐语。 (4分) 鲜为人知当之无愧家喻户晓鞠躬尽瘁 7.文中四处画波浪线的句子，有语病的一项是 )(3分) 3 一整芝麻助优三点分层作业·语文七年级下册人教版」 品类文阅读 ⑦诺贝尔物理学奖获得者、日本物理专家 朝永振一郎在访华期间，点名要见于敏这位奇 中国“氢弹之父” ①在中国核武器发展历程中，“氢弹之父” 才，在得知于敏是一个从来没有出过国，也没 有受过外国名师指导，靠独自钻研而获得如此 于敏所起的作用至关重要。因为他，如今的中 巨大的研究成果的本土学者后，朝永振一郎震 国才能在氢弹方面和美、俄、英、法比肩。因为 惊得说不出话来。 他，中国拥有了世界上最先进的氢弹技术，并 隐姓埋名 且成为全球唯一能保持氢弹战备状态的国家。 ⑧从1961年到1988年，于敏的名字一直 少年励志 是保密的。 ②1926年8月16日，于敏出生于河北省 ⑨1961年，于敏已经是国内原子核理论研 宁河县（今天津市宁河区）。于敏自幼喜欢读 究领域的顶级专家。一天，于敏来到钱三强的 书，书中的那些人物，如诸葛亮、岳飞等都是他 办公室，钱三强直截了当地对他说：“经所里研 崇拜的对象。和许多热血少年一样，当感受到 究，并报请上级批准，决定让你参加热核武器 岳飞荡寇平虏、诸葛亮兴复汉室的壮志时，于 原理的预先研究，你看怎么样？”接着拍了拍于 敏总是想象着有朝一日自己也能够为国家崛 敏的肩膀，郑重地对他说：“咱们一定要把氢弹 起效力。 研制出来。请你不要有顾虑，相信你一定能干 ③他在天津耀华中学念高中时，就以优异 好！”从钱三强极其严肃的神情和语气里，于敏 的成绩闻名全校。1944年，他顺利考入北京 明白了，国家正在全力研制第一颗原子弹，氢 大学。 弹的理论论证也要尽快进行。 ④于敏进入北大时读的是工学院机电系。 ⑩于敏若接受氢弹研究的任务，就意味着 后来，他转入理学院物理系，将自己的专业方 他得放弃持续了10年，已取得很大成绩的原 向定为理论物理。1949年大学毕业时，于敏以 子核研究，而要在一个基本不了解的领域从头 第一名的成绩考上了北大理学院物理系的研 开始。而且那个时候，我国对氢弹的研究几乎 究生。 是一片空白。 国产专家 ①思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的 ⑤1951年，于敏以优异的成绩毕业。他被 手，点点头，毅然接受了这一重要任务。 ②与此同时，法国人也在研制氢弹，而且 慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物 已经研究了好几年，科研条件也更好。那个时 理研究所。这个研究所集中了当时中国核领 候，很多人都认为，法国一定会在中国之前研 域的顶尖人才，其中就有于敏日后的挚友“两 制出氢弹。 弹”元勋邓稼先。 ⑧从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的 ⑥在进入研究所之前，于敏研究的是量子 时间比较，美国用了7年3个月，英国用了4年 场论。于敏进入研究所时，我国已经开始了原 3个月，法国用了8年6个月，而中国只用了2 子核理论研究。量子物理和原子核物理是两年8个月。当时国内仅有一台每秒万次的电 个完全不同的物理学分支，于敏必须从头学 子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子 起，在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国 弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏用于氢 际核物理的发展趋势和研究焦，点，还在关于核 弹研究，他领导工作组人员，人手一把计算尺， 物理研究的关键领域发表了许多有重大影响 废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强 力的论文和专著，其中就包括与杨立铭教授合 手里，一个又一个未知的领域被攻克。 著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论 中国“氢弹之父” 讲义》。 ④解决完理论问题后，接下来就是氢弹的 4 第一单元走近杰出人物 制造问题了，但氢弹的制造难度比原子弹要高 续表 千百倍。 颁奖词 主要经历或事迹 ⑤1964年10月16日，我国第一颗原子弹 (1) 爆炸成功，在世界上引起轰动。 ⑥1965年，邓稼先和于敏见面，进行了一 “未曾向洋已经砺 次长谈。这两位顶级物理天才很快制订了一 就了锋锷” 份全新的氢弹研制计划。此后二人分工合作， 共同开始了我国第一颗氢弹的研制工作。 “受命之日，寝不安 (2) ⑦这一年，于敏提出了氢弹从原理到构型 席，当年吴钩，申城 的完整设想，解决了许多制造热核武器的关键 淬火，十月出塞，大 性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，我国 器初成。一句嘱 氢弹研究开始从理论转入实际制造，我国第一 托，许下了一生” 颗氢弹爆炸只是时间问题。 “一声巨响，惊诧了 成功研制中国第一颗氢 ⑧而此时，法国人的研究依然停留在氢弹 世界；一个名字，荡 弹，婉拒“氢弹之父”的 构型问题上。 涤了人心” 称谓 ©1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞 12.(考点：品析词句)结合上下文，揣摩品味下 机进入罗布泊上空。8时整，随着指挥员“起 面语句中加点部分的表达效果。(4分) 爆！”的指令，机舱随即打开，氢弹携着降落伞 他领导工作组人员，人手一把计算尺， 从空中急速落下，十几秒钟后，一声巨响，碧蓝 废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱 的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣 三强手里，个又，个未知的领城被攻克。 声…当日，新华社向全世界庄严宣告：中国 第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！ 中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 @此时，法国人依然在黑暗中摸索。 ②①在中国核武器研发历程中，于敏所起的 作用至关重要。于敏说，自己是一个和平主义 13.教材变式（考点：理解句意）本文最后一段写 者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，自己才 道：“一个人的名字早晚是要让人遗忘的， 会一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。 能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便 于敏婉拒了“氢弹之父”的称谓，他说，一个现 聊以自慰了。”结合全文，谈谈你对这句话 代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正 的理解。(4分) 的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的， 能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以 自慰了。 (选自《世纪人物》，有删改) 11.(考点：内容概括)阅读全文，根据《感动中 14.关联教材（考点：标题作用）本文和课文《邓 国》给于敏的颁奖词，简要概括其一生的主 稼先》都采用小标题的形式串联全文，这有 要经历或事迹。(2分) 何作用？(3分) 颁奖词 主要经历或事迹 “离乱中寻觅一张 中学、大学、研究生求学期 安静的书桌” 间，成绩优异 5 芝麻助优三点分层作业·语文七年级下册人教版 课后巩固 ③素养提升 @拓展阅读 15.名著阅读。(8分) 【甲】 (1)《骆驼祥子》的作者是 ,原名舒 ①人生前60年，彭士禄和他所从事的事 庆春，字舍予，满族， (填籍贯) 业一样鲜为人知。在多次采访中，他总结自己 人，有“ ”的称号。代表作 的一生：“我一辈子只做了两件事：一是造核潜 有小说《骆驼祥子《 》,话剧 艇，二是建核电站。” 《 》《龙须沟》等。(5分) ②有客人到彭士禄家，都会看到橱窗内摆放 (2)《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的名字来历是 的三件“宝贝”：中国第一艘核潜艇处女航的纪念 什么？(3分) 瓷盘，友人赠送的核电站模型，一头“垦荒牛”的陶 瓷塑像。彭士禄最爱第三件。“我属牛，永远是一 头核动力领域的拓荒牛。”彭士禄在采访中称。 ③在同事眼中，彭士禄有时“牛气十足”。 核潜艇研制期间，他的外号是“彭拍板”和“彭 大胆”，事情有70%的把握，就会大胆拍板。 16.生活处处是语文，班级拟开展“我的语文生 “搞科学研究，最重要的是要讲数据，没有数据 活”综合性学习活动，请你参加。(7分)》 不要跟我讨论这个问题，那么一个数字争来争 (1)【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽 去、吵来吵去，民主是对的，但不能老犹豫不 放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 决。我就是专门搞数据出身的，都讲数据。所 试着解出下列字谜吧！(2分) 以，吵完了我就拍板了。我负责，错了，我就完 ①一月七日。 打一字： 全负责，对了，功劳归你们。你们可以大胆给 ②一字十三点，难在如何点。 我吵架，但最后我说了算，所以，都叫我‘彭拍 打一字： 板“彭大胆’。” (2)核心索养语言运用【规范用字】学校食堂 ④后人整理资料时发现，彭士禄的每一次 菜品公示栏有如下内容，请你阅读后按 “拍板”和“大胆”都有翔实的数据和缜密的推 要求答题。(5分) 断。“他不是靠着胆子拍，说的是70%，其实他 今日菜品 的心里都有把握。” 素莱2元：炒白菜、炖罗卜… 【乙】 晕菜3元：青椒肉丝、木耳肉片… ①1964年盛夏，袁隆平钻进稻田，从洞庭 ①请将公示栏中的两个错别字改正。 早籼品种中发现了一株雄性不育株。1967年 (2分) 6月，以袁隆平为首的“水稻雄性不育科研小 ”改为“ 组”成立。但这与时下的主流研究不相符，再 ”改为“ 加上他在“文革”中的转危为安，引人嫉妒。 ②就上面的错别字，你准备给食堂师傅 “袁隆平是地地道道的科技骗子”“雄性不育实 提出来，请他们改正。你将怎么说？ 验搞不下去了”等舆论不绝于耳。他的秧苗不 (3分) 止一次被人为损坏。最严重的一次，试验田全 部被毁，他在一口井里发现水上浮着五根秧 苗，保住了研究材料。 ②这次事件后，袁隆平离开单位，辗转云 南、贵州、海南、广东、广西展开试验，连着七年 6 第一单元走近杰出人物 春节没有回家。他遇到过台风和地震，从危急 (2)牛劲： 中抢救种子和秧苗。 ③1970年，袁隆平的助手李必湖和农场技 术员冯克珊在海南找到雄性不育的野生稻，命 名为“野败”，用它进行远缘杂交，为研究打开 19.款材变式（考点：引用的作用）直接引用写作 了突破口。1972年，杂交稻被列为中国重点科 对象的语言是【甲】【乙】两文的写作特色之 研项目，袁隆平选育的不育系“二九南1号”培 一，请结合具体内容，举一例分析其作用。 (3分) 育成功，成为第一个应用于生产的不育系水 稻。1973年，袁隆平及其团队首次育成三系杂 交水稻“南优1号”，让水稻产量从亩产300公 斤提高到亩产500公斤以上。1975年，籼型杂 交水稻进入大面积推广种植阶段。1976年， 《人民日报》首次报道了袁隆平和杂交水稻成 20.(★考点：分析人物形象)阅读【链接材料】， 果。随后几年，杂交水稻的产量突破和改革开 联系【甲】【乙】两文，简要概括三位科学家 放的时代转轨同频共振，中国人对饥饿的恐惧 身上共同体现的精神价值。(3分) 逐渐缓解。到了1988年，中国杂交水稻面积 【链接材料】踏遍戈壁共草原，二十五年前 已达1.94亿亩，占水稻总面积39.6%。 连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年 ④在接受《南方人物周刊》采访时，袁隆平 传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如 总结这段经历：“从1964年开始研究，到1973 粪土，许身国咸壮河山，功勋泽人间。 年才研究成功，九年里每年都有一点进步，虽 (张爱萍将军赞颂邓稼先的悼念词) 然有挫折，反反复复。但是，我看到前途光明。 为什么呢？我的大方向是对的…虽然有些 失败，但是也有一些进步，支持了我的技术搞 下去啊。最后我们总结出一条经验，搞研究就 不要怕失败，怕失败的人就不要搞研究。哪有 ⑧微型写作 钢 那么一帆风顺的事呢？” 21.写文章时，引用诗句、格言、典故等，可以增 ⑤“挑战权威肯定要有一股子牛劲才行” 强文章的说服力，使文章语言含蓄典雅。 袁隆平秘书杨耀松说。 如课文《邓稼先》在第五部分开头引用了 17.(考点：拟写小标题)摘录文中关键句子和浓 《吊古战场文》，又在结尾引用了儿时学到 缩提炼主要内容是给文段添加小标题的常用 的一首歌。请写一段话，引用古诗文、格言 方法，请尝试运用上述方法为两个文段添加小 等，表达你对生活的感悟。（不少于100 标题。（每个小标题限8个字以内）(4分) 字)(5分) 【甲】 【乙】 18.(考点：理解词语含义)联系上下文，说说画 线句中加点词的语境义。(4分) (1)牛气十足： 7第一单元 走近杰出人物 3分)16.(1)①脂 ②汗 (2)①罗 萝 晕 莺 ②示 1 邓稼先 例:师傅您好!今天的“萝卜”怎么姓“罗”了?我吃了青椒 1. xūn diàn pin 谣 诵 lún zhòu zhì qì 懈 肉丝怎么头晕目眩呢?师傅,请您为公示栏修改一下内容 吧。(言之有理即可得3分)17.胆大中的填密 kuì 喻 rú cuì 2. xiān xin yān yin l lòu 稻田里 3.(1)值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常 的坚持 18.(1)形容彭士禄做研究像牛一样踏实又自信 感动。(2)指小心谨慎,贡献出全部精力。 (3)担得起某 (1分),既有拍板定夺的果断,又有科学严谨的工作态度 (1分)。 种称号或荣誉,无须感到惭愧。 (4)截然不同(5)引人 (2)形容袁隆平在研究杂交水稻的过程中,无论 注目(6)马革裹尸 4.(1)原子弹 氢弹 两弹一星 经历多少次挫折,仍像牛一样坚定信念,不惧权威,向着目 (2)杨振宁 诺贝尔物理学 (3)①鞠躬尽瘁 ②死而后已 标不断迈进。(意近即可得2分)19.示例一:【甲】文第③ ③从不骄人 ④深情赞美(浓厚情谊)5.j裹 gē 勋 段引用彭士禄的话,解释了“彭拍板”“彭大胆”外号的由来 xiè 列 6.鲜为人知 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 (1分),体现了彭士禄果断自信的性格(1分);引用人物原 7.C 【解析】C.成分残缺,在“致敬时代英雄”后加上“的活 话,增强了文章的感染力和真实性(1分)。示例二:【乙】文 动”或“的图片展”。 8.璀璨的星辰,照亮黑暗,在人海中 第④段引用袁隆平的话,表现了袁隆平一生研究杂交水稻 散发无私的光芒 铿锵的乐章,慷慨激昂,在社会中奏响爱 的曲折过程(1分),突出了袁隆平不怕失败、不惧权威、坚 国的旋律 9.①邓稼先对工作的高度负责和投人。他所说 持不懈的科学态度(1分),作为成果丰硕的科学家,他自述 成功感受更有说服力(1分)。 的“我不能走”,平静而坚定,表达了他对工作的执着和对责 20.为国为民,不畏艰难 任的承担(2分)②重读“不能”,以强调邓稼先对工作的 勇于担当,乐于奉献,淡泊名利,勤于钻研,功勋卓著。(意 思相近即可得3分)21.【例文】人生本来就是一个个不断 坚定态度和决心(2分)10.示例一:应该放在“国家栋梁 版块。这个版块聚焦于对国家有重大贡献的杰出人物,而 取舍、不断超越的过程。学会接纳生命里的每一天,无论好 邓稼先作为中国核武器事业的奠基人和开拓者,对国家的 与坏、悲与喜,坦然面对世间的千变万化。让自已在岁月的 科技进步和国防安全做出了不可磨灭的贡献。文章中多次 洗礼中,变得温柔而强大。有句话说得好:“水的清澈,不是 强调了他的领导力、责任感以及对民族复兴的贡献,这些都 因为它不含杂质,而是在于它懂得沉淀。”沉淀自己,是一种 是国家栋梁的典型特征,因此适合放在“国家栋梁”版块 生活态度,也是人生最好的升华。(符合要求,言之有理即 示例二:应该放在“科学探索”版块。这个版块适合展示科 可得5分) 2 说和做 学家的科学探索过程以及在科学领域的创新和发现,文章 描述了邓稼先在原子弹、氢弹研制过程中的科研工作和主 --记闻一多先生言行片段 要成就,展现了他作为科学家不畏艰险的探索精神,因此适 1. shū 歉 zhì xiāo kāi shuò zhu die pà wèi 合放在“科学探索”版块。(言之有理即可得4分)11.(1)没 du qiè w 沥 yān 迥 窥 慨 2.(1)一年到头 辛苦劳动,勤劳不懈。 (2)形容做事用心专注。 有出国留学的经历,却掌握了国际核物理的发展趋势和研 (3)心 究焦点,写出有重大影响力的论文和专著(1分)(2)放弃 不在焉(4)锲而不舍(5)气冲斗牛(6)沥尽心血 原子核研究,接受氢弹研究的任务,隐姓埋名28年(1分) 3.(1)民主战士 红烛 死水 (2)臧克家 烙印 12.“一篇又一篇”“一个又一个”反复使用数量词,强调了于 (3)①“说”了就“做”,行动与言论完全一致 ②寻求文化救 敏领导工作组人员取得的丰硕成果(2分),对于敏等人在 国之路 ③起稿政治传单 ④口的巨人,行的高标(言行 科研条件简陋、时间短暂的情况下却取得了惊人成果一事 一致)4.diàn 艰 jié 瘁 5. D 【解析】D“锋芒毕 表示赞叹,也表达了对他们奉献精神的钦佩(2分)。 露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。不 13.(1)干敏认为个人价值的实现应该与国家命运联系在一 合语境,可改为“熠熠生辉”。 6.B 【解析】B.逗号应改为 起,而任何功勋和名誉与这种自我价值相比,都无足轻重 分号。 7.示例一:风筝--风答挣脱紧紧拉住它的丝线, (2分)。(2)表现了于敏淡泊名利、无私奉献、朴实谦虚的 得到了无限的自由,却也失去了自已的方向。示例二:尘 精神品质(2分)。 14.(1)使行文条理清楚,脉络清晰,简 埃--尘埃不愿依附大地,努力逃离,得到了飘飞的快意, 明拒要地概述主要内容,给人留下深刻印象;(2)小标题可 却失去了坚实稳固的根基。示例三:鱼儿一-鱼儿被食欲 减少过渡性文字的铺张,突出了重点;(3)有助于表达情感 裹挟,毫不犹豫地咬住鱼钩上的俱食,却成了别人盘中的美 突出文章主旨。(每点1分,共3分)15.(1)老舍 北京 餐。(任选一个词语,符合要求即可得4分)8.使用四字 人民艺术家 四世同堂 茶馆 (2)军阙混战时,祥子出城 结构的词语,如“目不窥园、足不下楼、开汇穷年、沥尽心血' 遇上乱兵,车也丢了,自已也被抓为壮丁。后来军阙战败, 等。这些词语的结构整齐,读起来朗朗上口(2分)。使用 祥子瞅准机会逃了出来,还偷偷牵走了三匹骆驼,卖了三十 对比、对偶等手法,如一开头的“人家说了再做,我是做了再 五块钱。祥子逃出来后大病一场,在昏迷中人们听见他老 说”就是对比句,又如“不动不响,无声无闻”等就是对偶句 是叨叨骆驼,于是送他个外号“骆驼祥子”。(意对即可得 (2分)。 9.示例:我觉得只说不做和言行不一致都是很 参考答案 第1页(共31页)