精品解析：2024-2025学年湖北省潜江市统编版三年级上册期末考试语文试卷

潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测三年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 识字写字 1. 结合语境，拼一拼，填一填。 大自然是一本看不完的画册。春天，蝴蝶抖动chì bǎng（ ），在huā tán（ ）里尽情wǔ（ ）蹈；夏天，大树撑起绿伞，dǎng zhù（ ）火辣辣的阳光；秋天，果子xiāng tián（ ）的qì wèi（ ），勾住小朋友们的脚；冬天，wēn róu（ ）的雪花悄悄地把棉被盖在了大地上…… 【答案】 ①. 翅膀 ②. 花坛 ③. 舞 ④. 挡住 ⑤. 香甜 ⑥. 气味 ⑦. 温柔 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翅膀”“舞”“甜”“温”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点的字读音完全正确的一项是（ ） A. 栖息（xī） 瑰丽无比（guī） B. 胳臂（bei） 五彩缤纷（bīn） C. 鲫鱼（jí） 橙黄橘绿（jú） D. 人参（shēn） 一骨碌（gu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．栖息（xī）——qī； C．鲫鱼（jí）——jì； D．一骨碌（gu）——gū； 故选B。 3. 下列词语中书写有误的一组是（　　） A. B. C D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 D．——海滨，——滴答； 故选D。 积累运用 4. 明明在读书时遇到了“鹰瞵鹗视”一词，结合部首猜测“瞵”字最有可能的意思是（　　） A. 瞪着眼睛看 B. 形容水很清 C. 表示很有光彩 D. 传说中的动物 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查根据偏旁猜测字义。 “瞵”字带有“目”字旁，与眼睛有关。 A．“瞪着眼睛看”与眼睛的动作相关，符合“目”字旁的构字规律； B．“形容水很清”与“目”无关； C．“表示很有光彩”与“目”无关； D．“传说中的动物”与“目”无关。 故选A。 5. 小华想在小组介绍牌上写一句话，鼓励组员团结一心，以下句子最恰当的是（ ） A. 志当存高远。 B. 爱人若爱其身。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句和谚语的理解。 A．“志当存高远”意思是一个人应当有远大的志向。这句话主要是关于个人志向的激励，与团结一心这个主题没有直接关联。 B．“爱人若爱其身”意思是像爱护自己一样爱护别人。这句话更多地体现了一种关爱他人的道德观念，重点在人与人之间的关爱，而不是强调团结协作去完成共同的任务或者目标。 C．“人心齐，泰山移”意思是只要人们心往一处想，劲往一处使，再重的泰山也能移动。这句话非常形象地表达了团结的力量，很适合用于鼓励小组组员团结一心，大家齐心协力去克服困难，完成小组任务等情况，所以该选项是最恰当的。 D．“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。这句话主要是关于力量和道理对于胜负的影响，没有突出团结的重要性。 故选C。 6. 下列成语，哪一个构词特点和其他三个不同？（ ） A. 摇头晃脑 B. 手忙脚乱 C. 眼疾手快 D. 口干舌燥 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是词语的结构。 A．摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 B．手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 C．眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快 D．口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。 “摇头晃脑”中的“摇头”和“晃脑”都是动词+名词的结构，表动作。而其他三个成语“手忙脚乱”、“眼疾手快”、“口干舌燥”都是由两个并列整体结构组成，且有形象描述和比喻的作用，通过两个部分的对比呈现出一个结果状态，因此“摇头晃脑”的构词特点与其他三个不同。 故选A。 7. 下列描写的情形，不合理的一项是（　　） A. 累得气喘吁吁 B. 冻得直打哆嗦 C. 吃得津津有味 D. 听得直不起腰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “得”用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。 D．“听得直不起腰”表述不合理，搭配不当。因为听觉通常对人的身体姿态没有直接影响，通常“听”不会导致“直不起腰”这样的身体反应。 故选D。 8. 将下列短语填入句中，最恰当的一项是（　　） 爱心是风，卷走浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨， ；爱心是树，为你撑起绿荫。 A. 润湿干涸的大地 B. 滋润枯萎的心灵 C. 滋润久旱的树 D. 照亮夜行的路 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题要注意句子的形式是爱心是什么，怎么样，后半句是对前半句的说明，且注意后面一个排比的开头喻体是上一个排比后面最后一个字。如：爱心是风，卷走浓密的云。爱心是云，化作及时的雨。爱心是雨，……。爱心是树，为你撑起绿荫。从“爱心是雨，……。爱心是树，为你撑起绿荫。”可以看出后半句是对树的描写，而雨可以浇灌滋润树。因此，选项C符合题意。 故选C。 9. 读了童话。 小刚制作了以下四张童话故事人物卡，有误一张是（　　） A. 《安徒生童话》 人物：拇指姑娘 性格：善良 B. 《安徒生童话》 人物：灰姑娘 性格：胆小 C. 《格林童话》 人物：白雪公主 性格：善良 D. 《格林童话》 人物：小裁缝 性格：勇敢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 B．灰姑娘是《格林童话》中的人物，而不是《安徒生童话》中的人物，这个故事写出了灰姑娘善良与勇敢的性格特点。《灰姑娘》讲述了一个年轻的女孩，由于父亲再婚，受到继母和继姐们的虐待。在一个神奇的夜晚，灰姑娘在仙女教母的帮助下参加王子的舞会，在那里她与王子相遇并坠入爱河。然而，午夜钟声迫使她匆忙离开，留下了一只玻璃鞋。王子用这只玻璃鞋找到她，最终两人幸福地生活在一起。 故选B。 10. 下列句子，标点符号有错的是哪一句？（ ） A. 青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧！ ” B. “那让我先藏，你来找。”红头说。 C. “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！” D. “不要紧，”小公鸡说:“第一次能这样就很不错了。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。    D．提示语在中间，提示语后冒号要去掉，改为逗号。即：“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。” 故选D。 按要求写句子。 11. 字典难道不是我们的良师益友吗？ （改为陈述句，意思不变） ___________________________________ 【答案】字典是我们的良师益友。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。 本题首先将反问语气词“难道”去掉，然后将否定词“不是”改为肯定词“是”，将语气助词“吗”去掉，最后问号改为句号即可。改后为：字典是我们的良师益友。 12. 秋天的果园真美啊！ __________________________________（围绕开头写两三句话） 【答案】你看，苹果树上的苹果笑红了脸，柿子树上的大柿子就像一盏盏红灯笼，石榴裂开了嘴，露出晶莹剔透的“红宝石”，橙子一个赛过一个，争着要人们去品尝呢！ 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先明确“秋天的果园真美啊”是总述句，后面的内容要围绕“美”来具体描写果园中的景象。可以从果园里水果的颜色、形状、数量等方面进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动形象，突出果园的美。 示例：秋天的果园真美啊！红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。葡萄一串串地垂下来，犹如紫色的玛瑙，在阳光下闪烁着迷人的光彩。 13. 昨天晚上刮了一天的大风和大雨。（修改病句） _________________________________________________________ 【答案】昨天晚上刮了一夜的大风，下了一夜的大雨。 【解析】 【详解】本题考查病句的修改。 病因一：前后矛盾。“昨天晚上”与“一天”矛盾，可把“一天”改为“一夜”，在“大雨”的前面加上“一夜的”。 病因二：搭配不当。“刮了”与“大雨”搭配不当，可在“大雨”前面加上“下了”。 改为：昨天晚上刮了一夜的大风，下了一夜的大雨。 14. 日积月累。 （1）停车坐爱枫林晚，___________。《山行》 （2）_________，夜深篱落一灯明。《夜书所见》 （3）两岸猿声啼不住，_________。《早发白帝城》 （4）乱入池中看不见，__________。《采莲曲》 （5）___________，碧水东流至此回。《望天门山》 （6）仁者爱人，___________。《孟子》 （7）风，是大自然___________。他会在森林里演奏他的___________。《大自然的声音》 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 知有儿童挑促织 ③. 轻舟已过万重山 ④. 闻歌始觉有人来 ⑤. 天门中断楚江开 ⑥. 有礼者敬人 ⑦. 音乐家 ⑧. 手风琴 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句和课文内容识记。 （1）书写时注意“霜”的正确写法。 （2）书写时注意“童、挑、织”的正确写法。 （3）书写时注意“轻、重”的正确写法。 （4）书写时注意“闻、歌、始、觉”的正确写法。 （5）书写时注意“断、楚”的正确写法。 （6）书写时注意“礼、敬”的正确写法。 （7）书写时注意“家、琴”的正确写法。 15. 语言运用 自习课上，同学们正在认真地写作业。明明有道数学题不会做，他拍拍班长的肩膀，大声对她说：“喂！ 这道题怎么做啊？”班长抬头看了明明一眼，没有理他，继续做题。 班长为什么不理明明？如果你是明明，你会怎么做？怎么说？ ______________ 【答案】班长不理明明，一是因为他态度不礼貌，“喂”的称呼很不尊重人；二是自习课上大声喧哗，打扰了大家学习。如果我是明明，会轻拍班长，小声说：“班长，抱歉打扰你，这道数学题我实在没思路，你要是有空，能不能给我讲讲呀？” 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 分析班长不理明明的原因，需从明明的行为举止、说话方式等方面找问题；思考如果是明明应有的做法和说法，要考虑到场合和礼貌问题。 示例：班长不理明明，是因为明明在自习课上大声喧哗，影响了其他同学，而且说话没礼貌，直接“喂”来称呼且态度随意。如果我是明明，我会先轻轻碰一下班长，小声说：“班长，不好意思打扰你一下，这道数学题我不太会，你方便给我讲讲吗？” 阅读理解 非连续性文本阅读 丰富的课余生活 下面是实验小学为了丰富同学们的课余生活组织的多个课外兴趣小组。 兴趣小组 活动时间 参加条件 围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可以参加 足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加 科技小组 周五下午 仅限四至六年级的同学参加 16. 实验小学开设课外兴趣小组有_________小组、_________小组、_________小组、_________小组。 17. 根据活动时间安排可知，从周一到周五，_________（周几）没有安排课外兴趣小组的课程。 18. 上三年级的王虹也想参加一个兴趣小组，但是她只有周五下午有时间。根据表格中的课外兴趣小组的活动时间安排，你认为王虹可以参加哪个兴趣小组呢？ （　　） A. 围棋小组 B. 科技小组 C. 足球小组 D. 游泳小组 19. 没有学过围棋的于曼丽同学想要参加学校组织的围棋兴趣小组，但是她只有周二下午有时间，她能报名吗？ 请说说理由。 __________________ 【答案】16. ①. 围棋 ②. 游泳 ③. 足球 ④. 科技 17. 周四 18. D 19. 不能报名。第一，她没有围棋基础；第二，她周五没时间参加。 【解析】 【导语】这篇文章通过表格形式展示了实验小学的课外兴趣小组安排，结构清晰，信息明确。文章不仅列出了各小组的活动时间和参加条件，还通过问题引导读者深入思考和参与，增强了互动性。语言简洁明了，便于学生理解和应用。整体上，文章有效地传达了学校丰富学生课余生活的意图，同时通过具体问题培养了学生的信息筛选和决策能力。 【16题详解】 本题考查材料内容的理解。 阅读表格可知，实验小学为了丰富同学们的课余生活组织的多个课外兴趣小组包括围棋小组、游泳小组、足球小组、科技小组。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据活动时间安排，我们可以得知，围棋小组的活动时间为周二、五下午；游泳小组的活动时间为周五下午；足球小组的活动时间为周一、三、五下午；科技小组的活动时间为周五下午。周一到周五中只有周四没有安排课程。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解与分析。 由材料内容可知，王虹不能参加围棋小组，因为围棋小组每周的两次活动都必须参加，周二下午王虹参加不了。王虹也不能参加足球小组，因为足球小组每周的三次活动都须参加，周一、三下午王虹参加不了。王虹也不能参加科技小组，因为科技小组仅限四年级以上同学参加。所以能参加的兴趣小组为：游泳小组。游泳小组的活动时间为周五下午，凡有兴趣者都可参加。 故选D。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解。 由材料内容可知，参加围棋小组的条件为：限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。由此可知，没有学过围棋且只有周二下午有时间的于曼丽同学不能报名参加学校组织的围棋兴趣小组。 记叙文阅读 勇敢的小花苗 ①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 ②不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 ③“你干吗哭呀？”蜜蜂问。 ④小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。” ⑤“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。 读到这里，我预测后面的情节可能是： 我的依据是： ⑥“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬…… ⑦有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。 ⑧孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 20. 联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。 （1）生机勃勃：__________ （2）纹丝不动：__________ 21. 请你展开预测，还有谁会帮助小花苗？ 会怎么帮助它？ 你的依据是什么？ 写在文中的批注框里。 22. 下列句子应该用怎样的语气来读？ 联系上下文选择相应的序号填在括号里。 A．安慰的语气 B．鼓励的语气 C．惊喜、赞扬的语气 （1）瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！（ ） （2）你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！（ ） （3）别难过，我替你把大墙推倒！（ ） 23. 结合短文，完成练习。 （1）刚开始，小花苗难过得哭起来的原因是：__________。 （2）小花苗最后是靠__________（谁）的力量，享受到了温暖的阳光。 （3）小花苗的“手和脚”指的是它的__________。 （4）从文中画线的句子中，感我受到了小花苗__________的品质。 24. 从这个故事中，你得到了什么启示？ 写一写。 ______________________________ 【答案】20. ①. 形容充满生命力并富有朝气。 ②. 一点儿也不动。 21. 还有小蝴蝶、小蚂蚁等动物来帮小花苗。可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。 因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花苗也应该自己努力。 22. ①. C  ②. B  ③. A 23. ①. 觉得自己长得太小了，见不到阳光 ②. 自己 ③. 细细藤 ④. 勇敢 24. 当我们碰到困难时，我们要努力勇敢，不怕困难。 【解析】 【导语】这篇童话通过描绘小花苗面对困境、不懈努力、最终收获成功的故事，生动展现了自主成长与勇气的重要性。小花苗在蜜蜂的失败尝试后，在小蜗牛的建议下，凭借自己的“手和脚”勇敢攀爬，最终突破重重困难，沐浴阳光。故事情节简单却富有启示，鼓励读者依靠自己的力量解决困难，克服逆境。结尾孩子们的赞美更为小花苗增添了色彩，凸显自强不息、积极向上的精神。 【20题详解】 本题考查了对词语的理解。 （1）第②段“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。”这个句子中“生机勃勃”描述大墙外边的小树和小草的生长状态，表明它们长势良好，充满生命力。故“生机勃勃”的意思是：形容充满生命力并富有朝气。 （2）第 ⑤段“蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动”这个句子中“纹丝”表示一点点。故“纹丝不动”的意思是一点儿也不动。 【21题详解】 本题考查了文章内容的理解。 文章第③段提到了蜜蜂，文章第⑥段提到了小锅牛，我们可以想象，中间或许还会有小黄鹂、小蚯蚓动物的帮助。小黄鹂会告诉小花苗让它搭在自己的翅膀上，但是小花苗会死掉的；小蚯蚓会努力帮小花苗耕耘，但是根长得越来越好，可是小花苗还是不能看见太阳。可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。依据是因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花苗也应该自己努力。 【22题详解】 本文考查了文中对话语气的分析。 （1）第⑧段“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”中的“真勇敢”是对品质的形容，也是一种夸赞。故选C。 （2）第⑥段“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”中的“靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”是对小花苗靠自己的一种方法和鼓励。故选B。 （3）第⑤段“别难过，我替你把大墙推倒！”这个句子中的“别难过”是蜜蜂对小花苗的安慰。故选A。 【23题详解】 本文考查了对文章内容的理解。 （1）根据文章第②④段“ 大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 我见不到阳光，我长得太小了。”可知，小花苗是觉得自己长得太小了，见不到阳光而难过得哭起来。 （2）根据文章第⑥⑦段“小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。”可知，小花苗是靠自己感受到了阳光。 （3）根据文章第⑥段“自己细细的藤，就是手和脚呀”可知，小花苗的手和脚是自己细细的藤。 （4）根据文章第⑧段“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”可以得知小花苗拥有勇敢的品质。 【24题详解】 本文考查了文章的启示。 小花苗最初因为无法见到阳光而难过，但在小蜗牛的鼓励下，它依靠自己的藤蔓（手和脚）努力攀爬，最终成功到达墙顶，享受到了阳光。 这告诉我们，面对困难时，不要依赖他人，而是要勇敢地依靠自己的力量，努力克服困难，实现目标。 25. 习作表达 题目：我的新发现 提示与要求：在这个五彩斑斓的世界里，每一天都充满了未知与神奇，只要我们用心观察，总能在平凡中发现不平凡。今天，就和大家分享一下你的新发现吧！注意书写工整、语句通顺、叙事完整。 【答案】例文： 我的新发现 周六午后，我在小区花园里玩耍。路过一丛矮矮的植物时，我发现了一种特别的叶子。 它的形状像一把小小的扇子，边缘带着细细的锯齿，叶片上还有一层薄薄的绒毛，摸起来软软的。我好奇地仔细观察，发现每片叶子的颜色并不完全一样，有的深绿，有的浅绿，还有的透着淡淡的黄色。我心想，这是什么植物呀？怎么之前都没注意过呢？ 突然，我看到一只小瓢虫慢悠悠地爬到了叶子上。它的身体小小的，红色的外壳上点缀着黑色的斑点，就像穿了一件漂亮的花衣裳。小瓢虫在叶子上爬来爬去，一会儿钻进叶片的缝隙里，一会儿又探出头来，有趣极了。我静静地蹲在旁边，眼睛一眨不眨地看着，生怕错过任何一个小细节。 这个午后，我发现了这种特别的植物和可爱的小瓢虫，原来只要用心观察，身边处处都有新奇的事物。以后我还要多多探索，发现更多的小秘密！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇命题作文。题目“我的新发现”要求我们分享自己在日常生活中通过观察、思考或实践所得出的新见解、新知识或新体验。这个“新”字是关键词，意味着内容必须是之前没有了解过或未曾注意到的，能够体现个人成长或对世界认识的深化。 二、立意。习作时，应聚焦于展现个人在探索过程中的好奇心、观察力以及从平凡事物中提炼出不凡意义的能力。通过分享这一新发现，传达出生活处处皆学问，只要我们用心去感受、去学习，就能不断拓宽视野，丰富心灵。 三、写作思路。 开头：简述背景，设置情境。可以是一个偶然的机会、一次日常的体验或是某个瞬间的灵感闪现，引出“新发现”的由来。 中间：详细叙述发现过程。描述自己是如何注意到这个现象的，采取了哪些行动去探索，遇到了哪些困难又是如何克服的。 使用具体事例和数据支持，让描述更加生动可信。同时，还要学会表达个人感受和思考。在探索过程中，自己的情感变化、思想波动，以及这一发现给自己带来的启示或感悟。 结尾：总结全文，升华主题。回顾整个发现过程，强调这一经历对个人成长、知识积累或世界观的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测三年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 识字写字 1. 结合语境，拼一拼，填一填。 大自然是一本看不完的画册。春天，蝴蝶抖动chì bǎng（ ），在huā tán（ ）里尽情wǔ（ ）蹈；夏天，大树撑起绿伞，dǎng zhù（ ）火辣辣的阳光；秋天，果子xiāng tián（ ）的qì wèi（ ），勾住小朋友们的脚；冬天，wēn róu（ ）的雪花悄悄地把棉被盖在了大地上…… 2. 下列加点的字读音完全正确的一项是（ ） A. 栖息（xī） 瑰丽无比（guī） B. 胳臂（bei） 五彩缤纷（bīn） C. 鲫鱼（jí） 橙黄橘绿（jú） D. 人参（shēn） 一骨碌（gu） 3. 下列词语中书写有误的一组是（　　） A B. C. D. 积累运用 4. 明明在读书时遇到了“鹰瞵鹗视”一词，结合部首猜测“瞵”字最有可能的意思是（　　） A 瞪着眼睛看 B. 形容水很清 C. 表示很有光彩 D. 传说中的动物 5. 小华想在小组介绍牌上写一句话，鼓励组员团结一心，以下句子最恰当的是（ ） A. 志当存高远。 B. 爱人若爱其身。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 6. 下列成语，哪一个构词特点和其他三个不同？（ ） A. 摇头晃脑 B. 手忙脚乱 C. 眼疾手快 D. 口干舌燥 7. 下列描写的情形，不合理的一项是（　　） A. 累得气喘吁吁 B. 冻得直打哆嗦 C 吃得津津有味 D. 听得直不起腰 8. 将下列短语填入句中，最恰当的一项是（　　） 爱心是风，卷走浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨， ；爱心是树，为你撑起绿荫。 A. 润湿干涸的大地 B. 滋润枯萎的心灵 C. 滋润久旱的树 D. 照亮夜行的路 9. 读了童话。 小刚制作了以下四张童话故事人物卡，有误的一张是（　　） A. 《安徒生童话》 人物：拇指姑娘 性格：善良 B. 《安徒生童话》 人物：灰姑娘 性格：胆小 C. 《格林童话》 人物：白雪公主 性格：善良 D. 《格林童话》 人物：小裁缝 性格：勇敢 10. 下列句子，标点符号有错的是哪一句？（ ） A. 青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧！ ” B. “那让我先藏，你来找。”红头说。 C. “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！” D. “不要紧，”小公鸡说:“第一次能这样就很不错了。” 按要求写句子。 11. 字典难道不是我们的良师益友吗？ （改为陈述句，意思不变） ___________________________________ 12. 秋天的果园真美啊！ __________________________________（围绕开头写两三句话） 13. 昨天晚上刮了一天的大风和大雨。（修改病句） _________________________________________________________ 14. 日积月累。 （1）停车坐爱枫林晚，___________。《山行》 （2）_________，夜深篱落一灯明。《夜书所见》 （3）两岸猿声啼不住，_________。《早发白帝城》 （4）乱入池中看不见，__________。《采莲曲》 （5）___________，碧水东流至此回。《望天门山》 （6）仁者爱人，___________。《孟子》 （7）风，是大自然的___________。他会在森林里演奏他的___________。《大自然的声音》 15. 语言运用 自习课上，同学们正在认真地写作业。明明有道数学题不会做，他拍拍班长的肩膀，大声对她说：“喂！ 这道题怎么做啊？”班长抬头看了明明一眼，没有理他，继续做题。 班长为什么不理明明？如果你是明明，你会怎么做？怎么说？ ______________ 阅读理解 非连续性文本阅读 丰富的课余生活 下面是实验小学为了丰富同学们的课余生活组织的多个课外兴趣小组。 兴趣小组 活动时间 参加条件 围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可以参加 足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加 科技小组 周五下午 仅限四至六年级的同学参加 16. 实验小学开设的课外兴趣小组有_________小组、_________小组、_________小组、_________小组。 17. 根据活动时间安排可知，从周一到周五，_________（周几）没有安排课外兴趣小组的课程。 18. 上三年级的王虹也想参加一个兴趣小组，但是她只有周五下午有时间。根据表格中的课外兴趣小组的活动时间安排，你认为王虹可以参加哪个兴趣小组呢？ （　　） A. 围棋小组 B. 科技小组 C. 足球小组 D. 游泳小组 19. 没有学过围棋的于曼丽同学想要参加学校组织的围棋兴趣小组，但是她只有周二下午有时间，她能报名吗？ 请说说理由。 __________________ 记叙文阅读 勇敢的小花苗 ①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 ②不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 ③“你干吗哭呀？”蜜蜂问。 ④小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。” ⑤“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。 读到这里，我预测后面的情节可能是： 我的依据是： ⑥“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬…… ⑦有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。 ⑧孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 20. 联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。 （1）生机勃勃：__________ （2）纹丝不动：__________ 21. 请你展开预测，还有谁会帮助小花苗？ 会怎么帮助它？ 你依据是什么？ 写在文中的批注框里。 22. 下列句子应该用怎样语气来读？ 联系上下文选择相应的序号填在括号里。 A．安慰的语气 B．鼓励的语气 C．惊喜、赞扬的语气 （1）瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！（ ） （2）你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！（ ） （3）别难过，我替你把大墙推倒！（ ） 23. 结合短文，完成练习。 （1）刚开始，小花苗难过得哭起来的原因是：__________。 （2）小花苗最后是靠__________（谁）的力量，享受到了温暖的阳光。 （3）小花苗的“手和脚”指的是它的__________。 （4）从文中画线的句子中，感我受到了小花苗__________的品质。 24. 从这个故事中，你得到了什么启示？ 写一写。 ______________________________ 25. 习作表达 题目：我的新发现 提示与要求：在这个五彩斑斓的世界里，每一天都充满了未知与神奇，只要我们用心观察，总能在平凡中发现不平凡。今天，就和大家分享一下你的新发现吧！注意书写工整、语句通顺、叙事完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$