8 水中的微小生物 课件-2024-2025学年科学五年级上册人教鄂教版

一位同学外出郊游时感到又热又渴，池塘里的水看起来很清澈，他可以直接饮用池塘里的水吗？ 池塘里的水为什么不能直接饮用？这些水里有什么？ 8.水中的微小生物 第三章 显微镜下的生物世界 人教鄂教版科学 五年级上册 2 科学实践：观察水中的微小生物 1.取一杯自然水域（如池塘）里的水进行观察。我们有什么发现？ 使用仪器：烧杯、放大镜 科学实践：观察水中的微小生物 2.在显微镜下观察一滴池塘里的水。 （1）了解普通光学显微镜的主要结构，学习使用显微镜。 使用仪器：光学显微镜 显微镜的放大倍数：目镜放大倍数✖️物镜放大倍数 例如，10（目镜倍数）×10（物镜倍数）=100，说明显微镜的放大倍数为100倍。 科学实践：观察水中的微小生物 2.在显微镜下观察一滴池塘里的水。 （1）了解普通光学显微镜的主要结构，学习使用显微镜。 使用光学显微镜的小技巧： 用一只眼睛通过目镜观察。 （1）如果看不到物像，则需要缓慢移动载玻片，将物像移到视野中央； （2）如果看到的物像不够明亮，则需要转动反光镜对光； （3）如果我们看到的物像比较模糊，则需要微调细准焦螺旋使物像清晰。 科学实践：观察水中的微小生物 2.在显微镜下观察一滴池塘里的水。 （1）了解普通光学显微镜的主要结构，学习使用显微镜。 连一连 将物像移到视野中央； 转动反光镜对光； 需要微调细准焦螺旋使物像清晰。 看不到物像 看到的物像不够明亮 看到的物像比较模糊 科学实践：观察水中的微小生物 2.在显微镜下观察一滴池塘里的水。 （2）制作水滴装片 使用仪器：滴管、烧杯、载玻片、盖玻片、镊子 步骤：1、用一支干净的滴管从烧杯中吸取一部分自然水域的水；2、滴1滴在载玻片的中间位置（载玻片平放在桌上）； 3、用镊子轻轻夹起一片盖玻片，将盖玻片的一端接触载玻片； 4、向着水滴慢慢放下整个盖玻片，装片就制作完成了。 科学实践：观察水中的微小生物 2.在显微镜下观察一滴池塘里的水。 （3）将装片固定在显微镜上，将水滴中央对准通光孔。 科学实践：观察水中的微小生物 3.在显微镜下，我们又有什么发现呢？ 在显微镜下，我们看到许多肉眼看不到的微小生物。 我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。 拓展与应用：列文虎克与显微镜 阅读课本33页 真正将显微镜用于科学研究的是荷兰人列文虎克（1632—1723）。他磨制透镜的水平远远高于同时期的其他人。他磨制的一个简单的单片透镜，放大倍数竟达到了 270 倍。 1695年出版的《列文虎克所发现的自然界的秘密》一书是人类有史以来对微生物的首次记载，开创了人类认识微生物的先河。 一位同学外出郊游时感到又热又渴，池塘里的水看起来很清澈，他可以直接饮用池塘里的水吗？ 不可以 池塘里的水为什么不能直接饮用？这些水里有什么？ 池塘的水看似很清澈，实则存在许多我们肉眼看不到的微小生物，可能会导致健康问题。 $$