精品解析：2024-2025学年山东省临沂市临沂高新技术产业开发区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度上学期期末学业水平调研试题 （三年级语文） 听力训练营 一、听故事《白菜爷爷的大手》，回答问题。 1．白菜爷爷很苦恼是因为（ ） A．他的手掌太大了； B．他怕手掌碰到小虫、小花； C．他的手掌包住了身子。 2．白菜爷爷很开心是因为（ ） A．他的手掌挡住了雨水； B．他的手掌变成了小桥； C．他帮小蚂蚁回到了家。 3．故事后来怎样了？根据你的预测，继续写一写。 ____________________ 语言积累角 1. 下面多音字的读音没有错误的一组是（ ） A. 寒假（jiǎ） 挑战（tiǎo） 喷香（pèn） B. 处罚（chǔ） 担保（dān） 骨朵儿（gǔ） C. 海参（shēn） 兴旺（xīng） 宿舍（shè） D. 北斗星（dǒu） 抹布（mǒ） 打磨（mó） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．寒假（jiǎ）——（jià）； B．骨朵儿（gǔ）——（gū）； D．抹布（mǒ）——（mā）。 故选C。 2. 仿照加点词语写一写，把句子补充完整。 （1）幽深的 雾蒙蒙的 我看到_______雪花从天空落下来。 （2）空荡荡 开学了，同学们_______地赶到学校。 【答案】 ①. 洁白的 ②. 急匆匆 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）结合词语“幽深的”“雾蒙蒙的”可知，这两个词语是形容词，用来描述环境的氛围和状态。“幽深的”通常用来形容深远、静谧的环境，如森林、山谷等；“雾蒙蒙的”则用来形容被雾气笼罩，视线模糊的环境。 结合题干可知，需在“雪花”前添加形容词，可添加“洁白的”“美丽的”“晶莹的”等形容词来修饰雪花。 示例：我看到晶莹的雪花从天空落下来。 （2）结合词语“空荡荡”可知，这是ABB式的词语，再结合“开学了，同学们 地赶到学校。”可知，可以补充“急匆匆”“兴冲冲”等词语，来形容同学们开学的状态。 示例：开学了，同学们兴冲冲地赶到学校。 3. 仿写句子。 （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 白云_______ （2）他跑得像兔子一样快。 _______得_______ 【答案】 ①. 白云在天空中悠闲地漫步，在阳光的照耀下变换着模样。 ②. 天热 ③. 像蒸笼一样。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）结合例句中“走过”“吹着风笛”等词可知，本句运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写。所以，仿写句子时也要把白云当作人来写，用上拟人的修辞手法。本题答案不唯一，合理即可。 如：白云在天空中快乐地奔跑，在辽阔的天际玩着游戏。 （2）结合例句可知，例句运用了比喻的修辞手法，将“他”比作“兔子”；且运用了“动词/形容词+得+补充说明”的句式，即“得”字后面的内容是对“得”前面动词程度的一个补充。故在仿写时，注意要使用同样的句式和修辞手法。 昆明湖静得像一面镜子。 4. 根据提示填空。 （1）这个学期，我们在“_______、_______”（诗句）中看到了要捕蝉的可爱牧童；在“_______、_______”（诗句）中看到红叶满山的秋天。 （2）同学小强不讲道理，我告诉他：_______，_______（谚语）。 【答案】 ①. 意欲捕鸣蝉 ②. 忽然闭口立 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 有理走遍天下 ⑥. 无理寸步难行 【解析】 【详解】本题考查对诗句以及谚语的默写及理解。 （1）袁枚《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗意思为：牧童悠然自得地骑在黄牛的背上，清脆嘹亮的歌声在树林间回荡。突然，他想要捕捉树上鸣叫的知了，于是立刻停止唱歌，一声不响地站立在树旁。其中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”描绘了想要捕捉树上鸣蝉的牧童，忽然停止唱歌，一声不响地站立在树旁的可爱模样。 杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗意思为：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。其中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”写出了诗人因为喜爱傍晚时分的枫树林，而停下车来观赏，此时经霜的枫叶比二月的春花还要红，展现出红叶满山的秋天景色。 书写时注意“捕”“蝉”“霜”的正确写法。 （2）题目中的情境是同学小强不讲道理，需要找到一个合适的谚语来告诫他。谚语需要具有教育或告诫的意味，如“灯不拨不亮，理不辩不明。”“有理摆到事上，好钢使到刃上 。” 根据“快乐读书吧”填空。 5. 《安徒生童话》这本书中，你在哪个故事中感受到奇妙的想象，列举出2个。注意写出故事的名字和想象奇妙在哪儿？ 《____》_______。 《____》_______。 【答案】 ①. 海的女儿 ②. 人鱼公主为了追求爱情，用声音换取人类双腿 ③. 拇指姑娘 ④. 拇指姑娘从一朵花中诞生，并且能和各种小动物沟通 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，他以其独特的想象力、深刻的人生感悟和对人性的洞察，创作出了众多经典的童话作品。谈谈自己对哪个故事中让你感受到奇妙的想象，奇妙在哪里？说一说。 示例：《野天鹅》中，艾丽莎通过编织荨麻衣来解救被诅咒的哥哥们，这种通过劳动和坚持来打破魔法的设定充满了奇妙的想象。 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的冬夜通过点燃火柴看到了温暖的火炉、美味的烤鹅和慈爱的祖母，这些幻象展现了她内心深处的渴望和现实的残酷对比，充满了梦幻般的想象。 6. 在《稻草人》这本童话集中，你最喜欢的人物是谁？喜欢的原因是什么？列举2个，注意写出人物的名字和喜欢的原因。 （ ）_______。 （ ）_______。 【答案】 ①. 铁皮人 ②. 因为他虽然外表坚硬，但他内心柔软，渴望拥有爱心 ③. 渔妇 ④. 因为她勤劳坚韧 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 在回答这个问题时，首先需要明确《稻草人》这本童话集中的主要人物，并选择自己最喜欢的人物。然后，详细阐述喜欢该人物的原因，可以从人物的性格特点、行为表现、故事中的角色等方面进行分析。 在《稻草人》这本童话集中，我最喜欢的人物是稻草人和瞎子。 稻草人：我喜欢稻草人原因是因为他虽然不能动，但是他非常善良，富有同情心。在故事中，稻草人看到了很多不幸的事情，比如渔妇的孩子生病了，但是渔妇没有时间照顾他；鲫鱼在木桶里渴望回到河里，但是最终还是死去了。稻草人虽然不能动，但是他非常同情这些不幸的人和事，希望能够帮助他们。这种善良和同情心让我非常感动，也让我学会了要关心和帮助别人。 瞎子：我喜欢瞎子的原因是因为他虽然看不见，但是他非常乐观和坚强。在故事中，瞎子虽然看不见，但是他仍然努力生活，并且用自己的方式感受世界。他喜欢听音乐，喜欢听鸟儿的歌声，这些都让他感到快乐。这种乐观和坚强的精神让我非常敬佩，也让我学会了要珍惜生活，勇敢面对困难。 总之，《稻草人》这本童话集中有很多值得我们学习的人物和故事，我希望大家都能读一读这本书，从中获得启示和感悟。 7. 在《格林童话》这本书中，你感到最有趣的情节是什么？请写出1个。注意写出故事的名字和有趣的地方。 《____》_______。 【答案】 ①. 小红帽 ②. 大灰狼扮成奶奶躺在床上，小红帽天真地和它对话，丝毫没察觉异常，这种戏剧性的情节特别有趣 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合题干可知，是从《格林童话》中写出自己感受最有趣的故事的名字，并说说有趣的情节，答案不唯一。 如：《白雪公主》，有趣的情节：七个小矮人发现白雪公主躺在他们床上时，每个人不同的惊讶反应，有的张大嘴巴，有的瞪大眼睛，特别有趣。 补充填空，并回答问题。 群儿戏于_______，一儿_______瓮，足_______没水中。众皆_______去，（光_______石击瓮_______之），水迸，儿得活。 8. 补充填空。 9. 请为加括号的句子用“/”标出停顿。 10. 结合故事内容想想这些人物指谁，把序号写在括号里。 ①群儿 ②一儿 ③众 ④光 ⑤儿 司马光（ ）在院子里玩耍的孩子（ ）落水的孩子（ ） 11. 这篇课文的语言与其他课文的不同之处是：①_______；②_______。 【答案】8. 庭 登 跌 弃 持 破 9. 光/持石/击瓮/破之 10. ①. ④ ②. ①③ ③. ②⑤ 11. ①. 句子很短 ②. 许多词语是单个字的 【解析】 【导语】‌司马光的文章主要讲述了他在小时候砸缸救人的故事‌。故事发生在庭院中，一群孩子在玩耍时，一个孩子不慎掉入大水缸中，其他孩子都惊慌失措地逃走了，只有司马光冷静地拿起石头砸破了水缸，成功救出了落水的孩子。这个故事不仅展现了司马光的聪明才智和沉着冷静，还体现了他对生命的尊重和责任感‌ 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 出自《司马光》，原文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 书写时注意“庭”“登”“持”的正确写法。 【9题详解】 本题考查断句。 结合所给句子，可根据句意和语法关系断句。译文：司马光拿着石头砸缸，把缸砸破了。或：司马光拿着石头砸破了缸。“光”是主语，“持石击瓮”是谓语，中间应断开。“破之”是“持石击瓮”的结果，其前应断开。断句为：光/持石/击瓮/破之。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 出自《司马光》，原文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。文章意思是：司马光和一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到大瓮上，失足掉进瓮里，被水淹没。其他小孩都跑开了，只有司马光拿起石头砸破了瓮，水流出来，小孩得救了。 光指的是司马光，故选④； 群儿戏于庭：司马光和一群小孩子在庭院里玩耍，众皆弃去：其他小孩都跑开了， 在院子里玩耍的孩子指的是群儿、众，故选①③； 一儿登瓮，足跌没水中：一个小孩爬到大瓮上，失足掉进瓮里；一儿指的是落水的孩子； 儿得活：小孩得救了，儿指的是落水的孩子，故选②⑤。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 《司马光》是一篇文言文，文言文的一大特点就是简洁凝练，句子相对较短，语言简练而不赘言。这与现代文或更长篇幅的课文相比，往往显得句子较短。因此在选项中，C最能体现其语言上的这一特点。 【点睛】参考译文：司马光和一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到大瓮上，失足掉进瓮里，被水淹没。其他小孩都跑开了，只有司马光拿起石头砸破了瓮，水流出来，小孩得救了。 阅读鉴赏园 课内阅读与理解。 秋天的雨，有一五彩缤纷的。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的在秋雨里频频点头。 12. 根据课文内容，在田字格中填写生字词。 13. 这段话是围绕哪句话来写的，请用横线画出来。 14. 秋天雨给了哪些事物美丽的颜色？在短文中圈出来。 15. 联系下文，我知道“五彩缤纷”的意思是_______。从这个词中，我感受到_______。 16. “飘哇飘哇”在读的时候应该（ ），“频频点头”在读的时候应该（ ） A．用欣喜的语调 B．读得活泼、轻快 C．读出温暖的感觉 D．读出舒缓的节奏 【答案】12. 13. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 14. 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 15. ①. 颜色多 ②. 秋天的雨带来了丰富多彩的景色 16. ①. D ②. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“秋天的雨”为主题，通过生动的描写展现了秋天雨后的美丽景象。文章运用了丰富的修辞手法，如比喻（“黄黄的叶子像一把把小扇子”）和拟人（“橘子、柿子你挤我碰”），使画面感十足。文章结构清晰，围绕“秋天的雨”展开，逐步描绘了雨后的自然景色，从银杏树到枫叶，再到田野和果树，层层递进，展现了秋天的多彩与丰收。语言风格清新活泼，读来让人感受到秋天的美好与宁静。整体上，文章通过细腻的描写和生动的语言，成功地传达了秋天的独特魅力。 【12题详解】 本题考查课文内容填空。 书写时注意“盒”“颜”“票”“树”“菊”的正确写法。 【13题详解】 本题考查关键句。 中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。 由短文中“银杏树的黄色、枫树的红色、田野的金黄色、菊花仙子的五彩缤纷。”可知，主要围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”来写，写出秋天色彩丰富。 【14题详解】 本题考查短文内容的理解。 阅读“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知秋天的雨把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；把金黄色给了田野；把橙红色是给了果树以及菊花仙子。 故本题答案圈出“银杏树、枫树、田野、果树、菊花”。 【15题详解】 本题考查词语解释及短文内容的理解。 从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知，这句话说明了秋天的雨带来了多种多样的颜色，使得秋天变得非常美丽。因此，“五彩缤纷”在这里指的是颜色繁多，非常好看。从这个词我可以从中感受到秋天的雨为大自然增添了丰富的色彩，带来了美丽的景色。 【16题详解】 本题考查朗读句子。 “它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这个句子中“飘哇飘哇”描绘的是枫叶在空中缓缓飘落的情景，因此应该读出舒缓的节奏，故选D。 “菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子中的“频频点头”则形容菊花在秋雨中摇曳的姿态，读时应表现出活泼、轻快的感觉，故选B。 课外阅读。 常香玉为国捐飞机 ①常香玉家境贫苦。幼年时，她跟着母亲靠乞讨度日，每天都吃不饱，过着食不果腹的生活，非常。 ②常香玉学戏十分勤奋刻苦。九岁时，父亲就让她学戏。在学艺的日子里，无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，常香玉除了吃饭其余时间大都用来学戏。1936年，常香玉首次担任主演，一日之内继续演出三场，轰动一时。自此，常香玉正式成为舞台上的主演，开启了戏曲大师的道路。 ③朝鲜战争爆发后，常香玉从广播里听到抗美援朝战场上传来的消息：我军某高地遭受敌机轰炸，全连战士壮烈牺牲。①她悲愤难眠，对丈夫陈宪章说 咱能不能为志愿军做点儿事②敌军就是靠着先进武器才这么猖狂的 丈夫说道 咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧 ④当时买一架飞机需要很多钱，常香玉手里没多少钱，但她有股不认输的劲头，心里想：“_______！”她卖掉了用来拉戏箱的卡车，拿出多年积蓄，作为筹备演出的费用。陈宪章也很快写出剧本，这就是后来唱响大江南北的豫剧《花木兰》。半年时间里，常香玉带领剧社的演员们，走遍大半个中国，终于把钱凑齐了，实现了捐献一架机的愿望。 ⑤常香玉为国捐飞机的事，引起了毛主席的关注。在看完常香玉的演出后，毛主席地说：“你这个香玉了不起嘛！我该向你学习！” 17. 根据拼音，在田字格中填写词语。 18. 联系上下文或生活理解词语的意思，填一填。 “食不果腹”的意思是（ ）；“积蓄”的意思是（ ） 19. “攒”这个字查字典应该查（ ）部，再查（ ）画。 20. 给句①②加上标点符号。 21. 画曲线的句子是病句，请修改。 _______ 22. 认真读第4自然段，思考常香玉心里在想些什么，写在横线上。 23. 读了短文，你能感受到常香玉的哪些美好品质？至少写出两条。 ①_______②_______ 【答案】17. 18. ①. 吃不饱 ②. 积累的钱财 19. ①. 扌 ②. 16##十六 20. ①：“？”②“，”，“。” 21. 1936年，常香玉首次担任主演，一日之内连续演出三场，轰动一时。 22. 我一定会成功的 23. ①. 爱国 ②. 勤奋刻苦 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述常香玉的生平事迹，生动地展现了她从贫苦家庭中走出，凭借勤奋与毅力成为戏曲大师，并在国家危难之际挺身而出的感人故事。文章结构清晰，语言朴实，细节描写丰富，尤其是常香玉为志愿军捐献飞机的段落，充分体现了她的爱国情怀与无私奉献精神。全文不仅传递了积极向上的价值观，还让读者感受到常香玉坚韧不拔、勇于担当的美好品质，具有深刻的教育意义和感染力。 【17题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“怜、睡、激”的笔画较复杂，易写错，需注意。 18题详解】 本题考查词语的理解。 结合第①自然段中“幼年时，她跟着母亲靠乞讨度日，每天都吃不饱，过着食不果腹的生活”可知，“食不果腹”在文中形容常香玉过着吃不饱的生活。“食”指的是食物；“果”在这里的意思是充实、饱足；“食不果腹”的意思：吃不饱肚子，形容生活艰难。 结合第④自然段中“她卖掉了用来拉戏箱的卡车，拿出多年积蓄，作为筹备演出的费用”可知，“积蓄”在文中形容常香玉多年积攒下来的金钱。“积蓄”的意思：积攒储存下来的钱财。 【19题详解】 本题考查查字典。 “攒”是左右结构，部首是“扌”，用部首查字典应先查部首“扌”，再查除去部首剩下的笔画数：16画。 【20题详解】 本题考查标点符号。 结合句①“她悲愤难眠，对丈夫陈宪章说 咱能不能为志愿军做点儿事”可知，“她悲愤难眠，对丈夫陈宪章说”是提示语在前面，故在“说”的后面加上冒号，“咱能不能为志愿军做点儿事”是常香玉说的话，应用引号引起来，这句话说完了，应在“事”的后面加上句号。 结合句②“敌军就是靠着先进武器才这么猖狂的 丈夫说道 咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧”可知，“丈夫说道”是提示语在中间，故在“说道”的后面加上冒号；“敌军就是靠着先进武器才这么猖狂的”“咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧”是丈夫说的话，分别用引号把句子引起来，“敌军就是靠着先进武器才这么猖狂的”可知，丈夫还没把意思表达完整，故在“猖狂的”的后面加上逗号，“咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧”中的“吧”可知，这是语气助词，故在后面加上感叹号。 【21题详解】 本题考查病句的修改。 病因：用词不当。句中的“继续”与“演出三场”不恰当，故把“继续”改成“连续”。 【22题详解】 本题考查语言表达。 结合第④自然段中“当时买一架飞机需要很多钱，常香玉手里没多少钱，但她有股不认输的劲头”中“她有股不认输的劲”可知，常香玉想为志愿军捐飞机的决心是很坚决的。围绕这一主题来想想她内心的想法，答案不唯一。 如：别人能做到的，我也一定能做到，我一定要为志愿军捐出一架飞机。 【23题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合第①自然段中“常香玉家境贫苦。幼年时，她跟着母亲靠乞讨度日，每天都吃不饱，过着食不果腹的生活，非常可怜”，第②自然段中“常香玉学戏十分勤奋刻苦”可知，常香玉是一个勤奋刻苦的人； 结合第④自然段中“她卖掉了用来拉戏箱的卡车，拿出多年积蓄，作为筹备演出的费用。陈宪章也很快写出剧本，这就是后来唱响大江南北的豫剧《花木兰》。半年时间里，常香玉带领剧社的演员们，走遍大半个中国，终于把钱凑齐了，实现了捐献一架战斗机的愿望”可知，常香玉是一位热爱祖国、无私奉献的人。 表达交流场 24. 小练笔。 生活中有很多需要改进的地方，请你写一个，并提出改进建议和解决办法。 需要改进的地方：_______ 改进建议和解决办法：_______ 【答案】 ①. 小区健身器材年久失修，存在安全隐患。 ②. 建议定期对健身器材进行检查，安排专人负责维护。联系专业维修人员，列出维修和更换零件预算，向小区物业申请资金，及时维修和更换器材。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 结合题干可知，是确定生活中一个需要改进的地方，可以从身边的日常场景出发，比如：小区环境、学校设施、公共交通等方面云思考。再针对这个问题提出改进的建议，最后明确解决的办法。答案不唯一。 如：地方：学校图书馆书籍更新缓慢，新书数量少。 改进的建议和解决的方法：建议学校增加图书馆购书经费，定期采购新书。设立意见箱，让学生反馈想看的书籍类型，根据反馈及时采购。 25. 习作。 在美丽的秋天里，你都到哪儿去玩过？那里的什么景色最美？用日记的形式写下来。 （1）围绕一个意思来写。 （2）写出多种感官观察后的发现，要是能写出景物的变化更好。 【答案】例文： 游枫叶谷 2023年10月15日 星期日 晴 今天，我和家人一起去了郊外的枫叶谷。那里的秋天景色美得让人心醉。 一进入枫叶谷，映入眼帘的是一片火红的枫树林。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。微风吹过，枫叶轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。我深深地吸了一口气，空气中弥漫着淡淡的草木香，让人感到无比舒适。 我们沿着小路慢慢走，耳边传来鸟儿清脆的鸣叫声，仿佛在为我们伴奏。脚下的落叶发出“沙沙”的声音，像是在诉说着秋天的故事。突然，一片枫叶轻轻飘落在我的肩上，我小心翼翼地拿起它，仔细观察，发现它的颜色从深红渐变到浅黄，边缘还有些许的卷曲，真是大自然的杰作。 走到山谷深处，我们看到了一条小溪。溪水清澈见底，偶尔有几片落叶漂浮在水面上，随着水流缓缓前行。我蹲下身，用手轻轻触摸溪水，凉凉的，感觉非常舒服。溪边的草地上，有几朵野花还在顽强地绽放，为这秋日的景色增添了一抹亮色。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了枫叶谷。回家路上，我一直在回味今天的所见所闻。秋天的枫叶谷，真是让人流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次习作考查日记。格式：第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雪、风等)。第二行：空两格写正文。再清楚了日记格式以后，仔细回忆自己去哪儿玩过，那儿秋天的景色是怎样的，选择你印象最深刻的一处景色进行描写，要写出景物的变化。语言通顺，内容详略得当即可。 思路： 开头：环境描写式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：抓住景色的特点来写。可以按照一定的顺序来写，把景色的变化写出来。 结尾：总结全文，抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末学业水平调研试题 （三年级语文） 听力训练营 一、听故事《白菜爷爷的大手》，回答问题。 1．白菜爷爷很苦恼因为（ ） A．他的手掌太大了； B．他怕手掌碰到小虫、小花； C．他的手掌包住了身子。 2．白菜爷爷很开心是因为（ ） A．他的手掌挡住了雨水； B．他的手掌变成了小桥； C．他帮小蚂蚁回到了家。 3．故事后来怎样了？根据你的预测，继续写一写。 ____________________ 语言积累角 1. 下面多音字读音没有错误的一组是（ ） A. 寒假（jiǎ） 挑战（tiǎo） 喷香（pèn） B. 处罚（chǔ） 担保（dān） 骨朵儿（gǔ） C. 海参（shēn） 兴旺（xīng） 宿舍（shè） D. 北斗星（dǒu） 抹布（mǒ） 打磨（mó） 2. 仿照加点词语写一写，把句子补充完整。 （1）幽深的 雾蒙蒙的 我看到_______雪花从天空落下来。 （2）空荡荡 开学了，同学们_______地赶到学校。 3. 仿写句子。 （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 白云_______ （2）他跑得像兔子一样快。 _______得_______ 4. 根据提示填空 （1）这个学期，我们在“_______、_______”（诗句）中看到了要捕蝉的可爱牧童；在“_______、_______”（诗句）中看到红叶满山的秋天。 （2）同学小强不讲道理，我告诉他：_______，_______（谚语）。 根据“快乐读书吧”填空。 5. 《安徒生童话》这本书中，你在哪个故事中感受到奇妙的想象，列举出2个。注意写出故事的名字和想象奇妙在哪儿？ 《____》_______。 《____》_______。 6. 在《稻草人》这本童话集中，你最喜欢的人物是谁？喜欢的原因是什么？列举2个，注意写出人物的名字和喜欢的原因。 （ ）_______。 （ ）_______。 7. 在《格林童话》这本书中，你感到最有趣的情节是什么？请写出1个。注意写出故事的名字和有趣的地方。 《____》_______。 补充填空，并回答问题。 群儿戏于_______，一儿_______瓮，足_______没水中。众皆_______去，（光_______石击瓮_______之），水迸，儿得活。 8. 补充填空。 9. 请为加括号的句子用“/”标出停顿。 10. 结合故事内容想想这些人物指谁，把序号写在括号里。 ①群儿 ②一儿 ③众 ④光 ⑤儿 司马光（ ）在院子里玩耍的孩子（ ）落水的孩子（ ） 11. 这篇课文的语言与其他课文的不同之处是：①_______；②_______。 阅读鉴赏园 课内阅读与理解。 秋天的雨，有一五彩缤纷的。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的在秋雨里频频点头。 12. 根据课文内容，在田字格中填写生字词。 13. 这段话是围绕哪句话来写的，请用横线画出来。 14. 秋天的雨给了哪些事物美丽的颜色？在短文中圈出来。 15. 联系下文，我知道“五彩缤纷”的意思是_______。从这个词中，我感受到_______。 16. “飘哇飘哇”在读的时候应该（ ），“频频点头”在读的时候应该（ ） A．用欣喜的语调 B．读得活泼、轻快 C．读出温暖的感觉 D．读出舒缓的节奏 课外阅读。 常香玉为国捐飞机 ①常香玉家境贫苦。幼年时，她跟着母亲靠乞讨度日，每天都吃不饱，过着食不果腹的生活，非常。 ②常香玉学戏十分勤奋刻苦。九岁时，父亲就让她学戏。在学艺的日子里，无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，常香玉除了吃饭其余时间大都用来学戏。1936年，常香玉首次担任主演，一日之内继续演出三场，轰动一时。自此，常香玉正式成为舞台上的主演，开启了戏曲大师的道路。 ③朝鲜战争爆发后，常香玉从广播里听到抗美援朝战场上传来的消息：我军某高地遭受敌机轰炸，全连战士壮烈牺牲。①她悲愤难眠，对丈夫陈宪章说 咱能不能为志愿军做点儿事②敌军就是靠着先进武器才这么猖狂的 丈夫说道 咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧 ④当时买一架飞机需要很多钱，常香玉手里没多少钱，但她有股不认输的劲头，心里想：“_______！”她卖掉了用来拉戏箱的卡车，拿出多年积蓄，作为筹备演出的费用。陈宪章也很快写出剧本，这就是后来唱响大江南北的豫剧《花木兰》。半年时间里，常香玉带领剧社的演员们，走遍大半个中国，终于把钱凑齐了，实现了捐献一架机的愿望。 ⑤常香玉为国捐飞机的事，引起了毛主席的关注。在看完常香玉的演出后，毛主席地说：“你这个香玉了不起嘛！我该向你学习！” 17. 根据拼音，在田字格中填写词语。 18. 联系上下文或生活理解词语的意思，填一填。 “食不果腹”的意思是（ ）；“积蓄”的意思是（ ） 19. “攒”这个字查字典应该查（ ）部，再查（ ）画。 20. 给句①②加上标点符号。 21. 画曲线的句子是病句，请修改。 _______ 22. 认真读第4自然段，思考常香玉心里在想些什么，写在横线上。 23. 读了短文，你能感受到常香玉哪些美好品质？至少写出两条。 ①_______②_______ 表达交流场 24. 小练笔。 生活中有很多需要改进的地方，请你写一个，并提出改进建议和解决办法。 需要改进的地方：_______ 改进建议和解决办法：_______ 25. 习作。 在美丽的秋天里，你都到哪儿去玩过？那里的什么景色最美？用日记的形式写下来。 （1）围绕一个意思来写。 （2）写出多种感官观察后发现，要是能写出景物的变化更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$