第一单元 抓关键句 体会情感-【黄冈小状元】2024-2025学年四年级下册语文快乐阅读（统编版）（1-4单元）

第一单元 抓关键句 体会情感 阅读要素点拨 阅读标 抓住关键语句,初步体会文章表达的思想感情 万法破 留心作者反复强调或总结全文的句子 抓关键句 体会情感 联系上下文,在对比中理解关键语句 有感情地朗读,想象画面,感受关键语句中蕴藏的情感 同学们,你们能结合本单元的课文谈谈如何抓住关键语句,体会 文章表达的思想感情吗? 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家,不论什么时候,不论什 么季节,都有一道独特、迷人的风景”,感受到了乡下人家的美 学习《天窗》时,我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中,体 会到天窗给孩子们带来的快乐。 我通过有感情地朗读《三月桃花水》,重点品读第3、第5、第7自 然段,感受到作者对挑花水的喜爱和赞美之情。 阅读 四年级(下) 同步阅读 训练1 想象画面 体会情感 乡村的节奏 路军 我喜欢乡村的节奏。 炊烟依然缓缓地上升,在早晨的阳光里散发着植物的味道,玉米味,槐树味, 松香味,混合在空气中,随着时光的飘转发醇(jiào),扩散到村庄四面的丛林中。 一代一代的坚守,虽然偶有烟煤的污气从远远的城市飘来,试图包裹山野的昏 暗,但在山川的绿色屏障中,在袅袅的炊烟中,还是败下阵来,灰溜溜地走了。 街巷中,老人们安详地坐在树下,坐在石台上,细数着岁月的影像,饱经沧桑 的脸庞就像意蕴深厚的诗行,他们的语调如平缓流淌的溪水,舒缓的波痕轻轻卷 过你的心头。那是岁月沉积的大度与包容,是酸甜苦辣成的人生滋味。 不知何时,孩子们蹴蹴跳跳地出来了,仿佛一个个小精灵钻来钻去,又像一 只只轻盈的蝴蝶,时而安静,时而翩翩而飞。一个女孩子的马尾辩在清风中左右 甩着,如蝴蝶头上触摸春天气息的触角。有的孩童滚着铁圈,有的抛着纸飞机, 有的吹着柳笛,还有的放着风筝,一根长长的线系着一个放飞蓝天的梦想。老与 少,安详与灵动,在乡村融合成一幅和谐的图景。 快到中午了,太阳爬得老高,一位位小商贩(fàn)好像赴约而来,在杨树底下, 在街巷中,放开喉咙吆喝,粗狞(gung)的,高亢的,悠长的,沙哑的.....“小米煎 饼哟!”“家做的大豆腐!”此起彼伏,一些农妇步出家门,买好食物,很快消失在街 巷深处。 我喜欢乡村的节奏,那是纯净无瑕(xiá)的,是沉淀许久的厚重与瓷(cí)实 是历经沧桑后的大度与从容,每当我的双脚踩在生我养我的乡村,我都喜欢融入 这种节奏的行走中。 -选自《文苑》,有删改 认真读第2~5自然段,想象作者描绘的画面,照样子给每幅画面取名字。 乡村的节奏 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 袅袅炊烟图 你对短文描写的哪一处景致最感兴趣?说说你的感受 下面哪一项不是作者笔下乡村节奏的特点?( ) A.纯净无瑕 B.厚重与瓷实 C.大度与从容 D.严肃与紧张 品读句子,完成练习。 孩子们蹴跳跳地出来了,仿佛一个个小精灵钻来钻去,又像一只只 轻盈的蝴蝶,时而安静,时而翩翩而飞。 和 ,写出了孩子们 (1)作者把孩子们比作 的 特点。 (2)仿写句子。 ,仿佛 又像 5 朗读文章最后一个自然段中画“ ”的句子时,应该读出作者 的情感。 这篇文章和课文《乡下人家》有哪些相似之处?不正确的一项是( )。 A.两篇文章读起来都很有画面感 B.两篇文章都是按照一定的顺序描写乡村的 C.两篇文章的语言都很朴实,都没有运用修辞手法。 D.两篇文章都展现了乡村朴实、自然、和谐的生活画面。 ##### 给自己点赞 阅读 四年级(下) 训练2 抓关键句 体会情感 天窗 江南月 老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说, 天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙 夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快 起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高 悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似,漫过母亲的衣 树,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子,也赶热闹似的映着 天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚娥 的视线放大,把美丽的想象撑起,星 ①我的批注:这一段描写的场景是 空的神秘和趣味便注满了我幼年幻 想的心城。 因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓 地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇 风,一边给我猜各样的迷语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采 的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是擞不过我的撒娇和对故事的喜爱 每每此时,她都会不由自主地抬头凝望着天窗外一颗两颗水晶般的星子给我讲故 事。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳(y)出莲花般的清润 和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗 ②我的批注:这一段描写的场景是 下的那片亮光,如小溪的流水潺(chàn 潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。 江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。正是这扇天窗,更让我感受到万般 雨意千般诗情。天窗外,夜色迷茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴 滴、浙渐沥沥的细雨如烟般笼罩了巍巍的瓦片和一扇玲玩的天窗。童稚的心灵, 透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸级,若是裁剪一匹让母 第一单元 亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着 ③我的批注:这一段描写的场景是 想着,雨滴水润润,滋漉漉,仿佛 倏(sh)的一下钻进我的心里蔓延开 来。雨点一滴一滴到天明,当晨光从天窗里泄漏时,新的一天又开启了。 -有删改 一边读文章,一边想象画面,并作批注,填在文中的框里。 2 读句子,回答问题。 (1)一颗两颗美丽的星子,也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼, 低低地絮语。 这句话运用了 的修辞手法,让人感受到天窗带来的 (2)母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。 句中的“滑”能换成“吹”吗?为什么? 下列对文章的理解不正确的一项是( )。 A.伴随母亲的身影,老屋的天窗让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.第2自然段中的蝉鸣、蚌声、星月让我们看到一幅柔美、迷人的夏夜图。 C.“天窗”既指老屋的玻璃天窗,也指孩子心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。 D.雨景和月景对比,是为了抒发“我”对童年生活的眷恋和感伤 本文和课文《天窗》相比,有什么相同点和不同点呢?请将表格补充完整。 相同点 不同点 茅盾的 都选取了 不是一味地就快乐写快乐,特意写了 《天窗》 的失落和 的场景,写了他们 的无奈。 江南月的 中获 侧重于表现母亲 和“我”对母亲 《天窗》 得的乐趣和慰藉。 的 #### 给自己点赞 阅读 四年级(下) 训练3 品读语言 体会情感 小镇的早晨 城市的早晨,是汽车短促洪亮的喇叭声惊醒的;人称“世外桃源”的蚕乡桃源 小镇,四周河滨(bānq)萦绕,交通工具只有小船,它的早晨则是木船悠闲的摇橹 声唤醒的。 沿着市河缓缓步,淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着一片片斑 斓的银鳞;河水净得透明,犹如一条不掺一丝杂质的碧玉带子,静静地和大街并 行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨着一只,好像一座水上 浮桥;一些涂抹得油光捏(zèng)亮的乌篷船翘起尖尖的船头,显得格外醒目。两 座拱形石桥遥遥相对,坐落在小镇两头。不时有一只只小船从半月形的桥洞中 悄悄钻出来,又在河上轻轻漂过;船驶远了,但船工愉快粗狞的小调和着从大街 上飘来的游丝般迷离的叫卖声,还在河面上荡漾。 走在大街上,仿佛置身在一个欢乐的旋涡里。路不宽,人很多,你 会不由自主地随着拥挤的人群流向前去。沿街摆满了各种土特产。那刚从地里 割下来的香菜、非菜、荡芭,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕上来的 大鱼小虾,又蹴又跳,水灵灵的。此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅....真 叫人目不暇接;而一张张黜黑淳朴的脸带着微笑,甜甜地诉说着自个儿产品的肥 美,又叫人留恋不舍 大街两旁,不少经营点心的个体户早早地开张了。粽子、豆浆、 饨的小摊上热腾腾,香喷喷,主人正忙个不停地招揽着过往行人。大桥边有一个 经营熟食的新个体户,一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备:洗碗、 劈柴、剖鱼......那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味,吸引了许多 顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘,她们 衣着鲜艳,步态轻盈。这原是一个纯商品交流的小镇,虽然盛产蚕茧,但一尺丝 绸一根丝线都要从外面购进。如今,他们办起了缆(sāo)丝厂、丝织厂、服装厂。 小镇在变化,在前进。 小镇的早晨多美呀 第一单元 根据意思,在文中找出相应的四字词语填在括号里。 (1)东西多,眼晴着不过来。( ) (2)依恋着不忍舍弃或离开。( ) 找出第2~4自然段的关键语句,将序号填在文中横线上 A.小镇的早晨是热闹的 B.小镇的早晨是紧张的 C.小镇的早晨是恬静的 品读下列句子,注意加点的词语,写写你的体会 (1)河水净得透明,犹如一条不掺一丝杂质的碧玉带子,静静地和大街并行 穿过小镇。 (2)不时有一只只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻漂过。 下列对文章理解不正确的一项是( )。 A.作者通过写小镇集市的情景表现了小镇的热闹,赞美了这里物产丰富,人 们生活富足。 B.作者通过描写小镇现在办起工厂的情况,写出了小镇在变化,在前进。 C.船工愉快粗扩的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声,使小镇 的早晨不再恬静。 D.“小镇的早晨多美呀!”这句话直接表达了作者对小镇的赞美之情。 如果到小镇旅游,你会在一天中的什么时候去?结合文章内容写出理由。 ##### 给自己点赞 阅读 四年级(下) 非连续性文本阅读 阅读河南博物院的服务指南(部分),完成练习。 开放时间 开放时间:每周二至周日。夏令时为9:00-17:30,冬令时为9:00-17:00。闭馆 前1小时停止预约参观,每周一(国家法定节假日除外)闭馆。 参观须知 1.我院实行网络实名制预约免费参观,观众可通过河南博物院官方微信小程序 进行实名预约。请合理安排时间,务必按预约时段入馆参观。 2.入馆参观时请持本人身份证原件,无居民身份证的观众需持本人特殊证件到 人工窗口办理入馆手续。 3.携带小件物品请自行保管,大件行李物品请免费寄存到存包处 4.本馆常设及临时展览允许摄影,但请勿使用闪光灯和三脚架,拍照时请注意自 身、他人及展品安全。 --以上材料来自河南博物院官网,有删改 根据材料判断下列说法的正误,正确的打“/”,错误的打“×”。 (1)暑假的一个星期天,没有进行实名预约的依依17:00到达河南博物院 -__ 此时她可以进去参观 _△ (2)观众可通过河南博物院官方微信小程序进行实名预约 ,_ (3)大件行李物品禁止携带入馆,小件物品可免费存到存包处。 假如你在河南博物院参观时看到有游客开着闪光灯拍照,你会怎么做 #### 给自己点赞 第一单元 古诗文阅读 观化十五首(其十一) [宋]黄庭坚 竹笋初生黄犊角^{①}, 芽^{②}已作小儿拳。 试挑^{③}野菜炊香饭 便是江南二月天。 【注释】①黄犊角:小黄牛的椅(jī)角。②蔽(ju)芽:葵菜的芽。③挑:挖。 “观化”这个词很有意思,它并不是一个地名,而略近于“观察事物变化”的 意思。当时诗人闲居在荆州,写了十五首关于当地风物的小诗,这是其中一首。 在诗中,诗人描写了 三种植物,展现了二月时 节乡村野外 的景象。 2 读一读画横线的诗句,回答问题。 (1)诗人把竹笋比作 ,把藏菜芽比作 ,非常形象生动 充满了生活气息 (2)读这两句诗,你的脑海里浮现出怎样的画面 读第三、四句诗,体会诗人的内心情感。下面说法正确的一项是( )。 A.诗人身在荆州,却感受到江南二月天的景象,“便是”二字流露出诗人对故 乡的怀念之情。 B. 诗人挖野菜做饭,感觉惬意愉悦 C.诗人通过描写江南二月天的美景,表达了对大自然的喜爱之情。 ##### 给自己点赞 阅读 四年级(下) 考场真题 ①田园乡村是一幅美丽可爱的画卷,永远刻在我的脑海里;田园乡村是一首 悦耳的歌曲,让我听不厌倦。我的家乡在一个乡村,那儿的美景让人流连忘返 ②乡村,美在小溪里。乡村的小溪,叮叮咚咚的流水声,谱成了一首欢快的 歌曲,写在肥沃的土地上。小溪清澈见底,可以看见水底的沙石和一条条欢快的 鱼儿。岸边,一排排垂柳一一向水,倒映水中,构成了一幅美丽的图画。夏天,小 伙伴们顶喜欢在小溪里玩耍,欢乐的笑声荡漾在小溪中,小溪也笑了。小伙伴们 尽管浑身都湿透了,可还是舍不得离开小溪 ③乡村,美在田野里。小跑到田边的小道上,田野里的美景便涌入眼前。 田野里盛开着一朵朵菜花,五颜六色,五彩斑斓,像是许多彩色的小精灵,风儿 吹过,彩色的小精灵乐得手舞足蹈,远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。 秋天,田野里好一派丰收的景象,稻穗笑弯了腰,高梁羞红了脸,玉米穿上金色 的纱衣,在田间翩翩起舞......瞧,农民伯伯正忙着收割呢,脸上还洋溢着丰收的 喜悦。 ④乡村,还美在草地上。 乡村的草地像大自然亲手精心编织的绿地毯。草 地上盛开着各种各样的小花,五彩缤纷,像一个个亭亭玉立的少女,娇媚可爱。 它们像天边的红霞那么耀眼,像雨后的彩虹那么绚烂。草地映衬着花儿,花儿点 缀着草地。 乡村,也美在山林中。清晨的山林,淡淡的薄雾尚未散开,远远看去若有 若无,像仙女舞动的轻纱。苍翠的树木静静地站在蔚蓝的天空下,张开双臂,迎 接阳光。柔柔的阳光像金色的细沙,穿过重重叠叠的枝叶照进来,斑斑驳驳地洒 落,郁郁葱葱的叶子便有了深深浅浅的绿,叶尖的露珠闪动着晶莹的光。鸟儿们 1附录参考管案 附录参考答案 第一单元 3.D 相同点 不同点 训练1 都选取了 不是一味地就快乐写 1.第3自然段：街巷老人图 孩子童年 茅盾的 快乐，特意写了下雨天 第4自然段：孩子嬉戏图 生活的场 《天窗》 被美在家里的失落和 第5自然段：商贩叫卖图 景，写了他 被迫上床休息的无奈。 2.示例：我对袅袅炊烟的景致最感兴趣，我 们从小小 江南月 从中感受到了乡村的静谧和纯净。（此题 的天窗中 侧重于表现母亲对 的《天 获得的乐 “我”深沉的爱和“我” 答案不唯一，言之有理即可) 窗》 趣和慰籍。 对母亲的怀念之情。 3.D 4.(1)小精灵蝴蝶示例：活泼可爱 训练3 (2)示例：几片深红的枫叶从枝头飘落，仿 1.(1)目不暇接(2)留恋不舍 佛一只只小鸟展翅飞翔，又像一只只红蝴 2.CA B 蝶翩翩起舞。 3.示例：(1)作者运用了比喻的修辞手法，把 5.喜爱、赞美乡村生活 河水比作碧玉带子，生动形象地写出了河 6.C 水净得透明的特点。 训练2 (2)作者运用“悄悄”“轻轻”等叠词，生动 1.批注示例：①夏夜，“我”透过天窗赏月观 形象地写出了小船静静地在河面上行驶 星，幻想星空的神秘。②天窗下，母亲扇 的情景，突出了小镇早晨的安静。 着扇子给“我”猜谜语、讲故事。③梅雨时 4.C 节，“我”透过天窗观雨遐想。（意思对 5.示例：我会在早晨的时候去，因为小镇的 即可) 早晨十分美好，我可以沿河散步，欣赏美 2.(1)拟人美妙乐趣 景：可以在大街上买各种土特产：还可以 (2)不能。“滑”写出了风的轻柔，突出了 在小摊上品味各种美食。 身体的舒适感，同时也表现了母亲的温 非连续性文本阅读 柔。“吹”则体现不出这层意思。 1.(1)×(2)/(3)× 乐阅读 四年级（下） 2.示例：我会提醒他不要开闪光灯拍照，这 第二单元 样会损害文物。（我会告诉场馆的工作 人员，让他们提醒游客不要开闪光灯 训练1 拍照。) 1.时间：200万年前的一天 地理环境：有一条小河 古诗文阅读 事件经过：陷入河底的淤泥中尸体腐 1.竹笋蕨芽（蕨莱）野菜春意盎然 烂，骨骼和大牙变成石头一样的东西 2.(1)小黄牛的特角小孩的拳头 2.(示例)我的问题：科学家凭什么推想老象 死后没有被移动过？ (2)示例：春天到了，竹笋从地里冒出来， 我解决的方法：联系上文 尖尖的，很像小黄牛的犄角；蕨莱长出的 答案：第1自然段中介绍了黄河象化石保 新芽像小孩子紧握的拳头。 存得非常完整。 3.A 3.人们可以清楚地看到一头大象的骨架斜 斜地插在沙土里，大象的脚踪着石头。 考场真题 4.(2)× L.示例：小溪美景田野美景草地美景 5.略（大胆猜测，言之有理即可） 山林美景 6.生动形象 2.(1)拟人田野里丰收的景象 7.示例： (2)比喻生动形象地写出了小花娇媚可 《黄河象》 《琥珀》 先介绍黄河象骨格化石的 先讲故事，接着 爱的样子 基本情况，再写科学家假 介绍琥珀被发现 示例：“田野里盛开着一朵朵莱花，五颜六 想出的故事，最后写化石 的过程，最后写 色，五彩斑斓，像是许多彩色的小精灵。” 被发现挖掘的过程和假想 由琥珀展开的 的根据。 推测。 比喻莱花的色彩美 3.啊！我爱我的家乡，更爱这如诗如画的田 训练2 园乡村美景！ 1.从左到右：6500万小行星海啸泥石 流灭绝 我从中体会到作者热爱家乡及其对家乡 2.不能删去。“初步”说明科学家的研究还 美景的喜爱、赞美之情。 不够深入，还会做进一步的探索。删去后 4,示例：美丽的乡村 语言表达就不准确了。