第二单元 读句子 想象画面-【黄冈小状元】2024-2025学年二年级下册语文快乐阅读（统编版）（1-4单元）

第二单元 第二单元。 读句子 想象画面 阅读要素点拨 阅逊目你 边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。 方法炎亚 抓重点词， 借助插图， 想象画面 读句子 想象画面 想象画面 抓重点句， 联系生活， 想象画面 想象画面 同学们，阅读本单元课文时，你们是怎样边读边 想象画面的呢？ 我会抓住重点词语想象画面。如读《雷锋叔叔，你 在哪里》时，我抓住“长长的小溪”“泥泞路”等词 语，想象出流淌的长长的小溪，坑坑洼洼、湿滑不平的 小路等画面。 我会借助插图想象画面。读《千人糕》时，我一 边读课文一边看插图，了解了米糕制作的过程。 13 二年级（下） 同步阅读 训练1 抓重点词 想象画面 跛(bǒ)脚姑娘 一个跛脚的小姑娘撑着一把花雨伞在草地上走，雨点“滴答滴 答”地落在花雨伞上，像是敲击小鼓，小姑娘快活地唱起了歌。 一只花蝴蝶飞过来，对小姑娘说：“让我在你的花伞下歇一歇 吧！我的翅膀快让雨给打湿了，好沉好沉的！” 小姑娘说：“好，快进来吧！”花蝴蝶歇在伞 架上，给花雨伞又增添了一分色彩。 一只绿蚱蜢(zhàměng)蹦到了小姑娘的 脚面上，他恳求着：“让我躲一躲雨吧！我的脚 折了，经不起雨打。” “好，你留在伞下吧！”小姑娘亲切地说。绿蚱蜢跳到小姑娘 的裙子上，裙子上像挂了一片绿叶子。 这时，一头小鹿跑过来，对小姑娘说：“我能在你的伞下躲一 躲吗？” “当然能！”小姑娘说。于是，伞下又多了一头小鹿。 他们走出草地的时候，一位白胡子的老爷爷在迎接他们。小鹿 活蹦乱跳地跑过去，老爷爷撒(sǎ)出一把金粉。雨停了，天边是 一抹漂亮的彩霞，花蝴蝶从伞里飞出来，绿蚱蜢跳到小鹿的背上。 哎，奇怪，现在，小姑娘的脚不跛了！她想问老爷爷这是怎么 回事，可是一眨眼，老爷爷不见了，只听远处传来一个声音：“好心 的姑娘应该是最美的！” 00 第二单元 1跛脚姑娘先后遇到了谁？请你用数字给图片排序。 2大家到跛脚姑娘的伞下躲雨，跛脚姑娘是怎样做的？ 3为什么说“好心的姑娘应该是最美的”？( )(填序号) ①因为她长得非常漂亮 ②因为她的脚不跛了之后就变美了 ③因为善良的心灵是最美的 4读句子，想象画面。 雨停了，天边是一抹漂亮的彩霞，花蝴蝶从伞里飞出 来，绿蚱蜢跳到小鹿的背上。 (1)从“漂亮”一词可以想象到雨后的景象非常 从 “飞”“跳”可以想象到花蝴蝶、绿蚱蜢的心情很 (2)跛脚姑娘看到这样的景象，会 5拓展想象：还有谁会到小姑娘的伞下躲雨？他会怎样恳求小 姑娘？小姑娘又会怎样说？仿照短文写一写。 一只 ,说：“让我在你的花伞下躲一躲雨吧！ 。”小姑娘 给自己点赞 劻的 15 快 乐阅读二年级（下） 训练2 借助插图 想象画面 大尾巴的用处 冰波 恐龙鲁鲁在学习班里学会了交通规则，他现在懂了，不遵守交 通规则很危险。 现在，鲁鲁再也不敢甩着尾巴在马路上乱走了。“我的尾巴会 把人家汽车撞扁的。”可是，这么大的尾巴放在哪儿呢？总不能割 掉吧？ 一个小朋友对鲁鲁说：“ 真是一个好主意。鲁鲁把大尾巴 梢用绳子扎住，吊在了脖子上。这样， 他走路的时候，大尾巴只在他的背上 甩，再也不会往旁边甩了。鲁鲁很高 兴，让这个小朋友骑到自己背上来， 带着他上幼儿园去。 鲁鲁把小朋友送到幼儿园。幼儿园里那么多小朋友都叫起来： “我们也要骑鲁鲁，我们也要鲁鲁送！”鲁鲁说：“好哇，好哇，以后 我天天送你们上幼儿园。” 从此以后，鲁鲁就会一家一家地去接小朋友，送他们上幼儿园。 鲁鲁的背上，总是坐满了小朋友。最特别的是，在鲁鲁吊着的大尾 巴上，挂着一个大铃铛。鲁鲁一走路，铃铛就会响：“当当当，当当当。” 这样，开车的人、骑车的人，都会停下来让鲁鲁先过。因为， 第二单元 鲁鲁的背上骑着那么多的小朋友呢。 一选自《恐龙鲁鲁彩图注音版》，天地出版社，有删改 1这篇短文一共有()个自然段。 2按故事发展的顺序排一排。（填序号） ①鲁鲁接小朋友上幼儿园。 ②鲁鲁不知道把尾巴放在哪里。 ③开车、骑车的人纷纷让鲁鲁先过。 ④鲁鲁把尾巴扎住，吊在脖子上。 @○ 3判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×” (1)鲁鲁一家一家地去接小朋友，送他们上幼儿园。( (2)鲁鲁的背上骑着那么多的小朋友，他要送大家去旅游。 () 4观察文中的插图，那个小朋友会对鲁鲁说什么？写在下面的 横线上。 小朋友说：“ 5开车的人、骑车的人为什么会停下来让鲁鲁先过？他们看见 鲁鲁那样做，会说些什么？请你写一写。 原因： 他们会说： 给自己点赞 到 17 快 乐阅读 二年级（下） 训练3 抓重点句 想象画面 我不是最弱小的 [苏联]苏霍姆林斯基 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到 森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们 来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过 来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色 的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇 旁边，聊起天来。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了 倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚， 托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要 给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小 的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最 弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打 掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头， 第二单元 显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈 妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 1从文中找出下面词语的反义词。 强大一( )胆小一( )欺负一( 2读短文，填一填雨衣传递的过程，感受他们之间的关爱。 妈妈 3读句子，填一填萨沙情感的变化过程。 疑惑 “妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” “这就是说，我是最弱小的了？” “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 4 抓重点句，想象画面。请读读第2自然段，回答问题。 (1)这一自然段写的是（)。（填序号） ①野蔷薇很胆小②野蔷薇非常美丽 ③野蔷薇很柔弱 (2)我们可以想象萨沙一家人的心情是 的。 5“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”妈妈为 什么这样说？ 给自己点赞 劻到 快 乐阅读 二年级（下） 非连续性文本阅读 阅读下面材料，回答问题。 材料一：某动物园饲养员的招聘条件 1.具备大专以上学历，动物管理！4.对大小动物无排斥、恐惧心理： 专业毕业； 5.身体健康、吃苦耐劳，具有团队 2.年龄为20岁至45岁； 合作精神； 3.持动物从业人员上岗证； 6.能自觉完成分配的任务。 材料二：某动物园饲养员的工作职责（部分) 1.按计划和配方备足饲料、草料，不得造成饲料短缺； 2.投料标准严格按照计划执行，避免浪费。 材料三： 1结合材料一，以下几位中，谁最适合当该动物园饲养员？( (填序号)》 ①小王18岁，身体健康，非常喜欢小动物。 ②张阿姨45岁，身体健康，有洁癖(pǐ)。 ③小李25岁，动物管理专业，身体健康，吃苦耐劳，喜欢动物。 2判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 (1)动物园饲养员在喂养动物时要规范操作，避免浪费。( (2)从图片可以看出，动物园饲养员喂养小动物跟我们平时 喂小动物的方法和要求是相同的。 ( 给自己点赞 卧 第二单元 古诗文阅读 (和爸爸妈妈一起读) 玫瑰 吴女①早起，门初辟②，闻花香 甚浓，知院中玫瑰已开。乃③至花 前，采花数朵，置小筐中，携赠邻女。 邻女受④而谢之。 选自《国文二百课》，龙门书局 【注释 ①吴女：吴氏之女。②辟(p):开，打开。③乃：于是。④受：接受。 1这篇古文一共有( )句话。 2这篇古文讲的是 (谁)有一天早起，发现自家院 中的玫瑰花已经盛开，于是 （用原文作答)，把玫瑰花送给邻家女孩，邻家 女孩接受了花并感谢她。 3下面说法错误的一项是( )。（填序号) ①吴女一早开门，一闻到浓郁的花香就知道花已经开了 ②“至、采、置、携赠”描写了吴女采花、送花的一系列动作， 非常有画面感 ③吴女把花送给别人，说明她不爱花，只种花 给自己点赞 j 快乐阅速 二年级（下） 童话阅读 漂亮的白蘑菇 碧绿的草丛里钻出了一个白蘑菇。白蘑菇全身雪白，就像 d 螳螂（tángl6ng)跳过来，大声说：“多美的白蘑菇呀！我 要在你下面练武。”白蘑菇说：“好啊！好啊！这样你就不会晒出汗 了，我还可以看看你的功夫呢！”螳螂高兴地在白蘑菇下面练起 了螳螂拳（qun)。 小甲虫爬过来，大声喊：“多美的白蘑菇呀！我要在你下面看 书。”白蘑菇说：“好啊！好啊！这样你就不会觉得太阳光刺眼了，我 还可以听你讲故事呢！”小甲虫高兴地在白蘑菇下面念起了故事书。 蟋蟀跑过来，大声喊：“多美的白蘑菇呀！我要在你下面唱歌。” 白蘑菇说：“好啊！好啊！这样你就可以一展歌喉了，我还可以听 到优美的歌声呢！”蟋蟀高兴地在白蘑菇下面开起了个人演唱会。 第二天清晨，太阳出来了！朋友们惊奇地发现，白蘑菇一夜 之间长成了亭（ting)亭玉立的大蘑菇，她的旁边还长出了许多 可爱的小蘑菇呢！快 乐阅读 二年级（下） 静的眼睛。小男孩，和气可爱的样子， 绕一个圈儿哟，打转来。 一看就知道不是爱打架的人。珍妮想和 等你刚刚儿挨着地— 他做朋友。小姑娘一点儿都不害怕，走 吩咐吩咐如我意。 到他紧跟前，近得在男孩的两个眼珠里， 吩咐吧，叫威嘉健康起来吧！ 都非常清楚地看见自己摆在两肩上的小 就在那一分钟，男孩子从板凳上跳 辨子。 下来，就同珍妮玩起捉迷藏来，跑得叫 “小朋友，小朋友，你叫什么名字？” 小姑娘无论怎样用力也赶不上他了。 “威嘉。你叫什么名字？” -、1.②2.①3.③ “珍妮。我们来玩捉迷藏吧？” 二、1.从左至右，从上至下：1342 “我不行。我是跛子。” 2.（示例)得神笔斗财主斗皇帝 珍妮看见他的一只脚穿着和平常不 3.④①②③ 一样的鞋子，那鞋底非常厚。 三、1.A①B④C③D② “多可惜，”珍妮说，“我很喜欢你， 2.机智过人 我真愿意同你一块儿跑着玩。” 四、1.她在卧室的墙上画了一道门，当 “我也很喜欢你，我也真愿意同你跑 门打开时她发现自己进入了另一个 着玩，可是，可惜这不可能啊。没有法 国度 子，一辈子就这样了。” 2.（示例) “啊哈，小朋友，你怎么说这样的 《不可思议 《神笔马良》 话！”珍妮叫着，就从口袋里把神奇的“七 的旅程》 色花”掏出来，“你瞧吧。” 画鸟，鸟 相似的 画门，门开了； 小姑娘说着这些话，非常小心地把 飞起来了： 情节 画热气球自救 画梯子逃跑 最后的一片青色花瓣撕下来，把它在眼 相似的 过上自由的 上贴了一下，然后松开手指，用那幸福 安全回到家中 结局 生活 得颤抖了的细声音唱起来： 飞哟，飞哟，小花瓣儿哟， 第二单元 飞到西来飞到东， 训练1 飞到北来又到南， 11.2314 附录参考答案 2.跛脚姑娘亲切地接受了他们来躲雨的2.（1)√(2)X 请求。 3.③ 古诗文阅读 1.3 4.（示例)(1)美丽愉快 (2)快活地唱起歌 2.吴女至花前采花数朵置小筐中 5.(示例)一只小松鼠跳过来，说：“让3③ 我在你的花伞下躲一躲雨吧！我的尾！ 巴让雨给打湿了。”小姑娘连忙点头： 童话阅读 “快进来吧！”小松鼠跳上了小姑娘的 1.(示例)小甲虫一看书蟋蟀一唱歌 肩膀。 2.(示例)一把小白伞 训练2 3.③ 1.7 4.(示例)蝴蝶飞过来，大声喊：“多美 2.④①③ 的白蘑菇呀！我要在你下面跳舞”白 3.(1)V(2)× 蘑菇说：“好啊！好啊！这样你就可以 4.(示例)你可以把大尾巴背在背上啊！ 5.（示例)原因：鲁鲁背着许多小朋友 展现优美的舞姿了，我还可以欣赏你 上幼儿园。 漂亮的舞步呢！”蝴蝶高兴地在白蘑菇 他们会说：鲁鲁遵守交通规则，乐于 下面跳起舞来。 助人，他真棒啊！ 5.(示例)白蘑菇不仅外形漂亮，而且 训练3 心地善良，赢得了大家的赞美。 1.弱小勇敢保护 2.托利亚萨沙蔷薇花 第三单元 3.不服气自豪 4.(1)②（2)快乐 训练1 5.因为萨沙保护了弱小的花朵，所以他 1圈出：山苍苍地广广林莽莽 变成强大、勇敢的人了。 情深深意长长曲曼曼歌琅琅 非连续性文本阅读 2.江深海洲河（填3个即可)》 1.③ 13.②