第2单元复习 5 鲁滨逊漂流记(节选2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级下册语文课后小复习（统编版）

答案详解（划重点）闷 写楷书，与颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”； 人物的心态，然后根据其经历，总结心态变化的 怀素擅长草书，以“狂草”名世；王羲之以行书著 原因 称于世，他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第 (2)示例：鲁滨逊看见许多野人杀掉了其中一 一行书” 个野人，正准备杀掉另一个，就救下了那个野 7.(1)万物生光辉常恐秋节至 何时复西归 人。鲁滨逊给他取名为“星期五”，以纪念野人 少壮不努力 是在星期五这一天获救的。 解析，本题考查对诗歌的积累和形成解释的 解析本题考查创意表达的能力。完成本题， 能力。根据平时的积累作答。 先通读课文梗概部分，了解梗概部分的写法特 (2)汉乐府一种体裁 春季万物生长秋季 点，按照起因、经过、结果的顺序，把救“星期五” 植物调零春季少年 这件事写清楚即可。 示例：读书不觉已春深一寸光阴一寸金 5.受尽磨难（饱受磨难、饱经磨难等近义词语都可 解析，本题考查对诗歌体裁和内容的理解。 以)心理为人处世时不管遇到什么磨难，我 诗歌第一、二句写了国中的葵莱和朝露，第三、 们应该看到事情的两面性，保持积极乐观的心 四句写了阳光和露水滋涧着万物，第五、六句写 态，勇敢面对。（言之成理即可） 了秋季草木凋零，第七、八句写了百川东流一去 第2课时（课后）归类复习 不返，第九、十句感叹时光飞逝一事无成。 1.制作工具、建造住所心平气和积极乐观 (3)园中的葵菜长得郁郁慈葱，晶莹的朝露等待 示例：不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上 阳光照耀。 解析，本题考查对课文内容的掌握。回答这 解析，考查想象画面的能力。画面中的景物 道题，首先要认真读课文中的节选部分并划分 有葵莱、朝露。结合对古诗字词的理解，描述出 层次，然后根据划分的层次概括出相应的情节 诗句所展现的画面即可。 和对应的鲁滨逊的心理。最后一个空，应该全 第二单元 方位地评价人物，言之有理即可。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 2.(1)建住所砍伐加工难搬运难 (2)花费的时间长空间小对于当时的鲁滨 第1课时（课后）归类复习 逊来说，建房困难重重，也突出了鲁滨逊是一个 1.倒霉寂寞恐惧聊天 坚持不懈、聪明能干的人 解析本题考查字音和字形。书写时注意： (3)没有工具，干什么都困难重重 “惧”右侧的“具”里面有三个横：“聊”右侧的 (4)C “卯”中间有“”，不要漏写。 解析第(1)题考查对课文内容的理解。由 2.C解新本题考查多音字、形近字的字音。 选段中“我几乎…小小的住所”可以概括出他 A项，“挣扎”的“挣”读zheng,其他三个“挣”都 的目标是“建住所”。由“我花了好长的时间才 读zheng。B项，“牲高”的“高”读ch心，其他三 砍下那些木材，并且在林子里加工好”可以概括 个“畜”都读心。C项，四个字都读juàn。D项， 为“砍伐加工难”。由“再花上更长的时间把它 “处长”的“处”读ch心，其他三个“处”都读chǔ。 们运回家”可以概括为“搬运难”。第(2)题，考 3.①重②焉③恐④平和⑤涯⑥隔 查理解词句的能力。建一个简易的住所却几乎 ⑦未⑧时需 花了一年工夫，说明“花费的时间长”，“小小的 ⑥⑦②① 住所”中，“小小”加重语气，有强调的作用，意在 解析本题考查词语积累与理解运用。书写 说明“空间非常小”。“长”（时间长）与“小”（空 时注意：“焉”的下半部分不要写成“与”：“涯” 间小)形成鲜明的对比，建造这样小、这样简陋 与“崖”的区别，“涯”的部首是“氵”。选词填空 的房子却几乎用了一年时间，突出了对于当时 时，先要清楚这些词语的意思，接着分析语境， 的鲁滨逊来说，建房困难重重，也突出了鲁滨逊 最后选择恰当的词语填空 是一个坚持不解、聪明能千的人。第(3)题考查 4.(1)坦然乐观他勇于面对现实，不畏艰难， 整体感知的能力。找选文的中心句，首先要仔 能够辩证地看待问题 细阅读选文第2自然段，大致知道第2自然段 解析。本题考查对句子的理解。赏析时，抓住 所讲的内容；然后找其中能概括这一内容的句 关键词句“有什么必要介意”“心平气和”体会 子。中心句可能在选段的段首、段尾。第(4)题 5 语文6年级R下 考查整体感知。第2自然段第二句话写鲁滨逊 动作、语言和心理的语句，体会人物心理的 建住所，后面的几句话具体描写了建住所遇到 变化 的困难。因此A、B、D三项都不符合条件。C项 5.(1)大雁带尼尔斯在空中看渔民们捕捞青鱼的 中“搭起一座简陋的帐篷”与选文对应 繁忙景象51 3.丹尼尔·笛福 解析本题考查整体感知的能力。选文第1 示例：这是世界文学宝库中一部不朽的名著，情 自然段所写场景是“渔民们捕捞青鱼”，选文第 节引人入胜，语言通俗易懂。鲁滨逊那惊人的 2自然段所写的内容是“大雁带尼尔斯在空中看 毅力和百折不挠的精神值得我们学习。 繁忙的景象”，将这两部分合在一起即可概括选 解析，本题考查文学常识和阅读知识的运用。 文的主要内容。抓住选文中的关键信息“青鱼” 我们可以回忆《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，感 “鱼鳞闪闪发光”“大海中的白银”，对应所给目 受鲁滨逊乐观面对困难的积极心态，以此为推 录，可知选文出自第51章。 荐理由，流畅表达。 (2)缎收霸绝捞奶渔民们捕鱼时动作 ⑥骑鹅旅行记（节选） 的连贯和技巧的娴熟 1.mei wan chan pao 解析本题考查获取信息和形成解释的能力。 解析本题考查易错音。作答时，注意区分 由题千中的“渔民们捕鱼”可知要到第1自然段 “b”与“p”,还要注意在平时的学习中读准字 中寻找答案。第】自然段第3句详细地写出了 音，避免记忆错误。 渔民们捕鱼的过程，从中找出渔民们撒网捕鱼 2.济乌神意丧欲晕虎 的动作圈出来，重复的动作图一个即可。通过 (1)九牛二虎之力(2)无济于事(3)跃跃欲 这一系列的动作想象渔民们捕鱼的场景，联系 试头晕目眩(4)得意扬扬垂头丧气 下文渔民们满满的收获，我们可以体会到渔民 解析本题考查词语积累和理解运用。书写 们捕鱼时动作的连贯和技巧的娴熟。 时注意：“无济于事”中“济”的意思是“帮助、补 (3)环境喜悦、兴奋 益”，不要写成“计”选词填空时，先要清楚这 解桥~本题考查形成解释的能力。画线句子 些词语的意思，接着分析语境，最后选择恰当的 是对船舱里环境的描写，重点写了鱼满船舱的 词语填空。 景象，由此我们可以体会到渔民们满载而归的 3.(1)竖、拱、伸、抓、嘶叫、瞪动作神态 喜悦、兴奋之情。 解析：本题考查对描写方法的理解、判断能 (4)示例：我长大后也要成为刚强坚毅、勇敢无 力。仔细阅读句子，找出句子中描写动作的词 畏的人，但是现在的我太弱小了，我要在这段旅 语，句子中既有对猫动作的描写，如“拱起腰” 行中不断锻炼自己。我觉得尼尔斯是一个懂得 “伸直了腿”“四脚抓地”等，也有对猫神态的描 自我反思、有进取心的人。 写，如“瞪大的眼睛冒着火星”。这些内容写出 解：本题考查形成解释和评价鉴赏的能力。 了猫即将发起攻击时的状态。 抓住选文第2自然段中的最后三句，可知尼尔 (2)夸张愤怒 斯美蒸渔民的勇敢无畏，觉得自己很弱小，跟他 解析本题考查修辞手法。读句子，抓住“至 们比差距很大，从中体会尼尔斯内心渴望强大 少是三十头”体会句子的修辞手法，然后体会牛 又稍有自卑的内心，据此想象他当时的心理活 的吼声之大，进而理解牛的愤怒。 动。尼尔斯渴望变得更好，说明他是一个有进 4.第一行：难以置信吃惊、愤怒后悔紧张、 取心的人。 害怕 6.(1)C(2)①A②略(3)①C 第二行：看到猫，与猫大战坐在厚石头围墙上 ②尼尔斯变回原来的样子了。大雁阿卡将尼尔 示例：看到猫，与猫大战猫本是以“救星”的 斯送回了家。 形象出场的，却也对尼尔斯大加嘲讽，甚至将他 狠狠扑倒 周末阅读复习（二） 解析本题考查梳理故事情节和把握人物心 1.(1)做得不好的陶器鲁滨逊制作陶器的次数 理变化的能力。先用较快的速度默读课文，然 多，数量多AD 后以主人公尼尔斯为主体，梳理人物的行踪，给 解析本题考查形成解释的能力。作答时，可 各部分内容拟定小标题，最后抓住描写尼尔斯 以读读画“”部分前后的内容，从中提取答 6人文主题： 跟随外国文学名著的脚步， 去发现更广阔的世界。 【外国名著 第二单元复习 2nm1回0目0 77m 语文要素： 对作品内容的浓缩和橘括 ⊙借助作品梗概，了解名著的主要内容。 从梗概中提取主要信息一拟小标题。 ⊙就印象深刻的人物和情节交流感受。 学习写作品梗概。 习作要求 一17 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第十课时（课后）归类复习 [过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 星期 复习·字词诊断题 1.(情境题)结合语境和拼音写词语。 dao mei mo kǒngjù liao tian 2.(易错)下列划横线的字读音完全相同的一项是( A.挣脱 挣开 挣钱 挣扎 B.牲直 畜产 畜牧 蓄力 C.试卷 圈养 羊圈 倦息 D.处理 处长 相处 处分 3.把下列词语补充完整，并根据语境选词填空。（填序号） ①( )见天日 ②( )知非福 ③惊( )万分 ④心( )气( ⑤天( )海角 ⑥与世( )绝 ⑦前所( )有 ⑧不( )之( 被关在那个( )的地方，是他遇到的( )的困难。但是，遭遇磨难( )?在这段 被关禁闭的岁月中，他写出了传世的巨著，最终他也( ),恢复自由。可以说，磨难也是人 生一笔宝贵的财富。 复习二已·句子品读题 4.按要求完成句子练习。 (1)①我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中」 ②但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ ③我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 结合这三个句子，我可以把鲁滨逊的心态变化过程补充完整：（忧伤）→()→( ）, 他的心态变化的原因是 (2)《鲁滨逊漂流记》写了鲁滨逊流落荒岛的几件事，其中一件是“救·星期五'”，请你用写作 品梗概的方法写一写这件事。（至多写满两行） 5.品读句子，完成练习。 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且 从中找到一些东西来宽慰自己。 第一句话中“受尽折磨”换个说法可以用 来代替，这句话是对鲁滨逊的 描写。第二句话告诉我们看待事物、为人处世的道理是： 18- 第二单元 第2课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 ●实际用时： 分钟 日星期 复习，课文回顾题 1.鲁滨逊的心态在他不断克服困难的过程中发生着变化。请你根据课文中节选的部分，完成思 维导图，感知人物形象。 流落荒岛 习惯岛上生活 思考幸与不幸 内心 变化 苦闷失望 冷静下来 从中我能看出鲁滨逊是一个 的人。 复习○~课内阅读题 2.阅读课文片段，完成练习。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤 嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花 两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打 桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 (1)文中鲁滨逊想要实现的目标是 ,在达成这一目标的过程中主要遇到了 打桩难三个方面的困难。 (2)画“”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明 ,“小小的”说明 从这句话中我能读出 (3)选文第2自然段是围绕 这句话写的。 (4)(语文要素)选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？() A.这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 B.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 C.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 D,鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂宽的生活。 复习三·创新运用题 3.根据阅读所得，制作阅读推荐卡。 名著：《鲁滨逊漂流记》 作者： 推荐语： 19 第⑤课晨读归类背记 任务作者常识（读一读，背一背） 丹尼尔·笛福：英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说 之父”“英国现实主义小说之父”和“英国报纸之父”等。 任务二重点字词（读一读，记一记） (一)会写的字 左下部“耒”的最后一笔是点。下面是“贝”，不是“见”。 yan mei kong dai 惧 凄 寞 宴 聊 贷 剔毙 抵 袭 覆 右面是“卵”不是“印”。 上面是 ,不是“西” (二)多音字 rchù（牲畜） sd(撒手) rchǔ（处理） 备xa(者养) 撒 处 sǎ（撒种） lchù（好处） (三)生词听写 流落 凄凉 防御 寂变 宴会恐惧 倒圈霉 忧伤 书籍 缺② 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 抵抗 侵罗 倾覆 宽慰 深重 困境焉知非福 (四)词语积累 近义词：凄凉—凄清 恐惧—恐慌 忧伤—忧郁 防御—防范 反义词：忧伤—高兴 防御一进攻 寂宽—热闹 缺乏—充足 四字词语：天涯海角 荒无人烟 不时之需 心平气和 词语搭配：简陋的帐篷 寂寞的生活 荒芜的土地 词语理解：桅杆：船上挂帆的杆子。 不时之需：随时的需要。 奄奄待毙：气息微弱，已临近死亡的样子。 焉知非福：比喻坏事在一定条件下可以变成好事。 任务三重点句子（读一读，想一想） 1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未 有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（这两句话说明鲁滨逊一人置身弧岛， 面对的国难除了吃、穿、住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵的忧伤和失望是他在岛 上活下去的关键。) 2.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且 从中找到一些东西来宽慰自己。（这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。这种生 存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。) 任务四课文主题（读一读，想一想） 课文中的梗概介绍了鲁滨逊在一次航海中流落到荒无人烟的小岛上，他历经磨难，在孤岛 上生活了28年后才获救。节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。这两 部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 20—