第3单元复习 12 在天睛了的时候(1课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

合文中结尾处的比喻句及自己的体会谈谈 感受" #!体裁/)#&#写作视角/%#+ 相同之处/丰富和范围的广#喜爱之情 周末阅读复习 !三 " "!!""冰心#!$"姐弟#母爱的伟大#!'"孩子# 春光#!(" ! )# " %# # )#!*"示例#我最大 的感受是作者用短诗诠释了浓浓的姐弟之情和 伟大的母爱#体现了作者对亲情的珍惜和崇敬$ #!!""土豆秧#扁豆#黄瓜 !$"土豆秧长在地面#而结的果实%%%土豆长在 地下 !'"对疯长的菜的喜爱以及内心的喜悦之情 !白 桦 第"课时 !课后"归类复习 "F!"".&C#A.,##!$"-./#*#%/#* 本题考查对字音的掌握" 加点字都是 本课的生字!在学习时要读准字音!记准声调" 注意*#绽$读#A.,#$" #!朝霞#白桦#潇洒#涂上#毛茸茸#花穗 朦胧#寂静 本题考查字音和字形" 拼读时要细心! 注意读准字音!汉字书写要工整" 要特别注意 结构复杂)容易出错的生字!如!#朦胧$ !!!!!! 二字的 部首都是#月$!#蒙$下部的#豕$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 上方有一条短 ! 横%#潇)穗$笔画较多!要注意写法" $!末#抹#抹##途#涂#涂##暇#霞#瑕 本题考查形近字的辨析" 完成本题!可 结合日常积累! !!!!!!!!!!! 并通过辨析偏旁部首理解字义 来选填" %! ! 洁白# " 银色# # 白雪皑皑# % 晶亮 & 灿灿# $ 姗姗来迟 !"" & # % # $ # # # " !$"挺拔'高洁#节奏感 本题考查词语的搭配及运用" 做题时! 一是要熟读课文!在熟悉课文内容的基础上填 空%二是要注意辨析!注意这些事物的特点!从 而结合语境准确填写" #雪绣的花边$ #洁白的 流苏$ !!! 描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与 !! 姿态!#朦胧的寂静$ #灿灿的金晖$ #姗姗来迟 的朝霞$ !!!!! 描绘了周围的环境!#晶亮的雪花$#白 雪皑皑的树枝$#银色的光华$则描绘出了白桦 !!!!!!!!!!! 树在环境作用下的色泽变化!一连串词语的运 用!刻画出白桦挺拔) !!!! 高洁的形象!同时增强了 诗歌整体语言的节奏感" &!!"" ! 全景#洁白#比喻#拟人# " 披#高洁 本题考查对诗句理解的能力" 第 " 小 !!!!!!!!!! 节主要从全景的角度进行描写" 用#银霜$和 #雪花$ !!!! 写桦树洁白的形象特点" #仿佛涂上银 霜$#雪花$! !!!!!!! 运用比喻的修辞手法写出桦树主干 上一层洁白的细皮%#披$! !!!!!! 运用了拟人的修辞手 ! 法! !! 突出了白桦的高洁" !$" ! 白桦#雪绣的花边#串串花穗#洁白的 流苏 本题考查对诗句理解的能力" 第 $ 小 !! 节主要对白桦进行特写" 作者将雪后的枝条比 作花边)花穗)流苏!描绘出了被白雪覆盖的白 !!!!! 桦树的颜色与姿态!写出了白桦的优美形态" " 千树万树梨花开 第#课时 !课后"归类复习 "!花边#流苏#亭亭玉立#晶莹闪亮#朝霞 #!!""朦胧#寂静 本题考查对通感的掌握" #朦胧$ ! 是视 !!! 觉描写!#寂静$ !!!! 是听觉描写! !!!!! 诗人用感官相通的 !! 手法! !!!!!!!! 写出了白桦含蓄而高洁的精神" !$"动态 本题考查对诗句理解的能力" #玉立$ 和#闪着$两个动词表现了静静挺立的白桦所具 有的一种别样的动态美" !'"来得很晚#拟人 本题考查对诗句理解的能力" #姗姗来 迟$ !!!! 的意思是来得很晚" #徜徉$和#姗姗来迟$ !!!!!!! !!!! 运用拟人的修辞手法描绘出了朝霞的形成过程 !!!!! 和形态之美!同时! !! 衬托出了白桦的秀美" !("在姗姗来迟的朝霞的映衬下#白桦树泛着银 色的光华#变得更加秀美'纯洁#让人忍不住赞 美/*多么美丽的白桦树啊(+ !*"&)% !/"表达了作者对白桦的喜爱'赞美之情$ $! 岁寒三友 本题考查知识积累" 可以根据题目要 求!结合植物特点连线!有必要时可以查阅相关 资料" # 在天晴了的时候 "F!&,##*@&#B6'#?4#7.'#%4# 本题考查对字音的掌握" 加点字都是 本课的生字" 在学习时要读准字音!记准声调 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %)% !"4#$R% 注意*#曝)晕$ !!!!!!!! 是多音字" #曝晒$的#曝$应读 #?4$" #晕皱$的#晕$应读#%4#$" #!!""胆怯#!$"胆小#!'"温顺#!("温柔 本题考查辨析词语" 要理解词语的意 思!弄懂两个词语之间的区别" #胆小$ !! 指做事 畏缩) !!!! 顾忌%#胆怯$指胆小! !!!!!!! 缺少勇气%第+", +$,题!应选填#胆怯)胆小$" #温柔$ ! 侧重指柔 和!多用于形容女性的性情)举止)声音等! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 有时 也用于形容风) !!!!!!! 水等%#温顺$侧重指顺从)随和 !!!!! ) 不倔强! !!!!!!!!!!! 书面语色彩较浓" 第+', +(,题!应选 填#温顺)温柔$" $!拟人#可爱与美好 本题考查对诗句理解的能力" #不再胆 怯$#抬起它们的头$赋予小白菊人的灵性! ! 用拟 !!!!!! 人的修辞手法写出了阳光下小白菊尽情绽放的 情态! !!!!! 表现了小白菊的可爱与美好!显示了小白 !!!!!! 菊生命力的旺盛" %!!""水珠儿 !$"对雨后的大森林的喜爱和赞美 !'"示例#观察过$ 雨后天晴#用水珠儿梳洗发 辫的垂柳#在阳光下闪着光芒,滚动着晶莹水珠 儿的荷花花瓣#显得那么娇艳,奔跑嬉戏的孩 童#快活的笑声传遍四方$ 语文园地 "!& 本题考查对现代诗歌特点的了解以及 对本单元诗歌的整体把握" &项中#对节奏感 没有要求$是错的!如!在#哪一颗星没有光0 哪 一朵花没有香0 哪一次我的思潮里没有你波涛 的清响0$中!#光$ #香$ #响$ !!!!!!!!!!! 是押韵的!反复朗 读!相同句式的节奏变化朗朗上口!所以选&" #FBK!%&+#!H'#*!<=!./#!%4!%=!!C! A.@#*!*L#* 本题考查对字音的掌握" 加点字都是本 单元识字加油站中的生字" 在学习时要读准字音! 记准声调" 注意*#刘禹锡$的#禹$应读#%=$" $!!""颜色 本题考查对描写颜色的角度的理解" 第一句!银霜是白色的! !!!!!!! 运用比喻的修辞手法写 出了白桦树皮是白色的特点" 第二句!通过颜 色的刻画!描绘出#白雾$与#晴空$相连的样 子" 第三句!作者用#娇嫩$#蓬勃$#醉人$分别 形容#绿$ #黄$ #蓝$三种颜色!想象丰富!语言 表达独特!写出了青海湖梦幻般的美" 这三句 !!!!!!!!!!! 话的加点部分采用不同形式描写颜色!体现了 !!!!!!!! 语言表达的丰富性" !$" # #示例#那玫瑰的红#红得艳丽,那牡丹的 粉#粉得诱人,而那百合的白#又是白得多么脱 俗啊( 本题考查仿写句子的能力" 仿写时!首 先要读懂所给示例的特征!包括主题特征)内容 特征和写法特征" 本题示例特征有三* !!! 一是以 !!!!!!! 描写颜色为主题% !!!!!!!!!! 二是运用恰当的修辞手法% ! 三 !!!!!!!!! 是写出对颜色的感觉" 按照这三个特征联系生 活体验!流畅表达即可" %!!""音乐#节奏#!$"未来#信息#朝向理想 !'"强烈感情#宁静中回忆起来 本题考查对名句的积累" 本题考查的 句子出自语文园地中的#日积月累$!在整体回 顾并熟读成诵的基础上完成填写!要做到书写 正确工整" 第 四 单 元 !猫 第"课时 !课后"归类复习 "FA.>#A.;#7.; 本题考查多音字的辨析" #折$ !! 指翻转 !!! 或倒腾时!读#A.>$%表示弄断)弯转) !!!!!!! 心服等意 思时!读 #A.;$%表示断) !!!! 亏损等意思时!读 #7.;$" #!满月#淘气#贪玩#花盆#遭殃 本题考查字音和字形" 拼读时要细心! 注意读准字音!汉字书写要工整" 要特别注意 容易出错的生字!如!#贪$上部是#今$! !!!!!!!!!!! 不要写 成#令 !!! $" $!忧#虑#屏息#枝#花#勃勃#多腔#变化 !""生气勃勃#枝折花落 !$"丰富多腔#变化多端 本题考查对课文中四字词语的积累及 运用" 在选词填空时!既要明确每个词语的意 思)适用范围!又要注意结合语境" 例如!#生气 勃勃$就是形容富有朝气! !!!!!!!!! 充满活力" #枝折花 落$指枝条折断! !!!!!!!!! 花朵掉落" 结合具体的语境! 应选填#生气勃勃)枝折花落$" %!!""尽职#专心#有耐心#决心 !$"胆小#勇猛#古怪 本题考查对句子的理解" 第+",题!这 !!!!! 句话写猫尽职的特点" #屏息凝视$体现了猫工 !!!! 作时的认真负责!可以一连几个小时抑制呼吸! 聚精会神地看" 从#非--不可--$可以体会 !!!!! 到猫等老鼠的决心与耐心!感受到猫的尽职尽 责" 第+$,题! !! 作者一方面写猫胆小! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 另一方面 %*!% ! " # $ !"#$%&' * 12 !课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !%&$ 给加点的字选择正确的读音#打% # &$ 炫 $ 耀"!)9##!P9#######尘垢 $ "3F)#;F)######胆怯 $ "I)'#I@'# 曝 $ 晒"/9.#D># 涉 $ 水"<'#<;'# 晕 $ 皱"(>##(,## %$ !%3$ 选词填空$ 胆小###胆怯 "!#当我们面临困难时$不要"####$要勇敢地面对' "%#谨慎$不等于"####/胆大$不同于鲁莽' 温柔###温顺 "&#这只小猫并不像看起来那样"####' "'#"####的春风像母亲的手抚摸着我们' 句子品读题 &$品读句子#完成练习$ 不再胆怯的小白菊"慢慢地抬起它们的头"试试寒"试试暖"然后一瓣瓣地绽透# 这句诗运用了####的修辞手法$写出了小白菊在风雨后缓缓开放的样 子$表现了小白菊的 ' 课外阅读题 '$阅读现代诗#完成练习$ 雨后的大森林$节选% 金波 太阳照耀着雨后的大森林# 我看见每片叶子上都挂着水珠儿# 我看见每颗水珠儿里" 都好像藏着一个小小的太阳# 有一只小鸟飞来"落在树枝上" 它震落了叶子上的水珠儿# 啊"那一个个小小的太阳都摔碎了吗 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 怎么我没听到叮叮咚咚的响声呢 " " " " " " " " & "!#画 && ( )的句子中(小小的太阳)指的是 ' "%# !)*+,$ 诗歌表达了诗人 #之情' "&#你观察过雨后天晴的景象吗. 试着用诗的形式来写一写吧0 # # !#$! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"多音字 曝 D>"曝晒#"曝露# /9."曝光{ # ####晕 (>#"晕车#"日晕# (L#"晕倒#"晕头转向{ # !三"多义词 炫耀 ! 夸耀' 例句&他很有才华$但从不在人前炫耀' " 照耀' 例句&在阳光的炫耀下$花儿竞相开放{ ' !四"词语积累 近义词(凉爽!!!凉快##炫耀!!!夸耀##胆怯!!!怯懦##温柔!!!温顺 反义词(凉爽!!!闷热##炫耀!!!谦让##胆怯!!!勇敢##自在!!!拘束 精彩搭配(洗净尘垢#抖去水珠#赤着脚#携着手#踏着新泥#涉过溪流 词语理解(炫耀&夸耀' 尘垢&灰尘和污垢' 胆怯&胆小/缺少勇气' 阴霾&空气中因悬浮着大量的烟*尘等微粒而形成的混浊现象' 晕皱&这里指泛起波纹' 重点句子!-.-/2.2$ !$不再胆怯的小白菊$慢慢地抬起它们的头$试试寒$试试暖$然后一瓣瓣地绽透' $运用拟人 的修辞手法"把小白菊绽放的过程生动形象地展现在我们眼前"让雨后天晴的景象充满了 生机#% %$抖去水珠的凤蝶儿$在木叶间自在闲游$把它的饰彩的智慧书页$曝着阳光一开一收' $运用 了美妙而贴切的比喻"把凤蝶儿的翅膀比作饰彩的智慧书页"借凤蝶儿的+闲游,"巧妙地完 成了对诗人自己悠闲心态的表达#% &$赤着脚$携着手$踏着新泥$涉过溪流' $借助跳跃的节奏和音韵的变化"将亲近自然的愉悦 表现得淋漓尽致#% 课文主题!-.-/2.2$ 本诗依次描写了雨后的小路*小草*小白菊*凤蝶儿等景物$写出在天晴了的时候走小径的 独特感受' 全诗用形象的语言$生动地描写了雨过天晴的景色$勾画出了一幅富有诗意的自然 风光图$表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情' !$$! !"#$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 交流平台 !$ !)*+,$ 下列对诗歌的赏析#有误的一项是!##" ($现代诗歌读起来朗朗上口$悦耳动听$对节奏感没有要求' )$现代诗歌往往饱含真挚的感情$如(我只躲到你的怀里)$让我体会到了诗人 对母亲的深深依恋' *$现代诗歌往往表达诗人独特的感受$如寂静是(朦胧的)' #### ,$现代诗歌语言表达也很独特$还蕴含着丰富的想象$如阳光是(绿的)' 识字加油站 %$给加点的字选择正确的读音#打% # &$ 我国古代文化名人众多' 有著名的爱国诗人屈 $ 原"IL#IQ#*山水田园诗人 陶渊 $ "O6##()6##明和孟 $ "-'#3#-F#3#浩然*诗圣杜甫 $ "H>#HG#*古文运动的 倡导者韩 $ ";9##;+##愈 $ "(>#(C#*诗豪刘禹 $ "(G#(,#锡 $ "("#!%#*忧国忧民的 范仲 $ "?;F#3#?;0#$#淹*改良主义的先驱者龚 $ "$F#$#30#3#自珍$他们写出了 大量流传千古的诗篇$是中国诗词文化海洋里璀璨的明珠' 词句段运用 &$读一读#注意加点的部分#再完成练习$ ! 在我的窗前"有一棵白桦"仿佛涂上银霜 $$$$$$ "披了一身雪花# " 白雾与远天晴空连在一起"晶白中透着淡蓝 $$$$$$$ '青苍 $$ "一碧万顷# # 那草滩的绿"绿得娇嫩 $$$$ (那菜花的黄"黄得蓬勃 $$$$ (而那湖水的蓝"又是蓝得多么 $$$$ 醉人 $$ 啊* "!#这三句话加点部分都是采用不同的形式对事物的####进行描写$体现 了语言表达的丰富性' "%#我最喜欢第##句话的表达方式' 我可以照样子仿写一句话& # 日积月累 '$把下列名言补充完整$ "!#诗和####一样$生命全在####' !!!朱光潜 "%#诗是人类向####所寄发的####$诗给人类以######的勇气' !!!艾青 "&#诗是#####的自然流露$它源于##########的情感' !!!"英国#华兹华斯 !%$!