第1单元复习 4 三月桃花水(1课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

!"#$% ! " # $ * 4 !课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !"!#$ 给加点的字选择正确的读音$ ;B###;)5###;' 春天到了$天气越来越暖和 $ "###' 鸟儿唱出婉转的曲子$与柔和 $ "### 的轻风*汩汩的流水应和 $ "###着' %$照样子写词语$ 例&草如茵##月如"####车如"#####颜如"#####人如"### 句子综合题 &$下列句子中#运用的修辞手法与其他三项不同的是!##" ($三月的桃花水$舞动着绮丽的朝霞$向前流啊' )$随着木板窗的关闭$孩子们也就被关在地洞似的屋里了' *$每当月明人静的夜里$纺织娘便会唱起歌来' ,$风儿微笑着在树上荡秋千$在草原上赛跑' '$ !)*+,$ 品读句子#完成练习$ "!#是什么声音"像一串小铃铛"轻轻地走过村边& 这句话运用了#######*#######的修辞手法$写出了桃 花水##########的特点' "%#啊"地上草如茵"两岸柳如眉"三月桃花水"叫人多沉醉# 作者用诗一般的语言表达了自己对桃花水的##########之 情$(######)一词说明作者已经被桃花水深深吸引了' 课内阅读题 +$阅读课文片段#回答问题$ ! 三月的桃花水"是春天的明镜# " 它看见燕子飞过天空"翅膀上裹着白云(它看见垂柳披上了长发"如雾如 烟(它看见一群姑娘来到河边"水底立刻浮起一朵朵红莲"她们捧起了水"像抖落 一片片花瓣)) "!#(三月桃花水$是春天的明镜')这句话运用了######的修辞手法$写 出了桃花水######的特点' "%#三月桃花水看见了######*######*######' "&#三月桃花水还会看见什么. 发挥想象$把第 " 段中省略号省略的内容补写 出来' #' !#!! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"多音字 和 ;'"应和#"附和# ;B"和蔼#"柔和# ;)5"和面#"和泥# ;)F"和弄#"和稀泥        # ####应 ("#3"回应#"应接不暇# (%#3"应许#"应有尽有{ # !三"词语积累 近义词(绮丽!!!艳丽###回旋!!!盘旋###纤细!!!细微###沉醉!!!陶醉 反义词(绮丽!!!朴素 纤细!!!粗壮 沉醉!!!清醒 立刻!!!缓慢 特殊词语(忽大忽小#如雾如烟 精彩搭配(裹着白云#一朵朵红莲#明洁的丝绸#绮丽的朝霞#纤细的低语 词语理解(舞动&挥舞/摇摆' ###绮丽&鲜艳美丽"多形容风景#' 回旋& ! 盘旋$绕来绕去地活动/ " 可进退$可商量*变通' 应和&"声音*语言*行动等#相呼应' ###纤细&非常细' 沉醉&大醉$比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中' 重点句子!-.-/2.2$ !$是什么声音$像一串小铃铛$轻轻地走过村边. 是什么光芒$像一匹明洁的丝绸$映照着蓝 天. $开篇以两个疑问句总起"一句点明下文春水滋润大地的声音"一句点明下文春水装点 大地的景象#% %$三月的桃花水$是春天的竖琴' %%三月的桃花水$是春天的明镜' $作者用形象的+竖琴, 和+明镜,来引领"唤醒读者的联想"照应开头的两处疑问"从听觉和视觉两个角度"用生动' 优美的语言铺陈春水滋润万物'装点大地带来的美好感受#% &$它看见燕子飞过天空$翅膀上裹着白云/它看见垂柳披上了长发$如雾如烟/它看见一群姑娘 来到河边$水底立刻浮起一朵朵红莲$她们捧起了水$像抖落一片片花瓣%%$写春水装点大 地时"从天空中的燕子"写到岸边的垂柳"再聚焦到充满朝气的姑娘们"视线由物及人"意味 无穷#% '$啊$地上草如茵$两岸柳如眉$三月桃花水$叫人多沉醉' $这是课文的最后一句"起到了总结 全文'点明中心的作用# 地上绿草如茵"两岸柳枝飘飘"最让人沉醉的是那灵动秀美的春水# 这句话描绘出了一幅生机勃勃的春之图景#% 课文主题!-.-/2.2$ 课文描绘了春回大地*万物复苏的生动画面$展现了乡村生机盎然的景象$抒发了作者对 桃花水的喜爱和赞美之情' !$!! !"#$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 交流平台 !$ !)*+,$ 回忆课文内容#把对应的内容连一连$ +古诗词三首-##春水滋润万物*催生万物##感受诗人笔下田园美景 +乡下人家-###自然纯朴的田园风光######赞美用心装点美好家园的品质 +天窗-#####如画的六个生活场景######幼小心灵得以慰藉 +三月桃花水-##方寸天窗所见所闻所想#####水声如琴声$水清如明镜 词句段运用 %$把词语补充完整#并按要求完成练习$ 灯火$##%$##%## ##高楼$##%$##%## ##$##%水$##%龙 鸡犬$##%$##%### $##%$##%袅袅## 依$##%傍$##% "!#上面词语中为我们呈现了#####和#####这两种不同的生活' "%#(#####)这个词语描绘出城市夜晚灯光明亮的繁华景象$像这样描写 城市生活的词语还有#######*#######等' "&#从上面的词语中$任选两三个写一段话$描述乡村生活' # &$仿照例句#把图片上的景色描绘出来$ 例&天边的红霞"向晚的微风"头上飞过的归巢的鸟儿"都是他们的好友# 它们和 乡下人家一起"绘成了一幅自然'和谐的田园风景画# # # # # 日积月累 '$把*卜算子'咏梅+补充完整#并完成练习$ 卜算子'咏梅 风雨送春归"######### 已是悬崖百丈冰"######### 俏也不争春"######### ##########"她在丛中笑# "!#这首词的作者是####' 词牌名是#####$题目是#####' "%#(已是悬崖百丈冰)运用了######的修辞手法$突出了梅花生长环境 的恶劣$表现了梅花#############的品质' !%!! !&!! %!!""蒸笼似的 本题考查语言表达的能力" 完成本题! !!!!!!!!! 首先要读懂例句的写法特点! !!!! 其次要联系生活 !!!! 并发挥想象进行仿写" 例句以地洞的黑来描写 屋子的黑!本题要突出教室的热!根据生活体验 发挥想象仿写即可" !$" ! 比喻#黑乎乎的屋子#地洞#乡下房子 开天窗 本题考查对修辞手法的掌握" #黑得像 地洞似的$!把屋子比作地洞! !!!! 运用了比喻的修 !!! 辞手法!形象地写出了木板窗关起来时!屋子的 黑和静!这也是乡下房子开天窗的原因" " 表示程度最高#兴奋#跑跳#仰着脸看 本题考查词句理解的能力" #顶$的意 思是# !!!!!! 表示程度最高$" #顶喜欢在雨里跑跳$ #仰着脸看闪电$写出孩子们的活泼和好奇!体 现了孩子们激动) !!!!!!! 兴奋的心情" 第#课时 !课后"归类复习 "!!""+从左到右!从上到下,一粒星#一条黑影 形状#无数像山'马'巨人似的奇幻的云彩 本题考查获取信息和理解信息的能力" 完成本题!首先要理解题意!读懂思维导图%其 次要反复读相关段落!抓住关键词句理解内容" 第 ! 段中分别对透过天窗看到的星)云)黑影进 行了丰富的想象!并分别从数量)形状)动态方 面进行了描述!突出了孩子们新奇) !!!!!!!! 充满趣味的 !!!!! 丰富想象力" 在读懂选文的基础上提炼关键词 句填空" !$"示例#无穷无尽 本题考查概括的能力" 从第 ! 段中可以 看出孩子们想象的内容很多!无法全部列举!因 此孩子们的想象是无穷无尽的!是无比丰富的" !'"& 本题考查理解句子的能力" 完成本题! 一是要细致阅读选文!抓住画线句子理解内容% 二是要结合全文!感悟课文所要表达的主旨" 第 ! 段写了孩子们透过天窗所看到的景物!而 后联想到更为丰富多彩的外面的世界!联想里 !!!!!!!!!!!!! 充满了对外面的世界的渴望%第 " 段的#更阔 达!更复杂!更确实$ !!!!!! 表达了作者对孩子们想象 !!!! 力的赞叹" 综合以上分析可知!&项否定了孩 子们联想的价值!是错误的" #!示例#大自然的生机勃勃'五彩缤纷#掠过水面 的燕子#挺立枝头的金丝雀#地上啄食的麻雀 本题考查仿写能力" 完成本题!一是要 抓住#我会从--想象到--$找到课文中相似 的段落!体会表达的特点%二是要联系生活实际 进行联想!大胆并合理地表达" 仿写时注意所 写事物要与生活实际相联系!并且注意语言的 合理)流畅" # 三月桃花水 "!.&:#.;#.' 本题考查多音字辨析" #暖和$指+ !! 气 候)环境等, !!!!!!!!!!! 不冷也不太热!#和$应读作#.&:$% #柔和$ !!!!!! 指温和而不强烈!#和$应读作#.;$%#应 和$ !!! 指相呼应!#和$应读作#.'$" #!示例#盘#流#玉#潮 本题考查词语的积累" 仿写时!应注意 仿照结构与写法" $!) 本题考查对修辞手法的判断" 完成本 题!要反复读句子!找出句子所用的修辞手法" &)%)+三项运用的是拟人的修辞手法" )项运 用了比喻的修辞手法!将屋里比作地洞" 所以! 答案选)" %!!""比喻#拟人#声音清脆悦耳 本题考查理解和对修辞手法的掌握! #像一串小铃铛$!把声音比作小铃铛!运用了比 !!!!!!!!!!!!!! 喻的修辞手法写出了桃花水声音的清脆悦耳! #轻轻地走过村边$! !! 运用拟人的修辞手法写出 河流刚刚苏醒!汩汩流动! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 缓缓前行的样子" !$"赞美和喜爱#沉醉 #草如茵)柳如眉$描绘了春天美丽的 景物!#沉醉$ !!!!!!!!! 表达了作者对桃花水的喜爱和赞 !!! 美之情" &!!""比喻#清澈 本题考查对修辞手法的掌握" 此句把 #桃花水$比作#明镜$!运用了比喻的修辞手 法! !!!!!!!!!!! 写出了桃花水的清澈透明" !$"燕子#垂柳#一群姑娘 本题考查获取信息的能力" 在选段中可 以找到桃花水看见的事物有燕子)垂柳)一群 姑娘" !'"示例#它看见了桃花绽开了笑脸#如烟如霞$ 本题考查综合读写能力" 第 " 段中省 略号省略的内容应该与前文内容相似!都要写 #它$看见了什么" 我们可以模仿分句的写法! !!!!!!!!! 写出春天特有的景物!运用恰当的修辞手法!把 特点写具体 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %#% !"4#$R% 语文园地 "! 本题考查对体会文章思想感情的方法 的理解" !!!!!!! 本单元的课文都可以通过想象画面的 !!!!!!!!!!!!! 方法体会其所表达的思想感情" #!示例#辉煌#林立#车#马#相闻#炊烟#山 水 !""乡村#城市# !$"灯火辉煌#示例#川流不息#高楼大厦 !'"示例#傍晚#依山傍水的小村庄里炊烟袅袅# 一股温馨的气息扑面而来$ 本题考查词语的积累)理解及运用" 第 +",题!第一行的四字词语!如#灯火辉煌)高楼 林立)车水马龙$! !!!!!!!!!! 都是城市具有代表性的风景% 第二行的四字词语!如#鸡犬相闻)炊烟袅袅)依 山傍水$! !!!!!!!! 都是乡村所特有的风景" 第+$,题#灯 火辉煌$ !!!!!! 形容灯光灿烂" 描写城市生活的四字词 语还有*川流不息)琳琅满目)富丽堂皇)熙熙攘 攘)高楼大厦等" 第+',题!考查情境写话" 选用 描写乡村的四字词语!写话时要围绕中心来写" $!示例#湛蓝的天空#雪峰插云#碧绿的草地辽阔 无边#一群群羊儿'牛儿在自由自在地吃草#一 幅多么和谐自然的草原风景图( 本题考查仿写句子的能力" 先分析例 句! !!!! 前三种事物是并列关系!后半句写的是这三 种事物构成了什么" 再观察图片!图中有天空) 草地)牛羊等景物" 最后运用恰当的词语将句 子写得生动)具体" %!飞雪迎春到#犹有花枝俏#只把春来报#待到 山花烂漫时 !""毛泽东#卜算子#咏梅#!$"夸张#不畏 严寒'高洁 本题考查文学常识及对词的背诵和理 解" 默写时注意不要写错别字" #已是悬崖百 丈冰$ !!!!!!! 运用了夸张的修辞手法!从上阕的#悬崖$ 和#冰$ !!!!!! 等词可以看出梅花所处的自然环境十分 !! 恶劣!然而在恶劣的环境中它依然傲然绽放!说 明梅花不畏严寒) !!!!!!!! 品质高洁" 第 二 单 元 !琥 珀 第"课时 !课后"归类复习 "!<=#(>#*#.=?@#A./#7.'##?;#$?,6 本题考查字音!包含多音字和易错音" 读形声字时!要注意避免受声旁的影响!尤其要 注意避免习惯性错误!比如#琥珀$的正确读音 是#.=?@$" 多音字要注意结合词义来选择读 音" #扎$共有三个读音!读#A.+$时!意思是 刺) !!!!! 驻扎或钻!可组词为#扎针)扎营)扎猛子$% 读#A+$时!意思是捆) !!!!!!!! 缠束或做量词!可组词为 #扎辫子)一扎线$%读#A./$时! !!! 意思是勉强支 ! 持!可组词为#挣扎$" #!松脂#淹没#一番#成千上万 本题考查对字音)字形的掌握" $!!""预测#!$"推测#!'"探测 本题考查辨析词语" 要先理解词语的 意思!弄懂几个词语之间的区别" #探测$ ! 指对 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 于不能直接观察到的事物或现象用仪器进行考 !!!! 察和测量%#推测$ !!!!!!!!!!!! 指根据已经知道的事情来想 !!!!!!! 象不知道的事情!注重依据%#预测$ !!!! 指预先推测 !!! 或测定" 第+",题中结合语境!填#预测$" 第 +$,题中有#根据.黄河象/的骨架$!说明是有 依据的!用#推测$" 第+',题中有#六种科学仪 器$!说明是要用仪器测量的!用#探测$" %!展开#飞舞#穿#飞#停#伸#掸掸#拂拭 本题考查对表示动作的词语的理解和 运用" 要在读懂课文的基础上!理解表示动作 的词语!并准确运用" #拂拭$ !!! 的意思是掸掉或 擦掉 +尘土 !!!!! ,!书写时注意 #拭$ !!!!!!!! 字的右边没 !! 有撇" &!示例#三个写太阳的句子可以调换顺序吗) 为 什么) #不能调换顺序$ 因为三个句子分别描 写了一天中不同时间的温度#从描写中可知温 度越来越高$ 本题考查提问和解答问题的能力" 在 读懂句子的基础上!根据三个句子之间的联系 来提问!有助于更好地理解句子" 第#课时 !课后"归类复习 "! $#"%!& 本题考查对课文的整体感知能力和逻 辑思维能力" 解答此题时!要通读课文!掌握课 文的主要内容和写作顺序!然后根据所给的内 容进行排序" #!!"")% 本题考查对选段内容整体感知的能力" 完成本题要逐句阅读!提炼关键点" #透明$#两 个小东西$写了琥珀的样子!# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 想象它们当时在 %$%