第6单元复习 19 剃头大师(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

答案详解(划重点) 2.(1)这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 理解词语的基础上,结合具体语境来选择。 解析本题考查对文段内容的理解能力。结 3.示例:(1)面 串 朵 合句子“我真希望变成一棵树,这样就没人在你 (2)清楚 清清楚楚 干净 干干净净 玩的时候叫你吃饭了。”可知。 4.(1)①C B (2)设问 鸟窝 本题考查的是对关键词语的理解能力。 解析本题考查对句子的理解能力。第2自 联系上下文可知,句①的意思是钻出泥土的小 然段“你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹 蘑菇就像戴着一顶小斗笠;句②的意思是头戴 果啦,梨也不对-对了,鸟窝!”此句是设问 斗笠的孩子在松林里,宛如一个个小蘑菇。 句,根据设问句的特点:自问自答。可知:此段 ②示例:一阵雨过后,小蘑菇钻出地面,吸引了 写“我”变的树上长了鸟窝。 孩子们上山采摘。他们的欢声笑语飘满松林。 (3)三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形 一个个头戴斗等的孩子不正像雨后钻出泥土的 的、圆形的、菱形的..... 小蘑菇吗? 解析) 本题考查对文段内容的理解能力。结 (2)扑腾 跳 合内容“我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三 第2课时(课后)归类复习 角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、圆 1.(1)溪水 镜子 平静 形的、菱形的......风一吹,它们就在枝头跳起了 解析本题考查对关键句的理解能力。这句 舞。”可知。 话运用了比喻的修辞手法,把溪水比作镜子,写 (4)示例:我变成了小鸟,可以自由飞翔。我热 出了山溪像绿玉带一样平静的特点。 情地与太阳公公打招呼,耳边不时传来风婆婆 (2)B 的呼唤。此刻,我是最快活的。 (3)山溪 人影 钓竿 析本题考查想象能力。解答此题想象要 解析:) 本题考查对诗歌内容的理解。这首诗 合理,表达要真实具体。 歌是按一定顺序来写景物的,认真阅读诗歌,筛 3.示例:我选第二幅图。 啖,这不是大公鸡的红 选出的景物有“垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓” 冠子吗?这只大公鸡有一身五彩的羽毛,精神 等,对照给出的提示项,补全中间三项即可。 极了。此时,它正在招呼它的一家老小吃饭呢 2.(1)示例:胸有成竹 它可真是个慈祥、负责的大家长。它一会儿招 (2)示例:目光从花上移到纸上 蜡笔轻轻 呼母鸡来吃米,一会儿把淘气的小鸡追回来,让 滑动 它们吃完饭再出去玩。 (3)示例:联系生活实际 花儿画得太逼真了, 第六单元 引来了蜜蜂。 童年的水墨画 荆头大师 第1课时(课后)归类复习 第1课时(课后)归类复习 1.竹竿 浪花 拨开 葫芦 腾空 1.虽然 差了 付给 双倍 析:本题考查字形。注意根据语境正确拼 解析:本题考查字形。书写时不要写错别字。 写。在书写时注意,“竹竿”的“竿”部首是竹 2.示例:优秀 优良 优美 优厚 字头。 3.(1)A(2)比喻专门损害人的人或事物 反感 2.S shuang 大 8 (1)① (2)② (3)④ 甚至仇恨 解析:) 本题考查查字典。选择字义时,可以在 本题考查对词语的理解。理解词语的 -17- 语文3年级B下 方法有查字典、联系上下文、联系生活实际等。 解析: 本题考查对对联的积累与理解。完成 我们可以运用合适的方法理解“冤家”和“害人 本题要结合题目中所给环境的特点,结合对联 精”,并在理解的基础上体会人物的情感。 的内容进行辨析选择。“只愿世间人无病,不怕 4.(1)虽然我以前没有干过这一行,可我好像有荆 架上药蒙尘”与治病救人有关,是药店门前贴 头的天分。 的。“摄将真面目,幻出化身来”与摄像有关,是 (2)示例:打羽毛球 弹钢琴 跳舞 照相馆门前贴的。“一寸布一寸丝物尽所用,不 解析:本题考查句子改写、仿写。(1)题两个 论男不论女量体裁衣”与裁衣有关,是裁缝店门 句子是转折关系,用“虽然......可”连接。(2) 前贴的。“白雪阳春传雅曲,高山流水觅知音” 题要求仿写排比句。从三个方面写,体现“兴趣 与音乐有关,是乐器店门前贴的 广泛”即可。 周末阅读复习(六) 5.(1)①B 示例:妈妈将屋子摆布得十分雅致。 1.(1)A D ②一是老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,只 解析本题考查名著阅读积累。“黑旋风”是 管荆头;二是老师傅有一把磨得错亮的荆刀,由 李逵的绰号,“浪里白条”是张顺的绰号。 后文可知,小沙有些害怕刺刀不小心剪破耳朵 (2)①动作 神态 孩子对书非常爱惜 示例: 所以他只得由老师傅摆布。 孩子读到了有趣的地方 解析 本题考查理解词语和根据词义造句的 ②从叶缝间洒落的阳光 阳光从叶缝间洒落在 能力。“联系上下文理解词语”是理解词语最常 地上,这些光斑就像千百只小眼睛一样,织成了 用的一种方法,“小沙只得规规矩矩由老师傅摆 一张光的网 布”的意思是说小沙没有办法,只得任由老师傅 解析 本题考查诗歌内容理解。从“书页在膝 随意剪头发。所以句中的“摆布”在文中的意思 盖上轻轻地翻动”可以看出描写的是孩子读书 是任由老师傅随意剪头发。故应选B。然后用 的场面。 “摆布”的另一个意思创设一个合适的语境进行 (3)B 造句即可。 (4)示例:①阳光下,孩子坐在街头认真读书; (2)①一会儿痛一会儿瘁 ②白鸽在树下飞翔,阳光透过叶缝洒在地上,风 ②理发师的剪刀夹住头发很疼,碎头发掉在脖 吹过,树叶好像在拍手鼓掌。 子上,落进衣服里令人难受不已 2.(1)半打新式的旋转牙刷 一罐五公斤重的压 析本题考查理解句子。理解难懂的句子, 缩饼干 让小沙长胖点儿 既要联系上下文,又要联系生活经历。在生活 解析:本题考查对文本信息的提取和整合能 中,我们都会有理发的经历,回忆一下自己理发 力。从短文第一、四自然段中可以准确得知姑 时的经历,就可以大概理解小沙“受刑”的感觉。 父和姑妈送给小沙的礼物分别是半打新式的旋 第2课时(课后)归类复习 转牙刷和一罐五公斤重的压缩饼干。在回答 1.(1)B(2)A “姑妈送这个礼物的目的”时,还要结合前文的 (3)“我”把小沙的头发剪得很糟糕,参差不齐 内容,找到关键信息进行概括。从第二自然段 有的长,有的短 的第二句话、第三自然段的第一句话以及后面 (4)示例:小沙会选择老师傅。因为“我”最终 姑妈让小沙吃东西可知,姑妈是希望小沙能长 害得小沙荆了光头,从技术上说,“我”不是一个 胖点儿。 “荆头大师”。 (2)①体重非常重 ②小沙神着脖子打饱嘱儿 2.(1)B (2)C (3)D(4)A 的样子 北京填鸭 小沙被嘻得打饱隔儿时的课 79 剃头大师 第1课时（课后）归类复习 @建议用时：10分钟 。实际用时： 复习字词诊断题 1.(情境题)读句子，看拼音写词语。 sui ran( )这项工作完成得chàe( )点儿，但是他还不得不 fùgěi( )工人们shuang bei( )的价钱。 2.(易混)给“优”组词，并填入下面的括号里。 )的顾客( )的传统( )的环境 )的待遇 3.请运用学过的方法理解这些词语，并回答问题。 (1)“冤家”的解释有：A.仇人；B.称似恨而实爱、给自己带来苦恼而又舍不得的 人。在“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”中，“冤家”的意思是 (填序号) (2)“害人精”的意思是 。文中的小沙将剃头师傅称为 “害人精”，生动地表达了小沙对剃头师傅的 之情。 复习二句子综合题 4.按要求完成句子练习。 (1)我以前没有干过这一行。 我好像有剃头的天分。（用关联词把两句话连 成一句) (2)我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿写句子）》 我的姐姐兴趣广泛，她喜欢 ,喜欢 ,还喜欢 5.品读句子，完成练习。 (1)老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所 以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 ①“摆布”在词典中的解释有：A.安排，布置；B.操纵，支配（别人行动）。在 上面的句子中“摆布”应选解释 。用另外一种解释造句： ②小沙“只得规规矩矩由老师傅摆布”，原因有哪些？ (2)你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 ①用“”在句中画出“跟受刑一样”的原因。 ②（语文要素）结合生活中理发的经历，我猜测小沙“受刑”的感觉来自 71- 语文3年级R下 第2课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 日星期 复习一·课内阅读题 1.阅读课文片段，回答问题。 我觉得自己像个制头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师 傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面 落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， 那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪 越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上抗坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层 层梯田。 (1)“这儿一剪刀，那儿一剪刀”说明了“我”剪发()。 A.技术高超，非常熟练 B.毫无章法，非常随意 C.小心翼翼，非常谨慎 (2)“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”对这句话理解正确的一 项是( ）。 A.小沙敢让“我”来给他剪头发，对“我”的理发要求很低，并且非常配合“我” B.小沙总是怒视剃头师傳，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样 C.在小沙的心里，只要头发剪短了，其他的都不重要 D.“我”再也找不到第二个像小沙这样的顾客了 (3)读画“”的句子，联系生活实际，从“坑坑洼洼”和“层层梯田”可以看出 (4)你认为小沙下次剃头会选择老师傅还是“我”？为什么？ 复习二◆创新运用题 2.下面的对联分别贴在哪类商店门前最合适？请选一选。 A.乐器店 B.药店 C.照相馆 D.裁缝店 (1)只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘。 ( (2)摄将真面目，幻出化身来。 (3)一寸布一寸丝物尽所用，不论男不论女量体裁衣。 ( (4)白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。 ( 72 第⑨课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记） (一)会认字 翘古音 翘古音 前鼻音 后鼻音 ti zhi fǒu ma chou, guàn/ xing mo 剃 否 骂 厘 摸 (二)会写字 右边是“九”，不是“九” “白”字部分上面是撇，不是刀字头。 bigo dǎn du6 ma chou/cha fù bei sui shi gut pàojian 表 胆 夺 骂 差 付 倍 虽 式 鬼 泡 件 (三)听写词语 大师裹弟 小 姑父 理发 欢迎 人 摆布 双倍 过年 央求 国然天分 电灯泡 (四)词语积累 近义词：监督一监视 央求—恳求 时髦—流行 反义词：熟练一生疏 随意一刻意 倒霉一幸运 四字词语：规规矩矩 耿耿于怀 词语搭配：锃亮的剃刀 老掉牙的推剪 优秀的顾客 时髦的发式 词语理解：锃亮：形容反光发亮。 摆布：操纵：支配（别人行动）。 耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 任务已重点句子（读一读，想一想） 1.我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做服梦，还怕剃头。（连用三个“怕”字，突出表弟小 沙的胆小。) 2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看 仇人一样的目光怒视对方。（从“害人精”“仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害 怕制头。) 3.我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发 (动作描写，“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发时干脆利落的样子。) 4.一眼望去，整个头上坑坑注洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（这句话运用了比喻的修 辞手法。“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被剪得非常糟糕的样子。) 任务~课文主题（读一读，想一想） 这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就 像一个“剃头大师”，却把小沙的头剃得乱七八槽的有趣故事，展现了童年生活的纯真与 趣味。 73