第4单元复习 13 花钟(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

语文3年级R下 名扬中外的原因：画家的绘画技艺高超，作品有 第四单元 极高的艺术价值：让我们看到了八九百年以前 的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景， ③花钟 有历史价值。 第1课时（课后）归类复习 解析，本题考查对课文内容的理解。课文第 1.D 」自然段介绍了图画的作者、年代、画面内容、收 解析，本题考查字音。D项中“吻”是前鼻音， 藏地，点。第2~4自然段集中说明《清明上河 读wena 图》具有极高的艺术价值，这是它能够名扬中外 2.修建苏醒昆虫芬芳 的根本原因。 解新丽，本题考查字音和字形。注意“醒”字的 语文园地 左边是“百”。 3.奇艳欣然一现 1.非常美观热闹 (1)花万紫千红姹紫嫣红百花齐放 解析。，本题考查围绕一个意思把一段话写清 解析，本题考查词语的积累。这三个词语都 楚的能力。在《赵州桥》一文中，详细介绍石栏 是本课所学的，我们要积累下来。“争奇斗艳” 上精美的图案，是为了写清楚赵州桥非常美观； 指竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下： 《一幅名扬中外的画》中，写挂着各种招牌的店 强调你争我抢，比着开花的情景。“欣然怒放” 铺，来来往往、形态各异的人，是为了写清楚画 强调花愉快地开放。“含笑一现”指花开的时间 上街市的热闹。 短。这三个词语都是形容花的，想一想平时积 2.(1)④(2)⑤(3)⑥ 累的关于形容花的四字词语，完成填写即可。 解析·本题考查生活常识判断。完成这道题， (2)昙花昙花一现稀有的事物或显赫一时 先要清楚这些场所是做什么的，明确了这些场 的人物出现不久就消逝 所的功能，就很容易判断了。 4.(1)①只要就示例：只要你坚持不懈地努力 3.揉划抬拉扯剪 学习，就一定会有收获的。②可能 4.(1)走在街上的，是来来往往形态各异的人 (2)①B②人③示例：睁开了迷糊的眼睛 解析，本题考查分析句子关系的能力。这句 露出了迷人的微笑 话采用了先概括后具体的方式，用一组排比句 第2课时（课后）归类复习 “有的…有的…有的…有的…有 1.④⑨⑧③⑥⑤⑦② 的…”具体描写了来来往往、形态各异的人 解析本题考查对课文内容的理解。根据课 另外，从句中的冒号也可以看出概括与具体描 文第一自然段中不同花的开放时间，完成填空 述的关系。 即可。 (2)示例：在玩滑梯在玩跷跷板在骑自行 2.(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 车在荡秋干 解析，本题考查找关键句的能力。选文第一 解析，本题考查仿写排比句。要分析中心句， 句话是一个疑问句，后面的内容是针对这个疑 围绕“玩得可开心了”来写。同时，要仔细观察 问句进行的解释，因此这句话是选文的关键句。 图画，看看孩子们都在玩什么，然后写下来。 (2)拟人 5.笔墨纸砚琴棋书画望闻问切 解析，本题考查品读句子的能力。“展示美丽 (1)BC(2)B 的笑脸”是人的行为，因此本句是把昙花当作人 解析本题考查传统文化。要注意了解、积累 来写，运用了拟人的修辞手法，写出了昙花的 “文房四宝”等有关中华优秀传统文化的知识。 美丽。 一12 答案详解（划重点）闷 (3)B (2)B 解新，本题考查形成解释的能力。以昙花为 解新。，本题考查用词的准确性。“左右”“好 例是为了说明植物开花需要合造的条件，即受 像”“大概”这些表示不确定的词语表达了作者 温度、湿度、光照的限制。 内心的猜测。这类词语，看似模糊，实则是一种 3.示例：蛇麻花龙葵花太阳花剪秋罗花 准确的表达，有时表示对数量的估计，有时表示 解析，本题考查搜集资料的能力。首先明确 作者的猜测、推断，在我们无法精准统计的时候 每个钟面上的具体时间，再通过查资料等方式 可以使用这类词语。 了解哪些花是在这些时间开放的 第2课时（课后）归类复习 @ 蜜蜂 1.(1)剪去高墙石蜂、节腹泥蜂的触须，将它们送 第1课时（课后）归类复习 到陌生的地方放掉，观察它们是否能返回蜂巢 1.检查蜜蜂准确无误阻力辨认沿途 触须没有指引方向的能力 陌生 解析，本题考查筛选与提炼的能力。短文的 解析，本题考查字音和字形。书写时要注意 第二三自然段写了实验的经过，可以从中筛选 “准”的右半部分是“住”。 出关键信息。从第三自然段“我的结论是：触须 2.溉概慨概 活括恬活 没有指引方向的能力”这句话可以知道作者得 测侧则测 出的实验结论。 解析本题考查形近字辨析。我们可以根据 (2)令实验过程更加科学严谨，实验结果更准确 词语意思选择正确的字。如“灌溉”指把水输送 (3)示例：能体会到法布尔求真、务实、严谨的 到田地里，因此偏旁是“氵”。 科学品格 3.(1)尽管…但…(2)因为…所以… 2.(1)B (3)不是…而是… 解析·本题考查课外积累。文段主要写了狼 解析本题考查运用关联词的能力。作答时， 蛛怎样猎食以及狼蛛的习性。 先通读句子，再分析每句中分句之间的关系，最 (2)示例：你想走进奇妙无比的昆虫世界吗 后选择恰当的关联词填空。第(1)题，“大家都 解析，本题考查仿写。例句是结合《鲁滨逊漂 不同意他的做法”与“他还是坚持要做下去”之 流记》的内容进行提问，我们仿写时也要结合 间是转折关系，可以填表示转折关系的关联词 《昆虫记》的相关内容进行提问。 “尽管…但…”。第(2)题，“蜜蜂飞得极 知识拓展：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法 低”是“它们可能找不到家”的原因，两者之间是 布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和 因果关系，可以填表示因果关系的关联词“因 婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩 为…所以…”。第(3)题，前面的分句表示否 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看 定的意义，后面的分句表示肯定的意义，可以填 待昆虫，字里行间都流露出作者对生命的尊敬 表示并列关系的关联词“不是…而是…”。 与热爱。 4.(1)观察：蜜蜂飞得很低 思考：好像在寻找回家的方向 周末阅读复习（四） 解析本题考查信息的提炼。这两句中，每一 1.(1)可以说，蜜蜂是群居动物的典范。 蜂群中 句的前半部分是观察到的现象，后半部分是作 这么多蜜蜂是怎么分工的呢？ 蜜蜂不但分工 者的猜测，是思考的内容。据此，提炼出关健信 明确，而且交流方式很奇特。 息填写即可。 解析。，本题考查找关键句的能力。选文第① 13人文主题： 看，花儿在悄悄绽放。听， 蜜蜂在窃窃私语……自然界如此 第四单元复习 奇妙，留心观察，会有新的发现。 观察与发现 语文要素： ©借助关键语句概括一段话的大意 可以直接機括段落大意我提示段落染内容的句子。 兴ò观察事物的变化，把实验过程写 清楚。 习作要求 花钟 第1课时（课后归类复习 [过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 星期 复习一，字词诊断题 1.(易错)下列词语中加点字的读音不正确的一项是( A.淡雅(yǎ) B.干燥(zào) C.适宜(shi) D.吻合(wěng) 2.(情境题)看拼音，写词语，注意把字写规范。 窗外是一座精心i加jiàn( )的花园。每天天刚亮，鸟儿便从睡梦中 su xing( )过来，开始叽叽喳喳地欢唱；各种各样的kun chong( 在fen fang( )迷人的花朵间穿梭、觅食。 3.把下列词语补充完整，并完成练习。 争( )斗( ( )( )怒放 含笑( ）() (1)我发现这些词语都可以用来形容 ,类似这样的四字词语我还积 累了： (2)看到画横线的词语，我想到的花是 ,与这种花有关的成语是 ,这个成语用来比喻 复习已句子综合题 4.品读句子，完成练习。 (1)你( )看看什么花刚刚开放，( )知道大致是几，点钟，这是不是很 有趣？ ①在括号里填上恰当的关联词，我还会用这个关联词写一句话： ②“大致”一词表示认识模糊，不确定。在现实生活中，当对这些情况无法肯 定时，常会用到这类词语。请你找出下面句子中类似的词语写在横线上。 植物开花的时间可能受温度的影响。 (2)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七，点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了。 ①读上面这段话，能概括这段话的大意的句子是( )。 A.植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关 B.不同的花开放的时间是不同的 ②从“吹起、绽开、醒来”可以看出作者把牵牛花、蔷薇、睡莲当作 来 写，生动、形象地写出了花开放的姿态。 ③仿照句子，我也会用不同的方法表达鲜花的开放：清晨六点，龙葵花 ;下午五点，紫茉莉 -47 语文3年级R下 第2课时（课后）归类复习 愈建议用时：10分钟 ©实际用时： 分钟 星期 复习一，课文回顾题 1.根据课文内容补全下图。（填序号） 凌晨四点 七点 三点 七点左右 九点左右 ① 五点左右 十二点左右 五，点 晚上八，点 ①牵牛花 ②昙花 ③万寿菊 ④蔷薇 ⑤月光花 ⑥紫茉莉 ⑦夜来香 ⑧午时花 ⑨睡莲 复习二·课内阅读题 2.阅读课文片段，完成练习。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿 度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高， 空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的 花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它 们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 (1)用“”画出选文中的关键句。 (2)画“”的句子运用了 的修辞手法，生动地写出了县花的美丽。 (3)认真阅读选文，作者用昙花举例的作用是( )。 A.说明昙花的奇特和美丽 B.说明有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关 复习三·创新运用题 3.根据下面的“时钟”上的时间，查一查，哪些花会在这些时间开放？写在下面的 横线上。 凌晨 上午 48 第3课晨读归类背记 任务一，重点字词（读一读，记一记） (一)会认字 前鼻音 后鼻音 平古音 翘古音 平古音 fēn fang/ nei xi zà0 shi a wen Zǔ 别 内 系 劂 通 雅 吻 组到 (二)会写字 左边是“西”，不是“西”。 书写时不要漏写中间部分的短竖。 fen fan nei xing shou s0 giang shi kan xig jian Zǔ 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 (三)多音字 giang(坚强)（强壮） rdòu(斗争)（战斗） 斗 强 qiang(勉强)（强词夺理） dǒu(星斗)（北斗） jiàng(倔强) (四)听写词语 争奇斗艳 芬劳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊欣然 醒含笑 展示 昆虫修建 ④成 (五)词语积累 近义词：留心—留意 艳丽—一美丽 舒展—伸展 反义词：怒放—凋零 苏醒—沉睡 干燥—潮湿 四字词语：争奇斗艳欣然怒放含笑一现 词语搭配：紫色的小喇叭艳丽的蔷薇密切的关系淡雅的花蕾 美丽的笑脸 词语理解：争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 苏醒：昏迷后醒过来。 舒展：伸展张开：不卷缩：不皱。 吻合：完全符合。 任务二·重点句子（读一读，想一想） 1凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒 过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花：县花却在九点左右 含笑一现…（作者按时间顺序，用丰富多样的表达写出不同的花开放的时间不同，让我 们初步了解什么是“花钟”。) 2.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(“大致”的意思是 “大约、大概”，说明了花开的时间并不十分准确，这样表达更符合实际情况。) 任务课文主题（读一读，想一想）一 本文主要写了作者通过细心观察，发现一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并 通过分析得出开花时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者留 心观察周围事物、善于思考的好习惯。 49