2 说和做——记闻一多先生言行片段-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 四川专版）

~2 说和做 --记闻一多先生言行片段 名师导学 基础型学习 语言与文字 题目解说 1. 下列加点字注音和词语字形完全正确的一项是 ) 以“说和做”为主标题 硕果 炯炯目光(jiǒng) A.秩序(zhì) 以“记闻一多先生言行片 一反既往 段”为副标题,二者结合共 B.澎湃(bài) 校补 迥乎不同(jijng) 目不窥园 同交代了写作内容和写作 迭起 C.潜心(qin) 沥尽心血(ì) 对象,简洁明了,中心突出。 心会神凝 深霄 气冲斗牛(dòu) 考点聚焦 D.赫然(hè) 心不在焉 如何赏析关键语句 . 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ) (1)从词语运用角度赏 A.军训阅兵式上,十六个教学班方阵排列在操场上,声震山河,气 析。理解词语含义,根据上 下文,推断该词在句子中的 冲斗牛,引得栅栏外的路人纷纷驻足,交口称赞。 具体含义;品评词语的妙 B.几代“治沙人”面对重重困难,团结一致,锲而不舍,把千年沙漠 处,先从词语的表达效果进 行分析,再结合感情色彩和 变成了绿洲。 主题思想来作答。 C.张桂梅在贫穷落后的山村任教,一年到头兀兀穷年,奉献自己 (2)从句式角度赏析 常见的句式有疑问句、设问 的青春。 句、反问句、感叹句、双重否 D.曹操在诗中慷慨淋漓地表现出他“烈士暮年,壮心不已”的 定句,长短句结合、骄句和 散句等。疑问句能起到吸 雄心。 引读者阅读兴趣、制造悬念 3.下列说法有误的一项是 的表达效果;设问句起提醒 注意、引发思考的作用;反 A.“仰之弥高,越高,攀得越起劲”一句中的“越”是副词 问句则有加强语气,引起读 B.《说和做--记闻一多先生言行片段》是诗人臧克家为悼念恩 者思考的作用等 (3)从修辞手法角度赏 师闻一多写的。 析,首先要判断出句子所 C.闻一多,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》 运用的修辞手法,常见的有 《烙印》等。 比喻、拟人、对比、排比、反 问、夸张等:再结合具体语 D.“仰之弥高”“钻之弥坚”都出自《论语·子罕》,是颜回赞颂老师 境和感情色彩来分析其表 孔子的话。“弥”是“更加”的意思。 达效果:最后说明表达的 4.下列句子没有语病的一项是 情感。 ) (4)从表现手法角度赏 A.随着经济社会快速发展,新时代的中国青年获得了更加优越的 析。表现手法是作家在创 发展机遇。 作中为塑造艺术形象,表达 审美情感时所运用的各种 B.加快推进相关法律、法规的执行和制定,有助于海上风电海域 具体的表现手段,文章的 的通航安全。 表现手法多种多样,比如借 景抒情、托物言志、象征、欲 C.我国的职业教育专业目录先后经过两次调整,更新的幅度超过 扬先抑、想象、联想等,但品 了70%左右。 析句子时,我们主要是从句 子的反衬、烘托、过渡、照 D.“五一”期间的泸定县,正是樱挑成熟的好时节,许多人趁假期 应、设置悬念等方面切入。 去打卡游玩,顺便品尝樱桃甜密的味道。 名师测控·语文七年级 下册 配RJ版 发展型学习 阅读与表达 类文阅读 课内精读 说和做 阅读课文,回答问题 --记巴金先生言行片段 5.(考点:指代内容)“这个方面,情况就迥乎不 ①“讲出了真话,我可以心安理得地离开 同,而且一反既往了”一句中,“这个方面”指 人世了。” 代什么? ②“作家天经地义地靠作品生存,用作品 说话,读者才是作家的衣食父母。” 6.(考点:细节描写的作用)本文在叙述中注意 ③1978年,年逾古稀的巴金着手《随想录》 通过细节描写来展现闻一多的人物形象,结 书稿的写作。至1986年,全部150篇完稿,历 合文中一两个例子,说说这种写法的好处。 时8年。 ④巴金在开篇写道:“我不想多说空话,多 说大话......这只是记录我随时随地的感想,既 无系统,又不高明。但它们却不是四平八稳 无病叩吟,不痛不瘁,人云亦云,说了等于不说 的话,写了等于不写的文章。” 7.(考点:内容分析)闻一多先生说他是“做了 《随想录》触及社会生活的方方面面,更 再说”“做了也不一定说”,但他又说:“此身 勇敢面对作者的灵魂。在书中,巴金坦承自己 别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定 曾讲过违心的话,写过违心的文章,伤害过一 要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为 些朋友。 什么? 对于巴金而言,“讲真话”不仅是写作的 基本标准,还是为人的一贯风格。 1949年7月,中华全国文艺工作者代表 大会在北京召开,开会之余,歌唱家周小燕请 8.(考点:句子作用)体会“他,是口的巨人。 大家题词留念。 他,是行的高标”在全文中的作用。 ⑧有人题的是:“为建设人民音乐而努力! 小燕同志。”有人题词:“为人民服务。”有的写; “为人民服务者,拜人民为老师!小燕同志。” 9.(考点:内容理解)闻一多作为学者时的“说' 有的说:“唱出人民的声音。小燕同志。”有的 和“做”,与作为民主战士时的“说”和“做”有 则说:“人民歌唱家,是最光荣的称号。为人民 哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内 歌唱,歌唱人民吧!” 容做简要分析。 在大同小异的题词中,唯独巴金写道: “我们都高兴听您唱的歌。小燕先生。” 这是巴金说话的一面,做事的另一面, 又如何呢? 后来的巴金已是一位垂垂老人,但他为 中国文学做些事的愿望依然迫切。建一座中 第一单元 走近杰出人物 5 国现代文学馆,成了那几年巴金最真切的 11.(考点:体会情感)结合文章,体会下面语句 梦想。 中蕴含的情感。(3分) 他发起倡议,联名多位作家上书,并身 女儿李小林心疼地说:“我爸爸是这个 先士卒,向文学馆捐出了个人存款的大部 家庭中年龄最大、工作时间最长,也是最辛 分--15万元,作为启动资金。 苦的人。” 几年后,当现代文学馆的牌子,因为种 种原因迟迟没能挂起来的时候,巴金成了“祥 林嫂”,见人就要问。 1985年,在多方努力下,中国现代文学 馆开馆。巴金在家人的换扶下激动地踏上文 学馆石阶。这一天,他又将自己刚收到的一笔 12.变式题(考点:细节描写的作用)本文 稿费捐献给了文学馆。 在叙述中注意通过细节描写来展现巴金的 巴金一生靠稿费生活,是当时中国作家 人物形象,结合下面的句子,说说这种写法 中唯一不拿工资的。晚年巴金虽然早已著作 的好处。(5分) 等身,享誉海内外,拥有崇高的社会地位;但他 (1)几年后,当现代文学馆的牌子,因为种 从未安于享乐,而是兢兢业业做着自己认为该 种原因迟迟没能挂起来的时候,巴金成 做的事。 了“祥林嫂”,见人就要问。(3分) 编校《巴金全集》时,巴金已步入耄孝之 年,且身患帕金森症,手抖抖的,总是好不容易 握住了笔,写下去,明明要写竖的却横了出去 有时候动不了,他就用左手去推右手,每天工 (2)手抖抖的,总是好不容易握住了笔,写 作8小时以上。女儿李小林心疼地说:“我爸 下去,明明要写竖的却横了出去,有时 爸是这个家庭中年龄最大、工作时间最长,也 候动不了,他就用左手去推右手,每天 是最辛苦的人。” 工作8小时以上。(2分) 在收尾阶段,巴金更是夜以继日地工 作。那个夏天,他瘦了4公斤多,体重只剩下 38公斤。 这就是巴金,一辈子说真话,做真事的 文学大师。 13.(考点:对比的作用)文中多处列举巴金与 (选自任春《巴金:此情至真》,有改动) 别人言语、行为方面的不同之处,思考作者 10.(考点:概括内容)本文围绕巴金的“真”,具 为什么要进行对比,通过对比你看出巴金 体写了哪几件事?(4分) 怎样的个性特点。(3分) 60 名师测控·语文七年级 下册 配RI版参考答案 3: 列夫·托 1.D析】”为””B”为””C为”y”2A】””“””C“”改 为“”:B“”位改为“”3.A】析】A“立鸡路”比喻一个人的才能戏仅去在一人得相突出,与句意不将 第一单元 走近杰出人物 4.C【析,第二个号应改为证号,5.A析】A有识,根据材料一在忧关动人的言乐影响下,它灯可以村妇 1 先 样到随过”如,地的陪是国为被艺本感劲到热泪连路,是国为始自已功晚名就西热开铁路,到且从18年处女的 1.C】“h”应改-hr””改”y”,D”改为“”2.B【】A.“”应改为“” 发表列13年之到过了12年,托尔那才置身干技多析一流作家的行列,6.示例,想阳 C.“的”应改为””D“七”位改为””3.C析 “首其冲”让喻首受列冲击,攻首无遭受,用这里 文生文。4D【析】入面对一面,则掉“”.成分残缺,应在句”行”二配不些,应”增”改为“提升” 5.这些小标题新视,概括性强,能突出本部分的核心内容和丰富意点,六个小标题,中配院先流析伟大的一生,士分目. 突出了中么,6.作者把难稼先与整本海默对比看写,跳更鲜刚地突出那稼先的性挤、品成和效精神,自然面终地得出结论; 7.例:现层量事瑟欢8C】 .更,交轮蛋 .(1)较念(在水)有时浮起有时沉段,用处与较是一B酒游了是 ①先是中国儿千年传统文化纠学官出来的有缺高来精神的无子。②难先是中国共产竟的强想觉量,7.一名热爱祖 十望远。(2)况日,人就拍没有确立志时(如是有了志向)还视愁计么卖的名声不彰是呢!从多人的反虎中,认识 . 国,为祖回的国陆事业”的坛,死西后已”的中回共严党竟员,一勇、公正,朴实,有强独的沉些自喜心,执者进求,无私 到白己的,有白我改正的整,”加为人所患,有自改章”,听取贤人的晚动,请河生诉往改过白新为时不境。(近即可 幸,责任心福的科学家。3.云别,为中华的毙望,为广大人民的精益,献自已给一生,这是难稼先的人生,这样的 85分) 人生道路,是咬的性格与品所决的,抖选,如果再次选排人生,述会这么走,&.所忆了上标重现实验数,国 {文 从防上枝式填则衬这列墙,发出了中国第一段电口分,挂影士青少年时期的生活历,折抱把敲站 处年精的时候,为人模强,最婆船人排斗,方上的人把临鸟疼祸害,时在义地方的本中有较,山上有白颜电 动力事作为自已向人是思的方式的行为(1分):赞类的上为工默默鼓,淡注名利的精神1分),三个小标 它会都接老百牲,以义的人把胡,较,白侧度三”,在三字现,处文规害 括性,次清,结构,突决了主旨(2分).这句话运用了外视侧到)(1分1生动形象写出了数上 有人对说因处去死猛度较是,实际上陪望三个祸空相互排来日新下一个,因处立即来死了老死,又下间新来 院上陪实遍、礼实勤是的料学家形笔1分1,表达了作者对弦士院上出束的架和皆堂1分)1不的器去(1分).抒 走。婉是(在水望)有时浮起有时沉段,周处与般度一起了儿十里,调处始终回般是一轻掉斗.经过了三天三夜,当 妇忆了一院上成经,点抽效相国,次坚京的原因1分1,计夜者更感动干这位院上不死给一生(1分). , 百外认为国已经花了,轻看对蛇去示庆气 32.总士挂院土是一拉礼实数选,拍名料,实事未是,照图阻、勤于开拓,为国导的料学(3分)3(1例:①婚礼 结果再过杀死了较从水中出来了,所说人以为自已已死时老庆暂的事情,才大家实际上起白已当作一 是表达祝福,②中花表示庆程,①节甘发表达快乐。(2)①在古人的诗风画作中经幸出呢②花的材质发生了空化 大国言,吐,有r改的心。 ①更是对美好生这深的寄托(3)示树,兰死冰姿祠必争时室、质天生演淡,空的山中,的清新是最痴的 于是地就去找陆机加陆云,设见陆,给好见树贴云,就把自已的情况了,自已慰要改过日, 。 年验已经去大,恐怕这究不会有什么现,陆云现,“古来的人是最“早提年道直理,晚上死去也值得这一条的,例况 2 说和 的的涂环是有现的!说,人最的的是不既立志,(加果有了坚定的志房,还犹整什么.看好的名声不新影象呢于是闹处 一记间一先生言行B 段过自,些干段为一名息. 1.A 【】B”改为””C“”改为”a”D“”立改为言””位改为“”2C析“元耳 4孙劝学 穷年“指用心参若一到头这样效,与”一到头”语文重复,用在此处不给当,3.C】二络印》是成竟家的诗章。 1.0n hl 2(1)道:当(2) ()研(5粗地阅(5)了()干是,(7)列 4.A 解析】B请不,应“执行和定”改为“定和次行”;C.语义矛看,应则掉“左行”,D搭配不耳,“定县”与“时 等列(8如令,现在 才干和谋略(0)另,朝外 杖 3.(1)专经学讲提的学空(2只,引是(3)指历史(0语气 配不为,应将”五一的泸定是,正是提虎跳的时节”改为”π一期,上产定县陪或她的好时”5 ,相当子”了”4C析】A”是“”B“”是“”,D”””已”5.1以中多(2则/冷/ 化刻一多无生作为会家的正面6.示情,作老在具的事到中,加人了不少没节,比姓,“日不园,不下楼”头发凌耳” 章事,不可不(3)风数卿异为情士霜(复/吴下阿6D析】A用/认为B于是,/本C干是, “卧很少”这些幅节,表现了陆一多的到苦精神。”一个文一个大的泪方竹纸本子,满了密密麻的小,如醉蚊排”,则表 络:B均为”纠,等折些意裂7.1日挚1以中多多来推料,(2)以些晚在的本干,谋略来看,不再是短来亮个吴下 荣了!(3)士别三日,要另外过日相看(4)任见知遗这择事怎么这么晚呢!(1)今涂 不可不季 现出闻一多一故不的严谨度,再,住闻生在演许中“慨淋”的”你陪出来”这一句话,给了准”首轻,长落 飘”的从容姿态,突出闻一多大无提的革命精神,7.不矛垢,故者指准皆学问时不说,不疫夸,奋实的精:后者新 (2)白当涉效 笔段事耳 (3)孤拿读书 自以为大有所益(4)卿今者才题 非复吴下阿家 .主要运用了现身说法的方 作为命家的方面的表现,宣传举命通理,取托主,反对独,然要说 3.总结全文,译化中心,表现闻一多先生言行一致 在孙校的精下,家”乃始就学”,并过才峰没快有了惊人的长进,远用新喜过的方法,以鲁肃“与论区”后的惊异和 的这品格,&.作为学者的闻一多心学术,是“了开说,了不说”,作为风主战上的闻一多落干为人讲话,时致人无所 “逐耳染封,发面别”的行为家表现吕豪学习后才略的巨大变化(成,对比,将召学习后的变化遗行对比,晚耳学习成处 显落1.用”吴下阿豪喻新缺少学识才干的人。用副日相持形容去掉泪日的看法,用新的眼走来沿持人或事物。 提惧,是“说了就”,这反了阻一多对计会认记的变化,以及对不道荫的择,施的“说”和”相玩遇,正是为一 12. 本文写的是日在孙权的劝说下”乃始效学”,其才略换就有了惊人的长进,令叹服片与之”结友”的故事,作者确过 名卓越的学者、大的爱国者,大员的志士的体现。.巴全写作睡想是)时,敢干说真话(1分),巴金在为同小孤题词时,来 在填没真话(1分)现会为中国现代文字馆的等建,发起没,联名上并要4担口分):坦全答病接校(旦会全象1(1分) 这个故事,诉我学习的重要性和作用,勉输人们努力学习。3(1)幅达,大,开,得人坦境,平易引人,关要下蝎 11.这句活连用了三今“最”,风辆百表现出巴全工作的时陪长,理度大,年静却是最大的这些特点(1分);表达了女凡对巴会 (2)担减,豪室,机破精干,干学习 13>起的长者,爱才,格才14.B】析】.排托/皆;B均为“好思 是工作的心夜,封此身缺的无心1及时人品的之情(2分).(1)阻会”见人就要同”这一酸的动 C.不久弃,寻;D只只有/表示答应的区1.析】题干与B项中的之都是代间;A.结构区,的;C各节 问,无实义,D断词,用于主到之到,取酒句子立性,不译。C 1.(1)只应当略地阅读。了确历史罢了。(2)有个女 封(1分),象地到确出把会对建没现代文学的关心1分),表现出施关心现代文学研究的精神品1分)。(2)读句是 人恰他一封信,他不新阅复,(31)B豪认谓了学习的重要性,刻否学习,(2)傅永遗列投父表备,受到藏,认演 对巴会患病后艰写作情景的细致指写(1分),表现了巴全鼓皱业业,不为盛名所累的精神(1分)。13.超过对比,更加突出 的重要析。(3)地们二人量粗间,部北人(次路、此大),维们二入认识到改书的逐要胜后到苦学习,且本确 了选会不回浮的神风娘1分)陪止了一个散说点,为人真,0十凸技性到,地泣书利、热毫文学的大形象(2分). 了惊人的医.(一点分,共》) 第1页(共32页) 第2页(共32页)