内容正文:
参考答案
一、积累与运用(22分)
1. (2分)像双手恭敬地捧着重要的册典。
2. (4分)(1)D (2)B (3)C (4)A
3. (2分)上联:先师功德垂青史 下联:儒学精华照五洲
4. (8分)①峨眉山月半轮秋 ②海日生残夜 ③山岛竦峙 ④断肠人在天涯 ⑤却话巴山夜雨时 ⑥河流大野犹嫌束 ⑦落花时节又逢君 ⑧便引诗情到碧霄
5. (3分)示例:选择①。这则广告词运用了反复和对偶的修辞手法,“诗里画里”“心里梦里”反复强调屈原故里的美好,让人向往;上下联对仗工整,富有韵律美,同时巧妙地将“屈原故里”和“宜昌”融入其中,宣传了宜昌的文化特色,吸引游客前往 。
6. (3分)(1)A.人声鼎(dǐng)沸 B.随声附和(hè) (2)A.茫然无措 B.翻来覆去 (3)A.今后,我一定养成认真阅读的习惯,多读书,读好书。B.对老师说:作为您的学生,我们今后一定更努力读书。
二、阅读与鉴赏(48分)
7. (2分)海风寒;一时
8. (2分)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
9. (4分)(1)像狗一样 (2)睡觉 (3)明白 (4)多少,能有多少
10. (3分)狗怒/啮其首/断颈足/走而去之
11. (3分)另一只狼正在柴草堆里打洞,想要从通道进入来攻击屠户的背后。
12. (3分)这则寓言告诉我们不能对恶人和贪婪的人姑息纵容,否则就会给自己带来灾祸。
13. (4分)屠户面对恶狼,一开始妥协退让,但后来奋起反抗,杀死了两只狼;越人起初善待恶狗,后来与狗争食时被狗伤害。这告诉我们面对像恶狼、恶狗那般贪婪、狡猾的人,不能心存幻想、一味妥协,要敢于斗争、善于斗争,保护好自己 。
14. (3分)B
15. (3分)示例:“鸿雁来宾”这个词运用了拟人的修辞手法,将寒露时节南飞的鸿雁比作姗姗来迟的客人,生动形象地写出了鸿雁南飞的先后顺序,体现了古人对自然现象细致的观察和丰富的想象力,也让读者感受到了寒露时节独特的韵味 。
16. (3分)这句话运用了比喻的修辞手法,将秋天的景色比作一幅从北到南铺天盖地展开的画卷,生动形象地描绘出寒露时节南北秋色的不同特点,展现了秋天景色的美丽和壮观,表达了作者对寒露时节秋景的喜爱和赞美之情 。
17. (3分)①风;②鹰;③母鸡
18. (3分)A.③ B.① C.②
19. (3分)示例:羽毛最终融入大地,成为滋养土地的一部分 。
20. (3分)示例:不会后悔。虽然寻找的过程充满痛苦,但这让羽毛见识了不同的风景,经历了各种事情,也让它对自己有了新的认识,最终明白了不同生活方式都有其价值,这些经历让它的生命更加丰富 。
21. (3分)C
22. (3分)示例:唐僧教导孙悟空要慈悲为怀。在取经路上,孙悟空遇到妖怪时,有时会想要直接打死,唐僧会教导他要尽量度化妖怪,不要轻易杀生,让孙悟空明白生命的可贵,培养他善良、宽容的品质 。
23. (4分)示例:寿镜吾先生在“教知识”与“教做人”两方面都做得很好。他教学认真,对学生要求严格,在知识传授上毫不含糊,让鲁迅打下了坚实的知识基础;同时,他在日常教学和与学生的相处中,以身作则,教导学生要尊师重道、勤奋刻苦,培养学生良好的品德和学习态度 。
24. (4分)鲁迅离开寿镜吾先生,是因为他渴望寻求新的知识和救国之路,想去南京求学,接触新思想;孙悟空离开唐僧,一方面是因为唐僧不理解他打死妖怪的行为,多次误解并责罚他,师徒之间产生矛盾;另一方面,孙悟空性格自由不羁,受不了唐僧的紧箍咒和一些过于迂腐的观念 。
三、表达与交流(50分)
25. (8分)
- 任务一(自荐书):示例:尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!我是[姓名],我具备良好的语言表达能力和组织能力,对主持充满热情。我熟悉各类流程,能随机应变。希望能担任故事分享会主持人,为大家服务,让分享会更精彩。
- 任务二(小诗):示例:《寻找》/我在黑暗中寻找,那一丝希望的光。/我在迷茫里寻找,未来的方向。/我在时光中寻找,温暖的过往。/寻找,是一场漫长的旅程,/但我知道,总有美好在前方。
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$$2024年秋七年级学业水平监测(样本)
语文试题
(作业时间:150分钟)
注意事项:
本样本分试题和答题卡两部分,请将答案按作业题序号写在答题卡上每题
对应的答题区域内。
积原与远用
小伍和小嘉设计了以“悦读经典”为主题的
语文活动,请你来参加。
1右图是小伍展示的“经典”的早期写法。
图一中,“经”字像织布机上排列着的纵线:
图二中,“典”字像
2.下面是小嘉整理的关于“典”字的资料卡片,
请选择恰当的词语填充表格。
“典”的本义
含“典”的词语
“典”的引申义
(1)
标准,法则。
会意字。本义:
(2)
典范性书籍。
重要的文献、典
籍。
(3)
郑重举行的仪或。
(4)
诗文等所引用的古书中的故事或词句。
A典故
B.引经据典
C.盛典
D.典意制度
3。小伍收集一副孔庙的对联,请你将“照五洲”和“要青史”准确还原在对应处。
上联:先师功德
下联:镜学精华
4,小嘉收集了一组以“诗中有画为主思的古诗文。请将其补充完整。
古诗是一辐幅草木明净的”无声画”。月亮摇曳,李白低唱“
①
,影
入平光江水流”:日落天黑,王湾歌日“②一江春入旧年”:登高远跳,曹
操吟诵“水何漆语,③”:羁旅天涯,马致远感概“夕阳西下,④”:
爱而不见,李商隐只道“何当共剪西窗烛,⑤”:逾关山水,谭明同感叹
“回一,山入渣关不解平”:久别重逢,社甫追忆“正是江南好风景,
⑦”:秋日盛美,刘再锡高唱:“晴空一鹤排云上,國”。
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5。小伍搜集的三则广告词很有语文味,销你选择其中,则品一品,说说你的发现。
①屈原故黑:诗里画里屈原故里,心里梦里宜昌等你。
②宜昌文旅:宜路由你,且行且歌。
③宜品形象:属原哪君故里三峡生态名城
6。小嘉梳理语文学习中常见的问恩,列举了其中三类,请从每类中选抒,处格改。
(1)容易读错的字A人声静(b1ng)沸B随声册和(hud)
(2)容易写错的词A茫热无错
B.朝来复去
(3)容易说错的话:人今后,我一定提高认真阅读的习惯,多读书,读好书。
B.对老师说:作为您的高足,我们今后一定更努力读书。
二、阅读与鉴赏
阅读下面的古诗,按要求完成7~8题,
7.从军北征的路上,一是环境的艰苦,从诗中
从军北征
“天山雪”与“”(3字)就能感受:二
李益
是征人的衰怨心情,从所欧之曲及“”(2
天山雷后海风第,
字)所体现的合奏状态,感受悲壮的境界。
授笛遍吹《行路难》
喷里征人三十万,
8。诗人擅长写乐声。以乐声表现人物的内心,
一时圆首月中看。
也让读者也随之进入诗境。这与《夜上受降城闻
【注释】⊙行路难:乐府曲调名,多描写燕速
笛》中“
”(诗句)
的辛苦和离别的悬伤。②喷(a1):沙漠,这里
的表达效果类似。
指边关。
阅读下面文言文,完成9~13题。
【甲】
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似屏,意暇甚。屠暴起,以刀臂雅首,又
数刀克之。方欲行,转视积薪后,一推洞共中,意将腿入以攻甚后也。身已半入,止露元
尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼很麻,盖以诗敌。
狼亦霜矣,而顷刘两毙,禽普之变诈几何益?止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
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【乙】
越人道上逼狗,狗低首摇尾人言日:“我善猎。得普,与若中分。”越人春,引而
俱归。食以装肉,待之以人礼。狗得盛礼,日益偶,猎得兽,必尽啖乃已。或隆越人
口:“尔饮食之,得普,其辄尽克,将奚以狗为?”格人悟,国与肉分,多自与。物怒唯
基首断颈足走而去之。夫以家人秦羚,而与豹争食,几何不败也
(选自(越人遇狗》)
【注春】①人言:发出人的语宜,②与若中分:和你平分(雅物),@食()以乘肉:用精类的食物
侵养。④格(ù)·戴便.,回尽啖(d6n):全邯吃辣,回奚(xI):为什么,⑦以家人参为:把为当
成家人来养。
9.请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。
文言语句
方法提示
解释
()其一犬坐于前
词类活用
(份前狼饭森
参考成语推断法(夜不能寐)
(③越人悟
语境推断(联系上下句)
(④几何不败
课内迁移(盘兽之变诈几何)
10。请用“/”给乙文波浪线的句子断句。(限断3处)
狗超啮其首断顾足走而去之
11.请翻译【甲】文中画横线的句子.
一雅洞其中,意将隧入以攻其后也。
12.【乙】文是一则阊言,请根据故事内容写出其离意。
13.面对哥狼(或恐狗)那般贪婪、狡猾的人,我们应该怎么办?请结合【甲】【乙】两
文中“屠户”与“越人”的做法与结局来谈该。
阅读下面文章,完成第14~16题。
鸿雁来宾
①10月,我们迎来寒露节气,这是深秋的节今。此时节,露水盈盈,寒气新重。随着
景后一批鸿原南飞,冬天的脚步开始隐隐走来,
②民俗专家介绍,案露是二十四节气中第十七个节气,也是秋季第五个节气。如采就
白露是由炎格向凉爽的转新,那么案露则是由凉奥向案冷的过渡。
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③这段时间首先会出现“终结”性质的物候釉狂,比如寒露三候中的初候漓雁来宾”。
鸿雁俗名大厘,是随着季节变换而南北迁機的候鸟,古人观察到鸿雁的这一习性,便将其
作为岁序更选和气候变化的一个标志。在二十四节气中,多次以鸿雁之飞作为时问信号和
物候特征,如雨水三候中的第二候“候雁北”、白露三候中的初候“鸿展来”、小案三候
中的初侯“雁北乡”等。
④专家认为,“鸿雁来”与“鸿原来宾”相比少了一个“宾”字,意在以示先后之别。
⑤其实,鸿雁南飞并不是同一时间、网一批次,它们因所处地区不同、气候不同、距
离不同等原因,有的早平南归,有的迟迟未动。古籍中记载“原以仲秋先至者为主,季我
后至者为宾”,意思是说白露时节先物到达南方的鸿雁,很像是华先回家迎客的主人,而
寒露时节南飞的鸿雁已是最后一批,又仿佛是期蝙而来的客人。
回同为南飞鸿雁,有先来后到,电有主宾之别,古圣先贤在遣河用句上的考完,准喷
表达了一个时段气候变化上的开始与结束。随着鸿雁南飞的终结,深秋已至,天气渐寒。
⑦民裤日:“入月雁门开,雁儿脚下带霜来”,意思是说,大原来了,离下霜的日于
也就不选了,这一自然现象也引发了众多文人墨客的“求雁”情结,借南飞雁米李托对故
土、故乡、放人的思念之情。
⑧大雁不仅带来冰凉秋霜,也节来旋斓秋色。寒露时节,众色浙浙浓重起来,从北到
南铺天盖地敖展现出来:北方层林尽染、如霞叙佛:南方红黄失杂、俏面多姿。
⑨面对这如请如画的秋景,不坊的上三五好友到山野年外,登高远晓,与蓝天低语,
向白云招手,既赏心悦目,又怡情养性。
【注释】①寒算三侯:指寒愿节气中的三个物候乳象,分别是鸿雁来宾、雀入大水为蜂、菊有黄单.
②屋北乡:大厘感受到大地的阳气,开始准各肉北迁使,“乡”,趋向,
14,下列说法不符合文意的一项是:
A白露时天气由炎热转向凉爽,可以算是夏季向秋季的过波:寒露时由凉爽转向寒冷,
则算是秋季向冬季的过波。
B.仲秋时节(农历八月)先到南方的大雁算是先回家的主人,季秋时节(农历九月)
后到的是第一批回来的客人。
C.小寒时节,虽天气寒冷,但作为能敏锐感受到阳气萌动的大雁,开始准备向北迁徙,
静候春天的到来。
D.同为南飞北回的湾雁,古人通过“乡、北、来、来宾”的精准表述,让人感受到古
圣先贤在造词用句上的考究。
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15。《大顺归来》中描述的现象“当一群大雁冲破了3月暖流的雾露时,春天就来到了”,
符合下面哪一种物候现象?
A.候雁北B鸿雁来C鸿雁来宾D.雁北乡
16。结合第⑦段划线句及右图思考,“乡书何处达,归原洛阳边”
中,诗人是香也是借“南飞雁”来寄托对放乡的思念?理
由?
阅读下面的文章,完成第17~20题。
①一根羽毛,一会儿被风吹到这边,一会儿又放风吹到那边。漫有风的时候,一连许
多天,地就鬣单地待在杂草丛中,或是待在一堆落叶里。
②这天,一个男戒儿和一个女孩儿路过,把羽毛检了起来,互相传着看了看,女孩几
问男孩儿:“这根羽毛,是哪只乌的呢?”“是布,我属于哪只乌呢?”从这一刻起,丑
毛开始不住地回自己。
③一阵大风把地吹上天空。在天空飘动的感觉真好。“如果我能属于一只乌,会飞得
更高啊!”地多么满望天空,多么渴望飞翔!地落在了水边的一禄树上,一只翠鸟姑在树
技上,歪者脑袋,静静地看着水面。羽毛法生生地问翠乌:“我是你的吗?”
④翠鸟没有茶理地,一头扎向水面,等地飞起来时,一条银色的小鱼正在她的嘴里担
动着。羽毛问翠乌:“我是体的吗?”可是,翠乌只顾着抓鱼,总不茶理地。羽
毛静静地等特着。军乌终于不再忙绿,拉头看了看羽毛,说:“不是我的。”
⑤一阵风吹来,羽毛落在了一片草地上。一只蓝孔雀正在开屏。许多人在观看—实
在太漂亮了!好一会儿,孔雀才把彩屏慢慢收起。人们散去了,羽毛阿孔准:“我是你的
吗?”孔准看了看羽毛说:“你也好意思问“我是你的吗?·你也不仔细看香,我的羽毛,
可是这世界上最是丽的羽毛!”羽毛藏在草丛里不吃声了。后来,羽毛同过许多鸟,它们
都说不是。
⑥这天,羽毛遥到了好心的云雀。云雀说:“孩子,体虽然不属于我,但我可以满足
你的愿望,带你飞上高空。我可是这个世界上飞得最高的鸟呀!”云准用嘴衔着羽毛,向
云的上空一个动儿地飞去。穿越了茫茫的云海,云雀起羽毛帝到了云层的上方。云雀放下
羽毛,然后和羽毛一起在天空飘动。
⑦羽毛落在了一座山上。岩石上,立着一只鹰。明毛毫无理由地觉得,地是属于这只
鹰的。想到这一点,不知是国为蚩动,还是国为有微风吹来,地有点儿颤抖起来。“表是
你的吗?”羽毛问。“什么?”鹰至了一下脑袋问。“我是你的吗?”羽毛声音
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大大地问。鹰没有圆答明毛。他矮下身子,梗慢展开巨大的翅腋一一只云雀正向这边飞
来。
⑧羽毛对鹰说:“我认识这只云雀…”地的话还没有就完,只见鹰“度”地飞离了
岩石,然后像一支黑色的箭,向云雀射去,羽毛听到了空中的一声尖叫,地善重看到有一
滴解红的血珠,亮晶晶地从空中滴落下来,“风呀,你赶景来吧!赶条来把我吹走吧!”
羽毛在心里不住地呼唤。风来了,朝毛飞起,在峡谷中旋转,向山下的回野飘去,
回天下起雨来。雨球从羽毛上滑落,份佛润珠。“我一翠子也不想再见到这只鹰!”
羽毛落在了田野上。地精在草丛里,什么也不想,一柄就是好几天。
0灿烂的阳光下,一只母鸡带着一群小鸡,正在见食。一家子欢欢春善,自由自在。
羽毛想:其尖,不飞到天空,就在大地上走者,也很好呀!地问章鸡:“我是你
的吗?”但地已经没有勇气了。
①温暖的阳光下,
(迹自晋文轩《羽毛》,有删政)
17.梳理文中羽毛的经历,请将它遇到的动物及对它的态度填写完整。
忙录的
①
喇笑
好心的
⑧
不搭理、
翠鸟
不搭理
云雀
捕杀云金
水边的树上
草地上
天空
山上
18.请联系上下文揣摩羽毛的心理与语气,将正确选项填写到文中的A、B、C处。
(备选项:①怒气冲冲地问②小声地问③一次又一次地问④大声地问⑤多么想
问)
19。请根据故事情节的发展,为本文补写一个合理的结尾。(30字以内)
20.为了寻找自己属于嘌只鸟,“羽毛”经历了许多痛苦与悲伤,如果你是那根羽毛,你
会后悔开启对自我的追问与追寻吗?理由?
阅读下面名著选段,完成21一24题。
名著导读:
陶行知说,“先生不应读专教书,他的责任是教人做人。”他强调老师有“教知识”
与“教做人”两方面的责任。带着这个观点阅读下面的名著选段,你会有不一样的体验。
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【甲】
①可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤牙先生将我叫到他的研完室
里去,翻由我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这泰血管移了一点位里了。一自然,这样一移,的确比较的好看些,
然而解刺围不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你买
全服着黑板上那祥的画。”…
②但不知怎地,我感还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我
戴局的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教海,小而言之,是为中
国,就是希望中国有新的医学:大而言之,是为李术,就是希望新的医学传到中国去。他
的性格,在我的眼里和心里是伟大的,或格他的址名并不为许多人所知道。
(选自《朝花夕拾》)
【z】
①粗师闻言,出的一声,跳下高台,手种成尺,指定悟堂道:“你这痢研,这搬不手,
那般不李,却待怎么?”走上前,将悟空头上打了三下,倒管着手,走入里面,将中门关
了,搬下大众而去。克得那一班听讲的,人人惊惧。…
②祖师道:“既如此,上前来,传与你口读。”遂册耳低言,不如说了些善么妙法。这
猴王也是一窍通时百窍通,当时习了口决,自修白炼,将七十二极变化,都学成了。
③悟空又礼科感来求,祖师却又传个口染道:“这朵云,捡着谈,念动真言,瀑紧了華,
对身一料,晚将起来,一脑中就有十万入千里路哩”…
④一日,春归夏至,大众都在松树下会讲多时。大众道:“悟空,你是那世修来的娘法?
前日老师父附耳低言,传与你的躲三灾变化之法,可都会么?”悟空笑道:“不璃诸兄长
说,一则是师父传投,二来也是我县夜做勤,那几极儿都会了,”大众道:“趁此度时,你
试流流,让我等看看。”悟空闻说,抖撒精神,卖弄手段,道:“众师兄请出个题日,要我
变化基么?"大众道:“虬变裸松树罢,”梧堂鸷着诀,念动兄语,摇身一变,就变微深松
树。
⑤祖师道:“你等起去。”叫:“悟空过来!我问你弄什么精神,变什么松树?这个工夫
可好在人前卖弄?假如你见别人有,不要求他?别人见你有,必然求你。你若畏祸却要传
他,若不传他,必热加害,你之性命又不可保,”悟堂叩头道:“只望师父态罪!”祖师道:
“成色不罪你,但只是你去罢。”……
(选自《西游记》)》
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21,对于迅哥儿来说,下列哪个人物是“数知识”的老师?()
A.阿长B.范爱农C.寿镜吾D.衍太太
22。联系原著说说,在西天取经的路上,师父唐僧教了孙悟空哪些“做人”的道理?(围
绕某一点来说即可)
23。在“教知识”与“数做人”两个方面,选段中的哪位老师做得更好?为什么?
24.鲁迅和孙悟空都离开了选文中的老师,结合整本书和选段内容,分述他们高开的原因。
三、表达与交流
25.班级决定举行“寻找”故事分享,请你从下面两项任务中选择,项完成。
任务一:你想去应鸭故事分享会的主持人,请给大会写一份自荐书(80字左右),
任务二:围绕主题“寻找"写一首小诗,供主持人开场白致辞时使用。(不少于4行:
如超过4行,诗行之间用“/”标示。)
26。请从下面三项任务中选择一项,号一篇作文,
大雁子找温暖的家国,羽毛寻我身份的归属,普迅寻找教国的度方,唐僧师徒寻我取
经的道路…寻找的过推充满了展辛,充满了快乐,但也会在抗战自我中不断成长。
任务一:请将“我找到了—”补充完整(可补充快乐、幸福、成长等词),写一
篇文章。
任务二:请以“人生因寻找而丰富”为题,写一篇文章。
任务三:假如科技的进步能够让人找回过去的岁月,你将如何筛选过去的时光?你准
备以怎样的姿态回去?你准备携带哪些可以帮助“当时的你”的东西?…一请发挥联想和
想象,自拟题目,写一篇作文。
要求:①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置:②不少于600字,文体不
限(诗欧除外);⑧文中不得出现真实的姓名和校名:④从真书写,保持卷面整洁。
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