第六单元 文化的传承与保护【速记清单】-2024-2025学年高二历史单元速记·巧练（选择性必修3：文化交流与传播）

第六单元 文化的传承与保护 01 单元思维导图 （1）文化传承：口头传说、史诗、学校、书籍、图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。 （2）文化遗产：保护历史遗址、文物、典籍、建筑等物质文化遗产，以及京剧等非物质文化遗产，对于民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性意义重大。 02 考点速记 第14课 化传承的多种载体及其发展 1．古代中国的学校教育 （1）主要形式：官学与私学 官学 ①西周：学在官府；②汉朝：太学、地方官学；③西晋：国子监 私学 ①春秋：孔子创办私学； ②唐朝：私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式； ③宋代：书院制度建立，推动了私学的发展。 （2） 作用： ①在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代作用。古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 2．近代西方的学校教育 （1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。（柏拉图学园） （2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 （3）表现：①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度；②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起；③美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 3．近代中国的学校教育 北京大学 ①京师大学堂：1898年，创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，是中国教育近代化的标志。 ②北京大学：1912年改名为“北京大学”。 ③新文化运动：1916年，蔡元培任北京大学校长后，北大很快成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 清华大学 ①1911年，创办清华学堂，次年更名为清华学校②1928年组建为国立清华大学，迅速发展成为全国高水平大学。 4．现代中国的学校教育 （1）背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主） （2）发展历程： ①形成体系：新中国成立后至20世纪60年代：教育要为国家建设服务；提出全面发展的教育方针。逐步形成比较完整的国民教育体系。 ②受到破坏：“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。 ③重新走上正轨：1977年，恢复高考；1983年，邓小平“三个面向”；20世纪90年代，“科教兴国”；改革开放40多年，教育事业取得举世瞩目的成就。 5．书籍的普及 （1）条件：造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明。 （2）过程 造纸业发展 东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制出“蔡侯纸”。 雕版印刷术 唐朝：868年调版印刷的《金刚经》，说明唐朝已有雕版印刷品 活字印刷术 ①北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 ②15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷术。这直接催生印刷书（“新一代的书籍”），还进一步推动了报纸、杂志的普及。 印刷术的意义 ①印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 ②有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 ③极大地推进了文化的传承与传播 6．图书馆的成长 （1）职能：图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 （2）代表：①公元前7世纪的亚述巴尼拔建立的亚述图书馆；中世纪，修道院、大教堂和大学图书馆；私人图书馆兴起；19世纪下半叶，英、美公共图书馆；④古代中国：官藏（史官）与私藏（天一阁）；⑤近现代：京师图书馆。 7．博物馆的建设与发展 （1）代表：古代博物馆：亚历山大博物馆；1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆；18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，英国的不列颠博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆；1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑；1925年，建立故宫博物院。 （2）职能：博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 第15 课 文化遗产：全人类共同的财富 1．文化遗产保护原因 （1）文化遗产的价值：文化遗产是由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，是全人类的共同财富。 （2）文化遗产的现状：一直受到严重威胁。 2．文化遗产保护措施： （1）古代：收藏艺术珍品（皇室、贵族和教会中；民间收藏家） （2）近代以来（约从19世纪开始），立法保护：1964年的《国际古迹保护与修复宪章》；1906年清政府颁布《保存古物推广办法》；：1930年，南京国民政府《古物保存法》；1982年中国政府《中华人民共和国文物保护法》，建立历史文化名城保护制度。 3．《世界遗产公约》 （1）通过：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《世界遗产公约》。 （2）宗旨：集各国之力，对目益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 （3）内容：①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”；②全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护；③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 4．发展：保护非物质文化遗产 （1）提出：1998年，联合国教科文组织提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。 （2）立法：2003年10月联合国教科文组织第32届大会又通过《保护非物质文化遗产公约》。 （3）意义：不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。 5．中国践行《世界遗产公约》 （1）保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。 （2）中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。 6．各国的历史遗迹与文化遗产 （1）世界：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等；佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。 （2）中国：长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山；目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。 （3）意义：①表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产；②意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。 03 答题术语必背 1．各种文化介质在文化传承与传播中的作用 （1）学校教育：在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。 （2）留学教育：传播了异域文化，促进文化交流，推动了社会变革。 （3）印刷书：有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族文化的发展，具有重要意义。 （4）图书馆：在保存文献典籍和世界文化遗产，传承文化、服务社会等方面，发挥了重要作用。 （5）博物馆：是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命 2．欧洲近代大学建立的背景及其意义 （1）背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。 （2）意义：为学校教育体制的形成奠定了基础；培养了大批人才；有利于传承和发展人类文化；推动了科学的发展。。 3．中国古代教育的特色 （1）具有完整的结构和系统的理论体系。 （2）充分发挥了教育的社会政治功能，而不甚重视或较难发挥生产、经济功能。 （3）古代教育制度具有超稳定性的结构，随着社会历史的演化，教育制度也有变革，但多属于完善和局部调整，很难发生整体上的变化。 （4）中国古代教育制度将严格的等级性和广泛的庶民性有机统一起来，既有利于保证统治集团的绝对特权，又有利于扩大统治基础。 4．近代中国留学教育的影响 （1）促进了近代中国科技的发展和思想的解放。留学生回国后，将西方物理、化学等新兴学科带到中国，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放。 （2）培养了一大批杰出的优秀知识分子。中国近代留学教育培养了一大批中国政坛的风云人物，中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人大多都是有留学背景的学者。不仅如此，还为中国共产党培养造就了一大批杰出的骨干力量。 （3）推动了中国教育的现代化进程。近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展。而中国近代大学，无论是学科设置还是办学理念，受西方高等教育影响颇深，留学生是高等教育师资的重要来源。 5．印刷术和印刷书的影响 （1）有利于版本的统一，方便了编排和修改。 （2）节约了人力、物力、财力。 （3）造纸术和印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。 （4）印刷术的革新，有利于文化的传播、留存和交流，扩大了文化的影响力。 （5）有助于知识与技术的推广，有助于文化的大众化。 （6）有利于文化普及、传承，有利于提高文化修养，促进了各民族发展。 （7）翻译其他国家文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。 （8）促进了中外文化交流，扩大了本国传统文化的影响力。 6．中国古代图书馆的特征 （1）分类：大致可分为官府藏书、书院藏书、私人藏书、寺观藏书四个体系。 （2）功能：以藏为主，封闭保守，有限度地对外开放，服务对象为少数人。 （3）内容：藏书以经、史、子、集，尤其以儒家经典为主。 （4）作用：为统治者执政提供了参考；为学术研究提供了平台；为后世积累和保存了大量文化典籍。 7．近代以来我国博物馆事业发展的意义 （1）有利于促进文物的收藏和保护。 （2）有利于推动知识的传播、科学的普及。 （3）有利于推动开展社会科学研究。 （4）有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。 8． 保护世界遗产的原因 （1）必要性：世界遗产具有不可再生性和突出的普遍价值，是全人类的共同财富。 （2）紧迫性 ①经济的快速发展，导致环境污染，生态失衡，世界遗产不断遭到破坏。 ②难以抵御的自然灾害和频繁发生的战争。 ③工业化和城市化浪潮的冲击，二战后表现更为突出。 （3）可能性：历史的教训使人类认识到，人类与自然互相依存，文化与自然是不可分割、密切相连的。 （4）重要性 ①历史价值：它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。 ②世界价值：它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。 ③学术价值：它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。。 9．非物质文化遗产的特点 （1）人文性：是以人为中心的一种传统文化活动，并且融入生活。 （2）传承性：是祖先遗留下来的东西，是口传心授的活文化，包括内容和方法，由人代代相传。 （3）独特性：来自特定的民族、族群或个人，或来自特定的区域，甚至是村落，因此具有鲜明的民族性、地域性。 （4）历时性：随时代的前进和环境的改变而变化，同时又有相对不变的稳定性。 （5）共时性：是历史的、传统的，但不同程度地活在不同人群的心中，成为人们生活的一部分，与时代共存。 （6）整体性：保护非物质文化遗产，要进行整体性的活态保护。 10．全面认识我国文化传承中的各种载体 文字 自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽然书写方式有变化但是字形基本没有改变，我们看古代典籍并无太多障碍，这有利于文化的传承 语言 各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍中华优秀传统文化的传播与发展。中华人民共和国成立后，普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播 服饰 服饰是文化传承的重要载体 书籍 只要文字语言不断，书籍在传承文化方面便能发挥功效 建筑 建筑是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样具有重要的文化传承作用 教育 中国文化自古重视教育，尤其是科举制度实施以来，教育成为文化传承最重要的渠道 活动 重大文化活动是凝聚民心、提升国家荣誉感的有效方式。春节、端午节、重阳节、元宵节、中秋节等节日担负着传承文化的历史使命 11．文物的重要作用 史料作用 （1）文物的证史作用。文物是对历史的见证和对文献记载的印证。 （2）文物的正史作用。文物有助于校正古史记载之谬误。 （3）文物的补史作用。文物为无文字可考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则可补充记载的缺失 借鉴作用 文物是一定时期科学技术和文化艺术发展水平的见证，为发展新的科学技术与文化艺术提供借鉴 教育作用 （1）文物可作为进行科普、爱国主义教育、革命传统教育等的素材。 （2）文物具有凝聚力。文物是人类社会生产和生活的直观反映，具有强大的感召力 12．国际社会对人类文化遗产的保护办法 立法保护 希腊在1834年针对古迹保护制定了法律；中国制定了《古物保存法》《中华人民共和国文物保护法》等 国际合作 1964年通过《国际古迹保护与修复宪章》，制定了保护文物建筑及历史遗迹的国际原则 成立国际组织，提供集体性援助 1972年，联合国教科文组织通过《世界遗产公约》，集各国之力，对日益遭到损毁的文化遗产和自然遗产实施有效保护；2003年，通过《保护非物质文化遗产公约》 科学论证，重点保护 制定《世界遗产名录》，把部分全人类的共同遗产加以重点保护 提供经济、技术援助 1964－1968年，对阿布辛拜勒神庙进行搬迁工作，联合国教科文组织进行科学论证和发起募捐 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$