第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

奥林匹克运动会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。奥运会分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会、夏季青年奥林匹克运动会、冬季青年奥林匹克运动会、世界夏季特殊奥林匹克运动会、世界冬季特殊奥林匹克运动会、夏季聋人奥林匹克运动会、冬季聋人奥林匹克运动会十个运动会。1894年成立奥委会，1896年希腊雅典举办了首届奥运会，1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，1976年举办首届冬季残奥会，2010年举办了首届青奥会，2012年举办了首届冬青奥会。 会旗从左至右为天蓝,黄,黑,绿,红五种颜色,原来是概括各国国旗的颜色,1979年又解释为:“象征着五大洲的团结”.更进一步的说明是: 黄色代表亚洲, 绿色代表欧洲, 红色代表美洲,天蓝色代表大洋洲.黑色代表非洲。 五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 近30年奥运会举办时间、地点及主题口号 1984年 洛杉矶：参与历史 1988年 汉城：和谐、进步 1992年 巴塞罗那：永远的朋友 1996年 亚特兰大：世纪庆典 2000年 悉尼：分享奥林匹克精神 2004年 雅典：欢迎回家 2008年 北京：one world,one dream!同一世界，同一梦想！ 2012年 伦敦：I nspire a generati on（激励一代人） 2016年 里约：点燃你的激情 Live your passi on 2020年（2022年补办）东京：感动让我们成为一体 奥林匹克格言 国际奥委会成立于1894年，总部设在巴黎。1914年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，1915年4月10日总部迁入瑞士一个有"国际文化城"之称的洛桑。这里有奥林匹克博物馆，奥林匹克研究中心，还有以顾拜旦名字命名的大街，体育场，等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，作出了重大贡献，无怪乎有人将洛桑称为"奥林匹克城"。国际奥委会也是在这个美好的城市逐渐发展、壮大而闻名于世的。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 皮埃尔·德·顾拜旦 学习目标 ·了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。 ·体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。 ·理解奥林匹克精神的内涵与价值， 积极投身于人类的和平事业。 作者简介 顾拜旦， 现代奥林匹克运动创始人、史学家。出生于法国巴黎贵族家庭。 青年时喜爱古希腊史，对后来将毕生精力贡献给奥林匹克运动有很大影响。１８９３年，为了恢复奥运会，他在巴黎召开了第一次国际体育会议。１８９４年６月，他再次在巴黎召开了国际体育会议。会议决定成立有１２ 个成员国组成的国际奥林匹克委员会，并选出了希腊诗人泽·维凯拉斯为委员会主席，顾拜旦为秘书长。会议还做出决定，将于１８９６年在希腊首都雅典举行第１届现代奥林匹克运动会。1896－1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》 ， 获该届奥运会文艺赛金质奖章。另著有《运动心理学验》（1913）和《竞技运动教育学》（1919）等。1 937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹克亚。 现代奥运会的奠基人——皮埃尔· 德· 顾拜旦 背景资料 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在这之前奥林匹克运动自身存在很多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等），也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了他所提倡的奥林匹克精神。“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”，题目直接点明了本次演讲的背景及目的，简洁明了，便于读者把握。 姊妹（ ） 嵌入（ ） 襁褓（ ） 歧途（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ） 麦穗（ ） 奠定（ ） 沉甸甸（ ） 塑造（ ） 无可指摘（ ） 携手并进（ ） 字词字音 zǐ qí suì sù qiàn jiā suǒ diàn zhāi qiǎnɡ bǎo zhuō liè diàn xié 词语解释 分崩离析： 暴风骤雨： 行将就木： 自圆其说： 相辅相成： 担惊受怕： 意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。 比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。 课文结构 一、回顾历史，展望前景。（1） 二、阐述奥林匹克精神的 特点及其精神内涵。（2—7） 平和自信（2-3） 包括但又超越一般体育运动（4） 教育意义：改造、教育青年（5） 大众参与（6-7） 三、盛赞盛会，憧憬未来（8-10） 盛赞来宾（8） 祝愿（9） 憧憬（10） 请同学们自由阅读课文，可小组讨论以下问题： 1、“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？ 2、作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？ 3、作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？ 4、结合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。 1、“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？ 五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。回顾过去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。 2、作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？ 一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。 （希望通过体育来改变教育现状，振兴教育。） 3、作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？ 让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受 到强身健体的乐趣。 4、结合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。 （1）平和与自信。 （2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。 （3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。 （4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的 各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。 主题思想 本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。 谢谢 $$