精品解析：2024-2025学年湖北省省直辖县级行政单位天门市统编版三年级上册期末考试语文试卷

天门市2024-2025学年度第一学期期末考试三年级 语文试题 一、将下面的诗句工整地抄写在田字格中。 1. 将下面的诗句工整地抄写在田字格中。 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开 二、积累与运用。 2. 看拼音，写词语。 3. 下列带点的字读音全部正确的一组是（ ） A. 窗帘（nián） 根茎（jīng） 抹布（mā） 缩成一团（suō） B. 宿舍（shè） 弹射（tán） 骨头（gǔ） 细嚼慢咽（yān） C 应该（yīng） 羊圈（juàn） 增添（zēng） 蹦蹦跳跳（bèng） D. 浸泡（jìn） 树梢（shāo） 答谢（dā） 摇头晃脑（huàng） 4. 比一比，再组词。 漂（ ） 枝（ ） 猎（ ） 载（ ） 飘（ ） 技（ ） 惜（ ） 栽（ ） 5. 根据给出的意思写出相应的成语。 （1）形容秋天晴空万里，天气凉爽。（ ） （2）形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。（ ） （3）形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻样子。（ ） （4）指事物、行为或者活动有条理、有次序、整齐不乱。（ ） 6. 选择合适的词语填空。 坚定 坚强 坚决 （1）小明是一个（ ）的孩子，无论受多大的苦也不吭一声。 （2）要动手术了，可是年轻人（ ）不愿意使用麻醉药。 （3）我（ ）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！” 7. 按要求填空。 “凌”字按音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）：按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“凌”在字典中的解释有：①侵犯，欺侮；②逼近；③升高；④冰。将下列词语中“凌”字正确解释的序号填在括号里。 壮志凌云（ ） 盛气凌人（ ） 凌晨（ ） 凌锥（ ） 8. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。 B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就问。” D. 他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 9. 下列名言警句运用有误的一项是（ ） A. 俗话说得好：“二人同心，其利断金。”因此我们有钱了，一定要共同分享。 B. “灯不拨不亮，理不辩不明”，说明道理不经过辩论是不会被人明悟的。 C. 你一定要知道“不迁怒，不贰过”的含义，注意不要随便对人发脾气。 D. 只有我们做到“爱人若爱其身”，就会得到他人的信赖与帮助。 10. 星期天，妈妈要去超市采购。出门前，她列好了购物清单。为了购物时既方便又不会遗漏，请你帮她分类整理一下。 黄瓜 馒头 韭菜 充电器 方便面 垃圾桶 拖把 芹菜 冬瓜 枕头 火腿肠 速冻饺子 牙刷 菠菜 （1）_____________类：_________________________________________________ （2）_____________类：_________________________________________________ （3）_____________类：_________________________________________________ 请你判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 11. “张”的第四笔是横。（ ） 12. 默读时不要发出声音，但要尽量用手指着读，这样可提高阅读速度。（ ） 13. 丑小鸭、卖火柴小女孩和稻草人都是安徒生作品中的人物。（ ） 14. 《金色草地》一文中，草地早、中、晚分别会变成金色、绿色、金色。（ ） 15. 诗句“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思是“举”。（ ） 用修改符号修改句子中的错误。 16. 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了许多人。 17. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 18. 回忆课文内容填空。 （1）李白途径天门山，不禁吟诵起：“天门中断楚江开，________________”；杜牧行走在山间，写下了“停车坐爱枫林晚，__________________。” （2）王昌龄《采莲曲》中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。” （3）生活中有美好的品质。“众皆弃去，__________________，水迸，儿得活。”展示了司马光的聪明机智；“___________________，暖于布帛；__________，深于矛戟。”教导我们说话要注意分寸。 19. 快乐读书吧。 童话故事是为孩子们编织的美好世界，里面有许多具有美好品质的人物，你最喜欢（填童话题目）《__________》里的___________（谁），她/他具有__________________________________的品质。 三、阅读与思考。 阅读《大自然的声音》选段，完成文后的练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里________________________。当他翻动树叶，树叶便像歌声一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的__________________________，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 20. 在文中横线上按原文填空。 21. 这段话里把___________比作大自然的音乐家。把微风比作_________________，让人感受到微风拂过的___________；把狂风比作__________________________，让人感受到狂风吹起的__________________________。 22. 风还是大自然的画家呢！请仿照短文的写法写一写。 风，是大自然的画家，________________________。 四、课外阅读。 老藤椅 ①暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。 ②它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。 ③在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣…… ④外祖母去世后，它成了妈妈的专座。 ⑤在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条儿缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅看上去“惨不忍睹”。 ⑥前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说“慷慨解囊”。 ⑦那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ⑧这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着的一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑨妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。 ⑩她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五六岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样……” ⑪我忽然悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。__________________________________________ 23. 文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是___________和___________，从中可以看出_______________。 24. “自作主张”在文中的意思是_________________________________________；“慷慨解囊”在文中的意思是______________。 25. 老藤椅真的太老了，主要表现在哪些方面？请列出两点简要概括。 ___________________________________________________________________________________________ 26. 李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 27. 起初“我不理解妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法”，后来“我”理解了，这是因为_____________________。 28. 文中故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末横线上。 四、习作。 29. 习作。 以“我喜欢____________”为题，写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天门市2024-2025学年度第一学期期末考试三年级 语文试题 一、将下面的诗句工整地抄写在田字格中。 1. 将下面的诗句工整地抄写在田字格中。 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“欲、登、酒、遥、怜、菊、傍、战”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“规、雀、墙、舞、焰、激、脑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列带点的字读音全部正确的一组是（ ） A. 窗帘（nián） 根茎（jīng） 抹布（mā） 缩成一团（suō） B. 宿舍（shè） 弹射（tán） 骨头（gǔ） 细嚼慢咽（yān） C. 应该（yīng） 羊圈（juàn） 增添（zēng） 蹦蹦跳跳（bèng） D. 浸泡（jìn） 树梢（shāo） 答谢（dā） 摇头晃脑（huàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．窗帘（nián）——（lián）； B．细嚼慢咽（yān）——（yàn）； D． 答谢（dā）——（dá）。 故选C。 4. 比一比，再组词。 漂（ ） 枝（ ） 猎（ ） 载（ ） 飘（ ） 技（ ） 惜（ ） 栽（ ） 【答案】 ①. 漂亮 ②. 树枝 ③. 猎人 ④. 载重 ⑤. 飘动 ⑥. 技能 ⑦. 可惜 ⑧. 栽树 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 漂：漂流、漂亮、漂白、漂浮、漂泊； 枝：树枝、枝头、枝条、枝叶、柳枝； 猎：猎人、猎豹、猎犬、猎枪、猎手； 载：载重、载货、载客、载波、载运； 飘：飘动、飘落、飘带、飘浮、飘香； 技：技术、技巧、技能、技法、技艺； 惜：珍惜、惋惜、可惜、怜惜、痛惜； 栽：栽种、栽花、栽树、栽植、栽培。 5. 根据给出的意思写出相应的成语。 （1）形容秋天晴空万里，天气凉爽（ ） （2）形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。（ ） （3）形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。（ ） （4）指事物、行为或者活动有条理、有次序、整齐不乱。（ ） 【答案】 ①. 秋高气爽 ②. 眼疾手快 ③. 目瞪口呆 ④. 井然有序 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 （1）秋高气爽：形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。 （2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。 （3）目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话来。形容因吃惊或受气而发愣。 （4）井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 6. 选择合适的词语填空。 坚定 坚强 坚决 （1）小明是一个（ ）的孩子，无论受多大的苦也不吭一声。 （2）要动手术了，可是年轻人（ ）不愿意使用麻醉药。 （3）我（ ）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！” 【答案】 ①. 坚强 ②. 坚决 ③. 坚定 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。 坚决：意志确定不移；不犹豫，比坚定要更深一层。 坚强：坚固，不可摧毁；不动摇，在现代的含义中，更有能承担压力，不屈不挠的精神。 （1）根据词义，结合语境可知，小明无论受多大的苦也不吭一声，说明他是一个能承担压力，坚强的孩子。故选“坚强”。 （2）根据词义，结合语境可知，句子中年轻人不愿意使用麻醉药，表现出意志确定不移，故选“坚决”。 （3）根据词义，结合语境可知，在这个句子中，需要表达的是“我”对老师说话时的态度是不动摇的，故选“坚定”。 7. 按要求填空。 “凌”字按音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）：按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“凌”在字典中的解释有：①侵犯，欺侮；②逼近；③升高；④冰。将下列词语中“凌”字正确解释的序号填在括号里。 壮志凌云（ ） 盛气凌人（ ） 凌晨（ ） 凌锥（ ） 【答案】 ①. L ②. ling ③. 冫 ④. 8##八 ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ② ⑧. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “凌”字读líng，用音序查字法，先查大写字母“L”，再查音节“ling”；笔顺是：点、提、横、竖、横、撇 、点、撇、横撇、捺。共10画。用部首查字法，应先查部首“冫”，再查除去部首剩余的笔画数为8画，在对应的部首页码下查找，就可以找到“凌”字了。 壮志凌云：形容志向宏大，高入云霄。凌：升，高出，故选③。 盛气凌人：用傲慢的气势压迫别人。凌：侵犯，压迫，故选①。 凌晨：天色就要亮的时候，即午夜以后，天亮之前。凌：逼近，故选②。 凌锥：冰锥。指滴水凝成的锥形的冰。凌：冰，故选④。 8. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。 B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就问。” D. 他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 B．标点运用错误。提示语在中间时，后面应该用逗号而不是冒号。故应改为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 故选B。 9. 下列名言警句运用有误的一项是（ ） A. 俗话说得好：“二人同心，其利断金。”因此我们有钱了，一定要共同分享。 B. “灯不拨不亮，理不辩不明”，说明道理不经过辩论是不会被人明悟的。 C. 你一定要知道“不迁怒，不贰过”的含义，注意不要随便对人发脾气。 D. 只有我们做到“爱人若爱其身”，就会得到他人的信赖与帮助。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名句理解运用。 A．二人同心，其利断金：只要两个人心意相通，共同努力，他们的力量就像锋利的刀剑一样，能够切断金属。比喻只要两个人齐心协力，就没有克服不了的困难‌。不符合“分享”的语境。 故选A。 10. 星期天，妈妈要去超市采购。出门前，她列好了购物清单。为了购物时既方便又不会遗漏，请你帮她分类整理一下。 黄瓜 馒头 韭菜 充电器 方便面 垃圾桶 拖把 芹菜 冬瓜 枕头 火腿肠 速冻饺子 牙刷 菠菜 （1）_____________类：_________________________________________________ （2）_____________类：_________________________________________________ （3）_____________类：_________________________________________________ 【答案】 ①. 蔬菜 ②. 黄瓜 芹菜 冬瓜 韭菜 菠菜 ③. 食品 ④. 馒头 方便面 火腿肠 速冻饺子 ⑤. 用品 ⑥. 充电器 垃圾桶 拖把 枕头 牙刷 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 （1）蔬菜类 黄瓜：富含维生素和水分，口感清脆，适合生吃或凉拌。 韭菜：富含膳食纤维和维生素，常用于包饺子、炒菜等。 芹菜：含有多种矿物质和维生素，有助于降低血压，适合炒食或做汤。 冬瓜：含水量高，热量低，有助于消肿利尿，适合炖汤或炒菜。 菠菜：富含铁质和维生素，有助于补血和增强免疫力，适合炒食或做汤。 （2）食品类 馒头：传统主食，富含碳水化合物，适合作为早餐或日常主食。 方便面：方便快捷的速食产品，适合在忙碌时快速解决饮食问题。 火腿肠：加工肉类食品，口感鲜美，可以作为配菜或零食食用。 速冻饺子：方便快捷的主食，适合在不想做饭时快速加热食用。 （3）生活用品类 充电器：电子产品配件，用于为手机、平板等设备充电，是现代生活中不可或缺的用品。 垃圾桶：家庭清洁用品，用于收集垃圾，保持家居环境整洁 拖把：家庭清洁工具，用于清洁地面，去除污渍和灰尘。 枕头：床上用品，有助于提高睡眠质量，保持身体健康。 牙刷：个人护理用品，用于日常口腔清洁，预防口腔疾病。 因此，根据所给词语以及题干信息，可知分为三类。 （1）蔬菜类：黄瓜、芹菜、冬瓜、韭菜、菠菜。 （2）食品类：馒头、方便面、火腿肠、速冻饺子。 （3）生活用品类：充电器、垃圾桶、拖把、枕头、牙刷。 请你判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 11. “张”的第四笔是横。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字的笔画。 “张”的笔顺为：，第四笔是撇。 故错误。 12. 默读时不要发出声音，但要尽量用手指着读，这样可提高阅读速度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 默读时不应发出声音，但也不应使用手指指着读。默读目的是通过眼睛快速扫描文字，提高阅读速度和理解能力。使用手指指着读反而会减慢阅读速度，因为它限制了眼睛的自由移动。正确的默读方法是让眼睛自然地在文字上移动，不需要借助手指或其他辅助工具。 故错误。 13. 丑小鸭、卖火柴的小女孩和稻草人都是安徒生作品中的人物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》是安徒生作品中的角色，《稻草人》并不是安徒生作品中的人物，而是叶圣陶先生的一部著名童话集，它收录了二十四个精彩的故事，每一个故事都让我们感受到了童年的快乐、悲伤、希望和梦想。 故错误。 14. 《金色的草地》一文中，草地早、中、晚分别会变成金色、绿色、金色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《金色的草地》描绘了草地一天中的颜色变化。清晨，草地是绿色的；中午，阳光照射下，草地变成了金色；傍晚，草地又恢复了绿色。这种颜色变化展现了自然景色的美丽，也体现了作者对自然美的细致观察。早、中、晚分别会变成绿色、金色、绿色。 故错误。 15. 诗句“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思是“举”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字义。 “荷尽已无擎雨盖”的意思是荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了‌。擎：举、向上托。 故正确。 用修改符号修改句子中的错误。 16. 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了许多人。 17. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 【答案】（1） （2） 【解析】 【16题详解】 本题考查修改病句。 修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 本题语病：语意重复，将 “满” 和 “许多” 去掉其中一个即可。 改为：每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。或者：每逢休息的日子，石凳上总是坐了许多人。 【17题详解】 本题考查修改病句。 本题语病：词语搭配不当，“增长”不能与“水平”搭配，把“和”去掉，在“写作水平”前加上“，提高”。或者删去“和写作水平”。 可改为：阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平。或者：阅读课外书籍可以使我们增长知识。 18. 回忆课文内容填空。 （1）李白途径天门山，不禁吟诵起：“天门中断楚江开，________________”；杜牧行走在山间，写下了“停车坐爱枫林晚，__________________。” （2）王昌龄《采莲曲》中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。” （3）生活中有美好的品质。“众皆弃去，__________________，水迸，儿得活。”展示了司马光的聪明机智；“___________________，暖于布帛；__________，深于矛戟。”教导我们说话要注意分寸。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 霜叶红于二月花 ③. 荷叶罗裙一色裁 ④. 芙蓉向脸两边开 ⑤. 光持石击瓮破之 ⑥. 与人善言 ⑦. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查诗词名句以及课文内容的识记。 （1）书写时注意“碧”“流”“霜”的正确写法。 （2）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。意思采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。 书写时注意“裙”“裁”“蓉”的正确写法。 （3）书写时注意“瓮”“破”“善”的正确写法。 19. 快乐读书吧。 童话故事是为孩子们编织的美好世界，里面有许多具有美好品质的人物，你最喜欢（填童话题目）《__________》里的___________（谁），她/他具有__________________________________的品质。 【答案】 ①. 白雪公主 ②. 白雪公主 ③. 善良、宽容 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 本题中根据题目要求，要说清楚自己读过的童话故事的名字、自己喜欢的故事中的主人公的名字，以及这个人物的性格特点。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 如：我最想推荐给大家的故事是《拇指姑娘》，这个故事中我印象最深的是拇指姑娘。她的善良、美丽，历经重重磨难，坚持不懈地追求自己向往的幸福生活，值得我们学习。 三、阅读与思考。 阅读《大自然的声音》选段，完成文后的练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里________________________。当他翻动树叶，树叶便像歌声一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的__________________________，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 20. 在文中横线上按原文填空。 21. 这段话里把___________比作大自然的音乐家。把微风比作_________________，让人感受到微风拂过的___________；把狂风比作__________________________，让人感受到狂风吹起的__________________________。 22. 风还是大自然的画家呢！请仿照短文的写法写一写。 风，是大自然的画家，________________________。 【答案】20. 演奏他的手风琴 季节 21. ①. 风 ②. 呢喃细语 ③. 温柔 ④. 乐曲 ⑤. 雄壮（雄伟） 22. 他会在草原上挥洒画笔。当他掠过草地，草儿便像颜料一样，绘出各种不同的图案。不一样的草儿，有不一样的色彩；不一样的季节，有不一样的画卷。当轻风拂过，那画面轻轻柔柔的，好像水墨丹青，让人感受到大自然的宁静；当劲风刮起，整片草原都活跃起来，交织出一幅壮丽的画作，那画面充满生机，令人感受到大自然的活力。 【解析】 【导语】这段文字通过生动的比喻和细腻的描写，将风赋予了音乐家和画家的双重身份，展现了大自然的魅力。文章运用拟人手法，将风的行为与音乐、绘画艺术相结合，形象地描绘了风在不同情境下的表现，如微风轻柔和狂风的雄壮，使读者能够感受到大自然的温柔与力量。 【20题详解】 本题考查课文内容填空。 书写时注意“演、奏、琴、季”的正确写法。 【21题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合句子“风，是大自然的音乐家。”可知，这句话运用比喻的修辞手法把“风”比作大自然的音乐家。 结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”可知，把微风比作“呢喃细语”，让人感受到微风拂过的轻轻柔柔。 结合句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知，把狂风比作“乐曲”，让人感受到狂风吹起的充满力量与雄伟。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 结合选段内容可知，选段运用了比喻的修辞手法，给大家展示了不同的风，在仿写句子时，也要注意使用比喻的修辞手法，言之有理即可。 示例：风，是大自然的画家，他会在田野间挥洒色彩。当他轻抚花朵，花朵便像调色板一样，绘出各种不同的图案。不一样的花朵，有不一样的色彩；不一样的季节，有不一样的画卷。当微风轻拂，那色彩淡淡雅雅，仿佛水墨画，让人感受到大自然的宁静；当狂风卷起，整片田野都舞动起来，创作出一幅壮丽的油画，那色彩浓烈，令人感受到大自然的激情。 四、课外阅读。 老藤椅 ①暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。 ②它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。 ③在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣…… ④外祖母去世后，它成了妈妈的专座。 ⑤在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条儿缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅看上去“惨不忍睹”。 ⑥前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说“慷慨解囊”。 ⑦那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ⑧这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着的一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑨妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。 ⑩她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五六岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样……” ⑪我忽然悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。__________________________________________ 23. 文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是___________和___________，从中可以看出_______________。 24. “自作主张”在文中的意思是_________________________________________；“慷慨解囊”在文中的意思是______________。 25. 老藤椅真的太老了，主要表现在哪些方面？请列出两点简要概括。 ___________________________________________________________________________________________ 26. 李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 27. 起初“我不理解妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法”，后来“我”理解了，这是因为_____________________。 28. 文中故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末横线上。 【答案】23. ①. 缠 ②. 绑 ③. 妈妈非常喜欢这把老藤椅 24. ①. 我没有经过妈妈的同意就扔掉了老藤椅 ②. 母亲非常爽快，大方地付了修藤椅的费用 25. ①那是外祖母用了很久很久的老家具。 ②在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。 26. 他的想法不对。因为老藤椅是外祖母留下的遗物，也是妈妈对外祖母的情感寄托，并不是怕乱花钱。 27. 我明白了老藤椅对妈妈的意义 28. 我向小女孩说明了情况，和妈妈一起把藤椅搬回了家 【解析】 【导语】这篇文章通过一把老藤椅的变迁，展现了家庭成员之间的情感纽带。文章以藤椅为线索，回忆了外祖母和母亲的温情时光，体现了物品承载的深厚情感。母亲对藤椅的珍视，不仅是对物品的留恋，更是对过往记忆的守护。文章情感真挚，通过细节描写和对话，刻画了人物的内心世界，让读者感受到家的温暖和传承的意义。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文中第⑤自然段“在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条儿缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅看上去‘惨不忍睹’。”可知，文中妈妈在修藤椅时，通过“缠”和“绑”两个动词，细腻地展现了她对这把老藤椅的深厚情感与珍视。这两个动作不仅体现了妈妈对藤椅损坏部分的精心修复，更流露出她对过往记忆的留恋与不舍。老藤椅作为家族传承的象征，承载着妈妈与外祖母之间的亲情纽带，因此她不惜花费时间和精力去维护。这一细节描写，生动地刻画了妈妈对老藤椅的喜爱与尊重，也让我们感受到了物品背后所蕴含的情感价值。 【24题详解】 本题考查词语解释。 结合文中第⑧自然段“这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。”可知，“自作主张”本意是指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。结合语境，指我没有经过妈妈同意就扔掉了老藤椅。 结合文中第⑥自然段“谁知她居然请了位老工匠，他用一整天时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说‘慷慨解囊’。”可知，“慷慨解囊”原指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。在文中语境里，是说母亲非常爽快，大方地付了修藤椅的费用。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②自然段“那是外祖母用了很久很久的老家具”以及第③自然段“在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅”可知，这表明老藤椅存在的时间跨度长，从外祖母时代就开始使用，历经了多年，见证了家庭的变迁，是其“老”的一个重要体现。 结合文中第⑥自然段“前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声”可知，老藤椅的结构已经出现问题，难以承受正常的使用。而且“老工匠用一整天的时间，拆掉那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿”，说明老藤椅之前已经进行过多次修理，藤条损坏严重，需要大费周章地进行更换。这都充分体现了老藤椅因使用时间长而损坏严重，进一步突出了它的“老”。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容第④自然段“外祖母去世后，它成了妈妈的专座。”第⑤自然段“在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条儿缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅‘惨不忍睹’。”第⑩自然段“她微笑着说：‘这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样’。”可知妈妈并不是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，而是这把老藤椅承载了妈妈对外祖母的怀念。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读文章，起初，“我”以物品的实用价值和经济成本来衡量老藤椅，只看到它破旧不堪，觉得扔掉买新的更合理，所以不理解妈妈的做法。后来“我”看到妈妈坐在老藤椅上陷入回忆，脸上满是温情，或是听到妈妈讲述老藤椅的过往，知道它是外祖母留下的，承载着家族几代人的回忆，凝聚着浓厚的亲情。这些让“我”认识到，老藤椅对妈妈而言，是情感的寄托，其情感价值远超它本身的物质价值，所以“我”理解了妈妈的不舍。 【28题详解】 本题考查阅读策略与方法。 构思故事结局时，首先要回顾前文情节，像妈妈对老藤椅的执着，“我”态度的转变等，这些都是关键线索。然后依据人物性格来设想，妈妈重情念旧，她可能会一直保留老藤椅。从主题深化角度看，故事或许会围绕老藤椅的情感价值发展，比如让老藤椅成为凝聚家庭情感的纽带。还能引入新元素，像是家中添丁，新成员在老藤椅旁玩耍，长辈讲述老藤椅的故事，赋予它新的回忆，这样既承接前文，又能让故事有新的发展，使结局更具感染力和深意。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：我赶忙跑过去，把老藤椅又搬了回来。妈妈看到失而复得的老藤椅，眼里闪烁着泪花。从那以后，这把老藤椅依旧摆在家里显眼的位置，继续见证着我们家的故事。 四、习作。 29. 习作。 以“我喜欢____________”为题，写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。 【答案】例文： 我喜欢弟弟    我最喜欢我的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。    弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。    记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。    我的小弟弟是不是很惹人喜爱？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“我喜欢 ”为题，写一个自己喜欢的人或物。本次习作可写人，可状物。在我们的学习生活中，有许多让我们喜欢的人或物。要想写好这个人或物，首先就要熟悉这个人或物，因此要选择一个自己印象深刻，熟悉的人或物去写。想一想为什么让你喜欢，选择自己最想给大家介绍地去写。 开头：开篇点题，直接说明喜欢的是什么。 正文：具体说明喜爱的原因。如写人可以通过描写人的外貌、日常行为，表达对他（她）的喜爱。同时注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$