第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2025-02-27
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 9.12 MB
发布时间 2025-02-27
更新时间 2025-09-26
作者 zhaoshujia1
品牌系列 -
审核时间 2025-02-27
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来源 学科网

内容正文:

海 字 字 条件 必要性: ①长期战乱,人民渴望统一。 ②经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 ③各民族的初步融合,形成了民族共同体 ④各国的变法运动及大国兼并小国形成的局部统一,创造了政治基础 可能性: ①地理位置优越,物质基础雄厚。 ②历代秦王励精图治。 ③商鞅变法较彻底,国家日益强盛。 ④其他诸侯国内部矛盾重重 一、建立——秦的统一 统一的过程 1、灭六国 时间:前230年-公元前221 策略:远交近攻、分化瓦解、 各个击破 顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐 性质:封建兼并战争转为统一战争 2、秦朝的建立: 时间:前221年 都城:咸阳 3、拓疆域 ①征南越,修灵渠 ②控制西南夷 ③北击匈奴,收回河套, 修筑长城 北起阴山 西至临洮 南至南海 东至辽东 人口达2500万(公元前213年) 统一意义: ①建立起幅员辽阔的国家,奠定此后历代疆域的基本版图。 ②为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 ③有利于小农经济的稳定。 ④有利于中华文明的延续和传播。 ⑤奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,被历代王朝所沿用。 王室衰微 诸侯争霸 专制 主义 一种决策方式,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,汇集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 中央 集权 一种管理方式,地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央,实行垂直管理。 皇权与相权 中央与地方 【思考探究】春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示?如何解决? 二、巩固统一 8 (一)政治:专制主义中央集权制度的建立 ①皇帝制度: ②中央官制: ③地方制度: ④监察制度: ⑤选官制度: 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”,自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》 “天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 皇帝制度 军事(虚设) 大权独揽 九卿 三公 参与决策 执行 工作方式:朝议 各司其职 互相牵制 百官之首,掌全国政务 副丞相,执掌奏章、监察百官 三公九卿制 分封制 郡县制 划分基础 以血缘为基础 以地域为划分基础 官员任免 官位世袭 皇帝任免 自身权力 有较大独立性 只有行政管理权 直接对皇帝负责 历史作用 易割据 加强对地方的控制 特点 贵族政治 官僚政治 、郡尉、监御史 、县尉、县丞 行政、军事、监察 行政、军事、司法税收 ①长官由皇帝直接任命 ②中央垂直管理地方 ③官僚政治取代贵族政治 郡县制 皇 帝 丞相 御史大夫 太尉 九卿 郡尉 郡守 郡丞 县尉 县令 县丞 中央政府 地方政府 最高统治者 君主专制 中央集权 13 (一)政治:专制主义中央集权制度的建立 ①皇帝制度:帝位独尊、皇位世袭、皇权至上 ②中央官制:三公九卿 ③地方制度:郡县制 ④监察制度:中央——御史大夫,地方——监御史 ⑤选官制度:主要是军功爵制,才能 二、巩固统一 (二)经济:统一货币、度量衡 铜权 铜量 意义:有利于国家对经济的管理,促进地方经济交流 ●秦小篆 (三)文化:统一文字、焚书坑儒 促进文化交流,有利于政令的上传下达,巩固国家统一。 加强了思想控制,有利于巩固统一; 钳制思想,摧残文化。 湖南里耶秦简户籍薄 《云梦睡虎地秦简》局部 (四)社会: ①颁行法律,以法为教以吏为师 ②编制户籍,迁徙六国贵族,整顿社会风俗 加强对民众的管理,成为征税的依据。 (五)交通:统一车轨、修驰道、直道 驰道,中国历史上最早的“国道” 直道,中国最早的高速路 专制主义中央集权制度 发展历程:贯穿封建社会始终。 初步形成于战国,确立于秦,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元,强化并逐步衰落于明清。 特点: ①皇权至上,实行帝位终身制和皇位世袭制 ②官僚政治,中央和地方官吏由皇帝直接任免,不得世袭。 ③高度集权,地方绝对服从中央,中央绝对服从皇帝,所以中央与地方,皇权与相权的矛盾伴随始终。 ④家国同构,诸卿负责管理国家(政府)事务,亦兼管皇室事务。 ⑤人治色彩浓厚。 核心:皇权至高无上 原因: ①经济:维护封建经济基础的需要 ②政治:维护封建统治的需要 ③思想:法家思想提供了理论基础 ④社会:秦始皇吸取了春秋战国诸侯割据的教训 ⑤历史:华夏族共同的社会文化传统。 目的:巩固国家统一和新兴地主阶级统治 发展趋势: ①不断加强皇权,削弱相权。 ②不断加强中央对地方,特别是对边疆地区的严密管辖。 ③思想控制日益加强。 基本矛盾: ①皇权与相权的矛盾 ②中央与地方的矛盾 ③各官僚机构的矛盾 评价: 积极: ①有利于维护国家统一与领土完整。 ②能有效地组织人力物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设。 ③有利于各地区的经济文化交流。 消极: ①皇权专制极易形成暴政、腐败现象。 ②不断加强思想控制,不利于文化的发展。 ③在封建社会末期,阻碍了新兴的资本主义萌芽的发展。 根本原因:秦的暴政 ①赋役沉重:大兴土木、求仙访药、征发繁重 ②刑法严苛: ③思想专制:焚书坑儒 影响: 阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐,农民起义爆发 秦亡于政而非亡于制 三、崩溃——秦的速亡 过程: 时间:前209年—前206 表现:①陈胜、吴广②刘邦、项羽 结果: ①前207年,刘邦占咸阳,秦亡 ②前206年—前202年,刘邦、项羽四年楚汉战争,项羽败,刘邦建立西汉。 大泽乡起义 楚汉之争示意图 ①是中国历史上第一次大规模的农民起义。 ②沉重打击了秦朝统治,揭开反秦农民起义的序幕。 ③他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人 民起来反抗残暴的统治。 项羽死前叹道:“天亡我也,非战之罪也。” “夫运筹策帷帐之中,决胜於千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给食粮,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。”——刘邦 约法三章,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当 刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封政策失当,缺乏稳固的根据地。 得民心者得天下,失民心者失天下 刘邦 项羽 战争性质: 封建统治者争夺皇位的战争 $$

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