河南省郑州市管城区2024-2025学年统编版九年级上学期期末历史试卷

2024-2025学年河南省郑州市管城区九年级（上）期末历史试卷 一、第一部分选择题（共20小题，20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1．（1分）“最初的苏美尔文字是刻在石头上的，但因美索不达米亚的石头很少，同时又不生长纸草，然后烤干。”下列文物或遗址能帮助研究这种文字的是（　　） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．释迦牟尼佛像 D．帕特农神遗址 2．（1分）伯里克利时代的雅典，每年用抽签的方式从10个部落30岁以上的公民中各选出600人，共6000人组成陪审法庭。他们不仅审理雅典公民的所有案件（　　） A．成为了希腊盟主 B．实现了人人平等 C．扩大了公民权利 D．突破了小国寡民 3．（1分）“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”其中的“法律”指的是（　　） A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《民法典》 D．《十二铜表法》 4．（1分）如图示意图中“？”处应填的是（　　） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲国家 D．走向近代 5．（1分）7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。7世纪中期，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。由此可见（　　） A．都特别依赖宗教 B．都深受中国影响 C．具有不平衡性 D．呈现多样性 6．（1分）“他们在城镇中开办经营的手工工场、商店、旅店、餐馆等随处可见，深入农村的分散手工工场也属他们所有，收获季节到农村去收购粮食和经济作物的主要也是他们。他们之中还有大批的行商（　　） A．封建领主 B．庄园农奴 C．资产阶级 D．雇佣工人 7．（1分）如图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母一扫中世纪以来冰冷、僵硬、不可亲近的模样，而被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。从历史角度看（　　） A．鼓吹“神权至上” B．体现人文主义的理想 C．倡导自由、平等 D．追求无产阶级的解放 8．（1分）英国人对政治权威的顺从态度和渐进主义风格，使他们将贵族制度和民主原则结合起来。下列史实可以印证这一点的是（　　） A．斯图亚特王朝的统治 B．克伦威尔独揽大权 C．查理二世恢复君主制 D．威廉和玛丽的加冕 9．（1分）“农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（　　） A．人民群众力量巨大 B．资产阶级居于主导 C．启蒙思想广泛传播 D．封建势力不堪一击 10．（1分）有些历史学家认为工业化是主要由技术革新推动的可测量的经济增长过程，而另一些历史学家则认为这个过程当中的制度变化更重要，并认为这个变化也是一个动因。其中（　　） A．“珍妮机”的发明 B．蒸汽机的改良 C．现代工厂的形成 D．垄断组织的出现 11．（1分）“这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史使命的理论。”“这部著作”是（　　） A．《资本论》 B．《共产党宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》 12．（1分）如图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（　　） A．农奴付出沉重代价 B．农奴没有任何自由 C．农奴制进一步强化 D．农奴获得完全解放 13．（1分）1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（　　） A．全盘向西方学习 B．实现了政治民主 C．军国主义色彩浓厚 D．保留了旧制度残余 14．（1分）导致如图中数据变化的根本原因是（　　） A．大量移民的涌入 B．国家统一的实现 C．工业革命的发展 D．社会环境的稳定 15．（1分）1917年4月，列宁分析革命形势时指出：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡……第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”基于此，布尔什维克党（　　） A．成立工兵代表苏维埃 B．发动彼得格勒武装起义 C．通过了《和平法令》 D．实行战时共产主义政策 16．（1分）如图漫画反映的情境最有可能发生在（　　） A．第一次世界大战前 B．第一次世界大战后 C．第二次世界大战前 D．第二次世界大战后 17．（1分）“尽管日本人精神十分狂热，但是美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济。例如，战争初期的灾难使美国只剩下3艘第一线的航空母舰，其航空母舰的数目便猛增到50艘。”材料表明导致第二次世界大战形势转折的重要因素是（　　） A．资源和生产效率的优势 B．反法西斯国家的配合 C．反法西斯战争的正义性 D．作战方式的巨大差异 18．（1分）对如表的解读最准确的是（　　） 冷战期间美、苏两国的核力量对比 项目时间 洲际导弹（枚） 潜射导弹（枚） 战略轰炸机（架） 美国 苏联 美国 苏联 美国 苏联 1965年 854 270 496 120 630 190 1974年 1054 1575 656 720 437 140 1985年 1010 1398 640 944 260 160 A．美国军备一直占据优势 B．苏联后来全面领先 C．美苏军备竞赛持续不断 D．世界和平遭到破坏 19．（1分）据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元，总利润达到创纪录的1.88万亿美元。这些利润的大部分（　　） A．生产活动的全球化趋势明显 B．跨国公司的影响日益巨大 C．各国间贸易壁垒进一步减少 D．发展中国家处于不利地位 20．（1分）“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比（　　） A．推动物理学成为一门独立的科学 B．打破“上帝创造万物”的神创论 C．促进了电力能源的广泛应用 D．加速了石油化学工业的产生 二、第二部分非选择题（共5小题，30分） 21．（5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 经过10年征战，亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国。他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，在地方实行行省制，任命马其顿人和希腊人相任主要职务，大量的工商业者也随军队向东流动，加强了东西方之间的经贸往来。亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 材料二： 罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产，成为又一个横跨欧、亚、非三大洲广阔土地的超级帝国，与我国秦汉帝国等亚洲大帝国并立，曾尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）（1分）根据材料一、二并结合所学，从空间角度比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。 （2）（2分）根据材料一、二，指出两大帝国在哪些方面促进了古代文明的交流。 （3）（2分）综合上述，谈谈你从中得到的历史启迪。 22．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图 材料二：16﹣18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中……棉花不再由家庭种植并被纺成纱线织成布料，而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里；在世界各大洋装载着美国南方棉花或英国棉纺织品的蒸汽船 ——摘编自斯文•贝克特《棉花帝国》 （1）（2分）根据材料一，概括公元前2000年一公元1860年世界棉花产业的变化趋势。 （2）（2分）根据材料一、二并结合所学，分析欧洲人能够建立“棉花帝国”的主要原因。 （3）（2分）综合上述材料和探究，谈谈你对世界近代历史发展规律或趋势的认识。 23．（6分）阅读下面材料，回答问题。 材料： 林肯（1809﹣1865） 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没受过正规教育，勤学自修，成为律师，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，引起国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 爱迪生（1847﹣1931） 爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育。他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，一生拥有1000多项发明专利权。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 （1）（3分）根据材料，概括林肯和爱迪生成长经历的相同之处。 （2）（3分）两人分别在哪一领域作出了突出贡献？任选其中一个人物，结合所学，说明个人成才与时代发展的关系。 24．（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料：20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年，而30年代则是萧条、危机和战争的10年。德国和日本在30年代上台的新领导人决意修改第一次世界大战关于领土的和约，他们有决心也有办法去这样做。他们大规模的重整军备和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均衡。……由于欧洲大陆盟国坚持维护现状，而因五年计划强大起来的苏联也起着日益重要的作用，因此一种三足鼎立的局面也就发展起来了。这三方力量的互动解释了20世30年代一再发生的危机和第二次世界大战终于爆发的原因。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）（3分）根据材料，绘制示意图展现两次世界大战之间历史发展的脉络。 （2）（4分）两次世界大战之间的世界政治与经济有着密切的联系。请根据材料并结合所学史实，谈谈你的理解。 25．（6分）如图是联合国官方网站对其“工作重点”的展示与介绍。请你仔细阅读并结合所学知识，选择一个感兴趣的议题，撰写一篇80﹣120字的小短文为其建言献策。（要求：观点明确；理由充分，史实正确；条理清晰，语句通顺） 2024-2025学年河南省郑州市管城区九年级（上）期末历史试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B C B B D C B D A C B 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C B B A C B A 一、第一部分选择题（共20小题，20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1．（1分）“最初的苏美尔文字是刻在石头上的，但因美索不达米亚的石头很少，同时又不生长纸草，然后烤干。”下列文物或遗址能帮助研究这种文字的是（　　） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．释迦牟尼佛像 D．帕特农神遗址 【答案】B 【分析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.金字塔是古埃及文明的象征，古埃及发明的文字是象形文字，排除。 B.《汉谟拉比法典》是两河流域文明的典型代表，使用的是楔形文字，符合题意。 C.释迦牟尼是佛教的创始人，佛教创立于古印度，而题干描述的是两河流域的楔形文字。 D.帕特农神庙是古希腊著名的神庙建筑，而题干描述的是两河流域的楔形文字。 故选：B。 2．（1分）伯里克利时代的雅典，每年用抽签的方式从10个部落30岁以上的公民中各选出600人，共6000人组成陪审法庭。他们不仅审理雅典公民的所有案件（　　） A．成为了希腊盟主 B．实现了人人平等 C．扩大了公民权利 D．突破了小国寡民 【答案】C 【分析】本题考查雅典民主政治，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.材料没有涉及雅典与希腊其他城邦的关系，排除。 B.雅典民主政治的本质是维护奴隶主阶级的利益，不可能实现人人平等。 C.根据材料“从10个部落30岁以上的公民中各选出600人，共6000人组成陪审法庭，而且还参与雅典帝国众多城市的法律事务”可知，符合题意。 D.雅典民主政治是小国寡民的产物，排除。 故选：C。 3．（1分）“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”其中的“法律”指的是（　　） A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《民法典》 D．《十二铜表法》 【答案】B 【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。 【解答】德国法学家耶林曾评价道：“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教。而这第三次征服也许是其中最为和平。”其中的“法律”指的是《查士丁尼法典》，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝、保证皇帝的专制权力。从529年起，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 故选：B。 4．（1分）如图示意图中“？”处应填的是（　　） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲国家 D．走向近代 【答案】B 【分析】本题考查《罗马民法大全》、法兰克王国与查理曼帝国、西欧庄园的概况、西欧城市的重新兴起和大学的兴起，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，排除。 B.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，法兰克王国，符合题意。 C.西欧庄园与亚洲无关，法兰克王国，排除。 D.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，法兰克王国，还没有进入资本主义时代。 故选：B。 5．（1分）7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。7世纪中期，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。由此可见（　　） A．都特别依赖宗教 B．都深受中国影响 C．具有不平衡性 D．呈现多样性 【答案】D 【分析】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立、日本大化改新，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.日本通过大化改新建立中央集权的封建国家，与宗教无关。 B.阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立与宗教有关，未体现深受中国影响。 C.7世纪，阿拉伯、新罗都进入了封建时代，排除。 D.根据材料“7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。3世纪中期。7世纪末，模仿中国建立了中央集权国家”可知，这说明封建时代的亚洲发展呈现多样性。 故选：D。 6．（1分）“他们在城镇中开办经营的手工工场、商店、旅店、餐馆等随处可见，深入农村的分散手工工场也属他们所有，收获季节到农村去收购粮食和经济作物的主要也是他们。他们之中还有大批的行商（　　） A．封建领主 B．庄园农奴 C．资产阶级 D．雇佣工人 【答案】C 【分析】本题考查资产阶级的萌芽，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干并结合所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣。城市手工业者和商人不断分化、商人和银行家等。“他们”应该属于资产阶级；排除ABD。 故选：C。 7．（1分）如图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母一扫中世纪以来冰冷、僵硬、不可亲近的模样，而被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。从历史角度看（　　） A．鼓吹“神权至上” B．体现人文主义的理想 C．倡导自由、平等 D．追求无产阶级的解放 【答案】B 【分析】本题以文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》为切入点，主要考查人文主义。 【解答】A.文艺复兴运动反对“神权至上”，排除A。 B.据“意大利画家拉斐尔十六世纪初创作了《西斯廷圣母》（如图），画中的圣母中一扫中世纪以来的圣母像中那种冰冷，将圣母描绘成一个美丽温柔，该画反映出当时流行的社会思潮是人文主义，它的核心思想就是人文主义，而不是以神为中心，追求人在现实生活中的幸福。 C.启蒙运动倡导倡导自由、平等。 D.材料体现不出追求无产阶级的解放，排除D。 故选：B。 8．（1分）英国人对政治权威的顺从态度和渐进主义风格，使他们将贵族制度和民主原则结合起来。下列史实可以印证这一点的是（　　） A．斯图亚特王朝的统治 B．克伦威尔独揽大权 C．查理二世恢复君主制 D．威廉和玛丽的加冕 【答案】D 【分析】本题主要考查了英国君主立宪制的确立等知识，掌握相关基础知识。 【解答】斯图亚特王朝的统治是封建君主专制，与题干中“将贵族制度和民主原则结合起来”不符；克伦威尔独揽大权是资产阶级军事独裁，故B项错误，与题干中“将贵族制度和民主原则结合起来”不符；1688年，共同统治英国，1689年，以明确的法律条文，保证议会的立法权，议会的权力日益超过国王的权力，英国的君主立宪制确立起来，故D项正确。 故选：D。 9．（1分）“农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（　　） A．人民群众力量巨大 B．资产阶级居于主导 C．启蒙思想广泛传播 D．封建势力不堪一击 【答案】A 【分析】本题考查法国大革命，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下。在许多农村，夺取土地。面临这种革命形势，和平民一起投票赞成废除封建制度”可知，迫使贵族和教士不得不屈服于现实。故A符合题意，排除B，排除C，排除D。 故选：A。 10．（1分）有些历史学家认为工业化是主要由技术革新推动的可测量的经济增长过程，而另一些历史学家则认为这个过程当中的制度变化更重要，并认为这个变化也是一个动因。其中（　　） A．“珍妮机”的发明 B．蒸汽机的改良 C．现代工厂的形成 D．垄断组织的出现 【答案】C 【分析】本题主要考查了第一次工业革命的知识，掌握相关基础知识。 【解答】据材料和所学知识可知，第一次工业革命中，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，安置机器，这样，现代工厂制度最终确立；“珍妮机”的发明是第一次工业革命开始的标志，A错误，不属于制度变化；垄断组织的出现是第二次工业革命的结果。 故选：C。 11．（1分）“这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史使命的理论。”“这部著作”是（　　） A．《资本论》 B．《共产党宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》 【答案】B 【分析】本题考查《共产党宣言》，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.《资本论》分析了资本主义生产方式，剖析了资本主义社会发展的内在规律，排除。 B.1848年2月，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，为获得自己的解放而斗争，在马克思主义理论的指导下，符合题意。 C.美国独立战争期间《独立宣言》的颁布，标志着美国的诞生，排除。 D.《拿破仑法典》体现了自由、平等，维护了资产阶级的利益，排除。 故选：B。 12．（1分）如图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（　　） A．农奴付出沉重代价 B．农奴没有任何自由 C．农奴制进一步强化 D．农奴获得完全解放 【答案】A 【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识。 【解答】1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，可以改变身份；农奴在获得解放的同时，但是必须出钱赎买，他们为此付出了沉重的代价；农奴没有任何自由说法错误；农奴制被废除；农奴获得完全解放不符合史实。 故选：A。 13．（1分）1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（　　） A．全盘向西方学习 B．实现了政治民主 C．军国主义色彩浓厚 D．保留了旧制度残余 【答案】D 【分析】本题主要考查日本明治维新的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】据“宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯、批准法令、对外宣战讲和。”可知，具有一定的权力，D项正确，排除A项，排除B项，排除C项。 故选：D。 14．（1分）导致如图中数据变化的根本原因是（　　） A．大量移民的涌入 B．国家统一的实现 C．工业革命的发展 D．社会环境的稳定 【答案】C 【分析】本题主要考查了工业革命以及影响，掌握相关基础知识。 【解答】根据材料可知，1850年到1900年，工业人口比重上升，大量人口从农村涌向城市。结合所学可知，工业化进程加快；材料与移民无关；材料与国家统一无关；材料与社会环境无关。 故选：C。 15．（1分）1917年4月，列宁分析革命形势时指出：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡……第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”基于此，布尔什维克党（　　） A．成立工兵代表苏维埃 B．发动彼得格勒武装起义 C．通过了《和平法令》 D．实行战时共产主义政策 【答案】B 【分析】本题考查了十月革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】发动彼得格勒武装起义即十月革命，正是列宁所描述的从资产阶级民主革命向社会主义革命过渡的关键行动，符合列宁的分析；成立工兵代表苏维埃发生在二月革命后，因此不符合题干描述的时间节点和革命阶段转变的要求；通过了《和平法令》是十月革命胜利后的措施，排除C，为应对国内外严峻形势而采取的政策，排除D。 故选：B。 16．（1分）如图漫画反映的情境最有可能发生在（　　） A．第一次世界大战前 B．第一次世界大战后 C．第二次世界大战前 D．第二次世界大战后 【答案】B 【分析】本题考查了第一次世界大战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】结合所学可知，第一次世界大战以同盟国的战败而结束，通过《凡尔赛条约》严格限制德国军备，陆军维持在十万人等，B正确，法国还不能限制德国军备；二战前，使得德国军事势力大增；二战以德国失败告终，限制德国并非以法国为首。 故选：B。 17．（1分）“尽管日本人精神十分狂热，但是美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济。例如，战争初期的灾难使美国只剩下3艘第一线的航空母舰，其航空母舰的数目便猛增到50艘。”材料表明导致第二次世界大战形势转折的重要因素是（　　） A．资源和生产效率的优势 B．反法西斯国家的配合 C．反法西斯战争的正义性 D．作战方式的巨大差异 【答案】A 【分析】本题考查日军偷袭珍珠港，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】根据材料“美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济”“在珍珠港事件后的两年内，其航空母舰的数目便猛增到50艘”可知，故A项符合题意、反法西斯战争的正义性，排除BCD项。 故选：A。 18．（1分）对如表的解读最准确的是（　　） 冷战期间美、苏两国的核力量对比 项目时间 洲际导弹（枚） 潜射导弹（枚） 战略轰炸机（架） 美国 苏联 美国 苏联 美国 苏联 1965年 854 270 496 120 630 190 1974年 1054 1575 656 720 437 140 1985年 1010 1398 640 944 260 160 A．美国军备一直占据优势 B．苏联后来全面领先 C．美苏军备竞赛持续不断 D．世界和平遭到破坏 【答案】C 【分析】本题考查美苏争霸，掌握相关的基础知识。 【解答】据表格看出，措1965年到1985年，这说明美苏军备竞赛持续不断；美国军备一直占据优势说法错误；苏联后来全面领先不符合史实；表格内容不能说明世界和平遭到破坏。 故选：C。 19．（1分）据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元，总利润达到创纪录的1.88万亿美元。这些利润的大部分（　　） A．生产活动的全球化趋势明显 B．跨国公司的影响日益巨大 C．各国间贸易壁垒进一步减少 D．发展中国家处于不利地位 【答案】B 【分析】本题考查经济全球化，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元。这些利润的大部分，这说明经济全球化中跨国公司的影响日益巨大；题干材料不能说明经济全球化中生产活动的全球化趋势明显；题干材料不能反映经济全球化中各国间贸易壁垒进一步减少；题干材料不能体现经济全球化中发展中国家处于不利地位。 故选：B。 20．（1分）“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比（　　） A．推动物理学成为一门独立的科学 B．打破“上帝创造万物”的神创论 C．促进了电力能源的广泛应用 D．加速了石油化学工业的产生 【答案】A 【分析】本题主要考查牛顿的科学成就的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、力学等领域都有杰出贡献、光学分析和微积分学是他的三大成就，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》。他的科学发现。据“每个物体都会保持静止状态，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态，跟物体的质量成反比，这些理论与物理学上的力学有关，A项正确，排除B项，排除C项，排除D项。 故选：A。 二、第二部分非选择题（共5小题，30分） 21．（5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 经过10年征战，亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国。他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，在地方实行行省制，任命马其顿人和希腊人相任主要职务，大量的工商业者也随军队向东流动，加强了东西方之间的经贸往来。亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 材料二： 罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产，成为又一个横跨欧、亚、非三大洲广阔土地的超级帝国，与我国秦汉帝国等亚洲大帝国并立，曾尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一、二并结合所学，从空间角度比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。 （2）根据材料一、二，指出两大帝国在哪些方面促进了古代文明的交流。 （3）综合上述，谈谈你从中得到的历史启迪。 【答案】（1）相同点：亚历山大帝国和罗马帝国都横跨欧、亚、非三大洲，在地域范围上具有很强的广度，都占据着非常庞大的土地面积，跨越了多个不同的地理区域和文化区域。不同点：亚历山大东征的方向主要是东方，其帝国疆域在亚洲部分延伸较深；罗马帝国则是先征服地中海周边的地区，其疆域在地中海区域的整合更为紧密，在欧洲部分的疆域也较为广阔，尤其是在意大利半岛以及周边区域有着深厚的根基。 （2）政治方面：亚历山大帝国吸收波斯帝国的基本制度，在地方实行行省制，罗马帝国在其庞大疆域内也建立了相对系统的行省制度，这些制度的建立和传播为不同地区治理提供了借鉴范例，促进了古代政治文明在一定范围内的交流与融合。经济方面：亚历山大东征时大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经贸往来；罗马帝国开启欧亚非大陆更大范围内的国际贸易，如罗马商人到达洛阳，这些都推动了古代商业贸易的发展，使得不同地区的商品、资源得以交换，经济联系更加紧密。文化方面：亚历山大帝国推广希腊文化，在帝国境内建造新城传播希腊文化；罗马帝国在与东方交流过程中也促进了文化的双向交流，不同地区的文化相互影响、相互吸收，丰富了古代文明的内涵。 （3）战争具有双重影响：亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争在一定程度上虽然伴随着暴力和破坏，但也意外地成为了不同文明交流的契机。这启示我们不能单纯地将战争视为洪水猛兽，在看待古代历史发展进程时，要全面认识战争在客观上对文化交流、融合所起到的推动作用。文明交流具有多元性：两大帝国的活动表明古代文明交流是多方面的，包括政治制度、经济贸易、文化等多个维度。这提醒我们在研究历史和当今推动文化交流时要重视全方位、多层次的互动，认识到不同文明之间相互影响、相互促进的关系是复杂而多元的。 【分析】本题考查了亚历山大东征和亚历山大帝国、罗马帝国的建立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】（1）相同点：根据材料“亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国”“罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产、亚、非三大洲广阔土地的超级帝国”可概括出亚历山大帝国和罗马帝国都横跨欧、亚，在地域范围上具有很强的广度，跨越了多个不同的地理区域和文化区域，亚历山大东征的方向主要是东方；罗马帝国则是先征服地中海周边的地区，在欧洲部分的疆域也较为广阔。 （2）政治方面：根据材料“他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授、军事等大权集于一身，成为又一个横跨欧、亚，在地方实行行省制，这些制度的建立和传播为不同地区治理提供了借鉴范例。经济方面：根据材料“大量的工商业者也随军队向东流动，加强了东西方之间的经贸往来，如罗马商人到达洛阳，使得不同地区的商品，经济联系更加紧密，推广希腊文化”“开启欧亚非大陆更大范围内的国际贸易与文化双向交流”可概括出亚历山大帝国推广希腊文化；罗马帝国在与东方交流过程中也促进了文化的双向交流、相互吸收。 （3）本问较开放，言之有理即可，如战争具有双重影响：根据材料并结合所学可知，但也意外地成为了不同文明交流的契机，在看待古代历史发展进程时、融合所起到的推动作用，两大帝国的活动表明古代文明交流是多方面的、经济贸易。这提醒我们在研究历史和当今推动文化交流时要重视全方位，认识到不同文明之间相互影响。 故答案为： （1）相同点：亚历山大帝国和罗马帝国都横跨欧、亚、非三大洲，都占据着非常庞大的土地面积。不同点：亚历山大东征的方向主要是东方；罗马帝国则是先征服地中海周边的地区，在欧洲部分的疆域也较为广阔。 （2）政治方面：亚历山大帝国吸收波斯帝国的基本制度，在地方实行行省制，这些制度的建立和传播为不同地区治理提供了借鉴范例。经济方面：亚历山大东征时大量工商业者随军队流动；罗马帝国开启欧亚非大陆更大范围内的国际贸易，这些都推动了古代商业贸易的发展、资源得以交换。文化方面：亚历山大帝国推广希腊文化；罗马帝国在与东方交流过程中也促进了文化的双向交流、相互吸收。 （3）战争具有双重影响：亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争在一定程度上虽然伴随着暴力和破坏，但也意外地成为了不同文明交流的契机，在看待古代历史发展进程时、融合所起到的推动作用，包括政治制度、文化等多个维度、多层次的互动、相互促进的关系是复杂而多元的。 22．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图 材料二：16﹣18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中……棉花不再由家庭种植并被纺成纱线织成布料，而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里；在世界各大洋装载着美国南方棉花或英国棉纺织品的蒸汽船 ——摘编自斯文•贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，概括公元前2000年一公元1860年世界棉花产业的变化趋势。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析欧洲人能够建立“棉花帝国”的主要原因。 （3）综合上述材料和探究，谈谈你对世界近代历史发展规律或趋势的认识。 【答案】（1）从分散到集中；从简单到复杂；从孤立到互联。 （2）新航路的开辟；殖民扩张与奴隶贸易；工业革命与纺织技术的发展；资本主义经济的发展。 （3）全球贸易网络的扩展与深化；资本主义生产方式的扩张；殖民主义的兴起与影响；交通与通讯技术的革新以及经济与社会结构的变革等规律和趋势。 【分析】本题主要考查了新航路开辟、工业革命等知识，注意题干材料内容的解读。 【解答】（1）公元前2000年至公元1860年间，世界棉花产业可能经历了从分散的小规模生产到逐渐形成较大规模。图片中结构的复杂性逐渐增加。这包括生产流程的多样化、市场需求的多样化以及供应链管理的复杂性提高，图片中的网络节点之间的连线越来越紧密。在公元前2000年至公元1860年间、技术交流和合作网络。 （2）根据材料结合所学知识可知，16﹣18世纪，同时也为美洲的殖民扩张提供了条件。 欧洲人开展了大规模的奴隶贸易，从非洲运送了数以百万计的奴隶到美洲，为“棉花帝国”提供了源源不断的原材料。 工业革命，使得棉纺织品的生产效率大大提高，使得欧洲人能够生产出大量的棉纺织品。 16﹣18世纪，欧洲资本主义经济得到了迅速的发展。为了获取更多的利润，推动了“棉花帝国”的建立和发展。 （3）从上述材料中我们可以认识到，16﹣18世纪是世界近代历史发展的重要阶段、资本主义生产方式的扩张、交通与通讯技术的革新以及经济与社会结构的变革等规律和趋势。这些规律和趋势对于我们理解全球历史的发展具有重要意义。 故答案为： （1）从分散到集中；从简单到复杂。 （2）新航路的开辟；殖民扩张与奴隶贸易；资本主义经济的发展。 （3）全球贸易网络的扩展与深化；资本主义生产方式的扩张；交通与通讯技术的革新以及经济与社会结构的变革等规律和趋势。 23．（6分）阅读下面材料，回答问题。 材料： 林肯（1809﹣1865） 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没受过正规教育，勤学自修，成为律师，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，引起国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 爱迪生（1847﹣1931） 爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育。他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，一生拥有1000多项发明专利权。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 （1）根据材料，概括林肯和爱迪生成长经历的相同之处。 （2）两人分别在哪一领域作出了突出贡献？任选其中一个人物，结合所学，说明个人成才与时代发展的关系。 【答案】（1）都出身贫寒，生活困苦；都不屈不挠，自强不息；都取得巨大成就等。 （2）政治、科技领域。个人成才要顺应时代发展的主流；时代发展为个人成才提供了机遇等。 【分析】本题考查美国南北战争、第二次工业革命等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）根据材料“林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、乡村邮务员等，林肯几乎没受过正规教育，勤学自修，担任过州和联邦的议员，痛恨奴隶制，激化南北矛盾。他主张用和平的方法，最终达到废除奴隶制的目的”“爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育，对什么事都爱刨根问底，他开始外出工作、电报员。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，林肯和爱迪生成长经历的相同之处有都出身贫寒；都不屈不挠；都取得巨大成就等。 （2）两人分别在政治、科技领域作出了突出贡献，结合所学可知；时代发展为个人成才提供了机遇等。 故答案为： （1）都出身贫寒，生活困苦，自强不息。 （2）政治、科技领域；时代发展为个人成才提供了机遇等。 24．（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料：20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年，而30年代则是萧条、危机和战争的10年。德国和日本在30年代上台的新领导人决意修改第一次世界大战关于领土的和约，他们有决心也有办法去这样做。他们大规模的重整军备和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均衡。……由于欧洲大陆盟国坚持维护现状，而因五年计划强大起来的苏联也起着日益重要的作用，因此一种三足鼎立的局面也就发展起来了。这三方力量的互动解释了20世30年代一再发生的危机和第二次世界大战终于爆发的原因。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，绘制示意图展现两次世界大战之间历史发展的脉络。 （2）两次世界大战之间的世界政治与经济有着密切的联系。请根据材料并结合所学史实，谈谈你的理解。 【答案】（1） （2）凡尔赛一华盛顿体系的形成协调了帝国主义国家间的矛盾，缓和了国际关系，促进20 世纪20年代资本主义世界经济的繁荣；经济大危机的爆发与蔓延，导致德、意、日法西斯政权的建立，及对外的侵略扩张；苏联五年计划集中力量发展重工业、美国通过罗斯福新政摆脱经济大危机，都为二战中战胜法西斯奠定了雄厚的物质基础。可见，经济与政治之间存在着相互影响的密切关系。 【分析】本题考查两次世界大战，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】（1）根据材料“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年、危机和战争的10年”“德国和日本在30年代上台的新领导人决意修改第一次世界大战关于领土的和约，可绘制如下示意图： （2）根据材料“两次世界大战之间的世界政治与经济有着密切的联系”并结合所学知识，可从一战后国际体系的影响、苏联经济建设和罗斯福新政的知识进行分析，缓和了国际关系；经济大危机的爆发与蔓延、意、日法西斯政权的建立；苏联五年计划集中力量发展重工业，都为二战中战胜法西斯奠定了雄厚的物质基础，经济与政治之间存在着相互影响的密切关系。 故答案为： （1） （2）凡尔赛一华盛顿体系的形成协调了帝国主义国家间的矛盾，缓和了国际关系；经济大危机的爆发与蔓延、意、日法西斯政权的建立；苏联五年计划集中力量发展重工业，都为二战中战胜法西斯奠定了雄厚的物质基础，经济与政治之间存在着相互影响的密切关系。 25．（6分）如图是联合国官方网站对其“工作重点”的展示与介绍。请你仔细阅读并结合所学知识，选择一个感兴趣的议题，撰写一篇80﹣120字的小短文为其建言献策。（要求：观点明确；理由充分，史实正确；条理清晰，语句通顺） 【答案】观点：加强合作，发展经济，才能消除贫困。 论述：20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势不断加强。1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，2001年中国加入世界贸易组织，加强了与成员国的经济合作，取得巨大成就，为消除贫困和全面建成小康社会打下了坚实基础。2021年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。由此可见，加强合作，致力于强劲的经济增长，才能从根本上消除贫困。 【分析】本题主要考查了人类面临应对挑战的知识，掌握相关基础知识。 【解答】据材料信息可确立观点为：加强合作，发展经济。然后结合史实进行论述：20世纪八九十年代以来。1995年1月1日，2001年中国加入世界贸易组织，取得巨大成就。2021年。由此可见，致力于强劲的经济增长。 故答案为： 观点：加强合作，发展经济。 论述：20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势不断加强，世界贸易组织正式成立，加强了与成员国的经济合作，为消除贫困和全面建成小康社会打下了坚实基础，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，加强合作，才能从根本上消除贫困。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$