精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市东明县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期小学四年级语文期末质量检测 卷首语 童年是一首歌，歌声飘过四季；童年是一首诗，诗意浸润心田；童年是一幅画，画卷缤纷多彩……亲爱的同学，让我们在实践中见证成长，在表达中共享快乐，让你的智慧付诸笔端，期待你的精彩表现！ 一、识字与写字 1. 请将以下内容抄写在横线上，要求书写工整，格式美观。 童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，抄写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，一笔一画注意间隔，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“童”“真”“微”的正确写法。 2. 历史yóu rú（ ）长河bēn liú bù xī（ ），人类文明源远流长，人类社会的发展史就是一部与灾难（nán nàn）和疾病的抗争史，一曲（qǔ qū）不屈不挠的奋斗歌。远古时期，山洪暴发，疾病肆虐，měng shòu（ ）横行，人们（幻 幼）想有神通广大的神仙能够上（ ）入（ ）、呼（ ）唤（ ）、téng yún jià wù（ ）。古代社会，勤劳善良的人们在科技、文化、医疗方面不断yán jiū（ ），探索自然宇宙的ào mì（ ），创造了一个又一个令人zàn tàn（ ）的奇迹。革命时期，中国人民（坚 艰）苦奋斗，（坚 艰）持抗战，在与敌人的bó dòu（ ）中取得了胜利。现代社会，人们相（xiāng xiàng）亲相爱，奋发图强，创造了幸福美满、舒适健康的科技新生活。 （1）将文段中带拼音的词语写在括号里，看谁写得既正确又美观。 （2）用“ ”给加点字选择正确读音，为词语选择正确字形。 （3）将文中未写完整的词语补充完整，并选用其中一个词语写一句话。 句子：_______ 【答案】（1）犹如 奔流不息 猛兽 腾云驾雾 研究 奥秘 赞叹 搏斗 （2）nàn qǔ 幻 艰 坚 xiāng （3）天 地 风 雨 他的想象力丰富，常常幻想自己能呼风唤雨。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“犹”“息”“雾”“奥”“搏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字辨析和选词填空。 “难”有“nán”和“nàn”两个读音。读“nán”时，意思多为不容易，做起来费事，如“困难”；读“nàn”时，意思是灾祸，困苦，如“灾难”“患难”。 “曲”有“qū”和“qǔ”两个读音。读“qū”时，有弯曲、不公正等意思，如“曲折”；读“qǔ”时，指能唱的文词，一种艺术形式，或歌的乐调，如“歌曲”“曲调”。 “相”有“xiāng”和“xiàng”两个读音。读“xiāng”时，有互相、表示一方对另一方的动作等意思，如“相互”“相信”；读“xiàng”时，有相貌、辅助、察看等意思，如“相貌”“丞相”。 灾难（zāi nàn）：自然或人为造成的严重损害和痛苦。 一曲（yī qǔ）：一首（歌曲、乐曲）。 相亲相爱（xiāng qīn xiāng ài）：彼此感情深厚，关系密切，互相亲爱。 幻：空虚的，不真实的，强调的是一种想象、虚构的情境或事物。幼：主要指年龄小的状态或对象。在 “人们（幻 幼）想有神通广大的神仙……”中，应选“幻”，“幻想”指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。故选“幻”； 坚：有牢固、结实、不动摇等意思。艰：困难，如艰苦、艰难，主要形容客观条件、环境等方面的困苦。“（坚 艰）苦奋斗”应选“艰”，“艰苦奋斗”指在艰难困苦的条件下竭尽全力去工作或斗争，故选“艰”；“（坚 艰）持抗战”应选“坚”，“坚持”表示坚决保持、维护或进行，“坚持抗战”就是坚决地进行抗战，不放弃，故选“坚”。 【小问3详解】 本题考查补全词语和造句。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。 呼风唤雨：旧指神仙道士的法力，现比喻人具有支配自然的伟大力量，也可形容反动势力猖獗。 从补全的两个词语中选一个造句。在造句时，要根据词语的含义，合理选择合适的语境，使句子通顺且能准确体现词语的意思。 示例： 用“上天入地”造句：这位探险家为了寻找传说中宝藏，上天入地，历经无数艰难险阻。 用“呼风唤雨”造句：在商业领域，他是个呼风唤雨的人物，一举一动都能引起行业的震动。 3. 下面字词读音、书写完全正确的一项是（ ） A. 疆硬 茂胜 扎（zhā）实 半明半昧（wèi） B. 出塞 麻鹊 荧屏（bǐng） 愤（fèn）愤不平 C. 严厉 拨打 暮色 哄（hōng）堂大笑 D. 悲惨 富绕 灌溉（gài） 坑坑哇哇 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和字形易错字。 A．疆硬——僵硬，茂胜——茂盛，半明半昧（wèi）——mèi； B．麻鹊——麻雀，荧屏（bǐng）——píng； D．富绕——富饶，坑坑哇哇——坑坑洼洼； 故选C。 4. 下列对加点词语的理解有误的一项是（ ） A. 炎帝之少女（小女儿） B. 但使龙城飞将在（但是） C. 唯戎不动（只有） D. 可怜九月初三夜（可爱） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 B．出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在。但使：只要。 故选B。 5. 读下面句子，体会句子意思，其中表达的意思不同的一句是（ ） A. 这样高超的技艺，怎能使我惊叹？ B. 这样高超的技艺，不能不使我惊叹。 C. 这样高超的技艺，使我非常惊叹。 D. 这样高超的技艺，怎能不使我惊叹？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 A．“这样高超的技艺，怎能使我惊叹？” 这是一个反问句，实际意思是在说“这样高超的技艺，不会使我惊叹”，即技艺的高超程度没有达到了让人不得不惊叹的地步。 B．“这样高超的技艺，不能不使我惊叹。” 这是一个双重否定句，表达了“这样高超的技艺，一定会使我惊叹”的意思，双重否定加强了肯定的语气。 C．“这样高超的技艺，使我非常惊叹。” 这是一个直接陈述句，明确指出了技艺的高超让人产生了非常强烈的惊叹之情。 D．“这样高超的技艺，怎能不使我惊叹？” 这也是一个反问句，是在说技艺的高超程度足以让人惊叹。 故选A。 6. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 诸葛亮满腹经纶，温润如玉，看起来文质彬彬。 B. 李逵思母心切，特地回家去接老母亲上梁山，真是铁面无私。 C. 秦钟较宝玉略瘦些，眉清目秀，粉面朱唇，模样俊俏。 D. 孙悟空大战蜘蛛精，稳占上风。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．铁面无私：形容公正严明，不徇私情。用来形容“李逵思母心切，接老母亲上梁山”的举动不恰当。 故选B。 7. 下列词语与神话人物对应有误的一项是（ ） A. 明眸皓齿——嫦娥 B. 坚韧执着——精卫 C. 鹤发童颜——哪吒 D. 坚定无畏——普罗米修斯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事和词语搭配。 C．哪吒的形象出自中国古代神话故事，主要来源于明代神魔小说《封神演义》和《西游记》等。在这些故事中，哪吒是托塔李天王李靖的第三子，具有多种神奇的本领和独特的形象。哪吒通常被描绘为一个少年形象，脚踩风火轮，手持乾坤圈、混天绫等法宝，充满了青春活力和灵动之气。“鹤发童颜”一般用来形容老年人头发雪白，面色红润，气色很好，与哪吒的少年形象完全不符。所以“鹤发童颜——哪吒”的对应是错误的。可改成“三头六臂”。 故选C 8. 梳理与探究 （1）“秦时明月汉时关，_______”，这是千百年来戍边将士的悲歌；“生当_______，_______”，这是李清照巾帼不让须眉的呐喊；“莫愁前路无知己，_______”，这是高适和董庭兰深厚友情的见证：“为中华之崛起而读书”，这是志存高远的_______；“傲骨俊杰蓄须发，风华宗师展气节”，这是高风亮节的_______；“_______，此必苦李”，这是善察善思的王戎。 （2）孔子曰：“见善_______，见不善_______。”告诉我们看到善行就努力追求，遇见恶行就极力避开。孔子还说过：“见_______思齐焉，见_______而_______”，与这句话有相似之处。 【答案】 ①. 万里长征人未还 ②. 作人杰 ③. 死亦为鬼雄 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 周恩来 ⑥. 梅兰芳 ⑦. 树在道边而多子 ⑧. 如不及 ⑨. 如探汤 ⑩. 贤 ⑪. 不贤 ⑫. 内自省也 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句识记能力。 （1）在《为中华之崛起而读书》中，少年周恩来目睹了中国人在租界受洋人欺凌却无处说理的情景，深刻体会到国弱民穷的悲哀，正是基于这样的经历，他立下了“为中华之崛起而读书”这一宏伟志向，展现出以天下为己任的远大抱负，如此志存高远之人正是周恩来。 著名京剧大师梅兰芳，在《梅兰芳蓄须》这一故事中，于抗日战争时期，为拒绝给日本人演出而蓄须明志，他的这种行为表现出了高尚的民族气节和不屈的精神，真可谓“傲骨俊杰蓄须发，风华宗师展气节”，梅兰芳的高风亮节令人敬仰。 《王戎不取道旁李》里的王戎，他小时候看到路边的李树结满了果子，其他孩子都抢着去摘，他却能冷静观察，凭借“如果李子甜，早被人摘光了，所以此李必苦”的合理推断，没有盲目跟风。“树在道边而多子，此必苦李”，从这件事足见王戎善于观察、思考，真是善察善思的典范。 书写时注意“征”“作”“雄”“君”“道”的正确写法。 （2）书写时注意“探”“贤”“省”的正确写法。 9. 本学期我们读了很多神话故事，也认识了很多神话中人物，如果让你向他（她）拜师学艺，你会选择谁？为什么？ 我要拜_______为师，因为______________ 【答案】 ①. 愚公    ②. 愚公不畏艰难，坚持不懈的进取精神值得我们学习。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 回顾自己读过的神话故事中的人物形象。结合这些人物各自的特点和本领。根据自己的喜好和需求，选择一个人物并阐述选择的理由，语言表达合理即可。 示例：我要拜孙悟空拜为师，因为他拥有七十二变的神通和强大的战斗力，能教我许多神奇的法术和武艺，还能让我学会他的机智和勇敢。 10. 读句子，注意加点部分，完成练习。 我呼哧一下站起来，来不及跟老师再见，拿起试74卷，提着书包就往家奔。 （1）句子通过描写“我”的动作来表现“我”_______的心情。 （2）回忆生活，你还体会过哪种心情？仿照例句也来写一写。 我还体会过_______的心情。我来仿写例句。______________ 【答案】（1）急切 （2） ①. 慌张 ②. 我慌里慌张地站起来，来不及收拾课本，拿起车钥匙，提着包就往楼下奔去。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解句子含义。 对于例句“我呼哧一下站起来，来不及跟老师再见，拿起试卷，提着书包就往家奔”，其中“站”“拿”“提”“奔”这些动作描写，尤其是“来不及跟老师再见”这一细节，生动地展现出“我”动作的迅速和急切，表现出“我”着急的心情。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 例句用动作描写表现了我急切的心情。在仿写时，首先要确定一种心情，比如兴奋、紧张、慌乱等。然后围绕这种心情，通过连续的动作描写来体现。像“站”“拿”“提”“奔”这样的动词，要合理地运用在句子中，并且添加一些修饰词来使句子更生动形象，突出所表达的心情。同时，要注意句子的逻辑和连贯性，符合生活实际。 示例： 激动：我浑身颤抖着猛地站起来，来不及擦拭眼角激动的泪花，拿起那封梦寐以求的录取通知书，提着书包就往家的方向奔去，想快点把这个好消息告诉爸爸妈妈。 三、阅读与鉴赏 我爱读书 材料一： 4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 材料二： 近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。 表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量 阅读数量 1本以下 1~10本 11~20本 20本以上 占全校人数 5% 39% 47% 9% 表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别 类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类 人数 6 15 10 3 3 11. 根据材料一，回答问题。 （1）“世界读书日”的全称是“_______”，又称“世界图书日”；它的时间是每年的_______。 （2）设立世界读书日的目的是______________。 12. 观察材料二中的表格，回答问题。 （1）根据表一，我发现每学期读10-20本书的人最多，达到了_______%，基本不读书的仅占_______%。 （2）根据表二，我发现大家最喜欢看_______类、_______类的书，而看_______类、_______类的则很少。 13. 班级开展读书活动，我们要注意（ ）（多选） A. 爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本。 B. 借阅的书可以带回家，不用归还。 C. 找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。 D. 学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。 【答案】11. ①. 世界图书与版权日 ②. 4月23日 ③. 推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 12. ①. 47 ②. 5 ③. 童话 ④. 科幻 ⑤. 文艺 ⑥. 历史 13. ACD 【解析】 【导语】这是一篇由科普资料与调查数据构成的阅读材料。材料一简洁清晰地阐述世界读书日的相关知识，条理分明。材料二则借助数据，直观呈现实验小学学生阅读书籍量和课外书喜好，二者结合，为读者全面展示读书相关信息，引导思考阅读的意义与价值。 【11题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）结合材料一“4月23日世界读书日全称‘世界图书与版权日’，又称‘世界图书日’。”可知，每年的4月23日是“世界读书日”。 （2）结合材料一“其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。”可知答案。 【12题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 （1）结合材料二表一“阅读数量在1本以下占全校人数5%，11~20本的人数占全校人数的47%”可知答案、 （2）结合材料二表二“阅读童话类人数15人、科幻类10人、文艺类3人、历史类3人”可知，大家最喜欢看童话类、科幻类的书，文艺类、历史类的则很少。 【13题详解】 本题考查课外搜集与积累。 A．图书是公共资源，需要大家共同爱护，乱涂乱画或损坏书本会影响其他同学的阅读体验，也会缩短图书的使用寿命； B．不归还图书会导致其他同学无法借阅，影响图书的正常流通和共享，也不利于培养个人的诚信和责任感； C．专人管理可以使图书管理更加规范有序。借阅登记能确保图书的去向明确，便于追还；整理归类有助于同学们快速找到自己想要的图书，提高借阅效率； D．阅读的目的不仅是获取信息，更重要的是将知识内化为自己的智慧。做好摘录笔记和写读后感可以帮助同学们加深对书中内容的理解和记忆，方便日后复习和运用，提升阅读效果和自身的知识储备。 故选ACD。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回去。 ③但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进门，一边问我说：“为什么这般伤心？” 批注A：“我”为什么伤心？ ④“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑥“学校里要开联欢会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角，只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 批注B：此处运用了语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻“我”的心情。 ⑦妈妈伸出手来，要我看她戴着的手表。 ⑧“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 ⑨“是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 ⑩妈妈把弟弟放在一旁，摘下手表，把手表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？” ⑪“是小齿轮和小螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事！ ⑫妈妈继续说：“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得准呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。” ⑬停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的。” 批注C：我的妈妈也像文中这位妈妈一样，温和又富有智慧！ ⑭我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。 14. 根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。 （1）空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。（ ） （2）形容含义深刻，耐人寻味。（ ） 15. 请你结合文章相关语句，概括事情的起因、经过和结果，说说“我”的心情发生了怎样的变化。填写下面的表格。 事情发展 “我”的心情 起因：“我”把老师没有选“我”当主角的事告诉了妈妈。 经过： 好奇、疑惑 结果：“我”明白了无论怎样的工作都很重要。 16. 乐乐读了这篇文章，在文章旁边写了三个批注。请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在括号中。 （1）对文章写法的点评。（ ） （2）读文章时产生的联想。（ ） （3）对文章内容产生的疑问。（ ） 17. “我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”接下来会怎么做？ _____________________ 18. 现实生活中，像这样“没有人喝彩的工作”还有很多。请结合生活实例，谈一谈你对文中画线句子的理解。 __________________ 【答案】14. ①. 虚有其表 ②. 意味深长 15. ①. 伤心、委屈 ②. 妈妈用手表做比喻，让“我”观察内部零件。 ③. 轻松、快活 16. ①. B ②. C ③. A 17. “我” 明白了在一个集体中，虽然主角等引人注目的工作会得到喝彩，但像在后台工作这样没有人喝彩的细微工作也是重要且不可或缺的。“我” 接下来可能会认真做好老师安排的后台工作，努力为联欢会的成功举办贡献自己的力量，不再因为没有当主角而难过。 18. 生活中，清洁工每天默默打扫街道，虽然没人喝彩，但他们的工作让城市干净美丽；又如运动会裁判员，虽不如运动员受关注，但保证了比赛的公平。 像文中的小螺丝一样，这些“没人喝彩的工作”虽细微，却是社会运转不可或缺的部分，值得尊重。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个孩子在学校未被选为剧主角的经历，展现了孩子在面对挫折时的情感波动，以及母亲通过智慧的引导帮助孩子理解工作价值的过程。文章通过细腻的语言描写和心理刻画，突出了“没有人喝彩的工作”虽然细微但同样重要的主题。母亲用手表作比喻，巧妙地引导孩子认识到每个角色和工作的不可或缺性，最终让孩子从失落中走出，理解并接受自己的角色。文章情节简单却富有哲理，情感真挚，寓意深刻，展现了家庭教育和成长中的智慧与温情。 【14题详解】 本题考查词语理解。 （1）在文章的第⑫段“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’”。这里妈妈在给“我”解释手表的情况时提到了“虚有其表”这个词，意思就是仅从表面看手表有好看的玻璃、指针等外观，但如果内部的小齿轮、小螺丝等关键部分不能正常工作，导致表不走或走得不准，那这个表就只是空有好看的外表，符合“空有好看的外表，实际上不行，指有名无实”的意思。所以，从文中可知合适的词语是“虚有其表”。 （2）在文章第⑬段“停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：‘这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的。’”中，“意味深长”用来修饰妈妈说话时的状态，表明妈妈说的话不是简单直白的，而是包含着深刻的道理——没有人喝彩的工作也有其重要性且不可或缺，需要“我”去思考和领会，符合“形容含义深刻，耐人寻味”的意思。所以，从文中能找到的对应词语是“意味深长”。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文中第①段“有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。”以及第⑥段“学校里要开联欢会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角，只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”可知，“我”因为老师没选“我”当主角，只让“我”做后台工作，所以心情是伤心、难过。 从第⑦段“妈妈伸出手来，要我看她戴着的手表。”到第⑬段妈妈说的话，妈妈让“我”观察手表的表面（“是一块玻璃，两根指针”）和内部构造（“是小齿轮和小螺丝”），并告诉“我”“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得准呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分”以及“这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的”，可知，经过是妈妈用手表做比喻，让“我”观察内部零件。这一过程“我”的心情是好奇、疑惑。 依据第⑭段“我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。”可知，“我”明白了无论怎样的工作都很重要后，心情变得轻松、快活。 【16题详解】 本题考查批注分类。 （1）批注B“此处运用了语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻‘我’的心情。”是对文章中语言描写这一写法的分析，所以对文章写法的点评是B。故选B； （2）批注C“我的妈妈也像文中这位妈妈一样，温和又富有智慧！”是读者由文中妈妈的形象联想到自己的妈妈，属于读文章时产生的联想，故读文章时产生的联想是C。故选C； （3）批注A“‘我’为什么伤心？”是对文章内容中“我”伤心原因疑问，因此对文章内容产生的疑问是A。故选A。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第⑫段“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得准呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分”以及第⑬段“这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的”可知，“我”明白了在学校联欢会演剧这件事里，主角虽备受瞩目，但像自己被安排的后台工作，就如同手表里的小齿轮和小螺丝，即便无人喝彩，却对整个活动的顺利开展起着关键作用，每项工作都有其存在的价值和意义，都同样重要。 文中第⑥段提到“我”因没当主角只做后台工作而伤心，现在心态转变，“我”会积极投入到后台工作中。比如认真负责地准备演出道具，确保道具齐全且可用；协助演员们做好演出前的准备，像帮忙整理服装、化妆等；在演出过程中，维护好后台的秩序，保障演出有条不紊地进行，不再为没能成为主角而介怀，努力为联欢会的成功贡献自己的力量。可知，明白了这个道理后，“我”接下来会认真完成老师安排的后台工作，不再因没当主角而难过。 【18题详解】 本题考查句子理解和思维拓展。 首先要理解文中句子的含义，即强调那些看似不起眼、无人喝彩的工作实则对整体至关重要。然后从生活中挖掘类似的工作实例，分析这些工作在整体事务中起到的不可或缺的作用，从而阐述对句子的理解。 示例：比如城市的环卫工人，他们每天天不亮就开始清扫街道，清理垃圾。从凌晨到天明，默默劳作，几乎没有人会专门为他们喝彩。但如果没有他们，城市将会垃圾堆积、臭气熏天，人们的生活环境会变得一团糟。所以，他们的工作虽细微且无人喝彩，却是城市正常运转必不可少的，正如同文中所说的那些没人喝彩却至关重要的工作。 四、习作乐园。 19. 书信是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。请你给远方的好朋友“李涵”写一封信，分享你童年的珍藏：如一场激动人心的比赛，一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的游戏……请选择你印象最深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：（1）署名请用“王云”； （2）按一定顺序将事情写清楚； （3）注意书信格式，不少于350字。 【答案】例文： 给李涵的一封信 亲爱的李涵： 见字如面！好久没联系，我可太想你啦！最近我常常回忆起童年的点点滴滴，忍不住想和你分享一件特别难忘的事。 记得那是一个暑假，我和小伙伴们在小区里玩捉迷藏。阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片金色的光斑，整个小区都弥漫着夏日独有的热烈气息。我找了个自认为绝佳的藏身之处——小区角落的灌木丛后面。蹲在那里，我既紧张又兴奋，心脏像敲鼓一样“砰砰”直跳，生怕被别人找到。 时间一分一秒地过去，外面渐渐没了动静。我悄悄探出头，发现一个人都没有，心里纳闷极了。正当我准备出去寻找其他人时，突然听到一阵欢笑声。原来，小伙伴们都聚在了一起，他们居然把我忘了！那一刻，我又好气又好笑，大声喊着从灌木丛后面冲了出来。大家看到我，先是一愣，然后都笑得前仰后合。 这件事虽然已经过去很久了，但每次想起来，我都觉得特别有趣。当时那种紧张、期待、疑惑还有最后发现被“遗忘”的哭笑不得，每一种情绪都无比真实。它就像一颗闪亮的星星，在我的童年记忆里闪闪发光。 李涵，你童年有没有类似有趣的经历呢？快写信和我说说吧。 期待你的回信！ 你的好朋友：王云 ××××年×月×日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确需写一封信，要严格遵循书信的格式规范，涵盖称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等要素。称呼顶格写“亲爱的李涵”，问候语另起一行空两格，如“你好！”，正文结束后写上合适的祝福语，署名在右下角为“你的好朋友：王云”，最后注明日期。内容围绕分享童年的珍藏展开，可选择的素材丰富，如激动人心的比赛、天马行空的想象、连续细致的观察、生动有趣的游戏等。重点是将事情的经过清晰呈现，并细腻地表达出当时的内心感受。以“王云”的身份给“李涵”写信，运用第一人称“我”叙述事情，第二人称“你”与朋友交流，增强书信的对话感和亲近感。 二、立意。 情感传递：借助分享童年经历，传递对往昔美好时光的深切怀念，同时加深与朋友之间的情感联系，体现真挚的友谊。 思想升华：从童年的具体事件中挖掘深刻的内涵和启示，如从比赛中领悟团结协作、拼搏进取的精神；从观察中感受到生命的奇妙与美好等，使文章具备一定的思想深度和价值。 三、写作思路。 开头：先用亲切的问候语开启书信，表达对朋友的思念和牵挂，自然地引出想要分享的童年往事，引发朋友的阅读兴趣。 中间：按照选定的事情，合理采用时间顺序、事情发展顺序或逻辑顺序等，详细叙述事情的起因、经过和结果。描述过程中，穿插自己当时的心理活动、情绪变化，通过动作、语言、神态等描写丰富内容，突出重点情节，使故事生动有趣、引人入胜。 结尾：总结此次童年经历对自己的重要意义和深远影响，再次强调其在自己心中的珍贵地位。表达对朋友的期待，希望对方也能分享类似的经历，增进彼此的了解。最后，送上真诚的祝福，完成署名和日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期小学四年级语文期末质量检测 卷首语 童年是一首歌，歌声飘过四季；童年是一首诗，诗意浸润心田；童年是一幅画，画卷缤纷多彩……亲爱的同学，让我们在实践中见证成长，在表达中共享快乐，让你的智慧付诸笔端，期待你的精彩表现！ 一、识字与写字 1. 请将以下内容抄写在横线上，要求书写工整，格式美观。 童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 2. 历史yóu rú（ ）长河bēn liú bù xī（ ），人类文明源远流长，人类社会的发展史就是一部与灾难（nán nàn）和疾病的抗争史，一曲（qǔ qū）不屈不挠的奋斗歌。远古时期，山洪暴发，疾病肆虐，měng shòu（ ）横行，人们（幻 幼）想有神通广大的神仙能够上（ ）入（ ）、呼（ ）唤（ ）、téng yún jià wù（ ）。古代社会，勤劳善良的人们在科技、文化、医疗方面不断yán jiū（ ），探索自然宇宙的ào mì（ ），创造了一个又一个令人zàn tàn（ ）的奇迹。革命时期，中国人民（坚 艰）苦奋斗，（坚 艰）持抗战，在与敌人的bó dòu（ ）中取得了胜利。现代社会，人们相（xiāng xiàng）亲相爱，奋发图强，创造了幸福美满、舒适健康的科技新生活。 （1）将文段中带拼音的词语写在括号里，看谁写得既正确又美观。 （2）用“ ”给加点字选择正确读音，为词语选择正确字形。 （3）将文中未写完整的词语补充完整，并选用其中一个词语写一句话。 句子：_______ 3. 下面字词读音、书写完全正确的一项是（ ） A. 疆硬 茂胜 扎（zhā）实 半明半昧（wèi） B. 出塞 麻鹊 荧屏（bǐng） 愤（fèn）愤不平 C. 严厉 拨打 暮色 哄（hōng）堂大笑 D. 悲惨 富绕 灌溉（gài） 坑坑哇哇 4. 下列对加点词语的理解有误的一项是（ ） A. 炎帝之少女（小女儿） B. 但使龙城飞将在（但是） C. 唯戎不动（只有） D. 可怜九月初三夜（可爱） 5. 读下面句子，体会句子意思，其中表达的意思不同的一句是（ ） A. 这样高超的技艺，怎能使我惊叹？ B. 这样高超的技艺，不能不使我惊叹。 C. 这样高超的技艺，使我非常惊叹。 D. 这样高超的技艺，怎能不使我惊叹？ 6. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 诸葛亮满腹经纶，温润如玉，看起来文质彬彬。 B. 李逵思母心切，特地回家去接老母亲上梁山，真是铁面无私。 C. 秦钟较宝玉略瘦些，眉清目秀，粉面朱唇，模样俊俏。 D. 孙悟空大战蜘蛛精，稳占上风。 7. 下列词语与神话人物对应有误的一项是（ ） A. 明眸皓齿——嫦娥 B. 坚韧执着——精卫 C. 鹤发童颜——哪吒 D. 坚定无畏——普罗米修斯 8. 梳理与探究 （1）“秦时明月汉时关，_______”，这是千百年来戍边将士的悲歌；“生当_______，_______”，这是李清照巾帼不让须眉的呐喊；“莫愁前路无知己，_______”，这是高适和董庭兰深厚友情的见证：“为中华之崛起而读书”，这是志存高远的_______；“傲骨俊杰蓄须发，风华宗师展气节”，这是高风亮节的_______；“_______，此必苦李”，这是善察善思的王戎。 （2）孔子曰：“见善_______，见不善_______。”告诉我们看到善行就努力追求，遇见恶行就极力避开。孔子还说过：“见_______思齐焉，见_______而_______”，与这句话有相似之处。 9. 本学期我们读了很多神话故事，也认识了很多神话中的人物，如果让你向他（她）拜师学艺，你会选择谁？为什么？ 我要拜_______为师，因为______________ 10. 读句子，注意加点部分，完成练习。 我呼哧一下站起来，来不及跟老师再见，拿起试74卷，提着书包就往家奔。 （1）句子通过描写“我”的动作来表现“我”_______的心情。 （2）回忆生活，你还体会过哪种心情？仿照例句也来写一写。 我还体会过_______的心情。我来仿写例句。______________ 三、阅读与鉴赏 我爱读书 材料一： 4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 材料二： 近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。 表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量 阅读数量 1本以下 1~10本 11~20本 20本以上 占全校人数 5% 39% 47% 9% 表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别 类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类 人数 6 15 10 3 3 11. 根据材料一，回答问题。 （1）“世界读书日”的全称是“_______”，又称“世界图书日”；它的时间是每年的_______。 （2）设立世界读书日的目的是______________。 12. 观察材料二中的表格，回答问题。 （1）根据表一，我发现每学期读10-20本书的人最多，达到了_______%，基本不读书的仅占_______%。 （2）根据表二，我发现大家最喜欢看_______类、_______类的书，而看_______类、_______类的则很少。 13. 班级开展读书活动，我们要注意（ ）（多选） A. 爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本 B. 借阅的书可以带回家，不用归还。 C. 找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。 D. 学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回去。 ③但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进门，一边问我说：“为什么这般伤心？” 批注A：“我”为什么伤心？ ④“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑥“学校里要开联欢会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角，只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 批注B：此处运用了语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻“我”的心情。 ⑦妈妈伸出手来，要我看她戴着的手表。 ⑧“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 ⑨“是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 ⑩妈妈把弟弟放在一旁，摘下手表，把手表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？” ⑪“是小齿轮和小螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事！ ⑫妈妈继续说：“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得准呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。” ⑬停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的。” 批注C：我的妈妈也像文中这位妈妈一样，温和又富有智慧！ ⑭我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。 14. 根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。 （1）空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。（ ） （2）形容含义深刻，耐人寻味。（ ） 15. 请你结合文章相关语句，概括事情的起因、经过和结果，说说“我”的心情发生了怎样的变化。填写下面的表格。 事情发展 “我”的心情 起因：“我”把老师没有选“我”当主角的事告诉了妈妈。 经过： 好奇、疑惑 结果：“我”明白了无论怎样的工作都很重要。 16. 乐乐读了这篇文章，文章旁边写了三个批注。请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在括号中。 （1）对文章写法的点评。（ ） （2）读文章时产生的联想。（ ） （3）对文章内容产生疑问。（ ） 17. “我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”接下来会怎么做？ _____________________ 18. 现实生活中，像这样“没有人喝彩工作”还有很多。请结合生活实例，谈一谈你对文中画线句子的理解。 __________________ 四、习作乐园。 19. 书信是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。请你给远方的好朋友“李涵”写一封信，分享你童年的珍藏：如一场激动人心的比赛，一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的游戏……请选择你印象最深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：（1）署名请用“王云”； （2）按一定顺序将事情写清楚； （3）注意书信格式，不少于350字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$