精品解析：广东省广州市增城区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

2024学年第一学期期末质量检测卷 八年级生物学 本试卷分为单项选择题、非选择题和实验题三部分，满分100分，考试时间为60分钟。 一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分。每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意，错选、不选、多选的，均不给分。请用2B铅笔在答题卡上作答。 1. 灯塔水母具有一种“返老还童”的神奇本领，能从性成熟阶段恢复到幼虫阶段。下列关于灯塔水母的叙述错误的是（　　） A. 身体呈辐射对称 B. 食物残渣从肛门排出 C. 食物在消化腔内被消化 D. 体表有刺细胞 2. 日本血吸虫的幼虫能钻入人体皮肤，并在人体内发育为成虫，寄生于人体静脉引起血吸虫病。下列动物中，与日本血吸虫一样主要寄生在人和动物体内的扁形动物是（　　） A 秀丽隐杆线虫 B. 涡虫 C. 绦虫 D. 沙蚕 3. 蛔虫病是由蛔虫引起的。下列有关蛔虫的描述，正确的是（　　） A. 有专门的运动器官 B. 生殖器官不发达 C. 寄生在人小肠内 D. 虫卵通过血液传播 4. 环节动物身体分节在进化上的重要意义是（　　） A. 运动更灵活自如 B. 消化食物更充分 C. 摆脱对水的依赖 D. 运输氧的能力更强 5. 在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是（　　） A. 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 B. 蚯蚓的身体没有左右、背腹之分 C. 蚯蚓的身体分节，体表有角质层 D. 蚯蚓的运动仅靠刚毛完成 6. 福寿螺（如图）是一种外来入侵物种，其适应性强，天敌少，繁殖迅速，严重威胁着其它生物的生存。下列有关福寿螺的说法，错误的是（　　） A. 属于软体动物 B. 依靠足进行运动 C. 靠体壁进行呼吸 D. 身体表面有外套膜 7. 生物兴趣小组在校园内中观察到下列一些小动物，其中不属于昆虫的是（　　） A. B. C. D. 8. 手足口病是由肠道病毒感染引起的急性发热出疹性传染病，高发人群主要是婴幼儿及儿童。以下对该病毒的描述错误的是（　　） A. 没有细胞结构 B. 只能寄生在活细胞内 C. 属于噬菌体 D. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 9. 日常生活中，很多动物被称为“鱼”。下列“鱼”中，属于真正的鱼类是（　　） A. 娃娃鱼 B. 带鱼 C. 鱿鱼 D. 鲍鱼 10. 鲫鱼离开水很快死亡，主要原因是（　　） A. 鳃丝粘在一起，气体交换面积减少 B. 流线型体形不适合陆地生存 C. 鳞片使体内水分与外界减少了交换 D. 鱼鳍不适合陆地运动 11. 蟾蜍俗称癞蛤蟆，它不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。蟾蜍的下列特征与此无关的是（　　） A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 皮肤裸露，体内水分容易散失 C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 体温不恒定 12. 下列哪一组是鸟特有的特征（　　） ①体表覆羽 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变为翼 ⑥善于飞行 A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥ 13. 草鱼、大鲵、鳄鱼气体交换的部位分别是（　　） A. 鳃、肺、体壁 B. 鳃、肺、肺和皮肤 C. 肺、气管、肺和皮肤 D. 鳃、肺和皮肤、肺 14. 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法错误的是（　　） A. ①是气管，②是气囊，③是肺 B. 家鸽的呼吸器官是③ C. ②和③都能进行气体交换 D. 呼吸1次，肺内发生2次气体交换 15. 关于哺乳动物和人类生物的关系，下列说法错误的是（　　） A. 牛、羊等动物是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源 B. 鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭 C. 导盲犬、警犬、军马等是人类的得力助手 D. 蝙蝠能捕食大量的害虫，因而应受到人类的保护 16. 儒艮俗称“美人鱼”，雌性儒艮有怀抱幼崽浮出水面哺乳的习惯，由此判断“美人鱼”属于（　　） A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 17. 剪纸是我国历史悠久的民间艺术。四位同学创作了下列动物剪纸作品，生殖方式与其他三种不同的是（　　） A. B. C. D. 18. 如图是对几种动物生物特征的比较归纳，圆圈重合部分为它们的共同特征。下列叙述正确的是（　　） A a表示恒温 B. b表示用鳃呼吸 C. c表示有臼齿的分化 D. d表示体内有脊柱 19. 在2024年巴黎夏季奥运会中，中国游泳队表现出色。在游泳比赛过程中，下列关于运动员的生理状况叙述错误的是（　　） A. 运动需要依靠神经系统的调节 B. 骨、关节和肌肉协调配合产生运动 C. 一组骨骼肌既能牵拉骨改变位置又能使其复位 D. 运动所需的能量有赖于消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合 20. 进行体育锻炼时，若不注意运动安全，容易造成脱臼。如图关节示意图中与脱臼有关的结构分别是（　　） A. ①和⑤ B. ①和④ C. ②和③ D. ①和② 21. 狗与人类的关系很密切。下列对狗的行为描述错误的是（　　） A. 狗听到主人的叫唤就会迎上去的行为属于学习行为 B. 狗宝宝一出生就会吮吸乳汁的行为属于先天性行为 C. 狗会到指定地点用餐，这种行为与遗传因素无关 D. 狗会在领地上留下尿液，是依靠气味来传递信息 22. 篮球是同学们喜爱的运动，如图表示的投篮动作中肱二头肌的状态变化是（　　） A. 舒张→舒张 B. 收缩→收缩 C. 舒张→收缩 D. 收缩→舒张 23. 在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取处于饥饿状态的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是（ ） A. “小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为 B. 小鼠第一次走迷宫的“尝试与错误”次数最少 C. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 D. 小鼠重复走迷宫的次数越多，获取食物所用的时间越短 24. “蚍蜉撼大树”中的“蚍蜉”是指大型蚂蚁，营群体生活的昆虫，群体内的蚁后负责产卵，雄蚁与蚁后交配，兵蚁主要负责保卫，工蚁主要负责觅食，各成员分工明确，由此可见“蚍蜉”具有（　　） A. 社会行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 繁殖行为 25. 在“蚂蚁的通讯”的探究实验中，同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛（如图），以此来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中错误的是（　　） A. 捕获的蚂蚁应该来自同一蚁穴 B. 捕获2只蚂蚁就可以进行实验 C. 实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态 D. 连接AB岛和BC岛间的“桥”粗细和长短应一致 26. 关于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（　　） A 太阳鸟吸食花蜜，可以帮助植物传粉 B. 没有动物会导致生态系统中的物质循环无法进行 C. 随意引入某种动物，可能会破坏原来的生态系统 D. 松鼠将收获的种子埋在地下，可以帮助松树传播种子 27. 下图所示为微生物学的发展历程，其发展离不开科学家们的不懈努力。下列有关叙述正确的是（　　） A. 列文虎克被称为“微生物学之父” B. 乳酸菌、酵母菌都是单细胞生物 C. 普通光学显微镜能观察病毒结构 D. 青霉素主要治疗病毒引起的疾病 28. 在下列哪种环境中，霉菌最容易生长（　　） A. 运动后及时清洗的衣服 B. 放在潮湿环境中的秸秆 C. 煮沸后及时密封的肉汤 D. 放进冰箱的剩饭剩菜 29. 如图是生活中我们经常看到的发霉的橘子，橘子皮上的“霉”主要是（　　） A. 一个细菌 B. 细菌的菌落 C. 一个霉菌 D. 真菌的菌落 30. 微生物和人类有密切的关系。下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法，正确的是（　　） A. 甲没有成形的细胞核，属于原核生物 B. 乙细胞中有叶绿体，能进行光合作用 C. 丙通过分裂进行繁殖 D. 丁产生的抗生素能杀死真菌 31. 在生产啤酒、醋酸、胰岛素、酸奶等产品中，常会利用的菌种分别是（　　） A. 酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌 B. 乳酸菌、大肠杆菌、青霉菌、酵母菌 C. 酵母菌、醋酸菌、大肠杆菌、乳酸菌 D. 乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌、醋酸菌 32. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组按下表要求设计探究实验： 组别 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 本实验设计中包含了多少组对照实验、变量分别是（　　） A. 二组，温度、空气 B. 三组，空气、温度、消毒棉球 C. 二组，温度、细菌 D. 三组，温度、空气、细菌 33. 双孢鹅膏菌虽然与食用蘑菇是同一类生物，但双孢鹅膏菌是一种白色的有毒菌，误食后可能会致死。下列的有关描述错误的是（　　） A. 双孢鹅膏菌的细胞中含有叶绿体能进行光合作用 B. 双孢鹅膏菌的生殖方式为孢子生殖 C. 蘑菇是否安全可食用不能仅根据颜色来判断，白色的蘑菇也可能有毒 D. 双孢鹅膏菌的地上部分叫子实体，由菌柄和菌盖组成 34. 港珠澳大桥是大型的跨海大桥，穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，为保护白海豚，优化施工方案，实现“零伤亡不搬家”，是海洋开发和环境保护结合的范例。下列有关说法错误的是（　　） A. 中华白海豚国家级自然保护区是“天然基因库” B. 濒危物种可以移入繁育中心进行特殊保护和管理 C. 建立自然保护区是保护中华白海豚最为有效的措施 D. 中华白海豚国家级自然保护区不能开展生物科学研究 35. 增城除了荔枝是标志性产品外，还盛产很多岭南佳果，如砂糖橘、龙眼、三华李等，它们以鲜美多汁、口感丰富等特点闻名。以下关于几种岭南佳果的分类等级中，亲缘关系最近的是（　　） 分类等级 砂糖橘 荔枝 龙眼 三华李 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 目 芸香目 无患子目 无患子目 蔷薇目 科 芸香科 无患子科 无患子科 蔷薇科 属 柑橘属 荔枝属 龙眼属 李属 A. 砂糖橘和荔枝 B. 龙眼和三华李 C. 荔枝和龙眼 D. 砂糖橘和三华李 二、非选择题：本题包括4小题，每空均为1分，共20分。 36. 内蒙古呼伦贝尔大草原是我国目前保存最完好的草原，草原上生长着各种各样的生物，下图甲为该草原生态系统中的部分物质循环示意图，箭头表示物质的流动。图乙为研究人员收集到的图甲中某生物的部分头骨。请据图回答问题： （1）正常情况下，图甲中生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态。若人类过度猎杀生物3，生物______（填序号）数量会大量增加，进而导致生物_________（填序号）大量减少。 （2）图乙最可能来自图甲中的生物3，判断依据是它的②______发达，其作用是__________。 （3）生物2和生物3均可通过细胞的_______作用分解有机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。 37. 5月22日是“国际生物多样性日”，2024年的主题是“生物多样性你我共参与”。某地开展了生物多样性调查工作，以下是调查到的部分动植物的分类表。 （1）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的________。 （2）将表中7种生物进行分类，其中②处的分类依据是__________。 （3）B、E所代表的生物分别是表中的_______、________（填写生物名称）。 （4）表中能适应陆地生活的脊椎动物有_______（填字母），主要原因是其生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 38. 某生物小组分别做了蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫获取食物的探究实验。其中，图甲为蚯蚓走迷宫实验，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。图乙为小鼠走迷宫获取食物的实验，在迷宫的出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口，记录小鼠“尝试与错误”次数。据此回答： （1）从行为获得的途径来看，蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫获取食物都属于_______行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过_______因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 （2）蚯蚓走迷宫需要200多次尝试和错误，小鼠只需要几次，由此说明，小鼠的学习能力比蚯蚓_______，这种差异主要由_______决定的。 （3）动物此行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越_______，该行为越复杂。 39. 如图是几种常见的动物，请据图回答下列问题： （1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中属于无脊椎动物的是_______（填字母）。 （2）A的体表有坚韧的________，会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 （3）B生活在水中，通过_______的摆动以及_______的协调作用游泳。 （4）E的生殖方式是_________。 三、实验题：每空1-2分，共10分。 40. 为提倡养成经常洗手的良好习惯，某生物兴趣小组设计了以下“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的探究实验： 组别 A B C 实验步骤 ① 配制培养基 配制培养基 配制培养基 ② 不洗手，在培养基上按上指印 洗手后，在培养基上按上指印 不按指印，不作处理 ③ 将A、B、C培养皿放在恒温培养箱中培养，定时观察，做好记录 实验现象 根据以上实验设计，回答以下问题： （1）你认为兴趣小组探究实验提出的问题是_________? （2）实验步骤①配制的培养基除了要加入牛肉汁等营养物质外，通常还要加入______，它是一种煮沸冷却后能凝固的物质，可制成固体培养基。 （3）实验步骤①配制好的培养基还要经过_______处理，其目的是_________。 （4）A组和B组实验步骤②的过程叫作_____。 （5）实验步骤③的培养皿要放在恒温培养箱中培养，原因是细菌和真菌的生活需要______。 （6）如果实验现象是“A组出现多个菌落，B组出现少数菌落”，那么，预期C组实验现象是______，设置C组是起_____作用。 （7）该探究实验可以得出结论是_______。 （8）根据探究结果，细菌和真菌的生活需要的基本条件是水、适宜的温度、_____等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期期末质量检测卷 八年级生物学 本试卷分为单项选择题、非选择题和实验题三部分，满分100分，考试时间为60分钟。 一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分。每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意，错选、不选、多选的，均不给分。请用2B铅笔在答题卡上作答。 1. 灯塔水母具有一种“返老还童”的神奇本领，能从性成熟阶段恢复到幼虫阶段。下列关于灯塔水母的叙述错误的是（　　） A. 身体呈辐射对称 B. 食物残渣从肛门排出 C. 食物在消化腔内被消化 D. 体表有刺细胞 【答案】B 【解析】 【分析】腔肠动物是一类身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，多生活在水中的多细胞低等动物，常见的有海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。 【详解】A．灯塔水母属于腔肠动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面可以将身体分成对称的两部分，这种对称方式有利于它们感知来自各个方向的刺激，故A不符合题意。 B．灯塔水母作为腔肠动物，有口无肛门，食物在消化腔内消化，消化后的食物残渣由口排出，而不是从肛门排出，故B符合题意。 C．腔肠动物体内有消化腔，食物进入消化腔后，由内胚层细胞分泌消化液进行消化，故C不符合题意。 D．刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，分布在灯塔水母的体表，尤其是触手处较多，用于捕食和防御敌害，故D不符合题意。 故选B。 2. 日本血吸虫的幼虫能钻入人体皮肤，并在人体内发育为成虫，寄生于人体静脉引起血吸虫病。下列动物中，与日本血吸虫一样主要寄生在人和动物体内的扁形动物是（　　） A. 秀丽隐杆线虫 B. 涡虫 C. 绦虫 D. 沙蚕 【答案】C 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。 【详解】A．秀丽隐杆线虫是一种营自由生活的线虫动物，其身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，这与扁形动物的特征不符，A不符合题意。 B．涡虫虽然属于扁形动物，具有扁形动物的基本特征，但它是自由生活的，并不寄生在人和动物体内，B不符合题意。 C．绦虫是一种扁形动物，其身体扁平，具有扁形动物的所有特征。更重要的是，绦虫是一种寄生虫，主要寄生在人和动物的肠道内，这与日本血吸虫的寄生方式相似，C符合题意。 D．沙蚕是一种环节动物，其身体由许多彼此相似的环状体节构成，这与扁形动物的特征不符，D不符合题意。 故选C。 3. 蛔虫病是由蛔虫引起的。下列有关蛔虫的描述，正确的是（　　） A. 有专门的运动器官 B. 生殖器官不发达 C. 寄生在人的小肠内 D. 虫卵通过血液传播 【答案】C 【解析】 【分析】蛔虫属于线虫动物，雌雄异体，寄生在人的小肠里，生殖能力强，消化管结构简单，有口有肛门等。 【详解】A．蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体和伸展缓慢地蠕动，故A错误。 B．蛔虫的生殖器官也非常发达，生殖能力强，与寄生生活相适应，故B错误。 C．蛔虫寄生在人体小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，故C正确。 D．蛔虫病的传播途径是饮食、饮水传播，属于消化道传染病，故D错误。 故选C。 4. 环节动物身体分节在进化上的重要意义是（　　） A. 运动更灵活自如 B. 消化食物更充分 C. 摆脱对水的依赖 D. 运输氧的能力更强 【答案】A 【解析】 【分析】环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，具有真体腔，有完整的消化系统、循环系统和神经系统等。 【详解】A．环节动物身体分节，每一节都有相应的肌肉和神经等结构，使得它们的运动更加灵活、精确。不同体节的肌肉可以独立收缩和舒张，从而产生多样的运动方式，有利于它们在不同的环境中生存和活动，这是身体分节在进化上的重要意义，故A正确。 B．环节动物消化食物是否更充分主要与它们的消化系统结构和消化酶等因素有关，与身体分节没有直接的必然联系，身体分节不是消化更充分的关键因素，故B错误。 C．环节动物大多数还是需要生活在湿润的环境或水中，身体分节并没有使它们从根本上摆脱对水的依赖，如蚯蚓离开潮湿环境就容易死亡，故C错误。 D．环节动物运输氧的能力主要与它们的循环系统等有关，虽然身体分节可能在一定程度上对循环等生理过程有一些影响，但不是运输氧能力更强的主要决定因素，也不是身体分节在进化上的最重要意义，故D错误。 故选A。 5. 在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是（　　） A. 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 B. 蚯蚓的身体没有左右、背腹之分 C. 蚯蚓的身体分节，体表有角质层 D. 蚯蚓的运动仅靠刚毛完成 【答案】A 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。 【详解】A．蚯蚓依赖湿润的体壁进行呼吸，因此，在实验过程中，为了保持其正常呼吸，需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，以保持其体壁的湿润，A正确。 B．蚯蚓的身体具有背腹之分，背部颜色较深，腹部颜色较浅。同时，它们也有左右之分，虽然这种区分不如背腹之分那么明显，但在观察时仍然可以注意到，B错误。 C．蚯蚓的身体确实分节，这是环节动物的一个共同特征。然而，体表有角质层这一描述是错误的。蚯蚓的体表覆盖的是一层湿润的、粘滑的体壁，而不是角质层，C错误。 D．蚯蚓的运动是依靠刚毛和肌肉的配合完成的。刚毛固定在体壁上，肌肉通过收缩和舒张产生动力，使蚯蚓能够向前移动。如果仅有刚毛而没有肌肉的配合，蚯蚓是无法进行运动的，D错误。 故选A。 6. 福寿螺（如图）是一种外来入侵物种，其适应性强，天敌少，繁殖迅速，严重威胁着其它生物的生存。下列有关福寿螺的说法，错误的是（　　） A. 属于软体动物 B. 依靠足进行运动 C. 靠体壁进行呼吸 D. 身体表面有外套膜 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】A．福寿螺属于软体动物，福寿螺具有螺旋形的贝壳，这是软体动物的一个显著特征，故A正确。 B．福寿螺的运动主要依赖其足部的肌肉收缩和伸展。在软体动物中，足是它们的主要运动器官，用于爬行、游泳或附着在物体上，故B正确。 C．福寿螺生活在水中，它依靠鳃进行呼吸，鳃是软体动物和许多水生动物用来从水中提取氧气的器官，故C错误。 D．软体动物的身体表面通常覆盖着一层外套膜，这层膜不仅起到保护作用，还参与贝壳的形成。福寿螺作为软体动物，同样具有这一特征，故D正确。 故选C。 7. 生物兴趣小组在校园内中观察到下列一些小动物，其中不属于昆虫的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅。 【详解】A．螳螂身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，两对翅，符合昆虫的特征，属于昆虫，故A不符合题意。 B．蚂蚁身体同样分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，虽然有些蚂蚁的翅退化，但在其发育过程中是具有翅芽等翅的特征的，属于昆虫，故B不符合题意。 C．七星瓢虫身体也分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，两对翅，属于昆虫，故C不符合题意。 D．蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多对足，不符合昆虫“三对足”的特征，属于节肢动物中的多足纲，不属于昆虫，故D符合题意。 故选D。 8. 手足口病是由肠道病毒感染引起的急性发热出疹性传染病，高发人群主要是婴幼儿及儿童。以下对该病毒的描述错误的是（　　） A. 没有细胞结构 B. 只能寄生在活细胞内 C. 属于噬菌体 D. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．病毒是一种非细胞生物，它们没有像细胞那样的复杂结构，而是由简单的蛋白质和遗传物质（DNA或RNA）组成，A正确。 B．病毒不能独立进行生命活动，它们必须寄生在其他生物的活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量进行复制和繁殖，B正确。 C．噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，而手足口病病毒是寄生在人体细胞内的病毒，它并不属于噬菌体，C错误。 D．病毒的基本结构就是由外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。蛋白质外壳为病毒提供了保护和稳定性，而遗传物质则携带着病毒的遗传信息，决定了病毒的特性和行为，D正确。 故选C。 9. 日常生活中，很多动物被称为“鱼”。下列“鱼”中，属于真正的鱼类是（　　） A. 娃娃鱼 B. 带鱼 C. 鱿鱼 D. 鲍鱼 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，身体呈流线型，能够减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．娃娃鱼（大鲵）实际上属于两栖动物，它并不属于鱼类。娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则能在水中和陆地上生活，主要用肺呼吸，A不符合题意。 B．带鱼是一种典型的鱼类，它生活在海洋中，用鳃呼吸，用鳍游泳，且体表大都覆盖有鳞片。这些特征都符合鱼类的定义，B符合题意。 C．鱿鱼属于软体动物门头足纲，它并不属于鱼类。鱿鱼的身体柔软，没有鳞片，且运动方式也与鱼类不同，C不符合题意。 D．鲍鱼同样属于软体动物门腹足纲，也不是鱼类。鲍鱼的身体结构、呼吸方式和运动方式都与鱼类有显著区别，D不符合题意。 故选B。 10. 鲫鱼离开水很快死亡，主要原因是（　　） A. 鳃丝粘在一起，气体交换面积减少 B. 流线型体形不适合陆地生存 C 鳞片使体内水分与外界减少了交换 D. 鱼鳍不适合陆地运动 【答案】A 【解析】 【分析】鱼是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳的变温脊椎动物。 【详解】A．鲫鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝上有丰富的毛细血管，当鱼在水中时，鳃丝展开，与水充分接触，能够进行气体交换，吸收水中的氧气，排出二氧化碳。但当鱼离开水后，鳃丝会因为缺水而粘在一起，使鳃丝与空气的接触面积大大减少，气体交换效率急剧下降，无法获得足够的氧气，从而导致鱼很快死亡，故A正确。 B．鲫鱼的流线型体形主要是为了在水中减少阻力，使其游泳更加顺畅，而不是与离开水后很快死亡的主要原因直接相关，它不是鱼离开水死亡的关键因素，故B错误。 C．鲫鱼的鳞片确实有一定的保护作用，也能在一定程度上减少水分散失，但这并不是鲫鱼离开水很快死亡的主要原因，鱼离开水死亡主要是因为无法进行气体交换，而不是水分交换的问题，故C错误。 D．鱼鳍主要是用于鱼在水中的运动和保持平衡等，鱼离开水后很快死亡主要是因为呼吸问题，而不是鱼鳍不适合陆地运动，即使鱼鳍适合陆地运动，没有水提供氧气，鱼也会因为无法呼吸而死亡，故D错误。 故选A。 11. 蟾蜍俗称癞蛤蟆，它不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。蟾蜍的下列特征与此无关的是（　　） A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 皮肤裸露，体内水分容易散失 C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 体温不恒定 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【详解】A．蟾蜍作为两栖动物，其呼吸系统相对不发达，特别是肺的功能有限。因此，它们需要依赖皮肤进行辅助呼吸，以从环境中获取足够的氧气。这一特征使得蟾蜍在潮湿环境中能更好地生存，A不符合题意。 B．蟾蜍的皮肤裸露，没有鳞片或羽毛等覆盖物来保持水分。因此，它们体内的水分容易通过皮肤散失到环境中。为了保持体内水分的平衡，蟾蜍需要生活在相对潮湿的环境中，以减少水分的散失，B不符合题意。 C．蟾蜍的生殖过程和幼体的发育过程都离不开水。产卵需要在水中进行，以确保卵的孵化和幼体的生存；而幼体（蝌蚪）在水中通过鳃进行呼吸，并经历一系列的变态发育过程才能成为成体，C不符合题意。 D．体温不恒定是两栖动物（包括蟾蜍）的一个生理特征，但它们不能远离水源生活的原因并不是因为体温不恒定。实际上，许多其他类型的动物（如爬行动物）的体温也不恒定，但它们却能在远离水源的陆地环境中生活，D符合题意。 故选D。 12. 下列哪一组是鸟特有的特征（　　） ①体表覆羽 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变为翼 ⑥善于飞行 A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定且通过产卵繁殖后代的脊椎动物。 【详解】①体表覆羽：体表覆羽是鸟类特有的特征之一，羽毛对于鸟类的飞行、保暖、保护等都具有重要意义，其他动物类群一般不具有羽毛，故①符合题意。 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸：鸟类具有独特的双重呼吸方式，用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，这可以保证鸟类在飞行时获得足够的氧气，是鸟类特有的呼吸方式，故②符合题意。 ③体温恒定：鸟类和哺乳动物都属于恒温动物，体温能保持相对稳定，所以体温恒定不是鸟类特有特征，故③不符合题意。 ④通过产卵繁殖后代：鸟类是卵生动物，但除了鸟类外，像爬行动物、两栖动物等很多动物也是通过产卵繁殖后代的，不是鸟类特有的特征，故④不符合题意。 ⑤前肢变为翼：鸟类的前肢特化为翼，这是与飞行生活相适应的重要特征，是鸟类区别于其他动物的典型特征之一，故⑤符合题意。 ⑥善于飞行：虽然大多数鸟类善于飞行，但并不是所有鸟类都善于飞行，如鸵鸟等少数鸟类不会飞行，而且像蝙蝠等其他动物也能飞行，所以善于飞行不是鸟类特有的特征，故⑥不符合题意。故C①②⑤符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13. 草鱼、大鲵、鳄鱼气体交换的部位分别是（　　） A. 鳃、肺、体壁 B. 鳃、肺、肺和皮肤 C. 肺、气管、肺和皮肤 D. 鳃、肺和皮肤、肺 【答案】D 【解析】 【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。 【详解】草鱼为鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换； 大鲵属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸； 鳄鱼属于爬行动物，用肺呼吸。 因此，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14. 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法错误的是（　　） A. ①是气管，②是气囊，③是肺 B. 家鸽的呼吸器官是③ C. ②和③都能进行气体交换 D. 呼吸1次，肺内发生2次气体交换 【答案】C 【解析】 【分析】1．图中①气管，②气囊，③肺。 2．鸟类是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、有气囊辅助肺呼吸，且体温恒定的脊椎动物。 【详解】A．在家鸽的呼吸系统中，①是气管，它是气体进出的通道；②是气囊，气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里；③是肺，是进行气体交换的主要场所，故A不符合题意。 B．家鸽进行气体交换的器官是肺，即图中的③。气囊只是起到辅助呼吸的作用，不能进行气体交换，所以家鸽的呼吸器官是③肺，故B不符合题意。 C．家鸽的气囊②主要功能是储存空气、辅助呼吸，它没有气体交换的功能。气体交换只在肺③内进行，故C符合题意。 D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸，吸气时，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，另一部分进入气囊；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内再次进行气体交换。所以家鸽呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内发生两次气体交换，故D不符合题意。 故选C。 15. 关于哺乳动物和人类生物的关系，下列说法错误的是（　　） A. 牛、羊等动物是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源 B. 鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭 C. 导盲犬、警犬、军马等是人类的得力助手 D. 蝙蝠能捕食大量的害虫，因而应受到人类的保护 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物为人类提供肉食和毛皮等资源，有些哺乳动物的皮毛具有较高的经济价值；同时，野生动物在维持生态系统的稳定中起着重要作用‌。此外，导盲犬、警犬、军马等哺乳动物还能帮助人类完成一些事情，成为人类得力的助手‌。‌某些哺乳动物，如鼠类等，可能会对农、林、牧业造成危害，甚至传播疾病，对人类生活造成困扰‌。 【详解】A．牛、羊等哺乳动物在人类生活中扮演着重要角色，它们的肉和皮毛被广泛用于食品和服装制造。这些动物是人类重要的经济资源，为人类提供了丰富的物质财富，A正确。 B．虽然鼠类的繁殖能力很强，且在某些情况下会对人类造成危害（如传播疾病、破坏农作物等），但并不能因此就认为应该全部消灭它们。首先，鼠类在生态系统中也扮演着一定角色，如作为食物链的一部分。其次，完全消灭鼠类可能引发其他生态问题，B错误。 C．导盲犬、警犬、军马等哺乳动物在人类的日常生活中发挥着重要作用。它们不仅为人类提供了帮助和支持，还在许多领域（如搜救、执法、军事等）中发挥着不可替代的作用。这些动物是人类的得力助手和忠实伙伴，C正确。 D．蝙蝠是生态系统中的重要组成部分，它们能够捕食大量的害虫，从而有助于维护生态平衡和减少农作物损失。此外，蝙蝠还是一些病毒和细菌的自然宿主，对维护生物多样性具有重要意义。因此，蝙蝠应该受到人类的保护，D正确。 故选B 16. 儒艮俗称“美人鱼”，雌性儒艮有怀抱幼崽浮出水面哺乳的习惯，由此判断“美人鱼”属于（　　） A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。 【详解】A．鱼类通常不具备哺乳的能力，它们的繁殖方式主要是卵生，幼体在孵化后自行觅食，A不符合题意。 B．两栖动物虽然能在水中和陆地上生活，但它们同样不具备哺乳的能力。两栖动物的幼体通常在水中孵化，成体后可能到陆地上生活，但繁殖方式仍然是卵生，B不符合题意。 C．爬行动物是卵生动物，它们不具备哺乳行为。爬行动物的幼体在孵化后需要自行觅食和成长。因此，爬行动物同样不是儒艮的分类，C不符合题意。 D．哺乳动物具有哺乳的能力，它们的幼崽在出生后能够通过母体提供的乳汁来获取营养。儒艮的哺乳行为正是哺乳动物的一个典型特征。因此，我们可以确定儒艮属于哺乳动物，D符合题意。 故选D。 17. 剪纸是我国历史悠久的民间艺术。四位同学创作了下列动物剪纸作品，生殖方式与其他三种不同的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，胚胎发育的营养由母体供给这样的发育过程叫胎生。 【详解】 A．蝴蝶是昆虫，昆虫的生殖方式是通过卵生进行的。它们交配后产卵，卵再孵化成幼虫，经历一系列变态发育后成为成虫，A不符合题意。 B．兔子是哺乳动物，其生殖方式与昆虫、鸟类和鱼类显著不同。兔子通过胎生的方式进行繁殖，即交配后怀孕，然后产下幼崽，B符合题意。 C．鸡属于鸟类，其生殖方式也是卵生。鸡交配后产卵，卵在适宜的条件下孵化成小鸡，C不符合题意。 D．鱼类同样是卵生动物，它们在水中产卵，卵在水中孵化成小鱼，D不符合题意。 故选B。 18. 如图是对几种动物生物特征的比较归纳，圆圈重合部分为它们的共同特征。下列叙述正确的是（　　） A. a表示恒温 B. b表示用鳃呼吸 C. c表示有臼齿的分化 D. d表示体内有脊柱 【答案】D 【解析】 【分析】图中：a是青蛙和猕猴的共同特征，b是青蛙和蛇的共同特征，c是猕猴和蛇的共同特征，d是青蛙、猕猴和蛇的共同特征。蛇是爬行动物，爬行动物的特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。青蛙是两栖动物，两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 猕猴是哺乳动物，哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 【详解】A．青蛙的体温不恒定，属于变温动物，猕猴属于恒温动物，因此恒温不是青蛙和猕猴的共同特征，A错误。 B．青蛙用肺呼吸，皮肤能够辅助呼吸，蛇用肺呼吸，因此用鳃呼吸不是青蛙和蛇的共同特征，B错误。 C．猕猴的牙齿结构包括门齿、犬齿和臼齿，这些牙齿的分化使得猕猴能够适应不同的食物类型和摄取方式；蛇属于爬行动物，它们的牙齿没有门齿、犬齿和臼齿的分化。每颗牙齿都是相同的，没有特定的功能分化‌，C错误。 D．青蛙、猕猴和蛇的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，因此体内有脊柱是青蛙、猕猴和蛇的共同特征，D正确。 故选D。 19. 在2024年巴黎夏季奥运会中，中国游泳队表现出色。在游泳比赛过程中，下列关于运动员的生理状况叙述错误的是（　　） A. 运动需要依靠神经系统的调节 B. 骨、关节和肌肉协调配合产生运动 C. 一组骨骼肌既能牵拉骨改变位置又能使其复位 D. 运动所需的能量有赖于消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合 【答案】C 【解析】 【分析】运动系统由骨、关节和骨骼肌（肌肉）组成，其主要功能是支持、保护和运动，通过三者的协调配合，在神经系统的调节以及其他系统的配合下，使人体能够完成各种动作和维持正常的身体姿势。 【详解】A．在运动过程中，神经系统起着极其重要的调节作用。神经系统能够接收来自身体各个部位的感觉信息，对这些信息进行分析和处理，然后发出指令来协调肌肉的收缩和舒张，从而使身体完成各种精确的运动动作。例如，在游泳时，运动员需要根据泳池的情况、比赛的节奏等，通过神经系统来精确控制手臂划水、腿部打水的力度、频率和节奏等，故A不符合题意。 B．运动的产生是骨、关节和肌肉共同作用的结果。骨在运动中起杠杆作用，关节是运动的支点，肌肉则是运动的动力来源。在游泳时，运动员的手臂和腿部肌肉收缩，牵拉着骨绕关节活动，从而产生划水和打水等动作，实现身体在水中的前进，故B不符合题意。 C．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨复位，骨的复位需要依靠另一组肌肉的收缩牵拉。例如，在游泳时，肱二头肌收缩可使前臂屈肘，而要使前臂伸肘复位，则需要肱三头肌收缩。所以一组骨骼肌不能既牵拉骨改变位置又使其复位，故C符合题意。 D．运动过程中，肌肉收缩需要消耗大量能量。这些能量来自细胞内有机物的氧化分解。消化系统负责将食物消化吸收，为身体提供营养物质；呼吸系统吸入氧气，呼出二氧化碳，为细胞呼吸提供氧气；循环系统则将消化系统吸收的营养物质和呼吸系统吸收的氧气运输到组织细胞，同时将细胞产生的二氧化碳等废物运走。在游泳时，运动员的身体代谢加快，更需要这些系统密切配合，以保证能量的供应，故D不符合题意。 故选C。 20. 进行体育锻炼时，若不注意运动安全，容易造成脱臼。如图关节示意图中与脱臼有关结构分别是（　　） A. ①和⑤ B. ①和④ C. ②和③ D. ①和② 【答案】B 【解析】 【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 【详解】A．①关节头：是关节的重要组成部分，在关节运动中起着关键作用，与关节的连接和活动有关。⑤关节软骨：位于关节头和关节窝的表面，具有减少摩擦、缓冲震动的作用，能使关节的运动更加灵活顺畅，但它不是与脱臼直接相关的主要结构。关节软骨损伤可能会影响关节功能，但不会直接导致脱臼，故A不符合题意。 B．①关节头：关节头从关节窝中脱出是脱臼的主要表现，所以关节头与脱臼密切相关。④关节窝：是容纳关节头的结构，与关节头共同构成关节的基本结构。当关节受到过度的外力或不正常的扭转等情况时，关节头可能会从关节窝中脱出，这就是脱臼现象，所以关节窝与脱臼也直接相关，故B符合题意。 C．②关节囊：关节囊是包裹在关节周围的结缔组织，具有连接、稳定关节的作用，能将关节头和关节窝等结构包裹在一起，防止关节过度活动。关节囊损伤可能会影响关节的稳定性，但不是脱臼时直接涉及的关键结构。③关节腔：是关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，起到润滑和营养关节软骨的作用，与脱臼的发生没有直接的关联，故C不符合题意。 D．①关节头：如上述所说，与脱臼直接相关。②关节囊：虽然对关节的稳定有重要作用，但不是脱臼时直接发生问题的结构，关节囊主要是在关节稳定和限制关节活动范围等方面发挥作用，而不是脱臼时的核心因素，故D不符合题意。 故选B。 21. 狗与人类的关系很密切。下列对狗的行为描述错误的是（　　） A. 狗听到主人的叫唤就会迎上去的行为属于学习行为 B. 狗宝宝一出生就会吮吸乳汁的行为属于先天性行为 C. 狗会到指定地点用餐，这种行为与遗传因素无关 D. 狗会在领地上留下尿液，是依靠气味来传递信息 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质决定的本能行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等；学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，像小狗算算术、大山雀偷喝牛奶等。 【详解】A．狗听到主人叫唤迎上去是在生活过程中，通过与主人的互动等经验逐渐学会的行为，不是生来就有的，属于学习行为，故A不符合题意。 B．狗宝宝一出生就会吮吸乳汁，这是由狗的遗传物质决定的，生来就有的本能行为，属于先天性行为，故B不符合题意。 C．狗会到指定地点用餐是一种学习行为，但学习行为的形成也是建立在一定的遗传因素基础之上的，狗具有能够学习这种行为的遗传基础，才有可能通过后天的训练形成到指定地点用餐的行为，所以该行为与遗传因素有关，故C符合题意。 D．狗的尿液中含有特殊的化学物质，狗通过在领地上留下尿液，其他狗可以通过嗅觉感知这些气味，从而获取领地等信息，狗是依靠气味来传递信息的，故D不符合题意。 故选C。 22. 篮球是同学们喜爱的运动，如图表示的投篮动作中肱二头肌的状态变化是（　　） A. 舒张→舒张 B. 收缩→收缩 C. 舒张→收缩 D. 收缩→舒张 【答案】D 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 【详解】投篮动作可以分为两个阶段： 准备阶段（动作①）：手臂弯曲，此时上臂处于屈肘状态，肱二头肌收缩。 发力阶段（动作②）：手臂伸直，此时上臂处于伸肘状态，肱二头肌舒张。 因此，肱二头肌的状态变化是收缩→舒张，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取处于饥饿状态的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是（ ） A. “小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为 B. 小鼠第一次走迷宫的“尝试与错误”次数最少 C. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 D. 小鼠重复走迷宫的次数越多，获取食物所用的时间越短 【答案】D 【解析】 【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为。学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。 【详解】A．“小鼠学走迷宫获取食物" ，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为，故A错误。 B．观察图可知，小鼠第一次实验的“尝试与错误”时间最长，次数最多，故B错误。 C．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失。因此小鼠一旦学会走迷宫，如果不强化，就会忘记，故C错误。 D．从图中分析可知，小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，即获取食物所用的时间越短，故D正确。 故选D。 24. “蚍蜉撼大树”中的“蚍蜉”是指大型蚂蚁，营群体生活的昆虫，群体内的蚁后负责产卵，雄蚁与蚁后交配，兵蚁主要负责保卫，工蚁主要负责觅食，各成员分工明确，由此可见“蚍蜉”具有（　　） A. 社会行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 繁殖行为 【答案】A 【解析】 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．社会行为‌指的是生物体内成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。蚍蜉群体内的蚁后、雄蚁、兵蚁和工蚁各有不同的职责，这正是社会行为的体现，A符合题意。 B．虽然工蚁负责觅食，但这一行为只是群体生活中的一个部分，不能全面反映蚍蜉的群体特征，B不符合题意。 C．兵蚁负责保卫，这也是群体生活中的一个方面，但同样不能代表整个群体的行为特征，C不符合题意。 D．蚁后负责产卵，雄蚁与蚁后交配，这些虽然是繁殖行为，但同样只是群体行为中一个环节，D不符合题意。 故选A。 25. 在“蚂蚁的通讯”的探究实验中，同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛（如图），以此来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中错误的是（　　） A. 捕获的蚂蚁应该来自同一蚁穴 B. 捕获2只蚂蚁就可以进行实验 C. 实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态 D. 连接AB岛和BC岛间的“桥”粗细和长短应一致 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过设置对照组和实验组，对比观察来探究该条件对研究对象的作用。 【详解】A．为了保证实验的科学性和准确性，控制单一变量，捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，这样可以排除不同蚁群之间可能存在的差异对实验结果的影响，故A不符合题意。 B．蚂蚁的数量过少，实验结果可能存在偶然性，不能准确反映蚂蚁真实的通讯行为和规律。为了使实验结果更具可靠性和说服力，应该捕获足够数量的蚂蚁进行实验，故B符合题意。 C．使蚂蚁处于饥饿状态，它们会更有寻找食物的动力和欲望，从而更积极地进行通讯和探索行为，便于观察和研究它们的通讯方式，故C不符合题意。 D．在实验中，连接各岛的“桥”的粗细和长短等属于无关变量，需要保持一致，这样才能确保只有“桥”上是否有蚂蚁信息素这一变量会对蚂蚁的行为产生影响，保证实验结果的准确性，故D不符合题意。 故选B。 26. 关于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（　　） A. 太阳鸟吸食花蜜，可以帮助植物传粉 B. 没有动物会导致生态系统中的物质循环无法进行 C. 随意引入某种动物，可能会破坏原来的生态系统 D. 松鼠将收获的种子埋在地下，可以帮助松树传播种子 【答案】B 【解析】 【分析】动物在生物圈中具有多方面作用，既能促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子，还能维持生态系统的平衡与稳定，同时也是生态系统食物链和食物网中的重要组成部分。 【详解】A．太阳鸟在吸食花蜜的过程中，身体会接触到花粉，当它飞到另一朵花上时，就可能将花粉传播过去，从而帮助植物完成传粉过程，使植物能够顺利地繁殖后代，故A不符合题意。 B．动物在生态系统的物质循环中起着重要作用，它们通过摄食、消化、呼吸等生理活动，促进物质在生物与环境之间的循环。但生态系统中的物质循环并非完全依赖动物，植物的光合作用、呼吸作用，以及微生物的分解作用等，也能推动物质循环。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，微生物能分解动植物遗体和排泄物，将有机物转化为无机物归还到环境中，所以即使没有动物，生态系统的物质循环也能进行，只是会受到一定影响，故B符合题意。 C．生态系统具有一定的稳定性和平衡，是经过长期的进化和发展形成的。随意引入某种动物，可能会因为该动物没有天敌，或者与本地物种竞争食物、空间等资源，而打破原有的生态平衡，对本地的生态系统造成破坏。比如，水葫芦被引入我国后，由于没有天敌，大量繁殖，导致许多水域生态系统遭到破坏，故C不符合题意。 D．松鼠有储存食物的习性，它们会将松子等种子埋在地下不同的地方。有些种子可能会被松鼠遗忘，在适宜的条件下就会萌发成新的植株，从而帮助松树扩大了分布范围，起到了传播种子的作用，故D不符合题意。 故选B。 27. 下图所示为微生物学的发展历程，其发展离不开科学家们的不懈努力。下列有关叙述正确的是（　　） A. 列文虎克被称为“微生物学之父” B. 乳酸菌、酵母菌都是单细胞生物 C. 普通光学显微镜能观察病毒结构 D. 青霉素主要治疗病毒引起的疾病 【答案】B 【解析】 【分析】细菌是一类细胞没有成形细胞核，主要通过分裂生殖，有球菌、杆菌、螺旋菌等多种形态的单细胞微生物；真菌是一类细胞具有成形细胞核，主要进行孢子生殖，既有酵母菌等单细胞种类也有霉菌、蘑菇等多细胞种类，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构的微生物。 【详解】A．列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜发现了微生物，但“微生物学之父”是巴斯德，巴斯德通过鹅颈瓶实验等，证明了微生物不是自然发生的，而是由原来已经存在的微生物产生的，还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法等，对微生物学的发展作出了重要贡献，故A错误。 B．乳酸菌属于细菌，细菌都是单细胞生物，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等；酵母菌属于真菌，是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，故B正确。 C．病毒的个体非常微小，多数病毒直径处于10-300纳米的范围，普通光学显微镜的分辨率一般在几百纳米，无法观察到病毒的结构，观察病毒需要借助电子显微镜，故C错误。 D．青霉素是一种抗生素，主要作用是抑制细菌细胞壁的合成，从而达到杀菌的作用，对细菌引起的疾病有治疗作用，而对病毒引起的疾病无效，故D错误。 故选B。 28. 在下列哪种环境中，霉菌最容易生长（　　） A. 运动后及时清洗的衣服 B. 放在潮湿环境中的秸秆 C. 煮沸后及时密封的肉汤 D. 放进冰箱的剩饭剩菜 【答案】B 【解析】 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。 【详解】A．运动后及时清洗的衣服，由于清洗去除了衣物上的大部分汗液、皮屑等霉菌可能利用的营养物质，并且清洗和晾晒过程也有助于降低衣物的湿度和温度，从而不利于霉菌的生长，A不符合题意。 B．放在潮湿环境中的秸秆，秸秆本身含有霉菌可以利用的营养物质（如纤维素、半纤维素等），而潮湿的环境则提供了霉菌生长所需的水分。这样的条件非常有利于霉菌的生长和繁殖，B符合题意。 C．煮沸后及时密封的肉汤，煮沸过程可以杀死肉汤中的大部分微生物，包括霉菌。而及时密封则进一步阻止了外界微生物的侵入，同时也不利于肉汤中残留微生物的生长（因为缺乏氧气等），C不符合题意。 D．放进冰箱的剩饭剩菜，冰箱提供的低温环境可以抑制大部分微生物（包括霉菌）的生长和繁殖。虽然剩饭剩菜本身含有霉菌可以利用的营养物质，但低温条件使得霉菌无法在其中大量生长，D不符合题意。 故选B。 29. 如图是生活中我们经常看到的发霉的橘子，橘子皮上的“霉”主要是（　　） A. 一个细菌 B. 细菌的菌落 C. 一个霉菌 D. 真菌的菌落 【答案】D 【解析】 【分析】真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。 【详解】橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。因此橘子皮上的“霉”主要是真菌菌落，D正确，ABC错误。 故选D。 30. 微生物和人类有密切的关系。下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法，正确的是（　　） A. 甲没有成形的细胞核，属于原核生物 B. 乙细胞中有叶绿体，能进行光合作用 C. 丙通过分裂进行繁殖 D. 丁产生的抗生素能杀死真菌 【答案】A 【解析】 【分析】图中：甲大肠杆菌属于细菌，乙酵母菌属于真菌，丙病毒，丁青霉菌属于真菌。 【详解】A．甲是细菌，细胞中无成形的细胞核，A正确。 B．乙属于真菌，细胞内没有叶绿体，依靠现成的有机物生活，营养方式属于异养，故B错误。 C．丙病毒无细胞结构，不能独立生活，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒的繁殖方式主要依赖于宿主细胞，通过自我复制来完成其生命周期，故C错误。 D．丁青霉能够用来生产抗生素，抗生素能够杀死致病细菌，无法杀死真菌，D错误。 故选A。 31. 在生产啤酒、醋酸、胰岛素、酸奶等产品中，常会利用的菌种分别是（　　） A. 酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌 B. 乳酸菌、大肠杆菌、青霉菌、酵母菌 C. 酵母菌、醋酸菌、大肠杆菌、乳酸菌 D. 乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌、醋酸菌 【答案】C 【解析】 【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌等。 【详解】利用生物工程生产啤酒常用酵母菌，酵母菌在无氧的条件下发酵，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；利用醋酸菌产生醋酸；胰岛素的生产需要使用基因工程的方法将人的胰岛素基因转移至大肠杆菌，由大肠杆菌进行工业发酵获得胰岛素；酸奶的工业发酵使用的菌种是乳酸杆菌，ABD错误，C正确。 故选C。 32. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组按下表要求设计探究实验： 组别 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 本实验设计中包含了多少组对照实验、变量分别是（　　） A. 二组，温度、空气 B. 三组，空气、温度、消毒棉球 C. 二组，温度、细菌 D. 三组，温度、空气、细菌 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。 【详解】分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照实验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照实验，变量是细菌；乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照实验。因此，本实验设计包含的对照实验有两组，一组是甲和乙，实验变量是温度；另一组是甲和丙，实验变量是细菌，ABD错误，C正确。 故选C。 33. 双孢鹅膏菌虽然与食用蘑菇是同一类生物，但双孢鹅膏菌是一种白色的有毒菌，误食后可能会致死。下列的有关描述错误的是（　　） A. 双孢鹅膏菌的细胞中含有叶绿体能进行光合作用 B. 双孢鹅膏菌的生殖方式为孢子生殖 C. 蘑菇是否安全可食用不能仅根据颜色来判断，白色的蘑菇也可能有毒 D. 双孢鹅膏菌的地上部分叫子实体，由菌柄和菌盖组成 【答案】A 【解析】 【分析】真菌是一类细胞具有成形细胞核，主要进行孢子生殖，既有酵母菌等单细胞种类也有霉菌、蘑菇等多细胞种类，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构的微生物。 【详解】A．双孢鹅膏菌属于真菌，真菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，属于异养生物，故A符合题意。 B．双孢鹅膏菌是真菌，真菌的生殖方式主要是孢子生殖，在适宜的环境条件下，孢子能够发育成新的个体，故B不符合题意。 C．判断蘑菇是否可食用不能仅仅依据颜色等外观特征，有些白色的蘑菇如双孢鹅膏菌是有毒的，而有些颜色鲜艳的蘑菇也可能是可食用的，需要综合多方面因素判断，故C不符合题意。 D．双孢鹅膏菌等蘑菇的地上部分称为子实体，一般由菌柄和菌盖等部分组成，菌盖下面还有菌褶等结构，故D不符合题意。 故选A。 34. 港珠澳大桥是大型的跨海大桥，穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，为保护白海豚，优化施工方案，实现“零伤亡不搬家”，是海洋开发和环境保护结合的范例。下列有关说法错误的是（　　） A. 中华白海豚国家级自然保护区是“天然基因库” B. 濒危物种可以移入繁育中心进行特殊保护和管理 C. 建立自然保护区是保护中华白海豚最为有效的措施 D. 中华白海豚国家级自然保护区不能开展生物科学研究 【答案】D 【解析】 【分析】保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。 【详解】A．自然保护区通常包含了许多物种，这些物种之间形成了复杂的生态关系，并携带着丰富的遗传信息。因此，自然保护区被视为“天然基因库”，对于保护生物多样性具有重要意义，A正确。 B．对于濒危物种，除了在原地进行保护外，还可以将其移入繁育中心进行特殊的保护和管理，以提高其存活率和繁殖率。这是生物多样性保护的一种重要手段，B正确。 C．建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施之一。通过划定特定的区域，限制人类活动，可以保护生态系统不受破坏，从而为物种提供适宜的生存环境，C正确。 D．自然保护区不仅可以保护生物多样性，还可以作为生物科学研究的基地。科学家可以在这里进行生态学研究、物种保护研究等，以更好地了解生态系统的运行机制和物种的保护需求，D错误。 故选D。 35. 增城除了荔枝是标志性产品外，还盛产很多岭南佳果，如砂糖橘、龙眼、三华李等，它们以鲜美多汁、口感丰富等特点闻名。以下关于几种岭南佳果的分类等级中，亲缘关系最近的是（　　） 分类等级 砂糖橘 荔枝 龙眼 三华李 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 目 芸香目 无患子目 无患子目 蔷薇目 科 芸香科 无患子科 无患子科 蔷薇科 属 柑橘属 荔枝属 龙眼属 李属 A. 砂糖橘和荔枝 B. 龙眼和三华李 C. 荔枝和龙眼 D. 砂糖橘和三华李 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．砂糖橘和荔枝虽然它们都属于双子叶植物纲，但砂糖橘属于芸香科柑橘属，而荔枝属于无患子科荔枝属，因此它们的亲缘关系并非最近，A不符合题意。 B．龙眼和三华李这两者同样都属于双子叶植物纲，但它们分别属于无患子科龙眼属和蔷薇科李属，所以它们的亲缘关系也不是最近的，B不符合题意。 C．荔枝和龙眼不仅同属双子叶植物纲，还同属无患子目无患子科，只是分别属于荔枝属和龙眼属。在分类等级上，它们同属无患子科，C符合题意。 D．砂糖橘属于芸香科，而三华李属于蔷薇科，虽然它们都是双子叶植物，但科的差异使得它们的亲缘关系相对较远，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本题包括4小题，每空均为1分，共20分。 36. 内蒙古呼伦贝尔大草原是我国目前保存最完好的草原，草原上生长着各种各样的生物，下图甲为该草原生态系统中的部分物质循环示意图，箭头表示物质的流动。图乙为研究人员收集到的图甲中某生物的部分头骨。请据图回答问题： （1）正常情况下，图甲中生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态。若人类过度猎杀生物3，生物______（填序号）数量会大量增加，进而导致生物_________（填序号）大量减少。 （2）图乙最可能来自图甲中的生物3，判断依据是它的②______发达，其作用是__________。 （3）生物2和生物3均可通过细胞的_______作用分解有机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。 【答案】（1） ①. 2 ②. 1 （2） ①. 犬齿 ②. 撕裂食物 （3）呼吸 【解析】 【分析】图甲中，物质A是二氧化碳，生物1能够利用无机环境中的二氧化碳，为绿色植物；生物1、生物2和生物3构成一条食物链。图乙中，①是门齿、②是犬齿、③是臼齿。 【小问1详解】 根据生态系统中物质循环和食物链的关系，若人类过度猎杀生物3，生物3的数量减少，会导致其捕食的生物2数量增加，生物2数量的增加会导致其捕食的生物1数量减少。 【小问2详解】 图甲中生物，生物1是绿色植物、生物2是植食性动物、生物3是肉食性动物；因此，图乙最可能来自图甲中的生物3，判断依据是它的②犬齿发达，其作用是撕裂食物。 【小问3详解】 生物2和生物3通过呼吸作用分解有机物，将有机物中的碳元素转化为二氧化碳释放到大气中，同时释放出能量；动物通过呼吸作用分解有机物，将有机物中的碳元素释放回环境中，供植物等生产者再次利用。这样，碳元素在生态系统中不断循环，维持了生态系统的平衡和稳定。 37. 5月22日是“国际生物多样性日”，2024年的主题是“生物多样性你我共参与”。某地开展了生物多样性调查工作，以下是调查到的部分动植物的分类表。 （1）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的________。 （2）将表中7种生物进行分类，其中②处的分类依据是__________。 （3）B、E所代表的生物分别是表中的_______、________（填写生物名称）。 （4）表中能适应陆地生活的脊椎动物有_______（填字母），主要原因是其生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 【答案】（1）生理功能 （2）体温是否恒定 （3） ①. 软荚红豆 ②. 虎纹蛙 （4）D、F 【解析】 【分析】图中①体内有无脊柱；②体温是否恒定，A罗汉松，B软荚红豆，C裳凤蝶，D豹猫，E虎纹蛙，F黑疣大壁虎。 【小问1详解】 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。不同的动物在呼吸方式、循环系统特点、生殖方式等生理功能方面存在差异，这些也是对动物进行分类的重要依据。例如，根据动物的呼吸方式可以分为用鳃呼吸的水生动物和用肺呼吸的陆生动物等；根据生殖方式可分为卵生、胎生等不同类别。 【小问2详解】 ②处的分类依据是体温是否恒定。在动物界中，可根据体温是否能保持相对稳定，将动物分为变温动物和恒温动物。变温动物的体温会随着环境温度的变化而变化，如鱼类、两栖类和爬行类；恒温动物能通过自身的调节保持体温的相对稳定，鸟类和哺乳类属于恒温动物。 【小问3详解】 B在植物分类中属于被子植物，在所给生物中，软荚红豆是被子植物，种子外有果皮包被，所以B代表的生物是软荚红豆。 E在动物分类中属于变温动物中的两栖类，靠皮肤辅助呼吸，在所给生物中，虎纹蛙是两栖类动物，所以E代表的生物是虎纹蛙。 【小问4详解】 表中能适应陆地生活的脊椎动物有D、F。其中D豹猫属于哺乳类，F黑疣大壁虎属于爬行类。这两类动物能适应陆地生活，主要原因是其生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。哺乳类动物胎生、哺乳的生殖方式，使得幼体在母体内发育，得到很好的保护和营养供应，出生后又通过母体分泌的乳汁获取营养，大大提高了幼体的成活率，无需依赖水环境；爬行类动物的卵有坚韧的卵壳，能防止水分散失，且可以在陆地上孵化，其生殖和发育过程不再像两栖类那样依赖水，从而能更好地适应陆地生活。E虎纹蛙生殖发育离不开水，不能完全适应陆地生活。 38. 某生物小组分别做了蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫获取食物的探究实验。其中，图甲为蚯蚓走迷宫实验，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。图乙为小鼠走迷宫获取食物的实验，在迷宫的出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口，记录小鼠“尝试与错误”次数。据此回答： （1）从行为获得的途径来看，蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫获取食物都属于_______行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过_______因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 （2）蚯蚓走迷宫需要200多次尝试和错误，小鼠只需要几次，由此说明，小鼠的学习能力比蚯蚓_______，这种差异主要由_______决定的。 （3）动物此行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越_______，该行为越复杂。 【答案】（1） ①. 学习 ②. 环境 （2） ①. 强 ②. 遗传物质 （3）高等 【解析】 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，这种行为是动物生存的基础，是种族延续的保证。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。动物通过后天的学习，使动物能更好地适应复杂多变的环境。 【小问1详解】 蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【小问2详解】 动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试和错误”的次数就越多。 小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的，因此小鼠的学习能力比蚯蚓强，其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少。 【小问3详解】 通过分析蚯蚓和小鼠走迷宫的实验结果，我们可以知道：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境能力也就越强。 39. 如图是几种常见的动物，请据图回答下列问题： （1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中属于无脊椎动物的是_______（填字母）。 （2）A的体表有坚韧的________，会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 （3）B生活在水中，通过_______的摆动以及_______的协调作用游泳。 （4）E的生殖方式是_________。 【答案】（1）A、C （2）外骨骼 （3） ①. 尾部和躯干部 ②. 鳍 （4）胎生哺乳 【解析】 【分析】图中：A蝗虫属于节肢动物，B鱼，C蚯蚓属于环节动物，D青蛙属于两栖动物，E家兔属于哺乳动物。 【小问1详解】 动物根据体内是否有脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物。图中A蝗虫属于节肢动物和C蚯蚓属于环节动物，它们的体内都无脊柱，属于无脊椎动物。 【小问2详解】 图中A蝗虫属于节肢动物，身体和附肢都分节，使运动更灵活；体表具有坚韧的外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用。 【小问3详解】 图中B鱼终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动提供动力以及鳍的协调作用游泳。 【小问4详解】 图中E家兔属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，大大提高了其后代的成活率，增强了它们对环境的适应能力。 三、实验题：每空1-2分，共10分。 40. 为提倡养成经常洗手的良好习惯，某生物兴趣小组设计了以下“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的探究实验： 组别 A B C 实验步骤 ① 配制培养基 配制培养基 配制培养基 ② 不洗手，在培养基上按上指印 洗手后，在培养基上按上指印 不按指印，不作处理 ③ 将A、B、C培养皿放在恒温培养箱中培养，定时观察，做好记录 实验现象 根据以上实验设计，回答以下问题： （1）你认为兴趣小组探究实验提出的问题是_________? （2）实验步骤①配制的培养基除了要加入牛肉汁等营养物质外，通常还要加入______，它是一种煮沸冷却后能凝固的物质，可制成固体培养基。 （3）实验步骤①配制好的培养基还要经过_______处理，其目的是_________。 （4）A组和B组实验步骤②的过程叫作_____。 （5）实验步骤③的培养皿要放在恒温培养箱中培养，原因是细菌和真菌的生活需要______。 （6）如果实验现象是“A组出现多个菌落，B组出现少数菌落”，那么，预期C组实验现象是______，设置C组是起_____作用。 （7）该探究实验可以得出的结论是_______。 （8）根据探究结果，细菌和真菌的生活需要的基本条件是水、适宜的温度、_____等。 【答案】（1）洗手能减少手上的细菌和真菌的数量吗 （2）琼脂 （3） ①. 高温 ②. 杀毒##灭菌 （4）接种 （5）适宜的温度 （6） ①. 没有菌落 ②. 对照 （7）洗手能减少手上的细菌和真菌的数量 （8）有机物##营养物质 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据实验设计，兴趣小组探究的问题是“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”。实验通过对比洗手前后手上的细菌和真菌数量，来验证洗手的效果。因此，实验提出的问题可以明确为：“洗手能减少手上的细菌和真菌的数量吗？” 【小问2详解】 培养基是用于培养微生物的营养物质，通常包括碳源、氮源、无机盐和水等。为了制作固体培养基，需要加入凝固剂。琼脂是一种从海藻中提取的多糖类物质，具有在高温下溶解、低温下凝固的特性。加入琼脂后，培养基在煮沸时呈液态，冷却后则凝固成固态，便于微生物的生长和观察。 【小问3详解】 在配制培养基后，通常需要进行高温处理（如高压蒸汽灭菌），以杀死培养基中可能存在的微生物，确保培养基是无菌的。这样可以避免实验过程中杂菌的污染，保证实验结果的准确性。 【小问4详解】 接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。步骤②中在培养基上按上指印，相当于细菌、真菌培养过程中的接种。 【小问5详解】 细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度条件，恒温培养箱可以提供稳定的温度环境，确保实验结果的准确性和可靠性。 【小问6详解】 C组在实验步骤②中没有按指印，也没有进行任何处理，因此培养基上不会有细菌或真菌生长。C组的作用是作为对照组，用来与A组和B组进行比较，确保实验结果的准确性。如果C组出现菌落，说明培养基可能被污染，实验结果不可靠；如果C组没有菌落，说明培养基是干净的，实验结果可信。 【小问7详解】 根据实验现象，A组（不洗手）出现多个菌落，B组（洗手后）出现少数菌落，说明洗手能够有效减少手上的细菌和真菌数量。因此，实验的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌的数量。 【小问8详解】 根据探究结果，细菌和真菌的生活需要的基本条件是水、适宜的温度、营养物质（有机物）等。细菌和真菌需要营养物质来提供能量和构建细胞结构。培养基中加入的牛肉汁等物质就是为细菌和真菌提供所需的营养物质，如碳源、氮源、维生素和矿物质等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$