精品解析：2024-2025学年山东省济南市长清区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末教学检测小学三年级语文试题 【温馨提示】答卷前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级、考试号、考场号和座号填写在答题卡上，并同时将学校、姓名、班级和考试号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们带着善于发现的眼睛、插上想象的翅膀，一起寻美吧！ 端端正正，记录书写之美 1. 请把以下语句抄写在横线上，要求：横平竖直，平稳端正。 仁者爱人，有礼者敬人。 _______________ 【答案】仁者爱人，有礼者敬人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“爱、礼、敬”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 游灵岩寺，观赏自然之美 ①长清区灵岩寺始建于东晋，有1600多年历史，是国家级风景名胜区。其中，有一株2600多年的银杏王，吸引了许多游客驻足，默默观赏。 ②chū xià（　　），千年古银杏树已变得cāng cuì（　　）。秋天来临，银杏树cū zhuàng（　　）的枝干上沐浴着阳光的树叶shǎn shǎn fā guāng（　　），宛如万千只蝴蝶抖动chì bāng（　　），yǎn zòu（　　）着一首美妙的秋日乐章，令人沉醉。人们常说，（______），当第一片银杏叶静悄悄变黄，深秋就来临了。 2. 看拼音写词语，请你将内容补充完整。 3. 加点字读音有误一项是（　　） A. 默（muò）默 B. 抖（dǒu）动 C. 美妙（miào） D. 静悄悄（qiāo） 4. 画横线的部分，填入最恰当的词语是（　　） A 层林尽染 B. 春华秋实 C. 一叶知秋 D. 秋高气爽 5. 面对如此美景，同学们纷纷发出感叹。请你为句子加上恰当的标点，补齐诗句。 □灵岩寺真美啊□□小明说□□让我们吟诵古诗来歌颂祖国的大好河山吧□□ 小芳：我从“天门中断楚江开， ”感受到天门山的雄奇壮阔； 小圆：我从“ ，潭面无风镜未磨”中感受到洞庭湖的平静秀美； 小花：我从“ ，千里江陵一日还”中感受到三峡的壮丽辽阔。 6. 秋天的灵岩寺，群山环抱、古迹荟萃，请你把句子补充完整。 秋天的灵岩寺美得___________！ 7. 灵岩寺的美景让我们心生憧憬，期待着能够亲眼见一见金黄的银杏林。 “憧憬”的意思是：_________，我用______方法理解了这个词语。 【答案】2. 初夏 苍翠 粗壮 闪闪发光 翅膀 演奏 3. A 4. C 5. “ ！ ” ， “ ！ ” 6. 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 朝辞白帝彩云间 7. ①. 像一幅五彩斑斓的画卷 ②. 对美好事物的向往 结合上下文语境理解 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“夏”“翠”“翅”“膀”“演”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 A．默（muò）默——mò； 故选A。 【4题详解】 本题考查对成语的理解与运用。 C．“一叶知秋”从一片树叶的变化感知秋天到来，与“当第一片银杏叶静悄悄变黄，深秋就来临了”所表达的从一片叶子的变化来判断季节的意思相符。 A．“层林尽染”重点在于描绘大片山林被秋色染红的景象，强调的是整体山林的色彩变化。 B．“春华秋实”侧重于春天开花、秋天结果的自然现象或比喻人的文采和德行，与语境不符。 D．“秋高气爽”主要形容秋天天气的特点，即天空晴朗、气候凉爽，与银杏叶变黄预示秋天来临的语境不契合。 故选C。 【5题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 “灵岩寺真美啊”是感叹句，要用感叹号；“小明说”在中间，前后都是小明说的话，所以前面用引号和感叹号，后面用逗号和前引号，最后“让我们吟诵古诗来歌颂祖国的大好河山吧”也是感叹句，用感叹号和后引号。 “天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自李白的《望天门山》，描绘了天门山被江水断开，江水东流至此回旋的雄奇景象。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》，写出了洞庭湖湖水与月光相互交融，湖面平静如镜的秀美景色。 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自李白的《早发白帝城》，表现出从白帝城到江陵路途遥远，但因船行速度快，一日就能到达，体现了三峡的壮丽辽阔。 书写时注意“碧”“湖”“辞”的正确写法。 【6题详解】 本题考查补充句子。 要求围绕秋天灵岩寺的美来补充句子，需要运用形象生动的语言描绘出灵岩寺秋天的美景特点。 示例：秋天灵岩寺美得令人屏息，金黄的银杏叶簌簌飘落，为古老的寺院铺上一层华丽的地毯，古老的钟声在山谷间回荡，每一丝空气都弥漫着诗意。 【7题详解】 本题考查词语理解。 憧憬：对未来的美好生活或者某种美好事物充满向往和期待，表达一种积极向上的情感和心理状态，通常带有一种梦幻、向往的意味，强调对尚未实现但希望实现的事物的想象和期盼。根据上下文可知是对灵岩寺金黄银杏林这一美好事物的向往，意思就是对美好事物的向往。 理解词语的方法有查字典，通过字典中对“憧憬”的解释来准确理解；也可以结合上下文语境，从“灵岩寺的美景让我们心生憧憬，期待着能够亲眼见一见金黄的银杏林”这句话中，根据“期待”等词来推断“憧憬”的意思。 走进童话，感受想象之美 插上想象翅膀，我们在童话世界感受到爱与美！你喜欢阅读童话故事吗？加入童话兴趣小组，和同学们一起携手漫游童话王国吧！ 8. 请你为童话兴趣小组取个响亮名字：_______ 【答案】时光童话屋 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 为童话兴趣小组取名，要充满童趣、富有想象力，可以从童话的奇幻元素、带给人的感受或者独特魅力等角度构思： 示例： 星梦童话社：“星梦”寓意着像星星般闪耀的梦想，象征着童话世界里充满奇幻色彩的梦想与希望，也代表着小组对童话的热爱如同追逐星辰般执着。 奇妙童话联盟：“奇妙”突出了童话世界的神奇、不可思议，“联盟”则体现出小组成员们团结协作，共同探索童话世界的决心。 9. 下列表述中，描述正确的是（　　） A. 《卖火柴的小女孩》出自英国安徒生的《安徒生童话》。 B. 《稻草人》告诉我们不要只关注自己，要更多地关注别人的道理。 C. 《夏洛的网》的结局是威尔伯用自己的生命救了夏洛特。 D. 阅读《在牛肚子里旅行》，我们被红头的机智勇敢而打动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事和课内文章理解。 A．《卖火柴的小女孩》出自丹麦作家安徒生的《安徒生童话》，而不是英国，所以该表述错误。 C．在《夏洛的网》中，是夏洛用自己的生命织网救了威尔伯，而不是威尔伯救夏洛特，所以该表述错误。 D．《在牛肚子里旅行》讲述了红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头运用所学知识，帮助它从牛肚子里逃脱出来的故事，体现了青头的机智勇敢，所以该表述错误。 故选B。 10. 用恰当的修改符号修改这个句子。 《我爸爸是军人》这本书的出版社是中国少年儿童出版社出版的。 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在句式杂糅的问题，“的出版社”和“出版的”两种表达方式杂糅在一起了。可以用删除符号删去其中一个。 改为：《我爸爸是军人》这本书的出版社是中国少年儿童出版社。或：《我爸爸是军人》这本书是中国少年儿童出版社出版的。 11. 来到图书室，你要请教管理员问题。下面请教最合适的是（　　） A. 阿姨，您好！我找不到童话书类。 B. 阿姨，您好！请问你能告诉我童话书类在哪里吗？ C. 童话书类在哪里？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查礼貌用语。 在向别人请教时，应注意使用礼貌用语、表现出谦逊的态度，并清晰地表达自己的问题。同时，要考虑对方的感受，避免使用可能引起不适的语言。通过这种方式，可以更有效地获得他人的帮助和支持。 A．不合适，不够委婉，有点生硬。 C．没有礼貌用语，太生硬，不合适。 故选B。 醉心阅读，发现语言之美 《总也倒不了的老屋》（节选） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 12. 读选文中画“______”的句子，正确的朗读语气是（　　）。 A. 读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。 B. 读出力不从心，体现老屋坚持不住了。 C. 读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。 13. 读选文中画“______”的句子，正确的理解是（　　）。 A. 老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。 B. 老屋没有倒，是因为老屋太结实。 C. 老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。 D. 老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。 14. 推测一下，老屋会倒吗？说说你的理由。 ___________ 【答案】12. A 13. D 14. 我觉得老屋不会倒。因为它善良，乐于助人，它会一直坚持，帮助那些需要帮助的小动物。 【解析】 【导语】这篇文章通过老屋与小蜘蛛的对话，展现了一个温馨的故事。老屋象征着包容与慈爱，它愿意为了小蜘蛛的生存而坚持不倒，体现了无私的奉献精神。小蜘蛛则代表了弱小生命的顽强与智慧，通过讲故事的方式与老屋建立了情感纽带。文章通过拟人化的手法赋予老屋和小蜘蛛以生命和情感，传达了人与自然和谐共处的美好愿望，启发读者思考人与自然的关系。 【12题详解】 本题考查朗读语气。 根据文中老屋对小蜘蛛的回应“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”可以推断出老屋的态度是慈祥的，对小蜘蛛的请求表示了理解和关爱。因此，正确的朗读语气应该是体现出这种慈祥和对小蜘蛛的关爱的。 故选A。 【13题详解】 本题考查理解句子意思。 文中提到第⑦段的“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”这表明老屋之所以没有倒，是因为它被小蜘蛛的故事所吸引，愿意继续听下去。这体现了老屋的慈爱和为别人着想，而不是因为小蜘蛛不允许它倒或者它太结实。因此，选项D“老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想”是正确的理解。 故选D。 14题详解】 本题考查开放性题目。 这是一道开放性问题，需要基于文本内容进行合理的推测。从文中可以看出，老屋之所以一直站着，是因为它在听小蜘蛛讲故事。这表明老屋具有善良、乐于助人的品质，愿意继续帮助小蜘蛛。因此，可以推测老屋不会倒，因为它会一直坚持下去，帮助那些需要帮助的小动物。 示例：我觉得老屋不会倒，因为每一次在它觉得自己要倒的时候，都会有新的需要帮助的对象出现，它会出于自己的善良和责任感，一次次地推迟倒下的时间。另外，只要后续不断有需要帮助的生命出现，老屋就会一直发挥自己的作用，从而不会倒。 秋天的风 ①秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了！ ②秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧，枫林里火红一片！它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。 ③秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子——红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子…好像是让人们快点摘它们呢！ ④秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！ 15. 在作者笔下，秋天的风是______，它有一支______和一根______。 16. 秋天的风给谁画了什么颜色？请仿照样子写下来吧。 示例：菊花（紫色、淡黄、粉红、雪白） ______（ ） ______（ ） 17. 水果的色彩多么丰富啊！我想用文中的一个成语来形容______。 18. 文中很多具有新鲜感的句子，请抄写一句，并说一说你觉得新鲜的原因。 _______________ 【答案】15. ①. 秋姑娘的使者 ②. 五彩的画笔 ③. 神奇的魔法棒 16. ①. 稻田 ②. 金黄色 ③. 枫林 ④. 红色 17. 五彩缤纷 18. 秋天的风是秋姑娘的使者。这句话通过拟人化的手法，将秋天的风形象化为秋姑娘的使者，给人以生动的想象。 【解析】 【导语】这篇短文以秋天的风为主题，运用拟人手法，将秋风比作秋姑娘的使者，形象生动地描绘了秋天的美丽与丰收。通过五彩的画笔和神奇的魔法棒，展现了秋风给大地带来的色彩变化和果实累累，语言优美，情感真挚，表达了对秋天的热爱与赞美，是一篇富有诗意和感染力的佳作。 【15题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合第①段“秋天的风是秋姑娘的使者”、第②段“秋天的风，有一支五彩的画笔”和第③段“秋天的风，有一根神奇的魔法棒”可知，在作者笔下，秋天的风是秋姑娘的使者，它有一支五彩的画笔和一根神奇的魔法棒。 【16题详解】 本题考查仿写词语。 示例中给出了“菊花”以及它所对应的多种颜色。根据这个模式，可以从短文中找出其他被秋风染色的事物及其对应的颜色。 示例：从文章第②段 “它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧，枫林里火红一片！” 可知： 稻田（金黄色、金色）、枫林（红色、火红）。 结合第③段“红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子”可知：苹果（红彤彤）、梨（黄澄澄）、葡萄（紫红）、柿子（橘红）等。 17题详解】 本题考查字词理解与赏析。 结合第③段“红彤彤的苹果、黄澄(dēng)澄的梨、 紫红的葡萄、橘红的柿子”可知，水果的色彩非常丰富 。结合第④段“秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。”可知，句中“五彩缤纷”的意思指水果的颜色繁多，非常好看。因此，水果的色彩多么丰富啊！可用文中的一个成语“五彩缤纷”来形容。 【18题详解】 本题考查句子理解与赏析。 结合自己的理解与喜好，摘抄文中自己觉得有新鲜感的句子，并说出自己觉得新鲜的理由即可。 示例：第③段“它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子 -红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……” 原因：这句话让我感到新鲜，因为它使用了拟人的手法，将秋天的风描绘成了一位魔法师，能够用魔法棒让果树结出各种美味的水果。这种表达方式非常生动，让我仿佛能够闻到水果的香气，看到果树的美丽。 乐于表达，畅享受分享之美 19. 表达与交流 童话世界是一个五彩缤纷的大花园，请选择下面的词语，编写一个童话。 小公主 狐狸 商人 树屋 …… 要求：发挥想象，语句通顺，字数300字左右。 【答案】例文： 公主与狐狸 在童话世界的深处，有一座隐藏在繁花似锦中的树屋，住着一位活泼可爱的小公主，名叫莉莉。一天，莉莉在树屋的窗边发现了一只受伤的狐狸，它有着火红的皮毛和灵动的眼睛。 小公主心生怜悯，立刻为狐狸包扎伤口，并喂它食物。狐狸康复后，为了报恩，告诉小公主一个秘密：“森林深处住着一位智慧商人，他藏有一颗能实现愿望的宝石。” 小公主听后，决定踏上寻宝之旅。她们穿越密林，克服重重困难，终于见到了商人。商人被小公主的善良和勇气所感动，赠予她一颗闪耀着温暖光芒的宝石，说：“这颗宝石将保护你和你的王国。” 回到树屋，小公主用宝石的力量治愈了森林中的疾病，让万物复苏。从此，小公主与狐狸成为了不可分割的朋友，她们一起守护着这个五彩缤纷的童话世界，让爱与和平永远流淌在这片土地上。 【解析】 【详解】本题考查编写童话。 一、审题。要求发挥想象，编一个童话故事。写作前要认真审题，明确题目的要求，然后写作。写作时学生要能根据所给词语事物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。 二、立意。在一篇童话故事中，我们可以介绍主人公特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……)；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。 三、写作思路： 开头：开门见山，交代故事发生的背景； 中间：写出这些主人公之间发生了什么事情； 结尾：总结全文或阐明道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末教学检测小学三年级语文试题 【温馨提示】答卷前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级、考试号、考场号和座号填写在答题卡上，并同时将学校、姓名、班级和考试号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们带着善于发现的眼睛、插上想象的翅膀，一起寻美吧！ 端端正正，记录书写之美 1. 请把以下语句抄写在横线上，要求：横平竖直，平稳端正。 仁者爱人，有礼者敬人。 _______________ 游灵岩寺，观赏自然之美 ①长清区灵岩寺始建于东晋，有1600多年历史，是国家级风景名胜区。其中，有一株2600多年的银杏王，吸引了许多游客驻足，默默观赏。 ②chū xià（　　），千年古银杏树已变得cāng cuì（　　）。秋天来临，银杏树cū zhuàng（　　）的枝干上沐浴着阳光的树叶shǎn shǎn fā guāng（　　），宛如万千只蝴蝶抖动chì bāng（　　），yǎn zòu（　　）着一首美妙的秋日乐章，令人沉醉。人们常说，（______），当第一片银杏叶静悄悄变黄，深秋就来临了。 2. 看拼音写词语，请你将内容补充完整。 3. 加点字读音有误一项是（　　） A. 默（muò）默 B. 抖（dǒu）动 C. 美妙（miào） D. 静悄悄（qiāo） 4. 画横线的部分，填入最恰当的词语是（　　） A. 层林尽染 B. 春华秋实 C. 一叶知秋 D. 秋高气爽 5. 面对如此美景，同学们纷纷发出感叹。请你为句子加上恰当的标点，补齐诗句。 □灵岩寺真美啊□□小明说□□让我们吟诵古诗来歌颂祖国大好河山吧□□ 小芳：我从“天门中断楚江开， ”感受到天门山的雄奇壮阔； 小圆：我从“ ，潭面无风镜未磨”中感受到洞庭湖的平静秀美； 小花：我从“ ，千里江陵一日还”中感受到三峡的壮丽辽阔。 6. 秋天的灵岩寺，群山环抱、古迹荟萃，请你把句子补充完整。 秋天的灵岩寺美得___________！ 7. 灵岩寺的美景让我们心生憧憬，期待着能够亲眼见一见金黄的银杏林。 “憧憬”的意思是：_________，我用______方法理解了这个词语。 走进童话，感受想象之美 插上想象翅膀，我们在童话世界感受到爱与美！你喜欢阅读童话故事吗？加入童话兴趣小组，和同学们一起携手漫游童话王国吧！ 8. 请你为童话兴趣小组取个响亮的名字：_______ 9. 下列表述中，描述正确的是（　　） A. 《卖火柴的小女孩》出自英国安徒生的《安徒生童话》。 B. 《稻草人》告诉我们不要只关注自己，要更多地关注别人的道理。 C. 《夏洛网》的结局是威尔伯用自己的生命救了夏洛特。 D. 阅读《在牛肚子里旅行》，我们被红头机智勇敢而打动。 10. 用恰当的修改符号修改这个句子。 《我爸爸是军人》这本书的出版社是中国少年儿童出版社出版的。 11. 来到图书室，你要请教管理员问题。下面请教最合适的是（　　） A. 阿姨，您好！我找不到童话书类。 B. 阿姨，您好！请问你能告诉我童话书类在哪里吗？ C. 童话书类在哪里？ 醉心阅读，发现语言之美 《总也倒不了的老屋》（节选） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 12. 读选文中画“______”的句子，正确的朗读语气是（　　）。 A. 读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛关爱。 B. 读出力不从心，体现老屋坚持不住了。 C. 读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。 13. 读选文中画“______”的句子，正确的理解是（　　）。 A. 老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。 B. 老屋没有倒，是因为老屋太结实。 C. 老屋没有倒，因为它爱听故事，不想倒。 D. 老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。 14. 推测一下，老屋会倒吗？说说你的理由。 ___________ 秋天的风 ①秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了！ ②秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧，枫林里火红一片！它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。 ③秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子——红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子…好像是让人们快点摘它们呢！ ④秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！ 15. 在作者笔下，秋天的风是______，它有一支______和一根______。 16. 秋天的风给谁画了什么颜色？请仿照样子写下来吧。 示例：菊花（紫色、淡黄、粉红、雪白） ______（ ） ______（ ） 17. 水果的色彩多么丰富啊！我想用文中的一个成语来形容______。 18. 文中很多具有新鲜感的句子，请抄写一句，并说一说你觉得新鲜的原因。 _______________ 乐于表达，畅享受分享之美 19. 表达与交流 童话世界是一个五彩缤纷的大花园，请选择下面的词语，编写一个童话。 小公主 狐狸 商人 树屋 …… 要求：发挥想象，语句通顺，字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$