Unit1 How do we spend our free time. Explore（第2课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）

沪教版（2024）小学英语三年级下册 Unit 1 How do we spend our free time? 教学设计 课题名 Explore. 第2课时 教学目标 1. 语言知识目标 ①词汇:掌握 hobby, free time, like + doing, be good at 等词汇和短语。 ②句型:能够熟练运用 “What do you like doing in your free time?” “I like...” “I am good at...” 等句型进行简单的对话交流。 ③语法知识:初步了解动词 -ing 形式的变化规则。 2. 语言技能目标 ①听:能够听懂关于业余爱好的简单对话和描述。 ②说:能够用简单的英语询问和表达自己的业余爱好。 ③读:能够读懂关于业余爱好的简单短文。 ④写:能够用简单的句子写出自己的业余爱好。 3. 学习策略目标 通过图片、游戏等方式，激发学习兴趣，提高学习效率。通过小组合作，培养合作意识和沟通能力。 4. 情感态度目标 培养学生积极乐观的生活态度，鼓励学生发展自己的兴趣爱好。了解不同文化背景下，人们的业余爱好，增强文化意识。 教学重难点 1. 教学重点 掌握 hobby, free time, like + doing, be good at 等词汇和短语。 能够运用 “What do you like doing in your free time?” “I like...” “I am good at...” 等句型进行简单的对话交流。 2. 教学难点 动词 -ing 形式的变化规则。 能够用简单的英语描述自己的业余爱好。 教学方法 情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法 教学准备 教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机 学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意 教学过程 Step 1: Warm-up (5 minutes) 1. Greetings:师生互相问候。 2. Sing a song:播放歌曲 “What do you like doing?”，带领学生一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围，调动学生的积极性。 3. Free talk:教师展示一些关于业余爱好的相关图片，例如：playing basketball, singing, dancing, painting 等等，用色彩丰富的图片引起学生的兴趣，抓住学生的注意力。同时，引导学生用中文说出图片内容，并提问 “What do you like doing in your free time?” 先引导学生用中文回答。 【设计意图】 通过歌曲和图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并引出本课主题。考虑到学生的年纪，以及刚刚接触英语时间不久的特性，可以采用先汉语回答，再带入简答的英语问答的方式。 Step 2: Presentation (15 minutes) 1. New words and phrases: 利用图片和实物，教授新单词 hobby, free time, like + doing, be good at 等。 通过游戏 “What’s missing?” 巩固新单词。 2. Sentence patterns: 教师示范句型 “What do you like doing in your free time?” “I like...” “I am good at...”，并引导学生跟读。 利用图片和单词卡片，进行句型操练。 加入课堂小游戏：1.左右分开两组PK 2.男女生各选出一个代表PK。 采用多种，不同人选的方式进行句型操练。 【设计意图】 通过图片、游戏等方式，帮助学生直观形象地理解新单词和句型，并通过多种形式的操练，帮助学生掌握目标语言。而多层次，不同人选的游戏可以帮助孩子们更加深刻的牢记句型结构和句型特点。最大限度地在课堂之上帮助学生巩固知识！同时，注意考虑时间，不要过量。 Step 3: Practice (15 minutes) 1. Listen and repeat:播放课文录音，学生跟读，模仿语音语调。 2. Role-play:学生两人一组，根据课文内容进行角色扮演。 3. Make a survey:学生四人一组，进行问卷调查，询问组内成员的业余爱好，并完成表格。 Name Hobby What do you like doing? What are you good at? 【设计意图】 让学生通过听录音、角色扮演、问卷调查等活动，帮助学生巩固所学知识，与此同时，让学生学会沟通，拥有基本的合作意识，明白英语的学习过程中，小组合作也可以帮助他们锻炼语言能力。同时也能锻炼学生对各类题型知识的敏感度。综合性的提高学生的听说能力和合作意识。 Step 4: Production (10 minutes) 1. Show time:学生根据调查结果，用英语介绍自己和小组成员的业余爱好。 2. Make a poster:学生分组制作关于业余爱好的海报，并进行展示。 【设计意图】 通过展示和制作海报等活动，为学生提供运用语言的机会，并培养学生的创造力和表达能力。让学生亲自动手，思考本节课的知识点，并运用于自己的业余爱好展示出来，会让他们有亲身参与，并且心情舒畅的感觉。身临其境的同时，提高学生对英语学习的兴趣！ Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1. Summary:教师引导学生总结本课所学内容。 2. Homework: ①用英语写一篇短文，介绍自己的业余爱好。 ②收集一些关于不同国家人们业余爱好的图片或资料，下节课分享。 【设计意图】 通过总结和布置作业，帮助学生巩固所学知识，考虑到学生年纪作业以查询为主，减少刻板的书写，让他们以英语的视角了解更多国家的风土人情以及生活状况，也可以扩展学生的视野，将英语学习延伸到课外，再从课外转回到课内。双管齐下，帮助学生成长！ 板书设计 Unit 1 How do we spend our free time? New words and phrases: hobby, free time, like + doing, be good at Sentence patterns: What do you like doing in your free time? I like... I am good at... 教学反思 亮点：本节课的教学设计力求体现以学生为主体的教学理念，通过采用了多层次游戏的办法，让学生锻炼句型，通过课堂小组活动来激发学生学习兴趣的同时，提高学生的合作意识，让他们的英语综合运用能力大大提高。 不足：一味的按照原定计划进行，会让一部分后进生参与度不高，没有得到充分的指导和帮助，最终导致学习效果不佳，对英语的兴趣爱好也会有所减少。 教学建议：在整体的课堂设计以及课堂实际教学之中，要充分的考虑到学生对，课堂内容的接受性，学生存在个体差异，可以在课堂过程中根据学生的英语水平和具体的学习能力，上课状态等进行分层次教学对于程度较弱的学生，他们先参与一些基础知识的学习和记忆。程度较强的同学可以逐步加入习题，锻炼他们的整体能力！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$