2.9辽、西夏与北宋并立同步练习--2024-2025学年统编版七年级下册

2.9辽、西夏与北宋并立同步练习 一、单选题：本大题共20小题，共60分。 1.契丹族是中国古代的游牧民族。10世纪初期，统一契丹各部、建立政权的少数民族首领是（     ） A. 完颜阿骨打 B. 元昊 C. 耶律阿保机 D. 赵构 2.“北宋与其进行和谈，订立了和约，元昊向宋称臣，宋给其岁币。议和后，双方边界贸易兴旺。”上述材料叙述的是（      ） A. 宋夏和约 B. 宋金和议 C. 澶渊之盟 D. 南宋建立 3.在北宋和辽的澶州之战中，坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽金的宋朝大臣是（      ） A. 赵普 B. 寇准 C. 李纲 D. 文天祥 4.下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（      ） A. 缓解了双方的战争状态 B. 导致了南北对峙局面的形成 C. 宋朝都需交纳“岁币” D. 客观上有利于双方和平共处 5.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（      ） A. 电影《满江红》 B. 张择端的《清明上河图》 C. 孟元老的《东京梦华录》 D. 出土的壁画《契丹人引马图》 6.围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人夏月以布易毡帐，藉（jiè，垫在下面的东西）草围棋”。据此可知（      ） A. 党项族仿效唐宋制度 B. 女真族学习中原文化 C. 契丹习俗受汉人喜爱 D. 契丹族受汉文化影响 7.如表的观点是对澶渊之盟的评价，由此可知（　　） 观点 观点来源 不为长久之计，而用最下之策 《东坡应诏集》卷一，作者为北宋苏轼 以屈辱换取苟安 范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年 对辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年 A. 历史事件并没有确切定论 B. 时代背景决定了历史评价 C. 时代和立场影响历史认知 D. 观点越新历史评价越客观 8.“澶渊之盟后，宋朝北方州县得以安定，生产有所恢复和发展，‘生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）ˈ。这一和平局面维持了百年之久。”材料概述的是澶渊之盟的（） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 影响 9.宋辽关系是中国历史上重要而复杂的民族关系之一。它们所订立的“澶渊之盟”客观上起到的重要作用是 A. 遏制了对外侵略 B. 有利于对外开放 C. 引进了先进制度 D. 促进了民族交融 10.宋辽“和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。这一局面的出现是由于 A. 靖康之难 B. 陈桥兵变 C. 澶渊之盟 D. 澶州之战 11.史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（　　） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史•州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 元修《辽史》 12.考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑。创制西夏文字的民族是（      ） A. 汉族 B. 女真族 C. 契丹族 D. 党项族 13.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（　　） A. 源于辽夏夺取宋朝土地人口 B. 使辽宋夏处于长期战争状态 C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明落后民族征服先进民族 14.下列少数民族首领与民族对应正确的选项是（　　） A. 耶律阿保机—女真族 B. 元昊—党项族 C. 完颜阿骨打—契丹族 D. 忽必烈—藏族 15.下面是北宋时期北宋和周边少数民族政权发行的货币，从中得出的结论是周边少数民族政权（） A. 效仿中原文化 B. 和中原文化一样 C. 保持民族本色 D. 采用统一文字 16.在迈向文明的过程中，中原地区既善于把自己创造的文明传播四方，又善于利用自己的优势吸引周边的先进文化和文明要素，再加以创新形成更为先进的中原文明。这体现出中原文明的突出特点是（） A. 孤立发展，与众不同 B. 居于主导，引领世界 C. 开放包容，交流创新 D. 一脉相承，源远流长 17.下面是唐至元之间政权的示意图,其正确的演变顺序是 A. ①④③② B. ④③①② C. ③④①② D. ①③④② 18.北宋与辽、西夏对峙期间，在边界开设“榷场”（贸易场所），官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。据统计，“榷场”的贸易量很大。这说明“榷场”的存在（　　） A. 有利于海外贸易的发展 B. 消除了民族间经济的差距 C. 促进了民族交流与交融 D. 推动了经济重心的南移 19.1005年宋辽之间的澶渊之盟、1044年宋夏之间的和议，其相同影响是（      ） A. 加快了南方地区的开发 B. 彻底消除了双方的矛盾 C. 减轻了宋朝人民的负担 D. 促进了经济文化交流 20.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（） A. 政权分立与民族融合 B. 繁荣与开放的社会 C. 统一多民族国家的巩固 D. 民族关系发展和社会变化 二、材料解析题：本大题共2小题，共40分。 21.（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞……在人民日常生活各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家。阅读下列材料，回答问题。 【政治篇】 材料一：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 材料二：宋元时期，各民族之间频繁的冲突与战争客观上促进了民族间的交流，使不同民族的人民生活在斗争中走向融合。各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。 【在并立中共存】 材料三： ​​​​​​​ (1) 材料一中“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？ (2) 材料一反映宋朝统治者推行一种什么政策？结合所学知识，谈谈统治者推行这一政策的原因。 (3) 请举例说明材料二中“议和”的表现（协议名称）及积极作用。（举出一例即可） (4) 填写出下列大写字母代表的政权名称及小写字母代表的都城名称： A： ______ ；B： ______ ；C： ______ 。 a. ______ ；b. ______ ；c. ______ 。 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两⋯⋯差人送至雄州交割。 请回答： (1) 材料一体现了唐太宗采取了什么样的民族政策？ (2) 根据材料二并结合所学知识，分析唐、北宋与周边少数民族的关系分别属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式。 (3) 材料三中的“誓书”历史上称为什么？分析此“誓书”签订后对宋辽关系的影响。 (4) 结合材料，谈谈我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示。 2.9辽、西夏与北宋并立同步练习 参考答案 1. C 2.A 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.C 11.C 12.D 13.C 14.B 15.A 16.C 17.D 18.C 19.D 20.A 21.【小题1】（1）宋太祖（赵匡胤）；960年。 【小题2】（2）重文轻武政策；消除藩镇割据弊端，维护统治。 【小题3】（3）澶渊之盟；此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。 【小题4】辽,北宋,西夏,上京,东京（开封）,兴庆府 22.【小题1】体现了比较开明的民族政策。 【小题2】唐朝属于第三种，北宋属于第二种。 【小题3】澶渊之盟。双方保持了长期的和平局面。 【小题4】关注少数民族地区的发展，促进民族交融的加速；民族平等，民族团结，各民族共同繁荣；各民族和平相处，共同发展等。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$