第10课 金与南宋对峙-2024-2025学年七年级历史下册互动课堂教学设计宝典（统编版2024）

第10课 金与南宋对峙 教学设计 了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 1．唯物史观 知道岳飞抗金的事迹及宋金和议的主要内容，辩证分析和认识民族间的战与和及宋金对峙局面的影响。知道岳飞抗金的事迹及宋金和议的主要内容，辩证分析和认识民族间的战与和及宋金对峙局面的影响。 2．历史解释 辩证评价宋金关系对民族交融与经济格局的推动作用。 3．史料实证 通过地图、诗词、经济数据等多元材料分析宋金对峙的成因与影响。 4．时空观念 通过地图和史料，了解金朝和南宋的地理位置及其对峙局面；理解金朝和南宋的疆域范围及边界划分。 5．家国情怀 学习岳飞抗金的爱国主义精神，感悟“精忠报国”的内涵；理解民族关系的复杂性与多元一体格局的形成。 1．地位与作用 教材内容： 金的建立：女真族居黑龙江流域和长白山一带，1115年阿骨打建金，定都会宁府，金太祖模仿中原王朝制度改革，颁行女真文字。 金灭辽和北宋：金与北宋订立“海上之盟”夹攻辽，1125年辽亡。金灭辽后，1127年攻破东京，掳走徽钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之变”。 岳飞抗金与南宋偏安：1127年赵构以临安为都建立南宋。岳飞率“岳家军”北伐，郾城大捷后，宋高宗和秦桧求和，以“莫须有”罪名杀害岳飞。1141年宋金议和，南宋称臣、送钱物，以淮水至大散关一线为界，宋金对峙局面形成。 编排情况： 以时间为线，先介绍金建立，分析金崛起原因；再讲金灭辽和北宋过程，探讨北宋灭亡影响；接着阐述南宋建立及岳飞抗金事迹，分析宋金和议影响，最后引导学生思考民族关系等问题，培养历史思维与家国情怀。 2．内容结构 金与南宋的对峙——从“对抗”到“共生” 学习目标一：白山黑水间的崛起——金朝的建立 学习目标二：王朝更迭的风云——金灭辽及北宋的历史进程 学习目标三：南宋危局下的坚守——岳飞抗金与偏安之局 【课堂活动】创新设计 1．教学重点：女真族崛起的因素；宋金对峙局面的形成；岳飞抗金的评价。 2．教学难点：认识民族间的战与和；辩证分析宋金对峙对中华文明发展的双重影响。 1．讲授法：系统讲解重要的历史概念、事件和成就，确保学生掌握基础知识。 2．讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，促进学生之间的思想交流与合作。 3．史料分析法：展示丰富的史料，引导学生分析解读，培养学生的史料实证能力。 4．多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，创设生动的教学情境，增强教学的直观性和趣味性。 导入 情境创设：假如你是南宋商人** 1．**视频激趣**：播放《清明上河图》动态视频片段（展现南宋临安商业繁荣）。 2．**问题驱动**： “如果你是南宋商人，你的商路会经过哪些地区？” “金与南宋长期对峙，为什么南宋经济反而繁荣？” 【学生活动】：认真观看视频，积极思考教师提出的问题。 【设计意图】：以角色代入引发思考，关联历史与现实。 过程 整体感知： 1．根据预习，观察地图思考，与图一相比，图2发生了哪些变化？是如何从图一变成图2的？ 提示： 学习新课 学习目标一、白山黑水间的崛起——金朝的建立 导入：展示东北白山黑水的图片，提问学生对这片区域古代民族的了解，引出女真族，激发学生兴趣。 1．女真族的源由 介绍女真族在隋唐时期称黑水靺鞨，生活在黑龙江流域。 2．生活方式 展示相关地图和文字史料，让学生了解其生活环境与社会状况。 教师：阅读下列材料，思考女真是一个怎样的民族，过着怎样的生活？ 展现女真人驭马情景的《二骏图》 材料一： ， 女真人像 材料二：（女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。 ——《大金国志》 材料三： 猛安者千夫长也，谋克者百夫长也。……以三百户为谋克，谋克十为猛安。 ——《金史·兵志》 提示：女真族牧民勤劳勇敢，喜好战斗，过着游牧渔猎的生活。 3．金国建立 （1）女真抗辽： 材料：女真每年需要以北珠、貂皮．．．等贡献给辽朝．．．辽朝派驻的地方官，到任后迫使女真各部奉献礼物，并有名目繁多的摊派。 教师：这一时期的女真人受到了哪一政权的压迫？ 提示：受到辽的控制和压迫。 教师：11世纪末，女真族是如何开始强大起来的？ 【人物扫描】完颜阿骨打：（1068-1123，在位时间：1115年-1123年）女真族完颜部的首领，统一女真各部，发动反辽战争，并于1115年称帝建国，国号大金，是为金太祖。金朝开国皇帝，谥号武元皇帝，庙号太祖，葬于睿陵。 提示：女真族完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。 教师：女真族的政权是什么时间、由谁建立的？ 提示：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金。 （2）金朝建立：讲解1115年，完颜阿骨打称帝，建立大金政权，定都会宁府，强调其意义是女真族发展的重要里程碑，为后续发展奠定基础。 大金得胜陀颂碑 【重点突破】展示金朝早期的疆域图，指出其地理位置和范围。 提问：“女真族的崛起有哪些有利条件？”（引导学生从地理、军事、政治等角度思考）。 提示：内部因素：完颜部统一女真诸部，形成强大部落联盟；猛安谋克兵民合一制度提升军队战斗力与动员效率；渔猎、畜牧和农耕等经济发展，铁器广泛使用提供物质基础；受辽压迫激发强烈民族反抗意识，民族意识觉醒。 外部因素：辽朝后期政治腐败、内斗严重、剥削残酷，国力衰微；北宋与辽对峙并曾与女真结盟，客观上支持了女真发展；所处东北地区有战略空间，周边蒙古族等势力未崛起，压力小。 教师总结：女真族的崛起得益于其强大的军事力量、完颜阿骨打的领导以及对辽朝的反抗情绪。 4．金国治国措施 教师：从女真族建立政权的国号看，就显现出要灭辽的野心。为此，金太祖做了哪些准备呢？ 材料：“太祖入燕，始用辽南、北面官僚制度……斜也、宗干当国，劝太祖改女真旧制，用宋官制度。” ——《金史》 女真文字 女真货币 提示：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制；颁行女真文字；发展生产。 【知识拓展】结合上节课辽、西夏所学内容思考，少数民族政权发展壮大的原因有何共同点？这反映了什么？ 提示：学习中原先进的文化制度。反映了民族间的交融有利于社会进步；中华文明是多元一体化的。 想一想：你能从金太祖所采取的发展措施中获得那些启示？ 提示：勤于学习、善于改革是永葆国家活力的秘诀；从历史角度证明，改革开放的正确性； 【阶段小结】女真的崛起与金的建立：女真勃兴的过程：生产发展→统一→抗辽→建立政权。 学习目标二：王朝更迭的风云——金灭辽及北宋的历史进程 （一）宋金“海上之盟”与金灭辽 1．图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图） 材料：宋金夹击辽，长城以北的中京由金攻取，长城以南的燕京由宋攻取；灭辽后，燕云地区归宋；宋给辽的岁币转送金国。 ——宋金“海上之盟”盟约 2．提出问题：图中金灭辽的基本概况？ 教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。 3．小组合作探究：金为什么能灭辽？ 女真骑马武士砖雕 提示：①阿骨打建国以后，国力迅速增强；②辽政权政治腐朽，剥削严重；③各族人民不断起来反抗。 师：金曾被辽奴役，但最终被金灭亡，说一说辽的兴与亡，给我们哪些启示？ 提示：实行仁政、以民为本、整顿吏治、发展经济等，我们应该具有忧患意识，居安思危，始终保持奋发向上的精神。 （二）灭北宋 1．（多媒体展示以下材料）史料解读 材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 2．（多媒出示问题：金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手 材料：这时的辽朝，已处在灭亡的前夕，但童贯、蔡攸统领的宋军仍然不堪辽兵的一击……辽兵追击，直到涿水。宋兵一路上，死伤甚多。 —范文澜《中国通史》 提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。 3．（多媒出示问题：金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况？ 提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。 4．小组合作探究：结合所学，分析北宋灭亡的原因。 展示《宋史》中关于靖康之变的记载，提问：“北宋灭亡的原因有哪些？” 材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 材料 “取量添酒及增一分税钱，头子、卖契等钱，敛之于细，而积之甚众，于是建明堂，立道观。” ——（元）脱脱等撰：《宋史》 引导学生从政治腐败、军事指挥失误、民族关系等方面进行分析。 提示：金灭北宋原因如下： 政治方面：北宋党争严重、贪污盛行，行政低效，国力受损；金初政治清明，君臣一心，凝聚力强。 军事方面：北宋重文轻武致将兵分离，军事决策受政治干扰，指挥混乱；金以骑兵为主，机动灵活，指挥高效，将领善战。 民族关系：北宋民族管理有问题，外交摇摆，“海上之盟”后失信于金；金团结内部各民族，还联合契丹等对抗北宋，壮大自身力量。 教师总结：北宋灭亡是多种因素共同作用的结果，包括政治腐败、军事指挥失误、民族关系处理不当等。 5．小组合作探究：这场战争对双方来说性质是什么？ 提示：对金来说这是一场掠夺性的非正义性战争，而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正义性战争。宋金战争、辽金战争属于中华民族内部的战争，如兄弟打架一般，不同于中华民族反对外来侵略的战争。 学习目标三：南宋危局下的坚守——岳飞抗金与偏安之局 1．南宋的建立： 【人物扫描】：赵构（1107－1187）字德基，宋朝第十位皇帝，南宋开国皇帝（1127年－1162年在位），宋徽宗第九子、宋钦宗之弟，母为显仁皇后韦氏。任用秦桧为相，对金媾和，达成绍兴和议，并杀岳飞；1162年禅让给养子赵昚（即宋孝宗），又当了21年的太上皇。1187年驾崩，享年八十一岁，庙号高宗，谥号受命中兴全功至德圣神武文昭仁宪孝皇帝，葬于永思陵。 【播放视频】 宋高宗赵构（1127—1162年在位） 教师讲解：赵构在南京称帝，后迁都临安，建立南宋的过程。 2．抗金斗争 （1）展示南宋的疆域图；（多媒体出示岳飞图像）根据课本知识回答岳飞抗金的成果 【人物扫描】岳飞出身于河南汤阴的农家，在抗金战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”，金军很惧怕他们。郾城大战中，面对身披重甲的金军精锐骑兵，岳飞指挥步兵手持大刀冲杀，上砍骑兵，下砍马腿，获得大胜。岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。” 提示：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。②郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。 （2）岳飞为什么能够在郾城获胜？ 提示：军队素质过硬：岳飞军事指挥卓越，能根据敌军特点制定战术；岳家军训练严格，士兵作战意志强，且纪律严明，得百姓拥护，获物资、情报支持。战略战术巧妙：岳飞重视情报收集，靠情报网掌握金军动态；作战时步骑协同、分进合击，战术灵活。外部形势有利：金军长期作战，兵力、物资损耗大，补给困难，士兵厌战，士气低落；北方抗金义军活跃，不断袭击金军后方，分散其兵力。 （3）“岳飞抗金为什么能赢得民心？” 提示：岳飞抗金得民心，原因有四：一是保家卫国，抗击金兵，护百姓安全；二是岳家军纪律严，不扰百姓；三是岳飞军事强，胜仗多，让百姓看到希望；四是他精忠报国，气节高，激发民众爱国情怀。 3．绍兴和议： 1）多媒体出示宋金对峙图和问题：分组讨论宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？影响？ 展示宋金对峙形势图，指出双方的边界划分。 提示： 背景：在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。 内容：（1）南宋对金称臣；（2）划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，以南属宋，以北属金。（3）宋每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。 影响：宋金对峙局面形成。在较长时间内，双方和平相处，客观上为江南地区的经济发展创造了条件，也有利于民族间的和平交往。 2）（多媒体出示问题：最终的结果是什么？）教师总结：宋金议和的最终结果（后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。） 3）岳飞被害： 宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。 思考：历史上都是将军打了胜仗受到奖赏，打了败仗受到惩罚。为什么宋高宗、秦桧在岳飞节节胜利的情况下，还将他杀害？ 4．评价绍兴和议 结合材料，说说你怎么看待宋金议和？ 材料：十一月，和议成，南宋称臣，划淮为界，岁贡银25万两、绢25万匹，史称绍兴和议。 ——《中国通史·肆》中国 “双方进一步确定西以大散关，东以淮河为界，金宋疆域从此稳定下来。此后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。” ——《中国通史·肆》中国社科院历史研究所撰稿 昔者金人草居野外，今者城郭宫室，政教号令，一切不异于中国。 ——《宋史》 提示： 1）积极影响：使社会较为安定，南北方交流密切；有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；有利于民族交融的加强和社会的进步。 2）消极影响：宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。标志着宋金对峙局面形成。 5．南宋的偏安： 题 临 安 邸 ——林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 提示：这首诗描写了南宋统治者荒淫腐化，满足于现状，不思抵御外族侵扰，过着苟且偷安粉饰太平的日子。 【课堂活动】项目化任务：破解“宋金共生密码”（以下任务任选一项） 任务1：地图上的“战争与和平”**（小组合作） 1．**活动**：提供宋金对峙地图（标注重要战役、边界线、商贸路线）。 **问题链**： 金灭北宋后，南宋如何保住半壁江山？ 宋金边界线为何长期稳定在“秦岭—淮河”一线？ **跨学科工具**：结合地理知识分析自然屏障的作用。 2．**成果**：小组绘制简版宋金对峙示意图，标注关键信息。 提示： 1．宋金对峙示意图及关键信息标注： 政权及都城：南宋都城临安（今浙江杭州），金朝都城先为会宁府，后海陵王完颜亮迁都中都（今北京）。 边界线：以淮河至大散关一线为界。 要战役地点：郾城，岳飞曾在此取得郾城大捷。 2．南宋保住半壁江山的原因： 地理优势：长江天险是巨大的天然屏障，江南湖泊星罗棋布，四川地区山脉纵横，阻碍了金军骑兵的快速推进。 军事力量：南宋涌现出岳飞、吴玠、韩世忠、刘锜等众多名将，他们指挥有方，军队战斗力较强，有力地阻挡了金兵的入侵。 经济支撑：经济重心已南移，南宋占据江南富庶地区，商农并行政策、发达的手工业和农业生产技术、繁荣的海外贸易及完善的商税制度，为战争提供了充足的经济支持。 政治因素：南宋初期君臣有抵抗意识，且没有出现如南明那样严重的内部争斗，政权相对稳定。 3．【跨学科学习】宋金边界线长期稳定在秦岭淮河一线的原因及自然屏障作用： 秦岭的作用：是重要的地理分界线，地势高耸，山脉连绵，道路崎岖，不利于金军骑兵大规模快速行军和展开军事行动。吴玠等将领利用秦岭的地形优势，在和尚原、仙人关等地大败金军，成功把金兵阻挡在秦岭以北，确保了四川和陕南地区的安全，使南宋西部防线得以稳固。 淮河的作用：是重要的水系屏障，河道宽阔，支流众多，在春夏季水势凶猛，金军不善水性，难以轻易渡淮。淮河南岸多山地丘陵，部分河段水流湍急，金军很难找到合适渡口上岸。南宋构建了以淮河为依托的两淮防线，形成“以城为点、沿水为线、分区为面”的立体防御格局，有效抵御了金军进攻。 任务2：文物里的“南北对话”（角色扮演） 1．**活动**： **分组任务**：每组领取一份“文物盲盒”（含仿制文物或图片，如南宋龙泉窑青瓷、金代铜镜、榷场交易契约等）。 南宋龙泉窑青瓷 金代铜镜 榷场交易契约 **问题探究**： 通过文物推测宋金之间的经济、文化交流方式。 结合语文课本中的《题临安邸》《满江红》，分析时人对宋金关系的态度差异。 2．**成果**：小组展示文物分析报告，教师补充“榷场贸易数据表”（数学统计）。 提示： 1）从文物推测宋金经济文化交流方式： 贸易往来：南宋龙泉窑青瓷在金统治区域有出土，说明存在跨区域商业贸易，通过榷场等官方指定场所或民间走私，实现了瓷器等商品流通。 工艺借鉴：宋代铜镜和金代铜镜在造型、纹饰上有相似处，反映出金对宋铜镜制作工艺的学习与借鉴，可能通过工匠交流、技术传播实现。 契约文化传播：金代交易契约可能受宋代契约文化影响，表明经济活动中的契约规范随着经济交流在宋金之间传播 。 2）诗人对宋金关系态度差异（以《满江红》为例） 岳飞《满江红》中充满“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”等词句，体现出对金强烈的仇恨与收复失地的坚定决心，渴望通过武力北伐，洗雪国耻，恢复北宋故土。态度激昂愤慨，主战立场鲜明，希望彻底改变宋金对峙不利局面，恢复宋朝完整统治。 3）文物分析报告：介绍南宋龙泉窑青瓷、宋金铜镜、金代交易契约文物基本特征、出土情况，分析其反映的宋金交流信息。 4）榷场贸易数据表：直观呈现宋金榷场贸易、民间走私等贸易数据，体现贸易规模、商品种类等信息。 任务3：辩论赛——“对抗VS共生”** 1．**辩题**：宋金对峙是阻碍还是推动了中华文明发展？ 2．**规则**： 正反方各3人，其余学生作为“历史评审团”投票并点评。 要求引用课堂史料（如岳飞抗金精神、经济重心南移数据）。 3．**升华**：教师总结“对抗与共生并存”的历史规律，关联当今民族共同体意识。 提示： 1）正方观点：宋金对峙阻碍了中华文明发展 ①经济层面：战争频繁导致北方经济遭到严重破坏，大量人口南迁。例如，金军南下时烧杀抢掠，使得北方许多城市和乡村沦为废墟，大量农田荒废。据史料记载，北宋时期北方人口密集、经济繁荣，而宋金对峙后，北方人口锐减，经济重心加速南移，打破了原有的经济平衡，不利于整体经济的稳定发展。 ②文化交流层面：对峙局面下，正常的文化交流受到阻碍。宋金双方处于敌对状态，文化传播受到政治因素的限制。像北宋时期发达的诗词文化、科技成果等，在金统治区域传播受限，阻碍了文化的融合与创新，无法形成文化的大一统繁荣局面。 ③民族关系层面：岳飞抗金虽然体现了爱国精神，但本质上是民族矛盾激化的表现。宋金之间长期的军事对抗，加深了民族仇恨和隔阂，不利于民族间的团结与融合。不同民族之间相互敌视，难以形成共同的民族意识，阻碍了中华文明在民族融合基础上的进一步发展。 2）反方观点：宋金对峙推动了中华文明发展 ①经济层面：经济重心南移在宋金对峙时期加速完成。南方经济得到进一步开发，农业、手工业、商业全面繁荣。如南宋时期，江南地区的水稻产量大幅提高，出现了“苏湖熟，天下足”的局面；商业上，海外贸易发达，泉州、广州成为重要的贸易港口。这种经济格局的变化为中华文明的发展提供了更强大的经济基础。 ②文化交流层面：尽管处于对峙状态，宋金之间仍存在一定的文化交流。金在统治过程中，不断吸收中原文化，如采用汉族的政治制度、学习儒家思想等。同时，北方的文化元素也传入南方，促进了文化的多元发展，丰富了中华文明的内涵。 ③民族关系层面：宋金对峙过程中，各民族在冲突与交往中逐渐形成了新的民族意识。不同民族在长期的接触中，相互了解、相互学习，虽然存在矛盾，但也在一定程度上促进了民族融合。例如，金朝统治区域内的汉族和女真族在生活方式、生产技术等方面相互影响，为后来中华民族的形成奠定了基础。 3）历史评审团点评与投票 ①点评：双方观点都有合理之处。正方指出了宋金对峙在经济破坏、文化交流受阻和民族矛盾加深等方面对中华文明发展的阻碍，论据充分。反方则从经济重心南移、文化交流融合和民族意识形成等角度阐述了推动作用，也有史实支撑。但双方在论证过程中，都存在对一些史实解读不够全面的问题。比如在阐述经济影响时，没有充分考虑到南北经济互补的方面；在文化交流上，对民间文化交流的探讨不足。 ②投票：评审团成员根据双方的论证逻辑、论据充分度、现场表现等进行投票，选出获胜方。同时，鼓励学生从历史发展的宏观角度，思考对抗与共生并存的历史规律，以及对当今民族共同意识形成的启示，认识到不同民族之间虽然会有冲突，但在交流融合中共同推动了中华文明的发展，当今应更加珍惜和维护各民族共同团结奋斗的局面。 【创新说明】 1．**项目化学习**：以“破解共生密码”为驱动性问题，贯穿史料分析、角色体验、辩论反思。 2．**跨学科融合**：地理（地图分析）、语文（诗词解读）、数学（数据统计）多维度渗透。 3．**学生中心**：通过角色扮演、辩论、实物探究，实现“知识建构”到“素养生成”的转化。 【设计意图】： **特色总结**：本设计通过“文物盲盒”“商路模拟”“古今辩论”等活动，将历史课堂转化为探究现场，既符合公开课的创新性与互动性要求，又落实了新课程“素养导向、综合育人”的理念。 【知识拓展】金朝统治者对儒学的提倡 金朝统治中原地区后，受汉族文化的影响，统治者提倡儒学。金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。为满足科举考试以儒家经典内容命题的需求，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史书。 【解读】从金朝皇帝尊奉儒学及相关举措可获得以下认识： 1．文化层面 1）文化认同：金朝皇帝敬奉孔子、尊奉儒家思想，表明金朝统治者对汉文化核心的儒家思想高度认同，愿意接纳并融入先进的汉文化，这是文化包容与融合的体现。 2）文化传承与传播：设立译经所将儒家经典翻译成女真文字，有利于儒家文化在女真族等民族中传播，促进了文化的传承，让更多人能够接触和学习儒家思想。 2．政治层面 1）统治策略：以儒家思想为尊，是金朝统治者巩固统治的重要策略。儒家思想中的“仁政”“礼治”等观念有利于维护社会秩序、稳定统治，有助于金朝在中原地区建立起有效的统治秩序。 2）政权正统性构建：尊奉儒学有助于金朝构建政权的正统性，表明自己是华夏文化的继承者和正统的统治者，从而在思想文化上获得汉族及其他民族的认同。 3．教育与人才选拔层面 1）教育重视：以儒家经典内容作为科举考试命题来源，体现了金朝对教育的重视，以儒家学说为教育核心，培养符合统治需求的人才，提高了官员的文化素质。 2）人才培养方向：引导社会读书风气和人才培养方向，使更多人学习儒家经典，培养出既懂儒家文化又能为金朝统治服务的人才，促进了民族间人才培养的融合。 本节课围绕金与南宋的对峙展开，首先介绍了金崛起灭辽及北宋，南宋建立。接着阐述宋金战争与和议，明确双方以淮水至大散关一线为界，形成对峙局面。还探讨了岳飞抗金体现的爱国精神及宋金对峙在经济、文化、民族关系等方面的影响，经济上南方进一步发展，文化上交流融合，民族关系既有冲突也有融合。 【设计意图】：梳理本节课知识，帮助学生构建完整知识体系，强化对南宋与金政权对峙的记忆和理解，培养归纳总结能力。 **【总结与拓展】——时空对话，鉴古知今** 1．**思维导图**：师生共绘“宋金对峙的双面影响”思维导图（经济、文化、民族关系）。 2．**跨学科作业**（分层设计）： **基础层**：撰写“南宋商人日记”，描述榷场贸易见闻（语文+历史）。 **拓展层**：用地理知识分析“经济重心南移与自然条件的关系”（地理+历史）。 -**创新层**：设计“宋金文化交融”主题展览海报（美术+历史）。 提示： 1）宋金对峙的双面影响思维导图 方面 正面影响 负面影响 经济 南方经济发展，经济重心南移完成，榷场贸易促进经济交流 北方经济破坏，战争消耗大量资源 文化 化交流融合，如金学习中原文化 文化传播受阻，正常文化交流受政治限制 民族关系 民族融合加速，新民族意识形成 民族矛盾加深，民族仇恨和隔阂增大 2）基础层：南宋商人日记 【日期】 【星期】 【天气】 今天我去了榷场，这可是宋金贸易的重要地方。一到那儿，热闹非凡，人来人往。 我带来了南方的茶叶、丝绸和瓷器，这些在北方很受欢迎。刚摆好摊位，就有不少人围过来。有个金国的商人，操着不太流利的汉语和我讨价还价，最后顺利成交了几匹丝绸。 在这儿，我还看到了金国的特产，像毛皮、药材之类的。和金国商人交流虽然有点费劲，但大家都为了生意努力沟通。 从语文角度，我会把今天的所见所闻详细描写，用词尽量生动，把榷场的热闹、人物的神态动作都展现出来。从历史角度，这榷场贸易反映了宋金对峙时期经济交流的情况，尽管两国对峙，但民间贸易往来还是很频繁，这对双方经济都有促进作用。 3）拓展层：经济中心南移与自然条件的关系 ①从地理知识来看，南方自然条件优越是经济中心南移的重要因素。南方气候温暖湿润，水资源丰富，适合农作物生长，尤其是水稻。河流众多，如长江、珠江等，为灌溉和水运提供了便利，有利于农业和商业发展。而且南方地形相对复杂，多山地丘陵，在宋金对峙时期，一定程度上起到了防御作用，为经济发展提供了相对稳定的环境。 ②从历史角度，随着北方战乱，人口南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，与南方优越的自然条件相结合，加速了经济中心南移。在宋金对峙时期，南宋凭借南方的经济优势，得以维持半壁江山。 4）创新层：宋金文化交融主题展览海报设计思路 主标题：宋金文化交融——碰撞与共生 画面主体： 左边画一个宋朝文人在写字作画，体现宋朝的诗词书画文化。 右边画一个金国武士在骑马射箭，展现金国的骑射文化。 中间用一些融合的元素连接，比如一个具有中原风格又带有女真装饰的建筑，或者是一本既有汉字又有女真文字的书籍。 副标题及文字说明：在画面下方，用简洁的文字介绍宋金文化在哪些方面相互影响，如金国学习中原的政治制度、儒家思想，宋朝也吸收了北方的一些生活习俗等。通过美术形式直观地展现宋金文化交融的历史主题。 1．下列示意图正确的演变顺序是（　D　） A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．④②③① 2．蔡东藩在《宋史》中感慨“北宋之亡，非金人亡之，自亡之也”。由此分析，北宋灭亡的主要原因有（　A　） ①统治者压制主战派，妥协求和 ②政治腐败，军队士气低落 ③重文轻武政策导致军队战斗力削弱 ④女真人骁勇善战，所向无敌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句，诗中的“大散关”至淮水为一线划定分界线，是以下哪个历史事件后出现的情况（　A　） A．宋金和议 B．辽宋和议 C．夏宋和议 D．金灭辽 4．岳飞抗金赢得广大人民的尊敬，主要是因为（　B　） A．岳飞作战英勇，收复失地 B．岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿 C．岳飞主张抗金，被投降派杀害 D．岳飞是著名的抗金英雄 5．历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（ C ） A．统一国家建立 B．繁荣与开放的社会 C．民族政权并立 D．统一多民族国家巩固 优点 教学内容丰富，通过岳飞抗金等故事激发学生兴趣，结合地图、史料分析宋金对峙形势，帮助学生理解重难点知识，课堂互动良好，学生参与度较高。 不足 时间把控不够精准，在宋金和议内容讨论环节耗时过多，导致宋金对峙对民族关系影响的拓展部分讲解仓促；对学生个体差异关注不足，部分基础薄弱学生理解困难。 改进措施 优化教学环节时间分配，提前预设好讨论时长，严格把控进度；加强对学生个体关注，课后针对基础薄弱学生进行辅导，在课堂提问、小组讨论时兼顾不同层次学生。 第10课：金与南宋对峙 答案第18页，共18页 答案第17页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $$