2 说和做——记闻一多先生言行片段-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 云南专版）

2 说和做 记闻一多先生言行片段 基础型学习 语言与文字 名师得学 阅读下面的文段，完成1一4题。 题目解说 1912年，闻一多考入北京清华留美预备学校（清华大学前身）， 以“说和做”为主标题， 以“记闻一多先生言行片 在清华度过了十年的学习生涯。他喜欢阅读中国古代典藉，常常深 段”为副标题，二者结合共 宵 ,锲(qi)而不舍。 同交代了写作内容和写作 对象，简洁明了，中心突出 悬梁刺股的学习态度，让他在学生时代收获 。 1916年， 考点聚焦 闻一多开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，并任《清华周刊》 如何赏析关键语句 (1)从词语运用角度赏 《清华学报》的编辑和校内编辑部的负责人。 析。理解词语含义，根据上 1919年，“五四运动”爆发，他激情澎湃，手书岳飞的《满江红》， 下文，推断该词在句子中的 具体含义；品评词语的妙 贴于学校饭厅门前，之后，他毅然投身于这一伟大斗争中，创作新 处，先从词语的表达效果进 诗，发表演说，气冲斗(dǒu)牛。 行分析，再结合感情色彩和 主题思想来作答。 1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼(dà0)大会 (2)从句式角度赏析。 上，主持人为了他的安全，没有安排他发言，但他毫无畏惧， 常见的句式有疑问句，设问 句、反问句、感叹句、双重否 慷慨(kǎi)淋漓地 国民党特务。散会后，在闻一多返家途中， 定句、长短句结合、骈句和 突遭国民党特务伏击，不幸遇难。 散句等。疑问句能起到吸 引读者阅读兴趣、制造悬念 1.文中注音不正确的一项是 ( 的表达效果：设问句起提醒 A.锲(qi) B.斗(dǒu) C.悼(dào) D.慨(kai) 注意、引发思考的作用：反 问句则有加强语气，引起读 2.文中加点词语有错别字的一项是 ) 者思考的作用等。 A.典藉 B.悬梁刺股 C.激情澎湃 D.毅然 (3)从修辞手法角度赏 析。首先要判断出句子所 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( 运用的修辞手法，常见的有 A.朗读 累累硕果 伏案疾书 怒斥 比喻、拟人、对比、排比、反 问、夸张等：再结合具体语 B.朗读 硕果累累 拍案而起 痛斥 境和感情色彩来分析其表 C.苦读 累累硕果 拍案而起 痛斥 达效果；最后说明表达的 情感。 D.苦读 硕果累累 伏案疾书 怒斥 (4)从表现手法角度赏 4.对文中画线句病因的分析，正确的一项是 析。表现手法是作家在创 作中为塑造艺术形象，表达 A.缺少主语 B.句式杂糅 C.不合逻辑 D.搭配不当 审美情感时所运用的各种 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 具体的表现手段。文章的 表现手法多种多样，比如借 闻一多先生1922年赴美留学，回国后在清华大学任教。 景抒情、托物言志、象征、欲 。或许是 扬先抑、想象、联想等，但品 析句子时，我们主要是从句 受闻一多的影响，简朴的生活作风和勤勉的治学态度在当时的清 子的反衬、烘托、过渡、照 华大学蔚然成风。 应、设置悬念等方面切入。 第一单元走近杰出人物5 ①许多年轻教师为了方便，都骑自行车，闻 人物形象，结合文中一两个例子，说说这种 一多先生却总是步行 写法的好处。 ②走在路上时，他也从不因衣着朴素而自 卑，相反，他走起路来昂首阔步，英姿飒 爽，尽显勤俭低调朴素的人生态度 ③当时，他住在校园的最南端，距离授课的 教室足有三四里远 ④闻一多先生从不用“奢华”的皮包，而是用 一方老蓝布做的包袱，将书籍资料包起 来，“土气”地夹在腋下便出门了 8.(考点：内容分析)闻一多先生说他是“做了再 ⑤年轻老师们上课，大多带着皮包，里面装 说”“做了也不一定说”，但他又说：“此身别无 些书籍资料、讲义 长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲 A.②④⑤③① B.②④③①D⑤ 个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？ C.③①②④⑤ D.③①⑤④② 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读课文，回答问题。 9.(考点：句子的作用)体会“他，是口的巨人。 6.(考点：理解内容)下列对文章内容的理解不 他，是行的高标”在全文中的作用。 正确的一项是 A.文章第1、2段在内容上概括了闻一多先 生作为学者为了探索救国救民的出路而 潜心学术、谦逊淡泊、勤奋务实的特点。 10.(考点：内容理解)闻一多作为学者的“说” 结构上直接点题，设置悬念，吸引读者的 和“做”，与作为民主战士的“说”和“做”有 哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内 阅读兴趣。 B.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大 容作简要分析。 门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表 明了闻一多先生视死如归的精神。 C.文章写闻一多先生写《唐诗杂论》《楚辞校 补》、向“古典新义”迈进、起草政治传单都 体现了他“做了再说，做了也不说”的特 点，体现了闻一多先生的实干精神。 D.《说和做一记闻一多先生言行片段》这 篇文章结构严谨，前面写闻一多作为“学 类文阅读 者的方面”，后面写闻一多作为“革命家的 说和做 方面”，文章衔接紧密、条理清楚 记巴金先生言行片段 7.蔌材变式题（考点：细节描写的作用）本文在 ①“讲出了真话，我可以心安理得地离开 叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人世了。” 6语文Ⅱ七年级下册 ②“作家天经地义地靠作品生存，用作品 1985年，在多方努力下，中国现代文学 说话，读者才是作家的衣食父母。” 馆开馆。巴金在家人的挽扶下激动地踏上文 ③1978年，年逾古稀的巴金着手《随想录》 学馆石阶。这一天，他又将自己刚收到的一笔 书稿的写作。至1986年，全部150篇完稿，历 稿费捐献给了文学馆。 时8年。 ⑤巴金一生靠稿费生活，是当时中国作家 ④巴金在开篇写道：“我不想多说空话，多 中唯一不拿工资的。晚年巴金虽然早已著作 说大话…这只是记录我随时随地的感想，既 等身，享誉海内外，拥有崇高的社会地位，但他 无系统，又不高明。但它们却不是四平八稳， 从未安于享乐，而是兢兢业业做着自己认为该 无病呻吟，不痛不痒，人云亦云，说了等于不说 做的事。 的话，写了等于不写的文章。” ⑩编校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之 ⑤《随想录》触及社会生活的方方面面，更 年，且身患帕金森症，手抖科的，总是好不容易 勇敢面对作者的灵魂。在书中，巴金坦承自己 握住了笔，写下去，明明要写竖的却横了出去， 曾讲过违心的话，写过违心的文章，伤害过一 有时候动不了，他就用左手去推右手，每天工 些朋友。 作8小时以上。女儿李小林心疼地说：“我爸 ⑤对于巴金而言，“讲真话”不仅是写作的 爸是这个家庭中年龄最大、工作时间最长，也 基本标准，还是为人的一贯风格。 是最辛苦的人。” ⑦1949年7月，中华全国文艺工作者代表 ⑦四年后的收尾阶段，巴金更是夜以继日 大会在北京召开，开会之余，歌唱家周小燕请 地工作。那个夏天，他瘦了4公斤多，体重只 大家题词留念。 剩下38公斤。 ⑧有人题的是：“为建设人民音乐而努力！ ⑧这就是巴金，一辈子说真话，做真事的 小燕同志。”有人题词：“为人民服务。”有的写： 文学大师。 “为人民服务者，拜人民为老师！小燕同志。” (选自任春《巴金：此情至真》，有改动) 有的说：“唱出人民的声音。小燕同志。”有的 11.(考点：概括内容)本文围绕巴金的“真”，具 则说：“人民歌唱家，是最光荣的称号。为人民 体写了哪几件事？(4分) 歌唱，歌唱人民吧！” ⑨在大同小异的题词中，唯独巴金写道： “我们都高兴听您唱的歌。小燕先生。” ①这是巴金说话的一面，做事的另一面， 又如何呢？ ①70年代中后期，巴金已是一位垂垂老 12.(考点：体会情感)结合文章，体会下面语句 人，但他为中国文学做些事的愿望依然迫切。 蕴含的情感。(3分) 建一座中国现代文学馆，成了那几年巴金最真 女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个 切的梦想。 家庭中年龄最大、工作时间最长，也是最辛 ②他发起倡议，联名多位作家上书，并身 苦的人。” 先士卒，向文学馆捐出了个人存款的大部 分一一15万元，作为启动资金。 ⑧几年后，当现代文学馆的牌子，因为种 种原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成了“祥 林嫂”，见人就要问。 第一单元走近杰出人物7 13.瓢材变式题（考点：细节描写的作用）本文 范带头作用，激励广大青少年踔厉奋 在叙述中主要通过细节描写来展现巴金的 发、挺膺担当，以永不懈怠的精神状态 人物形象。结合下面的句子，说说这种写 和一往无前的奋斗姿态投身全面建设 法的好处。(6分) 社会主义现代化国家新征程，共青团中 (1)几年后，当现代文学馆的牌子，因为种 央、全国青联决定，授予马晓云等30名 种原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成 同志第27届“中国青年五四奖章”，授 了“祥林嫂”，见人就要问。(3分) 予航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳 青年突击队等19个青年集体第27届 “中国青年五四奖章集体”。 (2)【活动二：推荐青春榜样】毯心素养语言运用 学校将进行青春榜样人物的评选活动， (2)手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写 同学们在教材中选出以下两位榜样人 下去，明明要写竖的却横了出去，有时 物，请你选择其中一位，结合他的事迹 候动不了，他就用左手去推右手，每天 与精神写一段推荐语。（不少于50字） 工作8小时以上。(3分) 邓稼先 闻一多 14.(考点：对比的作用)文中多处列举巴金与 别人言语、行为方面的不同之处，思考作者 为什么要进行对比，通过对比你看出巴金 怎样的个性特点？(2分)》 (3)【活动三：唱响青春赞歌】晓华将要参加 “逐梦青春”征文比赛，请你仿照画线句 子，帮助他在横线上进行补写。 青春年少，放飞梦想，就像春蚕结 茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞 待放，畅享盛开如霞； ●拓展型学习 青春因梦 素养与提升 想而奋进 15.青春逢盛世，拼搏正当时。为迎接五四青 (4)【活动四：书写青春誓言】请你将画线的 年节的到来，学校将开展以“放飞青春梦 词句正确、规范、工整地书写在田字 想，谱写人生华章”为主题的综合性学习活 格中。 动，请你参加并完成下面的任务。 恰同学少年，风华正茂： (1)【活动一：播报青春讯息】校广播站将在 书生意气，辉斥方道。 课间播报以下新闻内容，请你为这则新 毛泽东 闻拟一个恰当的标题。 在全党全国深入学习贯彻党的二 十大精神之际，为充分发挥青年典型模 8语文Ⅱ七年级下册(3)巴全为中国寒代文学第的要建，发起偶置，碳名上书并径买用款，4巴金帮侧编校（巴全全聚，（一么1分：共4分》 参考答案 12这函请用了三个”量学.从朝面表现出巴金工时间长，强度大，自甲静知量大的特点(1经行表选了世全女儿财世金辛 若工作你心？：对其号好体健谢的关心以是对其人解品质的除架之情（空分）。3(1)用巴金“见人流要”这一增前的动作帽 第一单元走近杰出人物 写(1背，形象老划腾出世金对建授我民文学馆的关切水(【分)，制间出值关心理代文享的发根以是细零为中国文学多质事的高 1邓德先 肉品（口分）。《)该匀品计世金妻病后果座得作情鞋的智省情国门分)。表理了巴金摩梨重病的装装是，不为感名微累的 神2分。 4道比，夏夹出了已金史生不具于常人的精神风煦分：，部意了一个数说真话，为人率真.用于自我流 1,D【解析“好院故为“x,1D【解析以“偏”说改面”，人54书书(D【鲜街】引用吊吉拔肠 判离自名再，鳞陵之学事业的大韩形梁1分》，1反口山市例，第7M中国吉年五四奖章评这影晓1术例，丙弹”无城 文们南了种完废楼的气氧传列用它的口的是风引邓程先工作境的鞋若，惑劣，林托限光身先士章的精神，验透 车棉完.用佳一生所学果效相圆。鱼佳力超耀，出平补其，昆中国现千等挽文化所孕育出案的有最高茶敏精神的几子，为了 工这生小标划新预.概桂线，使突出各怎分的核心内容和中富夏座。内个小标圈，申园邓障先光挥南修大的一生，十分程日 线武都目成请，物隐州坪名儿十载，身先十卒，完余不振个人安危，真正曲国了夜利间家，不求言者“。（得乐铜，健像太阳 实出了中心，风谣用排1此的修醉千法，蓬续判章三个销器项日领号人朵各的商标准素屈，成有力套地用了写载先的去出 攻德出摩高漫天到暗)风作正或挥斥方道 使。又使话古之满气劳。.个养划耳程先与数本海载时比者写，望更解明唯夹出军撑无的性书，品质和卡禁情神，自誉然地 3列夫·托尔斯妻 特出结论：对粮先处中风儿子布氏谈文化所单有出毫的有暗高部数精神的儿千，写程先是中闻共产党的用想竟员。1组出为 1,D【解析“g减改矿9了.2行【解析二“铜”克改为地”，3,04A【解析】A调该狼线到子天暖利用 这首蒙是时程走为国两事数烂健奇功的赞美，业品对佳为中作运装限任人字剂鱼法的位键的直可厘。1L.一名热爱用 带配不当，“只有“空直一只要”发A【解】A能碳辞是奥准利作家。D【解析1下之有风，遂卷越受“个香开程中 国.为桶围的国因事业利躬尼华，死有已”的中丽共产党竟具：一名勇疏，公正，补实，有着纸线的装自有心：执看追求，无有 这良太太式实不年道托斯素的身骨，把抛件作了青通的老头，后来得知性是大名马骨的托尔衡素后，爱特阶他五个龙比的小 卡款，★住C属们料学家，正.材忆言土转康限室会粒解，律惧件病使信潜制局上限式雄酸科达年满功中，发名了中国第一 青品对名人人所的由绿，供发整复去，并国为觉对拉太少。无（力”身然起抛“员指盖脑产生整阻峰心情。购轮美料了 度核电(1分)：希宜感上程青少时围的生活经质，赞锈能把兼身收动力事业许为自已判人民报思粉方心的行对1分)：镜美感 数，让老人门觉得不可侵见.风闻产生严我餐雨的感情，（意近因可得2分》2这里运用了比府的修痒于达：无乙术境果” 士样为板请领工程震置泰慧，浅首名的精神1计)，作用：三个辉均气情性罩，品次清隔，靖构解明，寒出了主督2计) 比作真金”，起“性年性作“润全的语子(1分)，至功形象地四出了费害大量材料的重竖性，月有如交本使流这出的艺术倍 1及这话运用了外单结写朝面常写)1分)，生动形龙写出了影士银貌士牌游实地，机实蜀型的科单家形象（任分），表站了 是，表现广父南在文学创作上的严南克度分)。装峰出场写(1并：，从“您不成国末安…您型有齿醋什么中可见他复 作者时都士绿院士由表的歌规和费美(1分)， H石能别1分)。属忆了酸士暴税士的吸长竖历，点明艳报发用国，风 移，平易近人，从“这五个戈比是我护来的“可见抛脚原，段有笑子（多分，身高度货活文草的内容，表明是回花性的放事(1 华克维的服国，丰富了能士绿能士的形象，止读春更城动十这位腔士木平几的一一牛2分，1辰不例：鼓土#院士是一位扎实 分：”火在表副托新素的文学侧作率老相为人让甘密度具有背慧的先产1分)运用比减的修辞千法，把料忆的片段”北作 自整淡泊名利，实平求是，知思刚显、勤干开药、为国感出的科学家，（夏对厚可行3分）糕1》示例：再说嫁先形象，储记 “我花”，生法彩象.引起读者的0接英素1分)。1推(1示例：①有才使的人从不会高告自已，人使有自年之明。斯酸使人 爱何青情，)右例一，我认修穿深篱色門装，系着尘款色架审，紧着金欲伴湿植”不合理。程无在并下做试验，实程 落后，漆量使人进本，乐例：途道口光就像闪电，除料发出壁眼的先态，业人多词无化发糖 成该是全身严实的商护服”，云闲二：我认为“话测有气无力“不合厘，“我不锦专四个学修情有力，表现了本得先在意重成像 4功权功学 毫不动程的信念相对工作假端直贵，身先士卒的优秀品质，因其卧具应窗坚定沉位”，3不铜，我薄择出因为H是瘤任已 重的世书，象任程先纯正的人格，出体理了我门对先黎的敏静。A是行华，草不料，C是整活，吉的青摩，都不适合主题 1.阳地婚九02(1)车权，学枝.2)触托事寿究(4)相暗地阅碳(5)了解(61干是，藏7时： (4》示制：抱，是新中闲情大器事业的开折者，他，是国之重都的便基者，他隐林懂名在莞无人逐的党望薄上，厘又一一儿汉是整壁 等到()如今，现在才干响W路()另外，库控其3,411专字经学读反的学宜)贝，贝是(3》新历史(4诗气南 间，相当第了一41)桌静武军中多等(2)想今当设享弯，系可/不学(3匹这载想治经神士用(4)复/只干 器年，为新中同目解出了自已的"两弹”从或具保不整轻资德鲜，属案伊区长的负安，今天，我们隆每白上再现能的光霄限 阿经5A【解行】形以用就重否崖指出学的必要性，是门思山，直奔主题，并非二麦规含篇。表D【解低】Am/以 象数前共和国元确：让震晴者先奉的配连，为中甲民的保大复兴间好力备平！1？，【例文】旺来到打研角，线听见小孩子 的灵声此起腹伏，“维声一片。进房一雪，大大小小岭孩千大月岁，小到6个月，吴相各不相同：体看睛的闭着副张大呢日 为：B于是，武才：C干是，就最将山均为可，等到的意思。工.D出棠州军中事年第多来推托，(2士三日，就姿义 外技日相看，甘)长兄如近这并事情上么这名规我上.(1每今当第章事不可不学2)租年准日见生事耳〔)属常 的.桑子一售一朝的轮到弟单打比了，递第权有塘火参止上赏，务静子往上一情，看山显勇戴地但过头去。当针火机入弟单 书白为大有所(4移今者才林吴下主了身说法的方。在外权的导下，昌”乃 小南路腾的一州思，常果打厅了个额风。义屋福地初园了小位，直到护士植捷老权品针人，务边的人都务弟弟义第韦义明故 学”，用且每翟使有了察人的长进。银运圈网面场四的力法，以舞意“与家论议雪的惊是阳速再蒙得，结友刚厂的行为 1说和破 来表观召家学习后4略的巨大堂化 ,“吴下阿家”比喻缺少学国才干的人，一刷日相待”击去神目目的看法同新的服光来 一记网一多先生言行升 香停人成事物。12本文写岭品山象外以的功说下“为给就学”，其才障相快建有了广惊人的长通，令给表叹服并与之结起 1A【解析】1，“a”皮故为了。1A【解析】人“销视为得”，1C本A【解析】A,缺少主语，“在用一多8家通 的成事。作青通过这个放事，出再我浮习的项受住和作形，慰傍人们哥力学习.1点(1山帮运，大度，开用，待人用诚，平易运 中中夜闻一多在源家途巾“，5，D6【虾所，有误：间一家无生起草攻的传单体说的是用一多先生“说了就质一的 人：关爱下其.)减，豪奥，肌镇精干，零干学习。(3忠厚的长表，爱才，皙才，14A【解所小A辟，作托。反口四 特皇，？示调：作者在其休的事例中，罐人了不少下。比如.“日不缓园.尼不下慢一头发旋且一通得很少"这些节，表悦 现在的本干，路来看条不再是期来事个吴同蒙了3你如果有之成书：我把林当成我的使单末放，不收学骨 闲一多作为学青的解式陈神：“一个义一个大的四杏竹能本争，耳请了出皆存率的小带.幻时虹裤南”，渊表表出闻一多一址不 饭学习李习可以政交一个人商原少好学门.昌家开的井不想学习，在并权的种能下袖动读书山外)：图原家填，灰整 同的严谨态度。形如，住闻一多先生在流得中崇气淋南"的标1站出米立句话，精龄了位格首旺胸。长乳明的从容卷 州人有议.齿感设学(1分)，可，认真学牙，能德旋自已发生题天履地的交化止人稀日相者。家和尾票瓦真学习都重得 态，突出了料一多大更是的京合情柳。系不个情，前者恤他轴学者时不说，木自夸.身奋整实的酷神：角者后植作为革白家的 了国喜的成陵。我只要别力学习，虫-一定会学有所使。原国为室甲穷设有线上学直伤心美忙，遇州了嘴拉富有同情心的老 程残，置传革舍重厘，表风主，反对登度，当售覆设。象的结全文，探化中G,表度刘一多先中言日一数的高南品席 师对有们金读书。我门要隆格日己的学习钱会住分) 组作为学春的闻一多潜（心学术，是“重了料现，曲了不设”，作为民主城士的间一多载干为人运讲成，对数人无两夏机，是“议了 参币文 就出”。该反晚了民一多时壮会以积特发化以发时不同通略的这祥。能的设“则“做“刚克鞋铺，正哥艳作一名卓接铃李者， 【乙】哪婷时表父，风罗时：从杯是经过（所见排声根雅g不住乳了。书要的老体问能说：我千，修为什名影位：闻累器 大明的志士，信大的爱国者的体现，山，行日全写作随想减时，数干说真话：2)已金在为同小真随列时.率直老说真话， 世：黑儿容只想伤，穷人容县够杨。属些读的，月是量学习的人，是然都是一华有父家的慎个表一来走品值日不莲单，二 第1有（失32页） 第2有（失32页）