精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市牡丹区统编版三年级上册期末考试语文试卷

小学三年级语文 光明小学三年级开展了“用心观察 乐学自然”为主题的实践活动，请你一起来参加，感受大自然的魅力吧！ 活动一：走进自然 将下面这句话工整、美观地抄写在田字格内。 1. 大自然是一幅看不完的画，一部读不完的书。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“然”“幅”“部”“读”字的正确书写。 阅读下面一段话，完成练习。 大自然有着wú qióng wú jìn（ ）的lè qù（ ）。春天，月季花开了，红的似火，粉的似霞，挨（āi ái）挨挤挤，好不热闹；chū xià（ ），雨点滴落在屋檐下，叮叮咚咚地yǎn zòu（ ）着欢快的乐曲（qū qǔ）；深秋，我们一起到jiāo wài（ ）看落叶。它们不guī zé（　　）地pái liè（　　）着，就像给大地铺上了金黄的地毯；冬天，北风呼啸，小树在寒风中摇头晃脑，（继续 连续）下了几场大雪，鸟儿躲进它wēn nuǎn（　　）的巢里…… 2. 请你根据拼音，在括号里填写正确的词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音和词语。 4. 用词语形容不同的季节，下列选项中错误的一项是（　　） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 冰天雪地 5. “叮叮咚咚”是大自然中的声音。像这样的词语。你还知道： _______、___________、________ 6. “小树在寒风中摇头晃脑”这样的表达多有意思，请你照样子也写一句。 ______________________________ 【答案】2. 无穷无尽 乐趣 初夏 演奏 郊外 规则 排列 温暖 3. āi qǔ 连续 4. A 5. ①. 淅淅沥沥 ②. 叽叽喳喳 ③. 滴滴答答 6. 示例：小花在微风中翩翩起舞。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“穷”“趣”“初”“夏”“奏”“郊”“规”“暖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查字音及近义词辨析。 挨：āi，靠近，接触；介词，顺着（次序）。ái，忍受，遭受；勉强对付；拖延。 挨挨挤挤：指春天来了，花儿很拥挤的样子。结合语境以及词义，应读“āi”。 曲：qū，弯曲，又引申指不合理、不正直。qǔ，乐曲的声音有高有低，歌曲、乐曲。 乐曲：指旋律、节奏、和声之有组织的声音，是为“乐曲”。结合语境以及词义，应读“qǔ”。 继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。 连续：意思是一个接一个；一次连一次。 结合语境以及词义，（继续 连续）下了几场大雪，应指一次连着一次，下了几场大雪。应选择“连续”。 【4题详解】 本题考查词语归类。 A．春：暖和、金桂飘香。暖和：形容春天的气温特点，表示温暖宜人。这个词语与春天的归类是相符的；金桂飘香：通常用来形容秋季的景象。桂花，特别是金桂，一般在秋季开花，散发出浓郁的香气。因此，“金桂飘香”与春天的特征不符，而是更符合秋季的特点。综上所述，将“金桂飘香”归类到春天是不正确的。 故选A。 【5题详解】 本题考查仿写词语。 ‌“叮叮咚咚”是大自然中泉水流淌、雨滴落下等发出的清脆悦耳的声音‌。它是拟声词，形象地模拟了大自然中某些声音的特点。同时，又属于“AABB”式结构词语，因此在仿写时要注意满足以上要求。 示例：哗哗啦啦、乒乒乓乓、轰轰隆隆等。 【6题详解】 本题考查仿写句子及修辞手法运用。 ‌“小树在寒风中摇头晃脑”这句话运用了拟人的修辞手法，将小树赋予了人的动作——“摇头晃脑”，形象地描绘出小树在寒风中摇曳的姿态，使得句子更加生动有趣‌。 示例：小树在微风中轻轻摆动，仿佛在欢快地跳舞‌。 活动二：社团活动 实践探究 7. 组建社团。 同学们想根据自己的爱好成立几个社团，有的同学喜欢观察大自然中的植物和昆虫，有的同学喜欢观察大自然的美丽风景。下列社团名字不合适的是（　　） A. 自然之眼 B. 探秘小队 C. 创意联盟 D. 虫遇奇缘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 C．不合适，因为它没有直接体现出社团的核心活动和主题。‌首先，从社团成员的兴趣爱好来看，他们主要关注的是大自然中的植物、昆虫以及美丽风景的观察与探索。这些活动都紧密围绕着“自然”这一主题展开，具有鲜明的特点和明确的指向性。然而，“创意联盟”这个名字过于宽泛和抽象，它并没有直接反映出社团与自然观察、探索相关的核心活动。相比之下，一个更合适的社团名字应该能够直接体现社团的主题和活动内容，比如“自然之眼”、“探秘小队”或者“虫遇奇缘”等。这些名字都能够让人一眼就看出社团的主要活动和兴趣所在。 故选C。 观察日记。 1月14日，天气晴朗，社团的同学们开启了观察之旅。 星期日 这次活动很有意思。 中午，同学们穿着白色卫衣和蓝色帽子，在黄河边集合，阳光洒在河面上，银光闪闪，美丽极了；满栽着鱼虾的船队停靠在岸边，鱼民们哼着小曲走下渔船。不一会儿，岸边又变得静悄悄的了。 我们还看到了大堤上有许多蚂蚁。它们的身体瘦瘦小小，但是只要他们齐心协力，就可以抬起比它们重很多的食物，让人想到了课本中学到的“ ”。 8. 按照格式帮他们补全日记。并用学过的修改符号帮他们修改2处错别字和1处语病。 9. 请你从下面选出最恰当的一句名言填写在横线上。（写序号） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B. 灯不拨不亮，理不辨不明。 C. 有理走遍天下，无理寸步难行。 D. 人心齐，泰山移。 【答案】8. 格式补充：1月14日 晴 两个错字： 一处病句： 9. D 【解析】 【8题详解】 本题考查日记格式、病句辨析。 日记一般在第一行写清楚日期（年、月、日）、星期几以及天气情况。然后从第二行开始，空两格写正文，正文可以记录当天发生的事情、自己的感受、想法等内容。结合题干中“1月14日，天气晴朗，社团的同学们开启了观察之旅。”可知，这篇日记写作日期是“1月14日”，天气是“晴朗”。 错别字一：阅读日记内容可知，内容中有两处错别字。“满栽着鱼虾的船队”中的“栽”有错误，“栽”是指栽树、种植的意思，在这里应该用“载”有装载、承载的意思，在这里描述船队装载着鱼虾，符合实际语义。用替换符将“栽”改为“载”。 错别字二：在“鱼民们哼着小曲走下渔船”这个语境中，描述的是从事捕鱼工作，从渔船上下来的人，重点在于强调这些人所从事的与捕鱼相关的职业，所以应使用“渔”，即“渔民”。“鱼”是名词，指一种水生脊椎动物。“渔”可作动词，意为捕鱼、谋取。应该使用替换符将“鱼”改为“渔”。 语病：阅读文本第②段“同学们穿着白色卫衣和蓝色帽子”可知，这里存在搭配不当的问题。“穿着”与“帽子”无法搭配。运用添加符号，在“和”字后面添加“戴着”，使句子表述准确。 【9题详解】 本题考查谚语俗语的运用。 A．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。强调的是众人智慧汇聚的力量，侧重于大家一起出谋划策、发挥智慧。 B．“灯不拨不亮，理不辨不明”指油灯需要拨动灯芯才能更亮，道理要经过辩论才能更清楚明白。主要是说对于道理要通过讨论、辨析才能明晰，与团结协作等意思关联不大。 C．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有道理，无论走到哪里都能行得通，而如果没有道理，走到哪里都很难成事。这句话重点在强调道理、公理的重要性，和文本所表达的情境不符。 D．“人心齐，泰山移”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动泰山的巨大力量，克服任何困难。突出的是团结一心所产生的强大力量。 在给定的观察日记语境中，主要描述的是蚂蚁虽然身体瘦小，但通过齐心协力能抬起比它们重很多的食物，体现的是团结起来力量大这一特点，所以最恰当的名言是 “人心齐，泰山移”。 故选D。 10. 收集资料。 社团的同学们整理了很多描写自然风光的古诗词，请你帮他们补充完整。 【答案】①孤帆一片日边来 ②轻舟已过万重山 ③湖光秋月两相和 ④淡妆浓抹总相宜 ⑤霜叶红于二月花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 书写时注意“孤、帆、重、湖、淡、妆、抹、霜”的正确写法。 活动三：自然寻觅 阅读短文，完成练习。 《搭船的鸟》节选 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了，它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 11. 第①段抓住小鸟的_____和____、______来写，写出小鸟_____的特点。 12. 选文中“_____”和“_______”这两个表示时间短的词语，写出了翠鸟________。 13. 翠鸟是如何捕鱼的？请你结合第③段把下图补充完整。 冲→__________→衔→__________→__________ 14. 你观察过哪种小动物活动？它有哪些动作？请选择一种动物仿照第③段动作描写的方法写一写。（不少于三个连续动作） _____________ 【答案】11. ①. 羽毛 ②. 翅膀 ③. 长嘴 ④. 色彩美丽 12. ①. 一下子 ②. 没一会儿 ③. 捕鱼时动作迅速敏捷 13. ①. 飞 ②. 站 ③. 吞 14. 示例：小猫看到一只滚动的球，立刻跳了起来，用两只前爪巴住球，又迅速用牙齿稳稳地咬住。 【解析】 【导语】本篇文章描绘了作者偶遇一只美丽彩色小鸟的生动场景。文章以细腻的笔触刻画了小鸟的外貌特征，翠绿羽毛、蓝色翅膀、红色长嘴，色彩斑斓，引人入胜。同时，通过小鸟突然捕鱼的动作，展现了其活泼灵动的一面。文章语言优美，观察细致，富有童趣，让读者仿佛身临其境，共同体验这次奇妙的旅程。 【11题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 仔细阅读第①自然段语句“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”、“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可以知道，作者抓住小鸟的羽毛、翅膀和长嘴来写，通过这些细致的外貌描写，生动地刻画出小鸟美丽鲜艳的特点。羽毛的翠绿、翅膀的蓝色以及红色的长嘴，共同构成了小鸟鲜艳夺目的外貌特征，使读者能够直观感受到小鸟的美丽。 【12题详解】 本题考查找关键词句。 仔细阅读文章的第③自然段，定位到句子“我正想着，它一下子冲进水里，不见了”，“一下子”这一词语生动地描绘了翠鸟入水的瞬间，强调了其动作的迅猛与快捷。它迅速地钻进水里，几乎在眨眼间就完成了这一动作，展现了翠鸟捕鱼的决断和速度‌；仔细阅读文章的第③自然段，定位到句子“可是，没一会儿，它飞起未了，红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去”，而“没一会儿”则紧接着描述了翠鸟出水的过程，表明它在水中停留的时间极短，很快就重新飞出水面，并且嘴里还衔着一条小鱼。这个词语再次强调了翠鸟行动的高效和敏捷，从入水到出水，整个过程都非常迅速，几乎不给人任何反应的时间‌。这两个词语的巧妙运用，不仅让读者能够直观地感受到翠鸟捕鱼的速度之快，还进一步凸显了翠鸟作为自然界中捕猎者的灵动与高效，使得整个场景更加生动有趣‌。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细阅读文章的第③自然段句子“它一下子冲进水里”、“它飞起来了”、“红色的长嘴衔着一条小鱼”、“它站在船头”、“一口把小鱼吞了下去”，分别可以定位到词语：冲→飞→衔→站→吞。 冲‌：翠鸟在观察到水中的猎物后，会迅速地从船头冲入水中。这个动作是翠鸟捕鱼的第一步，展现了其敏捷和速度。原文中“它一下子冲进水里，不见了”就生动地描绘了这一情景。 飞‌：“没一会儿，它飞起来了”紧接着翠鸟冲进水里捕鱼的描述。这里的“飞”是翠鸟在完成捕鱼动作后，从水中跃起并飞向空中的动作。 衔‌：翠鸟捕捉到猎物后，会迅速用嘴衔住它。原文中“红色的长嘴衔着一条小鱼”描述了翠鸟衔着小鱼飞出水面的情景。这里的“衔”是捕鱼过程中的关键动作，标志着翠鸟已经成功捕捉到猎物。 站：飞出水面后，翠鸟会选择一个合适的地方站定，通常是船头或其他稳定的支撑物上。原文中“它站在船头”就描述了翠鸟站定的情景。 吞：最后，翠鸟会将衔在嘴里猎物吞下。原文中“一口把小鱼吞了下去”就生动地描绘了翠鸟吞鱼的情景。这个动作是翠鸟捕鱼过程的结束，也是其获取食物的关键步骤。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 ‌仔细读读文章第③段中的句子“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可以分析出该段通过“冲、飞、衔、站、吞”等一系列动词，生动描绘了翠鸟捕鱼时敏捷而迅速的动作特点。可以结合生活实际进行仿写。 示例：我观察过小猫捉老鼠活动。一只小猫伏低身子，‌蹑手蹑脚地前行‌，眼睛紧紧地盯着老鼠。突然，小猫‌猛地一扑‌，前爪准确地按住了老鼠的身体‌，张开嘴巴，‌一口咬住了老鼠的脖子‌。 我爱秋天 ①清晨，一片树叶从枝头随风轻轻落下，落在了铺满树叶的路边。秋天，来得这样快，仿佛一刹那间，大地变了颜色，大自然换上了秋天美丽的外衣。 ②秋天是沉甸甸的。你看那橘子树的枝头上果实累累。一根小小的枝条上挂满了一个个橙色的橘子。树枝被压得低低的。再看那稻田里的稻穗，它们已经不能像夏天时那样挺直了腰，饱满的颗粒让稻穗低下了头。还有那柿子树，一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来，仿佛等着人们去采摘。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。田园和果园里，常常能听到人们的欢笑声，好像那笑声里也是沉甸甸的喜悦呢！ ③秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那么敞亮，那么明快。稻田仿佛被阳光染成了金色。远远望去，如同一片金色的海洋。还有那金黄的玉米地，一片连着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢？好像黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸颊变红了……就连树林里的树叶变黄了，好像也是秋天的功劳。秋天如同魔术师一样，用魔法把一片片绿叶变成黄叶。看着这些变化的颜色，秋天那凉爽的风仿佛直吹进我们的心中。 ④秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽香，苹果的甜香，柚子的醇（chún）香……混合成了秋天特有的香味。这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的诗。 ⑤一片树叶落下来，我轻轻捡起。这一片秋天的叶子，带着沉甸甸的收获，带着金灿灿的颜色，带着甜丝丝的清香，令人陶醉。 15. 联系上下文可知，加点词语“一刹那”在文中的意思是________。 16. 短文从多个方面描写秋天。请你先在文中用“ ”画出关键语句，再梳理在下面的思维导图中。 17. 读第②段画“ ”部分，想一想它们为什么“不能像夏天时那样挺直了腰”？（　　） A. 稻穗饱满的颗粒把腰压弯了 B. 稻穗弯着，向人们表示感谢。 C. 稻穗在秋天时快要枯萎了，所以弯腰了。 18. 第④段中说“你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息”，这些气息不包括（　　） A. 西红柿的清香 B. 黄瓜的幽香 C. 荷花的清香 19. 短文中画“ ”的句子表达很有意思，下列句子与此句的表达相同的一项是（　　） A. 绿色的梨子挂满枝头。 B. 紫色的葡萄在阳光下歌唱。 C. 一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来。 20. “稻田仿佛被阳光染成了金色，远远望去，如同一片金色的海洋。”这样的句子多美啊。请你也照样子写一写。 _________。 21. 文中说“秋天是金灿灿的”，那么冬天是什么样的？请你围绕一个意思。完成下面一段话。 冬天是___________的，__________。 【答案】15. 时间短，文中指秋天来得快，大地很短时间内就变了颜色。 16. 秋天是沉甸甸的。秋天是金灿灿的。秋天是香喷喷的。 秋天是金灿灿的 秋天是香喷喷的 17. A 18. C 19. B 20. 碧绿的大草原，远远望去，如同铺在大地上的一大块绿地毯 21. ①. 白茫茫 ②. 雪花飘落，大地被染白了。房屋被盖上了厚厚的白棉被。树木也披上毛茸茸的白棉袍。小朋友们在雪地里打滚，全身都沾满了雪，也成了一个白娃娃 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了秋天的美丽与丰收。文章通过“沉甸甸”“金灿灿”“香喷喷”三个关键词，从视觉、触觉和嗅觉多角度展现了秋天的丰盈与喜悦。作者善于运用拟人、比喻等修辞手法，如“稻穗低下了头”“红柿子像小灯笼”，赋予自然景物以情感与生命，增强了文章的感染力。全文语言清新流畅，情感真挚，既表达了对秋天的热爱，也传递了丰收的喜悦与对大自然的赞美。 【15题详解】 本题考查词语解释。 第①自然段“秋天，来得这样快，仿佛一刹那间，大地变了颜色，大自然换上了秋天美丽的外衣”。这里的加点词语“一刹那”在文中，它用来描述秋天到来的速度之快，仿佛在一瞬间，大地就变换了颜色，自然界也换上了秋天特有的美丽景致。通过“一刹那”的描绘，读者可以感受到作者对秋天到来的惊喜和赞叹之情。因此可知“一刹那”的意思是十分短促的时间内。 【16题详解】 本题考查找关键词语句子。 第②自然段“秋天是沉甸甸的”这一句话概括了秋天果实丰收的景象，如橘子、稻穗、柿子、葡萄和梨子等水果的丰收，以及人们因丰收而充满喜悦的心情。它体现了秋天作为收获季节的特点‌；对应到思维导图中的第一个子节点，已经填入了“秋天是沉甸甸的”。 第③自然段“秋天是金灿灿的”这一句描绘了秋天阳光照耀下的金色景象，如金色的稻田、金黄的玉米地以及树叶变黄等，展现了秋天明亮而丰富的色彩‌；对应到思维导图中的第二个子节点，填入“秋天是金灿灿的”。 第④自然段“秋天是香喷喷的”这一句通过描述空气中新鲜果蔬的气息，如西红柿、黄瓜、苹果和柚子的香味，传达了秋天特有的芬芳和丰收的喜悦‌。对应到思维导图中的第三个子节点，填入“秋天是香喷喷的”。 这些关键语句分别从视觉、嗅觉和感受等多个方面，全面而生动地描绘了秋天的特点和魅力。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②自然段“再看那稻田里的稻穗，它们已经不能像夏天时那样挺直了腰，饱满的颗粒让稻穗低下了头”可知，这表明稻穗之所以不能像夏天时那样挺直了腰，是因为它们已经成熟，颗粒饱满，重量增加，导致稻穗被压弯。在文中并没有提到稻穗弯腰是为了表示感谢或因为枯萎。 故选A。 【18题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第④自然段“秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽香，苹果的甜香，柚子的醇（chún）香……混合成了秋天特有的香味。这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的诗。”可知文中明确列举了多种果蔬的气息，如西红柿的清香、黄瓜的幽香、苹果的甜香、柚子的醇香等，这些都是秋天特有的果蔬，它们的气息混合在一起，构成了秋天特有的香味‌。而荷花通常在夏季盛开，其清香属于夏季的特色，与秋天的主要果蔬气息不符。 故选C。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 第③自然段“高粱呢？好像黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸颊变红了……”，该句子运用了拟人的修辞手法，将高粱赋予了人的情感，说它因为内心的激动而把脸颊变红了。这种表达方式赋予了事物以生命和情感，使其更加生动形象。 A．“绿色的梨子挂满枝头”是一个简单的陈述句，描述了梨子的颜色和数量，没有运用拟人手法，与题干句子表达方式不同。 B．“紫色的葡萄在阳光下歌唱”同样运用了拟人的修辞手法，将葡萄赋予了人的动作——歌唱，使其仿佛具有了生命和情感，与题干句子的表达方式相同。 C．“一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来”是一个比喻句，将红柿子比作小灯笼，形象地描述了红柿子的形状和数量，但没有运用拟人手法，与题干句子表达方式不同。 故选B 【20题详解】 本题考查仿写句子。 第③自然段“稻田仿佛被阳光染成了金色，远远望去，如同一片金色海洋。”这个句子是一个比喻句，将稻田比作金色的海洋，进一步强调了稻田的广阔和金色之美。 ‌ 仿写时也需要注意，仿照例句的结构特点和表达方式。 示例：枫叶仿佛被秋风染成了红色，远远望去，如同一团燃烧的火焰。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 第③自然段有关于“秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地……稻田仿佛被阳光染成了金色……金黄的玉米地……高粱的脸颊变红了……树林里的树叶变黄了……秋天如同魔术师一样，用魔法把一片片绿叶变成黄叶。”这段描述主要围绕“金灿灿”这个核心词汇展开，通过描绘秋天的阳光、稻田、玉米地、高粱和树叶等景象，展现了秋天丰收、明亮和温暖的氛围。 接下来，要围绕一个意思来写冬天。为了与秋天的“金灿灿”形成对比和呼应，可以选择一个能够体现冬天独特氛围和特征的词汇或短语。考虑到冬天的特点，可以选择“银装素裹”或“洁白无瑕”等词汇。通过具体的景象和细节来描绘这个核心意象，让读者能够感受到冬天的氛围和特点。可以适当地运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动和形象，充分展现冬天的独特魅力。 示例：冬天是银装素裹的，大地被洁白的雪花覆盖，仿佛披上了一层厚厚的棉被。树木、房屋、道路都沉浸在静谧的白色世界中，寒冷的风吹过，带来阵阵清新的气息。人们穿上厚厚的冬衣，踩着积雪，留下一串串脚印，仿佛在书写冬天的故事。夜晚，星光在雪地上闪烁，整个世界显得格外宁静而美丽。冬天虽然寒冷，却充满了纯净与安详，仿佛是大自然在沉睡中积蓄力量，等待着春天的到来。 活动四：记录分享 22. 光明小学三年级的实践活动结束了。在这次活动中，同学们发现我们生活的世界五彩缤纷。一花一草、一景一物都是那么的奇妙。请你把观察到的身边的一处美景、一种植物或者可爱的动物介绍给大家吧！ 要求：题目自拟，试着围绕一个意思写，尝试运用积累的有新鲜感的词句。注意不要出现校名、人名哦！ 【答案】例文： 窗边的绿意 清晨的第一缕阳光悄悄探进我的小屋，落在了窗台上那盆郁郁葱葱的绿萝上，仿佛是大自然派来的使者，宣告着新一天的开始。这盆绿萝，就是我今天想和大家分享的秘密花园。 绿萝的叶子，一片片如同翡翠雕琢，边缘光滑，叶脉清晰可见，它们层层叠叠，交织成一片绿色的海洋。每当微风吹过，这些绿叶便轻轻摇曳，仿佛在低语，讲述着生长的故事。最神奇的是，绿萝的藤蔓能够沿着窗棂攀爬，像极了勇敢的探险家，不断探索着新的领地。有一次，我偶然发现，一根藤蔓竟然悄悄绕过窗帘的缝隙，向外延伸，似乎在向外面的世界问好。那一刻，我被这份生命力的顽强深深打动。 春天来临时，绿萝还会抽出细小的花苞，虽然不起眼，但那份淡雅的香气，却能瞬间填满整个房间，让人心旷神怡。我常常坐在窗边，手捧一本书，与绿萝为伴，享受着这份宁静与和谐。绿萝不仅美化了我的空间，更是成为了我心灵的慰藉，提醒我即使在最忙碌的日子里，也不要忘记生活中的这份简单美好。 窗边的这抹绿意，不仅是大自然的馈赠，也是我对生活热爱的见证。它教会了我，无论环境如何变迁，都要像绿萝一样，坚韧不拔，向阳而生。让我们一起，用心去发现并珍惜身边的每一份绿色，让这份绿意成为连接人与自然最美好的桥梁。在未来的日子里，愿我们都能拥有一颗发现美的心，让生活因自然之美而更加丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求介绍观察到的一处美景、一种植物或者可爱的动物。写作时需要围绕一个中心意思展开，尝试运用积累的有新鲜感的词句，同时注意不要出现校名、人名。 二、立意。 通过描述观察到的自然美景或生物，表达对大自然的热爱和敬畏之情，展现自然界的奇妙与和谐，激发读者对自然环境的关注和保护意识。 三、写作思路。 开头：引入主题：设置悬念或引发兴趣。 中间：如果是美景：描绘景色的特点，如色彩斑斓、层次分明、生机勃勃等。使用比喻、拟人等修辞手法，让景色更加生动。如果是植物：介绍植物的形态、颜色、生长环境等。可以讲述植物的生长过程，或者它与周围环境的互动。如果是动物：描述动物的外貌、习性、行为等。可以讲述动物的一个有趣故事，或者它与人类的互动。结合观察，表达自己对大自然的敬畏、喜爱或思考。运用积累的有新鲜感的词句：如“五彩斑斓”、“郁郁葱葱”、“翩翩起舞”等，增加文章的语言魅力。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学三年级语文 光明小学三年级开展了“用心观察 乐学自然”为主题的实践活动，请你一起来参加，感受大自然的魅力吧！ 活动一：走进自然 将下面这句话工整、美观地抄写在田字格内。 1. 大自然是一幅看不完的画，一部读不完的书。 阅读下面一段话，完成练习。 大自然有着wú qióng wú jìn（ ）的lè qù（ ）。春天，月季花开了，红的似火，粉的似霞，挨（āi ái）挨挤挤，好不热闹；chū xià（ ），雨点滴落在屋檐下，叮叮咚咚地yǎn zòu（ ）着欢快的乐曲（qū qǔ）；深秋，我们一起到jiāo wài（ ）看落叶。它们不guī zé（　　）地pái liè（　　）着，就像给大地铺上了金黄的地毯；冬天，北风呼啸，小树在寒风中摇头晃脑，（继续 连续）下了几场大雪，鸟儿躲进它wēn nuǎn（　　）的巢里…… 2. 请你根据拼音，在括号里填写正确的词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音和词语。 4. 用词语形容不同的季节，下列选项中错误的一项是（　　） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 冰天雪地 5. “叮叮咚咚”是大自然中的声音。像这样的词语。你还知道： _______、___________、________ 6. “小树在寒风中摇头晃脑”这样的表达多有意思，请你照样子也写一句。 ______________________________ 活动二：社团活动 实践探究 7. 组建社团。 同学们想根据自己爱好成立几个社团，有的同学喜欢观察大自然中的植物和昆虫，有的同学喜欢观察大自然的美丽风景。下列社团名字不合适的是（　　） A 自然之眼 B. 探秘小队 C. 创意联盟 D. 虫遇奇缘 观察日记。 1月14日，天气晴朗，社团的同学们开启了观察之旅。 星期日 这次活动很有意思。 中午，同学们穿着白色卫衣和蓝色帽子，在黄河边集合，阳光洒在河面上，银光闪闪，美丽极了；满栽着鱼虾船队停靠在岸边，鱼民们哼着小曲走下渔船。不一会儿，岸边又变得静悄悄的了。 我们还看到了大堤上有许多蚂蚁。它们身体瘦瘦小小，但是只要他们齐心协力，就可以抬起比它们重很多的食物，让人想到了课本中学到的“ ”。 8. 按照格式帮他们补全日记。并用学过的修改符号帮他们修改2处错别字和1处语病。 9. 请你从下面选出最恰当的一句名言填写在横线上。（写序号） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B. 灯不拨不亮，理不辨不明。 C. 有理走遍天下，无理寸步难行。 D. 人心齐，泰山移。 10. 收集资料。 社团的同学们整理了很多描写自然风光的古诗词，请你帮他们补充完整。 活动三：自然寻觅 阅读短文，完成练习。 《搭船的鸟》节选 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了，它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 11. 第①段抓住小鸟的_____和____、______来写，写出小鸟_____的特点。 12. 选文中“_____”和“_______”这两个表示时间短的词语，写出了翠鸟________。 13. 翠鸟是如何捕鱼的？请你结合第③段把下图补充完整。 冲→__________→衔→__________→__________ 14. 你观察过哪种小动物的活动？它有哪些动作？请选择一种动物仿照第③段动作描写的方法写一写。（不少于三个连续动作） _____________ 我爱秋天 ①清晨，一片树叶从枝头随风轻轻落下，落在了铺满树叶的路边。秋天，来得这样快，仿佛一刹那间，大地变了颜色，大自然换上了秋天美丽的外衣。 ②秋天是沉甸甸的。你看那橘子树的枝头上果实累累。一根小小的枝条上挂满了一个个橙色的橘子。树枝被压得低低的。再看那稻田里的稻穗，它们已经不能像夏天时那样挺直了腰，饱满的颗粒让稻穗低下了头。还有那柿子树，一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来，仿佛等着人们去采摘。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。田园和果园里，常常能听到人们的欢笑声，好像那笑声里也是沉甸甸的喜悦呢！ ③秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那么敞亮，那么明快。稻田仿佛被阳光染成了金色。远远望去，如同一片金色的海洋。还有那金黄的玉米地，一片连着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢？好像黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸颊变红了……就连树林里的树叶变黄了，好像也是秋天的功劳。秋天如同魔术师一样，用魔法把一片片绿叶变成黄叶。看着这些变化的颜色，秋天那凉爽的风仿佛直吹进我们的心中。 ④秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽香，苹果的甜香，柚子的醇（chún）香……混合成了秋天特有的香味。这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的诗。 ⑤一片树叶落下来，我轻轻捡起。这一片秋天的叶子，带着沉甸甸的收获，带着金灿灿的颜色，带着甜丝丝的清香，令人陶醉。 15. 联系上下文可知，加点词语“一刹那”在文中的意思是________。 16. 短文从多个方面描写秋天。请你先在文中用“ ”画出关键语句，再梳理在下面的思维导图中。 17. 读第②段画“ ”部分，想一想它们为什么“不能像夏天时那样挺直了腰”？（　　） A. 稻穗饱满的颗粒把腰压弯了 B. 稻穗弯着，向人们表示感谢。 C. 稻穗在秋天时快要枯萎了，所以弯腰了。 18. 第④段中说“你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息”，这些气息不包括（　　） A. 西红柿的清香 B. 黄瓜的幽香 C. 荷花的清香 19. 短文中画“ ”的句子表达很有意思，下列句子与此句的表达相同的一项是（　　） A. 绿色的梨子挂满枝头。 B. 紫色的葡萄在阳光下歌唱。 C. 一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来。 20. “稻田仿佛被阳光染成了金色，远远望去，如同一片金色的海洋。”这样的句子多美啊。请你也照样子写一写。 _________。 21. 文中说“秋天是金灿灿的”，那么冬天是什么样的？请你围绕一个意思。完成下面一段话。 冬天是___________，__________。 活动四：记录分享 22. 光明小学三年级的实践活动结束了。在这次活动中，同学们发现我们生活的世界五彩缤纷。一花一草、一景一物都是那么的奇妙。请你把观察到的身边的一处美景、一种植物或者可爱的动物介绍给大家吧！ 要求：题目自拟，试着围绕一个意思写，尝试运用积累的有新鲜感的词句。注意不要出现校名、人名哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$