9.失败了，我不怕（课件）三年级下册心理健康同步备课系列（南大版)

失败了，我不怕 小学生心理健康南大版三年级 1 一、课前小游戏：情绪小侦探 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 情绪小侦探 3 课前小游戏：情绪小侦探 规则： 老师将准备一些表情卡片(快乐、悲伤、生气等)，随机抽取一张展示给学生看。学生们需要根据展 示的表情，快速做出相应的表情，并说出这个表情代表的情绪。比如，如果看到的是一个哭泣的表 情，学生不仅要模仿出哭泣的样子，还要说：“这是悲伤。” 目标： 通过简单的模仿与表达练习，帮助孩子们更好地识别和理解各种情绪，为接下来的课程内容做好心 理准备。 4 第二部分 情境导入 5 情境导入 在一个遥远的村庄里住着一个名叫小杰的孩子。小杰非常 热爱画画，梦想成为一名画家。但是，在一次学校举办的 绘画比赛中，小杰的作品没有得到任何奖项，甚至被评委 批评画得不够好。这件事让小杰感到十分沮丧，他开始怀 疑自己是否真的适合画画。然而，在家人和朋友们的支持 下，小杰决定不放弃自己的梦想。经过一段时间的努力学 习与实践后，他在另一场重要的比赛中赢得了第一名。 6 问题 如果你是小杰的朋友，你会怎么安慰和支持他？ 你认为在面对挫折时，除了继续努力外，还有哪些方法可以帮助我们克服困难？ 总结 从故事中我们可以看出，当遇到失败时，来自朋友和家人的鼓励非常重要。同时， 坚持自我改进也是战胜挑战的关键因素之一。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：绘制我的彩虹桥 材料准备：彩色笔、A4纸若干张。 规则：每位同学领取一张空白A4纸。 在纸上画出一座由不同颜色组成的彩虹桥，每种颜色代表一种积极的情感或品质 (如红色代表勇气、蓝色代表冷静等)。 学生们需要围绕所选颜色分享一个小故事，说明它是如何帮助自己度过难关的经历。 示例对话： 小红：“我选择了红色，因为它象征着勇气。有一次数学考试没考好，但我没有放弃，而是更加努 力复习，最终成绩有了很大提高。” 总结：每个人心中都有属于自己的彩虹，它提醒我们要勇敢地面对生活中的风雨。 9 活动二：角色扮演——假如我是小杰 剧情设定：假设现在同学们就是小杰的同学，而老师扮演小杰的角色。大家需要轮 流上前给予“小杰”建议和支持。 具体场景：教室内部设置成比赛现场的样子，黑板上贴有模拟的比赛通知。 对话示例： 同学A：“小杰，我知道这次的结果让你很难过，但别灰心，我相信只要 你坚持下去，一定能够实现自己的梦想！” “小杰”(老师)：“谢谢你的鼓励，我会加油的！” 总结：通过角色扮演的方式，让学生体验到支持他人以及接受他人支持的重要性，同时也学会了如何 用正面的态度看待失败。 10 活动三：制作成长手册 材料：笔记本、彩笔。 内容： 制作个人专属的成长手册封面。 内页可以包含以下几部分：自我介绍、兴趣爱好、曾经遭遇过的挑战 及解决办法、未来的目标规划等。 鼓励每位学生至少写下三个具体的例子，描述自己是如何克服障碍的。 互动环节：邀请几位同学自愿分享他们的成长手册，并谈谈编写过程中的感受。 总结：每个人都拥有独一无二的成长历程，通过记录这些经历，不仅能够增强自信 心，还能从中发现更多的可能性。 11 第四部分 课堂总结 12 课堂总结 今天我们一起探讨了如何以积极的心态面对失败。记住，失败并不是终点，而是通往成功道路上的 一块垫脚石。 建议： 接受现实，保持乐观心态。 寻求帮助，不要独自承受压力。 总结经验教训，不断学习进步。 设定合理目标，分步骤实施计划。 维持良好的生活习惯，保证身心健康。 保持好奇心，勇于尝试新事物。 13 第五部分 课外活动 14 课外活动 任务： 请每位同学回家后向父母或者长辈讲述今天学到的内容，并询问他们年轻时候遇到过哪些难忘的挫 折，又是怎样克服的。然后选择其中一个故事写下来，下次上课时带来与全班分享。 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$