《幼儿心理学》幼儿心理学的研究对象、任务（举一反三考点练）-讲义

举一反三考点练 《幼儿心理学》 幼儿心理学的研究对象、任务 -讲义 1.了解：心理学的概念。 2.理解：幼儿心理学的研究对象和任务 3.理解：心理的基本特性 知识点一 心理学的概念 1.心理学的概念 （1）心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。它承担着研究人的心理现象发生和发展的一般规律的任务，与相面、算命和打赌等不同，是一门科学。 （2）学科定义：心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是把人作为研究对象的一门科学。它旨在揭示人类心理活动的本质和规律，包括认知、情感、意志等方面的内容。 扩展： （1）心理的实质：脑是心理的器官，心理是脑的机能。客观现实是心理的内容和源泉，人的大脑不断地活动，接收、分析、综合、储藏并发布各种信息，大脑活动和运转的结果产生了心理。 （2）学科发展：心理学的发展经历了漫长的过程，1879 年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。随着社会实践的需要和科研的发展，心理学形成了许多分支，如普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学等。 2.幼儿心理学的概念 总体概念：幼儿心理学是发展心理学的一个分支，主要研究 0 - 6 岁幼儿的心理特征和发展趋势。它关注幼儿在认知、情感、社会化、个性等方面的发展，旨在揭示幼儿心理发展的规律，为幼儿教育和保育提供科学依据。 （1）具体范围 ①年龄阶段：研究对象主要是 3 - 6 岁儿童，近年来随着对婴幼儿身心研究的深化，0 - 3 岁婴幼儿也被纳入研究范畴。 ②心理领域：涵盖幼儿的认知过程（如感知觉、注意、记忆、想象、思维）、情感和情绪发展、社会化过程（如语言发展、亲子关系、同伴关系）、个性特征（如气质、性格、自我意识、性别化）以及心理健康等方面。 1.（单项选择题）下列关于心理的实质的说法，正确的是（ ） A. 心理是大脑活动的产物，与客观现实无关 B. 心理是客观现实的主观映象 C. 心理是一种超自然的现象，无法用科学解释 D. 心理是先天遗传的，与后天环境无关 【答案】B 【解析】心理是客观现实的主观映象，人脑是心理的器官，客观现实是心理的源泉。人的心理活动是对客观现实的反映，但这种反映不是机械的、被动的，而是主观的、能动的。A 选项认为心理与客观现实无关是错误的；C 选项心理是可以用科学方法进行研究和解释的；D 选项心理的发展既受先天遗传因素的影响，也受后天环境的制约。因此，正确答案是 B。 【要点】考查心理学的概念 1.（单项选择题）下列关于心理活动的基本特性的说法，错误的是（ ） A. 脑是心理的器官 B. 心理是对客观现实的被动反映 C. 心理具有主观能动性 D. 心理的反映具有选择性 【答案】B 【解析】心理是对客观现实的主观能动反映，不是被动反映。人脑是心理的器官，心理活动是通过人脑对客观现实的加工、处理而产生的。心理具有主观能动性，能够主动地选择和反映客观现实，同时还具有选择性，不同的人对同一客观现实可能会有不同的心理反应。因此，错误的说法是 B。 【要点】考查心理学的概念。 2.（判断题）心理是脑的器官，脑是心理的机能。（ ） 【答案】错误 【解析】脑是心理的器官，心理是脑的机能。客观现实是心理的内容和源泉，人的大脑不断地活动，接收、分析、综合、储藏并发布各种信息，大脑活动和运转的结果产生了心理。 【要点】考查心理的实质。 3.（多项选择题）下列关于心理学的说法，正确的是（ ） A. 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学 B. 心理学的研究对象包括个体心理和社会心理 C. 心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等 D. 心理学的发展经历了哲学思辨、实验研究、理论整合等阶段 【答案】ABCD 【解析】A 选项：这是心理学的基本定义，符合心理学的学科特点。B 选项：个体心理研究个体的心理活动和行为，社会心理研究个体在社会环境中的心理现象，都是心理学的研究对象。C 选项：实验法、观察法、调查法等是心理学常用的研究方法，能够帮助研究者获取准确的研究数据和信息。D 选项：心理学的发展历程确实经历了哲学思辨、实验研究、理论整合等阶段，从早期的哲学思考到现代的科学实验，再到不同理论流派的整合，心理学不断发展和完善。 【要点】考查心理学的概念 1.（多项选择题）心理现象包括（ ） A. 认知过程 B. 情感过程 C. 意志过程 D. 个性心理 【答案】ABCD 【解析】A 选项：认知过程是指人获取知识和信息的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等，是心理现象的重要组成部分。B 选项：情感过程是人在认知过程中产生的内心体验，如喜怒哀惧等，对人的行为和决策具有重要影响。C 选项：意志过程是人在活动中为实现目标而自觉组织和调节自己的行为，包括意志行动的决策、执行和坚持等阶段。D 选项：个性心理是指个体在心理发展过程中形成的稳定的心理特征，包括气质、性格、能力、自我意识等，是个体心理的独特表现。 【要点】考查心理现象。 2.（单项选择题）心理学作为一门科学，其主要研究内容是： A. 相面与算命 B. 打赌与预测 C. 心理现象及其发展规律 D. 梦境解析 【答案】C 【解析】心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，这是心理学的基本定义。选项A、B、D均不属于心理学的研究内容，而是与心理学无直接关联的活动或领域。因此，正确答案是C。 【要点】考查心理学的概念。 3.（判断题）幼儿心理学是发展心理学的一个分支，主要研究 0 - 6 岁幼儿的心理特征和发展趋势。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿心理学是发展心理学的一个分支，主要研究 0 - 6 岁幼儿的心理特征和发展趋势。它关注幼儿在认知、情感、社会化、个性等方面的发展，旨在揭示幼儿心理发展的规律，为幼儿教育和保育提供科学依据。 【要点】考查幼儿心理学的概念。 （1）心理学的概念 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。（2）学科定义：心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是把人作为研究对象的一门科学。它旨在揭示人类心理活动的本质和规律，包括认知、情感、意志等方面的内容。 （2）幼儿心理学的概念 总体概念：幼儿心理学是发展心理学的一个分支，主要研究 0 - 6 岁幼儿的心理特征和发展趋势。它关注幼儿在认知、情感、社会化、个性等方面的发展，旨在揭示幼儿心理发展的规律，为幼儿教育 和保育提供科学依据。 （3）具体范围 ①年龄阶段：研究对象主要是 3 - 6 岁儿童，近年来随着对婴幼儿身心研究的深化，0 - 3 岁婴幼儿也被纳入研究范畴。 ②心理领域：涵盖幼儿的认知过程（如感知觉、注意、记忆、想象、思维）、情感和情绪发展、社会化过程（如语言发展、亲子关系、同伴关系）、个性特征（如气质、性格、自我意识、性别化）以及心理健康等方面。 知识点二 幼儿心理学的研究对象和任务 1.幼儿心理学的研究对象 总体对象：研究对象是 0 - 6 岁的儿童，重点是 3 - 6 岁幼儿，近年来 0 - 3 岁婴幼儿也被纳入研究范畴。 2.幼儿心理学研究的具体内容 （1）心理特征：关注幼儿特有的认知特征、情感特征和交往特征，如幼儿的思维方式、记忆特点、情绪表达和社交能力等。 （2）发展趋势：研究幼儿心理从出生到成熟的发展变化趋势，包括心理过程的逐渐完善和个性的形成与发展。 3.幼儿心理学研究的任务 （1）阐明特征和趋势：阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势，这是基础性任务。了解幼儿在不同阶段的心理特点，有助于认识儿童心理发展的整体性和连续性，为教育和保育提供依据。 （2）揭示发展机制：揭示儿童心理发展的机制，探讨遗传、环境和教育等因素如何影响幼儿心理的发展。这是本质性任务，对于深入理解儿童心理发展具有重要意义。 4.幼儿心理学研究的重要性 （1）教育意义：了解幼儿的心理发展特点和规律，有助于教育者制定适合幼儿的教育方案，提高教育质量，促进幼儿的全面发展。 （2）发展意义：为幼儿心理发展理论的研究提供基础，推动心理学的发展，同时也为解决幼儿教育和发展中的实际问题提供指导。 1.（单项选择题）（ ）幼儿心理学主要研究哪个年龄段的儿童心理发展？ A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 0-6岁 D. 6-12岁 【答案】C 【解析】幼儿心理学的研究对象是0-6岁幼儿的心理发展，包括认知、情感、社会化和个性等方面的特点和规律。 【要点】考查幼儿心理学的研究对象。 1.（判断题）幼儿心理学只研究3-6岁幼儿的心理发展。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿心理学的研究对象是0-6岁幼儿的心理发展，包括3-6岁幼儿以及近年来越来越受到关注的0-3岁婴幼儿。 【要点】考查幼儿心理学的研究对象。 2.（多项选择题）幼儿心理发展的具体内容有哪些？（ ） A. 认知发展 B. 情感发展 C. 社会化发展 D. 个性发展 【答案】ABCD 【解析】幼儿心理发展的具体内容包括认知发展、情感发展、社会化发展和个性发展等方面。 【要点】幼儿心理发展的具体内容 3.（单项选择题）下列哪项不属于幼儿心理发展的具体内容？（ ） A. 认知发展 B. 情感发展 C. 生理发展 D. 个性发展 【答案】C 【解析】幼儿心理发展的具体内容包括认知发展、情感发展、社会化发展和个性发展，而生理发展不属于心理发展的范畴。 【要点】幼儿心理发展的具体内容 1.（多项选择题）幼儿心理学在教育应用中的作用有哪些？（ ） A. 为幼儿教育提供心理学依据 B. 帮助教师了解幼儿的心理发展水平和特点 C. 制定适合幼儿的教育目标、内容和方法 D. 提高幼儿的学习成绩 【答案】ABC 【解析】幼儿心理学在教育应用中的作用包括为幼儿教育提供心理学依据、帮助教师了解幼儿的心理发展水平和特点以及制定适合幼儿的教育目标、内容和方法等。提高幼儿的学习成绩是教育应用的一个可能结果，但不是幼儿心理学的直接作用。 【要点】考查幼儿心理学在教育应用中的作用 2.（判断题）幼儿心理学的研究任务不包括解决幼儿教育中的实际问题。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿心理学的研究任务之一就包括解决幼儿教育中的实际问题，如幼儿的行为问题、情绪问题等。 【要点】幼儿心理学的研究任务 3.（单项选择题）幼儿心理发展的趋势不包括以下哪一项？（ ） A. 心理过程的逐渐完善 B. 个性的形成与发展 C. 生理机能的成熟 D. 智力水平的提升 【答案】C 【解析】幼儿心理发展的趋势包括心理过程的逐渐完善、个性的形成与发展以及智力水平的提升等，而生理机能的成熟不属于心理发展的趋势。 【要点】考查早期资本主义幼儿发展的特点。 1.幼儿心理学的研究对象是 0 - 6 岁的儿童，重点是 3 - 6 岁幼儿，近年来 0 - 3 岁婴幼儿也被纳入研究范畴。 2.幼儿心理学研究的具体内容 （1）心理特征 （2）发展趋势 3.幼儿心理学研究的任务 （1）阐明特征和趋势 （2）揭示发展机制 4.幼儿心理学研究的重要性 （1）教育意义 （2）发展意义 知识点三 心理的基本特性 1.心理的实质 （1）脑与心理的关系：脑是心理的器官，心理是脑的机能。人的心理活动是通过大脑的神经活动来实现的，大脑的正常运作是心理活动的基础。 （2）客观现实的作用 ①内容源泉：客观现实是心理的内容和源泉，人的心理是对客观现实的反映。人们通过感觉器官感知客观现实，将外界信息传递到大脑，大脑对这些信息进行加工和处理，形成各种心理现象。 ②影响因素：客观现实的性质、特点和变化会对人的心理产生不同的影响，例如，良好的环境和积极的生活经历可以促进心理的健康发展，而不良的环境和挫折经历可能会对心理造成负面影响。 2.脑的结构与功能 人脑是心理的器官，包括脊髓、延脑、中脑和旧小脑等古老部分，负责基本生理机能；间脑和新小脑控制植物性神经系统活动和维持大脑兴奋性、处理情绪反应，以及主管运动协调等；大脑是进化过程中最近形成的部分，负责高级神经活动，如思维中的分析、综合、决策等。脑的结构和功能复杂，皮层与皮层下结构相互联系，共同组成中枢神经系统。 3.幼儿脑的发展特点 儿童出生后，脑的发展主要表现为皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。大脑皮层表面在出生前后有较大发展，7 - 8 个月大的胎儿大脑两半球表面占成人脑的 10% - 11%，新生儿占 42%，7 岁时大脑皮层已相当成熟，12 - 13 岁时皮层最前部的额叶区内神经细胞之间的联系以及皮层区与其他皮层区之间的联系成熟，标志着脑结构在形态机能上的成熟过程基本结束，但脑结构机能活动的确定类型要到 16 - 17 岁时才形成。 4.人的主观能动性 （1）个人态度影响：人脑对现实的反映受个人态度的影响，具有个人主体的特点，不同人对同一事物可能有不同的看法，同一个人在不同情境中也会改变看法。 （2）经验作用：个人经验是认识新事物的基础，会影响对现实的反映，原有经验对接受新事物有加速或阻挠的作用。 （3）行为调节：心理对个人行为具有调节和支配作用，人的行为受需要、动机的支配，行为过程和结果会反馈到大脑，接受大脑的评价和修正，保证内部动机与外部行为结果的统一。 （4）婴幼儿特点：婴幼儿的大脑不是一张白纸，他们具有朴素的物理学、生物学、心理学知识，能预测物体运动、分辨生物与非生物、理解别人的意图等，在向婴幼儿传授新知识时要考虑他们原有的朴素理论的影响。 1.（多项选择题）下列属于个性心理的是（ ） A. 气质 B. 性格 C. 认知过程 D. 自我意识 【答案】ABD 【解析】个性心理包括气质、性格和自我意识。认知过程属于心理过程，不是个性心理。 【要点】考查个性心理的内容 1.（单项选择题）心理是客观现实的主观能动反映，下列体现心理主观能动性的是（ ） A. 人只能被动地接受客观现实的影响 B. 个人的经验对心理反映没有影响 C. 心理能够调节和支配人的行为 D. 婴幼儿的大脑是一张白纸，没有任何原有理论 【答案】C 【解析】心理的主观能动性表现在人能够主动地选择和加工客观现实，根据自己的需要、态度和经验对事物进行反映，并能够调节和支配自己的行为。A 选项人不是被动地接受客观现实的影响；B 选项个人的经验会影响心理反映；D 选项婴幼儿具有朴素的理论，不是一张白纸。 【要点】考查心理主观能动性。 2.（多项选择题）心理的基本特性包括（ ） A. 脑是心理的器官 B. 心理是对客观现实的反映 C. 心理具有主观能动性 D. 心理是固定不变的 【答案】ABC 【解析】心理的基本特性包括脑是心理的器官，心理是对客观现实的反映，心理具有主观能动性。心理不是固定不变的，会随着客观现实的变化而变化。 【要点】考查心理的基本特性。 3.（判断题）心理是一种超自然的现象，无法用科学解释（ ） 【答案】错误 【解析】心理是大脑对客观现实的反映，是一种自然现象，可以通过科学的方法进行研究和解释，如心理学的实验研究、观察法等。 【要点】考查心理是大脑对客观现实的反映。 1.（单项选择题）（ ）年，幼儿园的名称正式公布于世，被全世界普遍采用。 A.1837 B.1840 C.1903 D. 1904 【答案】B 【解析】1840年，幼儿园的名称正式公布于世，被全世界普遍采用。 【要点】考查世界上第一所幼儿园的诞生。 2.（单项选择题）脑是心理的器官，下列关于人脑结构和功能的说法，错误的是（ ） A. 人脑包括脊髓、延脑、中脑、间脑、小脑和大脑 B. 大脑皮层分为四个机能分工的叶，包括枕叶、颞叶、顶叶和额叶 C. 大脑两半球的机能是完全对称的 D. 儿童出生后，脑的发展主要表现为皮层结构的复杂化和脑机能的完善化 【答案】C 【解析】大脑两半球的机能是不对称的，左半球主要负责阅读和计算，保障连贯的、分析性的逻辑思维；右半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。 【要点】考查脑的结构与功能 3.（判断题）大脑两半球的机能是完全对称的。（ ） 【答案】错误 【解析】大脑两半球的机能是不对称的，左半球主要负责阅读和计算，右半球运用形象信息，擅长对情绪、态度的理解。 【要点】考查脑的结构与功能 1.心理的实质 （1）脑与心理的关系：脑是心理的器官，心理是脑的机能。人的心理活动是通过大脑的神经活动来实现的，大脑的正常运作是心理活动的基础。 （2）客观现实的作用 ①内容源泉：客观现实是心理的内容和源泉，人的心理是对客观现实的反映。人们通过感觉器官感知客观现实，将外界信息传递到大脑，大脑对这些信息进行加工和处理，形成各种心理现象。 ②影响因素：客观现实的性质、特点和变化会对人的心理产生不同的影响， 2.脑的结构与功能 3.幼儿脑的发展特点 4.人的主观能动性 （1）个人态度影响 （2）经验作用 （3）行为调节 （4）婴幼儿特点 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$