《幼儿心理学》幼儿注意的发展（举一反三考点练） -课后自测（卷2）

举一反三考点练 《幼儿心理学》 幼儿注意的发展-课后自测 知识点一 幼儿注意的概念及分类 1.（简答题）请简述幼儿注意的概念，并举例说明注意的指向性和集中性。 2.（简答题）简述幼儿注意的概念及其在幼儿心理发展中的重要性。 3.（论述题）举例说明幼儿无意注意的特点及影响因素。 4.（论述题）结合实际，谈谈如何在幼儿园教学中利用幼儿注意的规律提高教学效果。 5.（材料分析题）在幼儿园的绘画课上，老师在讲台上展示了一幅美丽的风景画，开始讲解绘画技巧。小明一开始还认真听着，但不一会儿，窗外操场上其他班级小朋友的游戏声吸引了他，他的目光转向窗外，不再关注老师的讲解。旁边的小红则一直专注地看着老师，跟着老师的步骤认真学习绘画。请根据幼儿注意的相关知识，分析小明和小红的行为表现，并提出提高幼儿课堂注意力的建议。 知识点二 幼儿注意的发展特点 1.（简答题）简述幼儿无意注意的发展特点及影响因素。 2.（简答题）举例说明如何根据幼儿有意注意的发展特点培养幼儿的有意注意。 3.（论述题）幼儿注意分配能力发展的特点是什么？请结合实际举例说明。 4.（论述题）如何在幼儿园一日活动中合理利用幼儿注意发展特点，提高教育教学效果？ 5.（材料分析题）在幼儿园的课堂上，老师正在讲一个故事，突然教室外传来了消防车的警报声，所有小朋友的注意力都被吸引了过去，老师怎么引导都无法让小朋友们重新集中注意力听讲。请结合幼儿注意发展的特点，分析这一现象产生的原因，并提出解决办法。 知识点三 幼儿注意分散的原因和防止 1.（简答题）请简要阐述幼儿注意分散的原因有哪些？ 2.（简答题）举例说明如何根据幼儿注意分散的原因防止幼儿在课堂上注意力不集中？ 3.（论述题）分析幼儿注意分散现象对其学习和发展的影响。 4.（论述题）请详细阐述防止幼儿注意分散应遵循的原则，并举例说明如何在幼儿园日常教学中运用这些原则。 5.（材料分析题）在幼儿园的绘画课上，老师发现大部分小朋友一开始还能认真画画，但过了一会儿，有几个小朋友开始东张西望，有的甚至离开座位去和其他小朋友聊天。请分析出现这种现象的原因，并提出相应的解决措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 举一反三考点练 《幼儿心理学》 幼儿注意的发展-课后自测 知识点一 幼儿注意的概念及分类 1.（简答题）请简述幼儿注意的概念，并举例说明注意的指向性和集中性。 【答案】 幼儿注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是与各种心理过程相伴随而存在的特殊心理现象。注意的指向性是指心理活动选择某个对象，而忽略另一些对象。比如幼儿在看绘本时，他的心理活动选择了绘本上的画面和文字内容，此时绘本就是他注意指向的对象，而周围其他的事物就被暂时忽略。注意的集中性是指当选择某个对象之后，会在该对象上全神贯注。同样是看绘本的幼儿，他会专注于绘本中的故事，沉浸其中，对周围人的说话声、走动等干扰因素不予理会，这体现了注意的集中性。 2.（简答题）简述幼儿注意的概念及其在幼儿心理发展中的重要性。 【答案】 幼儿注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随各种心理过程存在的特殊心理现象。它在幼儿心理发展中至关重要。一方面，注意是幼儿获取知识和信息的前提。幼儿通过注意，能更清晰地感知周围世界，如在观察活动中，注意使他们专注于观察对象，从而更好地认识事物的特征。另一方面，注意有助于幼儿进行各种学习和游戏活动。在学习时，注意能让幼儿集中精力理解知识；在游戏中，注意使幼儿更投入，提高游戏体验和效果，促进其认知、情感和社会性发展 。 3.（论述题）举例说明幼儿无意注意的特点及影响因素。 【答案】 幼儿无意注意具有易被吸引、不稳定、无预定目的且不需意志努力等特点 。例如，在幼儿园里，老师播放一段欢快的儿歌视频，幼儿们立刻被视频中鲜艳的色彩、动感的画面和欢快的声音吸引，这体现了幼儿无意注意易被吸引的特点 。但当视频播放结束，他们的注意力可能很快就被教室里其他新鲜事物吸引走，这显示出其不稳定的特点。影响幼儿无意注意的因素包括客观因素和主观因素。客观因素如刺激物的强度，强烈的光线、巨大的声响容易引起幼儿注意；对比鲜明的事物，如黑白相间的图案；运动变化的物体，像旋转的陀螺；新奇的事物，如从未见过的玩具等。主观因素有幼儿的兴趣，对喜欢的事物易产生无意注意；知识经验，熟悉的事物更容易引起注意；需要，如饥饿时对食物相关事物更关注；情绪情感，愉快的情绪下更易被有趣的事物吸引 。 4.（论述题）结合实际，谈谈如何在幼儿园教学中利用幼儿注意的规律提高教学效果。 【答案】 在幼儿园教学中，可利用幼儿注意规律提高教学效果。根据无意注意规律，教师应采用生动有趣的教学方式，如运用色彩鲜艳的教具、播放活泼的音乐、展示有趣的动画等，吸引幼儿的无意注意。例如在教幼儿认识水果时，使用色彩逼真的水果模型。同时，要避免无关刺激干扰教学，保持教室环境简洁有序 。对于有意注意，教师要明确活动目的和任务，让幼儿清楚知道要做什么，如在绘画课上，清晰地告诉幼儿本次绘画的主题和要求 。还可以通过游戏的方式培养幼儿的有意注意，如在 “寻找宝藏” 游戏中，让幼儿在规定区域内寻找物品，锻炼他们的注意力 。此外，教师要注意无意注意和有意注意的交替运用，避免幼儿长时间处于单一注意状态导致疲劳，如在教学过程中，适当安排游戏、讲解、操作等不同环节 。 5.（材料分析题）在幼儿园的绘画课上，老师在讲台上展示了一幅美丽的风景画，开始讲解绘画技巧。小明一开始还认真听着，但不一会儿，窗外操场上其他班级小朋友的游戏声吸引了他，他的目光转向窗外，不再关注老师的讲解。旁边的小红则一直专注地看着老师，跟着老师的步骤认真学习绘画。请根据幼儿注意的相关知识，分析小明和小红的行为表现，并提出提高幼儿课堂注意力的建议。 【答案】 小明的行为体现了幼儿无意注意占优势的特点。幼儿的无意注意容易被外界新奇、有趣、运动变化的刺激所吸引。窗外小朋友的游戏声属于新异的刺激，对小明产生了较强的吸引力，导致他的注意力从老师的讲解转移到窗外 。而小红能够专注地看着老师学习绘画，说明小红的有意注意在一定程度上得到了发展，能够克服外界干扰，按照老师的要求保持注意力 。 知识点二 幼儿注意的发展特点 1.（简答题）简述幼儿无意注意的发展特点及影响因素。 【答案】 幼儿无意注意的发展特点：幼儿期无意注意占优势，3 岁前幼儿的注意基本都是无意注意且已相当成熟 。其无意注意具有易被吸引、不稳定、无预定目的且不需要意志努力的特点。影响因素包括客观因素和主观因素。客观因素有刺激强烈的事物，如响亮的声音、鲜艳的颜色等；对比鲜明的事物，如黑白对比、动静对比；运动变化的事物，如活动的玩具、闪烁的灯光；新奇的事物，如从未见过的东西 。主观因素包括幼儿的兴趣，对感兴趣的事物易产生无意注意；知识经验，熟悉的事物更容易引起注意；需要，如饥饿时对食物相关事物更关注；情绪情感，愉快的情绪下更易被有趣的事物吸引 。 2.（简答题）举例说明如何根据幼儿有意注意的发展特点培养幼儿的有意注意。 【答案】 幼儿有意注意发展水平较低，需要成人引导 。例如在幼儿园教学中，教师可以通过明确活动目的来培养幼儿有意注意。在绘画课上，教师清楚地告诉幼儿本次绘画的主题是 “我的家”，并向幼儿说明要画出家里有什么、房子的样子等具体任务，让幼儿明确自己的目标，从而更有目的地进行绘画活动，维持有意注意 。教师还可以采用多样化的教学活动来吸引幼儿的有意注意。 3.（论述题）幼儿注意分配能力发展的特点是什么？请结合实际举例说明。 【答案】 幼儿注意分配能力较差，且小班幼儿更为明显，但随着年龄增长会不断发展。注意分配需要同时进行的几种活动中，至少有一种活动达到熟练程度，且活动间建立的联系越密切，注意分配能力越好。例如，在幼儿园小班，当要求幼儿一边唱歌一边做动作时，他们往往难以协调，不是忘记唱歌，就是动作跟不上节奏，这是因为他们对唱歌和动作这两种活动都不够熟练，且两者之间还未建立紧密联系。而到了大班，幼儿在表演童话剧时，能一边做动作，一边说台词，还能带入情感，表演得声情并茂。这是因为他们对这些活动相对熟悉，并且理解了动作、台词和情感之间的关系，所以能较好地进行注意分配。 4.（论述题）如何在幼儿园一日活动中合理利用幼儿注意发展特点，提高教育教学效果？ 【答案】 在幼儿园一日活动中，教师要充分考虑幼儿注意发展特点。利用无意注意特点，采用生动有趣、新颖的方法教育幼儿。如在教学活动中运用色彩鲜艳的教具、播放欢快的音乐等，吸引幼儿注意力。在讲故事时，配合丰富的表情和动作，让故事更具吸引力。选择和制作符合幼儿无意注意特点的玩具和教具，如色彩鲜艳、对比鲜明、生动活泼、变化新奇的教具，像会动的动物模型，能激发幼儿兴趣。根据幼儿有意注意需要培养和引导的特点，有意注意和无意注意交替进行。在集体教学活动中，先通过有趣的导入引发幼儿无意注意，再逐渐引导幼儿有意注意参与学习。如科学活动中，先用有趣的实验现象吸引幼儿，再引导幼儿有目的地观察和思考。明确活动目的，在活动前向幼儿清晰说明任务，如手工活动前告诉幼儿要制作的物品及要求，帮助幼儿集中注意力。教师还应善于进行言语指导和提示，在活动中适时提问、引导，将教育活动内容与幼儿已有经验结合，提高幼儿有意注意。 5.（材料分析题）在幼儿园的课堂上，老师正在讲一个故事，突然教室外传来了消防车的警报声，所有小朋友的注意力都被吸引了过去，老师怎么引导都无法让小朋友们重新集中注意力听讲。请结合幼儿注意发展的特点，分析这一现象产生的原因，并提出解决办法。 【答案】 （1）这一现象产生的原因主要是幼儿的无意注意占优势。幼儿的无意注意容易被外界新奇、强烈的刺激所吸引，消防车的警报声属于强烈的新异刺激，对幼儿具有很大的吸引力，所以导致小朋友们的注意力都被吸引过去，难以重新集中到老师的故事上  （2）老师可以先顺应幼儿的兴趣，简单地和小朋友们谈论一下消防车，满足他们的好奇心，然后再引导他们回到故事内容上 。比如老师可以说：“小朋友们都听到消防车的声音啦，消防车是去帮助有危险的人哦。那现在我们回到故事里，看看故事里的小动物们有没有遇到危险呢 ？” 在平时的教学中，教师可以通过多种方式培养幼儿的有意注意，提高他们的注意力稳定性 。例如开展一些注意力训练活动，如让幼儿在规定时间内专注地完成某项任务，逐渐延长他们集中注意力的时间 。优化教学内容和方法，使教学活动更加生动有趣，增强对幼儿的吸引力，减少外界干扰对幼儿注意的影响 。如在讲故事时，可以运用丰富的表情、声音和动作，让故事更具吸引力 。教师还可以为幼儿创造相对安静、有序的学习环境，减少不必要的干扰因素 。比如在教室布置上，避免过于繁杂的装饰，保持教室的整洁和安静 。 知识点三 幼儿注意分散的原因和防止 1.（简答题）请简要阐述幼儿注意分散的原因有哪些？ 【答案】 幼儿注意分散的原因主要有以下几点：一是无关刺激的干扰，幼儿无意注意占优势，外界新奇、强烈的刺激容易吸引他们的注意力，比如教室外的声音、新奇的玩具等。二是幼儿注意转移能力差，他们很难从一个活动迅速、顺利地转移到另一个活动上。三是幼儿疲劳，无论是身体上的疲劳还是心理上的疲劳，都可能导致注意力难以集中，例如长时间进行单调的活动。四是对活动目的不明确，幼儿不清楚活动的目标和要求，就难以将注意力集中在活动上。五是活动内容和方式不适合幼儿，内容过难或过易，方式过于单一等，都无法有效吸引幼儿的注意力。 2.（简答题）举例说明如何根据幼儿注意分散的原因防止幼儿在课堂上注意力不集中？ 【答案】 针对无关刺激的干扰，可以保持教室环境简洁有序，减少不必要的装饰和杂物，比如在教室布置上避免过多鲜艳、会动的物品。当发现幼儿注意分散是因为注意转移能力差时，教师在活动转换前可以给予明确的提示，帮助幼儿做好心理准备，例如在游戏结束前几分钟提醒幼儿接下来要进行的活动。为防止幼儿因疲劳而注意分散，要合理安排活动时间和内容，避免长时间进行单一活动，像在课堂中可以穿插一些轻松的小游戏或休息环节。若幼儿对活动目的不明确，教师在活动前应清晰地向幼儿说明活动的目标和要求，比如在绘画课开始前告诉幼儿要画什么、重点是什么。 3.（论述题）分析幼儿注意分散现象对其学习和发展的影响。 【答案】 幼儿注意分散对其学习和发展有诸多不利影响。在学习方面，会导致学习效果不佳，难以掌握知识和技能。因为注意分散使幼儿无法专注于学习内容，错过重要信息，如在学习数字时，注意分散可能导致对数字概念理解不透彻 。在发展方面，不利于良好学习习惯和意志品质的培养。长期注意分散，幼儿难以养成专注做事的习惯，意志品质也难以得到锻炼，影响今后的学习和生活 。 4.（论述题）请详细阐述防止幼儿注意分散应遵循的原则，并举例说明如何在幼儿园日常教学中运用这些原则。 【答案】 防止幼儿注意分散应遵循以下原则 。一是排除无关刺激干扰原则：尽量减少与教学活动无关的事物对幼儿的吸引。在教室环境布置上，要简洁且突出教育主题，避免过多装饰分散幼儿注意力。例如，教室墙面装饰以当前教学内容相关的元素为主，如在学习春天主题时，墙面展示春天的动植物图片，且数量适中，布局合理 。二是动静结合原则：教学活动要合理安排动静交替的环节。因为幼儿神经系统发育不完善，长时间处于静态或动态活动都易疲劳。如在一节语言课上，先进行故事讲述（静态），之后安排幼儿角色扮演故事内容（动态） 。三是兴趣引导原则：根据幼儿兴趣设计教学活动和内容。兴趣是幼儿集中注意力的重要因素。例如，了解到幼儿对动物感兴趣，在数学教学中，可以用动物卡片作为教具，进行数量认知、加减法等教学 。四是教育内容与方法适宜原则：教学内容要符合幼儿年龄特点和认知水平，教学方法应灵活多样。 5.（材料分析题）在幼儿园的绘画课上，老师发现大部分小朋友一开始还能认真画画，但过了一会儿，有几个小朋友开始东张西望，有的甚至离开座位去和其他小朋友聊天。请分析出现这种现象的原因，并提出相应的解决措施。 【答案】 （1）出现这种现象的原因可能是多方面的。从幼儿自身特点来看，幼儿注意稳定性较差，难以长时间保持注意力在绘画活动上 。从活动本身来看，可能是绘画内容或形式过于单一，不能持续吸引幼儿的兴趣。例如，绘画主题可能对幼儿缺乏吸引力，或者绘画方式一直是自由绘画，缺乏变化 。此外，教室环境中的一些因素也可能成为无关刺激，干扰幼儿的注意力，比如教室外的声音、其他小朋友的异常行为等 。 （2）教师可以丰富绘画活动的内容和形式，增加绘画的趣味性，如引入故事绘画，让幼儿根据一个有趣的故事进行创作；开展小组合作绘画，提高幼儿参与度 。合理安排绘画时间，根据幼儿年龄特点，调整活动时长，避免幼儿因疲劳而分散注意力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$