《文书拟写与档案管理》拟写事务文书 任务三 简报 45分钟专题训练

湖南对口招生考试《文书拟写与档案管理》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固文秘类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加文秘类高考的学生。与本专辑配套的还有湖南省对口招生考试《秘书实务》《应用文写作》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《文书拟写与档案管理》 项目二： 拟写事务文书 任务三 简报 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单项选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1.作为中职院校学生会秘书文员，学校组织了一次校园文化节筹备会议，会后你负责编写简报。在简报的报头中，简报名称最合适的是（ ） A. 《会议记录》 B. 《校园文化节筹备动态简报》 C. 《今日校园》 D. 《学生会工作汇报》 2.编写校园运动会工作简报时，以下哪个内容最适合放在简报的导语部分？（ ） A. 详细介绍运动会的比赛项目设置 B. 说明本次简报是为了汇报运动会筹备工作进展 C. 列举参与运动会筹备的人员名单 D. 讲述运动会筹备过程中的一个有趣小故事 3.你所在的中职院校开展了一次教师教学技能培训活动，你编写动态简报时，以下属于思想动态简报内容的是（ ） A. 培训现场教师们认真做笔记的场景描述 B. 教师们在培训后对教学理念的新认识和讨论 C. 培训过程中使用的教学设备清单 D. 培训讲师的详细介绍 4.简报的主体部分运用具体、典型、富有说服力的材料说明核心问题，其层次安排方式不包括（ ） A. 按时间顺序 B. 按空间顺序 C. 按事件重要程度随机排列 D. 按事理（逻辑）分类顺序 5.中职院校举办了一场大型文艺汇演，在编写会议简报（这里会议可理解为筹备会议等相关会议）时，以下不属于会议简报内容的是（ ） A. 文艺汇演的节目单 B. 筹备会议上关于舞台布置的讨论意见 C. 会议中确定的文艺汇演时间和地点 D. 参会人员对节目筛选的讨论结果 6.简报具有 “简” 的特点，以下不符合这一特点的是（ ） A. 用简洁的语言概括核心内容 B. 篇幅短小，控制在一定字数内 C. 内容集中，不赘述无关信息 D. 使用大量专业术语以显专业 7.你负责编写中职院校学生会本学期工作简报，在报尾部分，“报” 的单位应该是（ ） A. 学校其他社团 B. 学生会各部门 C. 学校团委（学生会上级单位） D. 其他中职院校学生会 8.简报的 “快” 特点体现在（ ） A. 编写过程中快速完成，不仔细核对内容 B. 及时报道当前的中心工作、最新动态等 C. 不管事件是否重要，只要是新发生的就快速报道 D. 快速排版，不注重格式规范 9.编写关于中职院校技能大赛筹备工作简报时，以下哪个数据在简报中必须准确无误？（ ） A. 预计参赛学生人数（还未最终确定） B. 技能大赛预算金额（已精确核算） C. 猜测的比赛获奖人数 D. 可能邀请的评委名单 10.简报的编者按应放在（ ） A. 报头部分 B. 标题之后，正文之前 C. 标题之前 D. 正文结尾之后 11.中职院校开展了一次心理健康教育活动，编写工作简报时，以下属于工作简报内容中对经验教训总结的是（ ） A. 活动中设置了心理咨询摊位 B. 参与活动的学生人数达到200人 C. 发现提前宣传不足导致部分学生不了解活动，下次应加强宣传 D. 活动邀请了专业心理咨询师 12.以下关于简报秘密等级标注的说法，正确的是（ ） A. 所有简报都要标注秘密等级 B. 标注在报头的右上角 C. 如需保密，可标注 “机密”“内部资料，注意保存” 等字样 D. 秘密等级标注可有可无，不影响简报内容 13.作为秘书文员，在编写简报时，以下关于简报标题的说法，错误的是（ ） A. 标题要简明地概括正文内容，揭示其主题 B. 可以使用夸张的修辞手法来吸引读者 C. 类似于新闻的标题 D. 避免使用过于生僻晦涩的词汇 14.中职院校组织了一次校园安全检查工作，编写工作简报时，按事理（逻辑）分类顺序安排材料，以下分类合理的是（ ） A. 检查人员、检查时间、检查地点 B. 安全隐患问题、整改措施、整改责任人 C. 校园大门检查情况、教学楼检查情况、宿舍检查情况 D. 上午检查情况、下午检查情况、晚上检查情况 15.简报印发日期应写在（ ） A. 报头期数下一行，居左书写 B. 报头编印单位平行的右侧 C. 报尾部分 D. 标题下方 16.编写会议简报时，对于会议中出现的不同观点和讨论意见，正确的处理方式是（ ） A. 只记录多数人的观点，忽略少数人观点 B. 按照发言顺序如实记录关键观点和讨论意见 C. 只记录最终达成的一致意见，不记录讨论过程 D. 对观点进行主观筛选，只记录自己认为重要的 17.以下属于动态简报中业务动态简报内容的是（ ） A. 中职院校学生对新校服款式的讨论和看法 B. 学校教师参加教学研讨会后的思想变化 C. 学校新开设专业的课程设置和教学安排调整 D. 学校举办运动会时学生的精神风貌 18.简报的结尾作用是（ ） A. 对正文内容进行详细补充说明 B. 提出新的问题和观点 C. 对全文内容作概括、总结，加深读者印象 D. 与导语内容重复，起到强调作用 19.中职院校学生会组织了一次志愿者活动，编写工作简报时，关于报头的简报期数，正确的标注方式是（ ） A. 第一期 B. （第 1 期） C. 第 1 期 D. [第 1 期] 20.作为秘书文员，在编写简报过程中，为了保证简报的 “准”，以下做法错误的是（ ） A. 对收集到的信息进行多方核实 B. 引用数据时仔细核对原始资料 C. 对于不确定的信息，先编写在简报中，后续再核实 D. 采访相关人员，确保信息来源可靠 二、多选题（共5小题，每题4分，共20分） 1.以下关于简报的说法，正确的有（ ） A. 简报是正式公文，具有法律效能 B. 简报多采用内部发文形式 C. 按性质分有综合简报和专题简报 D. 简报可以在上下级单位、平行单位之间通用 2.编写中职院校校园文化建设工作简报时，以下内容可能出现在简报中的有（ ） A. 校园文化建设方案的具体内容 B. 实施校园文化建设过程中遇到的问题 C. 学生对校园文化建设的建议 D. 校园文化建设的预期效果和目标 3.简报的特点包括（ ） A. 简 B. 快 C. 全 D. 准 4.作为秘书文员，在编写会议简报时，以下哪些内容属于会议简报的范畴？（ ） A. 会议主持人的开场致辞要点 B. 参会人员中途休息时的聊天内容 C. 会议中对重要事项的表决结果 D. 会议结束后的合影留念安排 5.关于简报的报尾，以下说法正确的有（ ） A. 报尾包括简报的报、送、发单位 B. “送” 指简报送往的上级单位 C. 报尾要注明印发份数 D. 报尾与报头格式相同 三、工作实务题（本大题共40分） 你是某职业中专学校办公室主任，学校近期举办了一场 “职业技能展示周” 活动，请你编写一份关于此次活动的工作简报。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南对口招生考试《文书拟写与档案管理》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固文秘类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加文秘类高考的学生。与本专辑配套的还有湖南省对口招生考试《秘书实务》《应用文写作》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《文书拟写与档案管理》 项目二： 拟写事务文书 任务三 简报 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单项选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1.作为中职院校学生会秘书文员，学校组织了一次校园文化节筹备会议，会后你负责编写简报。在简报的报头中，简报名称最合适的是（ ） A. 《会议记录》 B. 《校园文化节筹备动态简报》 C. 《今日校园》 D. 《学生会工作汇报》 答案：B 解析：简报名称应准确反映简报内容，此次是校园文化节筹备会议的简报，B 选项最为合适。A 选项 “会议记录” 不是简报名称的正确表述；C 选项 “今日校园” 范围太宽泛，不能体现简报主题；D 选项 “学生会工作汇报” 与本次校园文化节筹备主题不符。 2.编写校园运动会工作简报时，以下哪个内容最适合放在简报的导语部分？（ ） A. 详细介绍运动会的比赛项目设置 B. 说明本次简报是为了汇报运动会筹备工作进展 C. 列举参与运动会筹备的人员名单 D. 讲述运动会筹备过程中的一个有趣小故事 答案：B 解析：导语要概括简报内容、说明简报宗旨，B 选项符合这一要求。A 选项比赛项目设置应在正文主体介绍；C 选项人员名单不是导语重点；D 选项有趣小故事不适合放在导语，可在正文中适当提及。 3.你所在的中职院校开展了一次教师教学技能培训活动，你编写动态简报时，以下属于思想动态简报内容的是（ ） A. 培训现场教师们认真做笔记的场景描述 B. 教师们在培训后对教学理念的新认识和讨论 C. 培训过程中使用的教学设备清单 D. 培训讲师的详细介绍 答案：B 解析：思想动态简报主要反映思想方面的新情况，B 选项教师对教学理念的新认识和讨论属于思想动态内容。A 选项场景描述、C 选项设备清单、D 选项讲师介绍都不属于思想动态范畴。 4.简报的主体部分运用具体、典型、富有说服力的材料说明核心问题，其层次安排方式不包括（ ） A. 按时间顺序 B. 按空间顺序 C. 按事件重要程度随机排列 D. 按事理（逻辑）分类顺序 答案：C 解析：简报主体层次安排一般有按时间顺序、空间顺序、事理（逻辑）分类顺序，C 选项按事件重要程度随机排列不属于常见方式。 5.中职院校举办了一场大型文艺汇演，在编写会议简报（这里会议可理解为筹备会议等相关会议）时，以下不属于会议简报内容的是（ ） A. 文艺汇演的节目单 B. 筹备会议上关于舞台布置的讨论意见 C. 会议中确定的文艺汇演时间和地点 D. 参会人员对节目筛选的讨论结果 答案：A 解析：会议简报反映会议情况，B、C、D 选项都是会议中的讨论内容和决定，而 A 选项节目单是文艺汇演本身的内容，不属于会议简报内容。 6.简报具有 “简” 的特点，以下不符合这一特点的是（ ） A. 用简洁的语言概括核心内容 B. 篇幅短小，控制在一定字数内 C. 内容集中，不赘述无关信息 D. 使用大量专业术语以显专业 答案：D 解析：“简” 要求语言简洁、篇幅短小、内容集中，使用大量专业术语可能会影响读者理解，不符合 “简” 的特点。 7.你负责编写中职院校学生会本学期工作简报，在报尾部分，“报” 的单位应该是（ ） A. 学校其他社团 B. 学生会各部门 C. 学校团委（学生会上级单位） D. 其他中职院校学生会 答案：C 解析：“报” 指简报呈报的上级单位，学生会的上级单位是学校团委，所以选 C。A 选项学校其他社团是同级；B 选项学生会各部门是内部；D 选项其他中职院校学生会是不相隶属单位。 8.简报的 “快” 特点体现在（ ） A. 编写过程中快速完成，不仔细核对内容 B. 及时报道当前的中心工作、最新动态等 C. 不管事件是否重要，只要是新发生的就快速报道 D. 快速排版，不注重格式规范 答案：B 解析：“快” 讲究时效性，及时报道当前中心工作、最新动态等，B 选项正确。A 选项不仔细核对内容会影响简报质量；C 选项不是所有新发生事件都要快速报道，要与工作相关且有价值；D 选项快速排版不注重格式规范不符合要求。 9.编写关于中职院校技能大赛筹备工作简报时，以下哪个数据在简报中必须准确无误？（ ） A. 预计参赛学生人数（还未最终确定） B. 技能大赛预算金额（已精确核算） C. 猜测的比赛获奖人数 D. 可能邀请的评委名单 答案：B 解析：简报要求材料真实准确，B 选项已精确核算的预算金额必须准确。A 选项预计参赛学生人数、C 选项猜测的获奖人数、D 选项可能邀请的评委名单都不是确定信息，不符合简报 “准” 的要求。 10.简报的编者按应放在（ ） A. 报头部分 B. 标题之后，正文之前 C. 标题之前 D. 正文结尾之后 答案：C 解析：编者按放在标题之前，对本期简报重点内容进行评论或说明，所以选 C。 11.中职院校开展了一次心理健康教育活动，编写工作简报时，以下属于工作简报内容中对经验教训总结的是（ ） A. 活动中设置了心理咨询摊位 B. 参与活动的学生人数达到200人 C. 发现提前宣传不足导致部分学生不了解活动，下次应加强宣传 D. 活动邀请了专业心理咨询师 答案：C 解析：A、D 选项是活动做法，B 选项是活动数据，C 选项对宣传不足的反思及改进措施属于经验教训总结。 12.以下关于简报秘密等级标注的说法，正确的是（ ） A. 所有简报都要标注秘密等级 B. 标注在报头的右上角 C. 如需保密，可标注 “机密”“内部资料，注意保存” 等字样 D. 秘密等级标注可有可无，不影响简报内容 答案：C 解析：不是所有简报都要标注秘密等级，A 选项错误；标注在报头左上角，B 选项错误；秘密等级标注很重要，关乎简报传播范围和保密性，D 选项错误；C 选项正确。 13.作为秘书文员，在编写简报时，以下关于简报标题的说法，错误的是（ ） A. 标题要简明地概括正文内容，揭示其主题 B. 可以使用夸张的修辞手法来吸引读者 C. 类似于新闻的标题 D. 避免使用过于生僻晦涩的词汇 答案：B 解析：简报标题要简洁明了、揭示主题，类似新闻标题，避免生僻词汇，不能使用夸张修辞手法，会影响简报的真实性和严肃性，所以选 B。 14.中职院校组织了一次校园安全检查工作，编写工作简报时，按事理（逻辑）分类顺序安排材料，以下分类合理的是（ ） A. 检查人员、检查时间、检查地点 B. 安全隐患问题、整改措施、整改责任人 C. 校园大门检查情况、教学楼检查情况、宿舍检查情况 D. 上午检查情况、下午检查情况、晚上检查情况 答案：B 解析：A 选项是按检查要素分类；C 选项是按空间分类；D 选项是按时间分类；B 选项按安全检查的事理逻辑，从问题到措施再到责任人分类，合理。 15.简报印发日期应写在（ ） A. 报头期数下一行，居左书写 B. 报头编印单位平行的右侧 C. 报尾部分 D. 标题下方 答案：B 解析：简报印发日期写在报头编印单位平行的右侧，所以选 B。 16.编写会议简报时，对于会议中出现的不同观点和讨论意见，正确的处理方式是（ ） A. 只记录多数人的观点，忽略少数人观点 B. 按照发言顺序如实记录关键观点和讨论意见 C. 只记录最终达成的一致意见，不记录讨论过程 D. 对观点进行主观筛选，只记录自己认为重要的 答案：B 解析：简报要真实反映会议情况，应按照发言顺序如实记录关键观点和讨论意见，B 选项正确。A、C、D 选项都不能全面真实反映会议情况。 17.以下属于动态简报中业务动态简报内容的是（ ） A. 中职院校学生对新校服款式的讨论和看法 B. 学校教师参加教学研讨会后的思想变化 C. 学校新开设专业的课程设置和教学安排调整 D. 学校举办运动会时学生的精神风貌 答案：C 解析：A 选项学生对校服款式看法属于思想动态；B 选项教师思想变化是思想动态；D 选项学生精神风貌不属于业务动态；C 选项新专业课程设置和教学安排调整属于业务动态。 18.简报的结尾作用是（ ） A. 对正文内容进行详细补充说明 B. 提出新的问题和观点 C. 对全文内容作概括、总结，加深读者印象 D. 与导语内容重复，起到强调作用 答案：C 解析：简报结尾对全文内容作概括、总结，加深读者印象，C 选项正确。A 选项详细补充说明不是结尾作用；B 选项提出新问题观点不是结尾任务；D 选项与导语重复错误。 19.中职院校学生会组织了一次志愿者活动，编写工作简报时，关于报头的简报期数，正确的标注方式是（ ） A. 第一期 B. （第 1 期） C. 第 1 期 D. [第 1 期] 答案：B 解析：简报期数写在简报名称下一行，用括号标注，所以选 B。 20.作为秘书文员，在编写简报过程中，为了保证简报的 “准”，以下做法错误的是（ ） A. 对收集到的信息进行多方核实 B. 引用数据时仔细核对原始资料 C. 对于不确定的信息，先编写在简报中，后续再核实 D. 采访相关人员，确保信息来源可靠 答案：C 解析：简报 “准” 要求材料真实准确，不确定信息不能先编写在简报中，应先核实，C 选项做法错误。A、B、D 选项都是保证信息准确的正确做法。 二、多选题（共5小题，每题4分，共20分） 1.以下关于简报的说法，正确的有（ ） A. 简报是正式公文，具有法律效能 B. 简报多采用内部发文形式 C. 按性质分有综合简报和专题简报 D. 简报可以在上下级单位、平行单位之间通用 答案：BCD 解析：简报不是正式公文，不具有法律效能，A 选项错误；B、C、D 选项关于简报发文形式、分类、适用范围的说法正确。 2.编写中职院校校园文化建设工作简报时，以下内容可能出现在简报中的有（ ） A. 校园文化建设方案的具体内容 B. 实施校园文化建设过程中遇到的问题 C. 学生对校园文化建设的建议 D. 校园文化建设的预期效果和目标 答案：ABCD 解析：工作简报反映工作情况，A 选项方案内容、B 选项遇到问题、C 选项学生建议、D 选项预期效果和目标都与校园文化建设工作相关，都可能出现在简报中。 3.简报的特点包括（ ） A. 简 B. 快 C. 全 D. 准 答案：ABD 解析：简报特点是简、快、准，不包括 “全”，所以选 ABD。 4.作为秘书文员，在编写会议简报时，以下哪些内容属于会议简报的范畴？（ ） A. 会议主持人的开场致辞要点 B. 参会人员中途休息时的聊天内容 C. 会议中对重要事项的表决结果 D. 会议结束后的合影留念安排 答案：AC 解析：会议简报反映会议进行情况等，A 选项主持人开场致辞要点、C 选项表决结果属于会议内容；B 选项中途休息聊天内容、D 选项合影留念安排不属于会议简报重点内容。 5.关于简报的报尾，以下说法正确的有（ ） A. 报尾包括简报的报、送、发单位 B. “送” 指简报送往的上级单位 C. 报尾要注明印发份数 D. 报尾与报头格式相同 答案：AC 解析：报尾包括报、送、发单位和印发份数，A、C 选项正确；“送” 指送往同级单位或不相隶属单位，B 选项错误；报尾与报头格式不同，D 选项错误。 三、工作实务题（本大题共40分） 你是某职业中专学校办公室主任，学校近期举办了一场 “职业技能展示周” 活动，请你编写一份关于此次活动的工作简报。 技能，让生活更美好——化学工程学院“职业技能展示周” 活动工作简报 为弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，向全社会宣传职业教育“前途广阔、大有可为”，聚焦“提高质量，提升形象”，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。2022年5月8日-14日，化学工程学院学院围绕“技能，让生活更美好”主题，结合专业特色，陆续开展“HSE安全体验科普宣传”活动、“少年工匠心向党  青春奋进新时代”技能比武、《职业教育法》知识竞赛等系列活动。 一、竞赛场上比技能，展现职业教育活力 本次“职业教育活动周”最大亮点就是各项技术技能的展示和比拼。化工生产技术大赛、化学实验技术大赛，化学工程学院职业技能竞赛各个赛项激战正酣。 裁判员发出开始计时信号后，各参赛选手投入到紧张的作业中。化工生产技术赛项精馏现场，选手们3-4人一组、相互配合，“DCS仪表正常，启动原料泵，开启部分回流，各岗位报告数据.....”现场指令声不断发出，该项目不仅考察选手们操作水准，还考察选手生产成本控制。化学实验技术赛项现场，选手规范着装，认真计量。他们要完成基准物及试样的称量、溶液的配制、溶液移取、滴定操作、终点控制、终点读数、实验数据的记录及处理等环节，选手们认真娴熟的操作，引来各位裁判的称赞。 二、开展“少年工匠心向党 青春奋进新时代”主题思政课 朱冰院长以《制度自信·个人发展·职业教育发展》为题，向入党积极分子阐述了新时代中国特色社会主义制度的优势和特点，给个人发展带来的平台，以及为职业教育发展带来的机遇。 朱院长从社会制度入手，用生活中的事例阐述制度和个人发展之间的关系，加深学员们对新时代中国特色社会主义制度优势的认识和理解，用毕业生的案例鼓励大家立足职业院校学生的本职，在职业教育发展机遇期，坚定共产主义信仰，坚定中国特色社会主义制度自信，提高技能水平，将“小我”融入“大我”，为国家发展做出贡献。 三、召开“专业建设提质培优”教研室主任专题研讨会 2022年5月12日，化学工程学院院长朱冰组织召开了教研室主任专题研讨会议，教学办主任岳瑞丰参加了此次会议。 会上，大家集体回顾了学校专业建设标准、职业教育本科专业申报条件、学校专业动态调整三方面的有关文件。各教研室主任围绕专业建设阐述了现阶段对专业建设的看法和遇到的问题。 最后，朱冰院长对专业建设提出自己的观点。他指出，各教研室特别是教研室主任，必须认识到专业建设的系统性，不能把出现的问题孤立分析和看待，必须认识到专业建设是教研室工作的核心工作，各类日常工作的设计和规划都要围绕核心进行，必须认识到专业建设的落脚点是教学质量和人才质量提高，各种载体的开发都要思考是否能够落地。他同时指出现阶段专业建设进入了攻坚克难的阶段，其中务必认识到卡脖子的难点工作---提高校企合作的深化程度。 最后，他鼓励大家从工作方式入手，注意学习，拓展思路，由简到难逐步开展。 四、举办职业教育知识竞赛，加强职业教育宣传 比赛通过在线答题的方式完成，题目主要围绕职业教育政策、强化职业意识等方面，累计543名学生参加了知识竞赛，共30名学生分别获得一、二、三等奖。该活动加深了学生对职业教育的认识，学习了职业教育政策，强化了学生的职业意识，而且丰富了校园文化活动，营造了职业教育发展的良好氛围。 本届职业教育活动周通过举办线上+线下系列活动，向大家展示了“职业教育前途广阔、大有可为”，有力营造了国家尊重技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人享有技能的技能型社会建设氛围，活动进一步激发了师生创造力和积极性，促使其不断提升教学和实践水平，持续为地区经济社会发展提供技能人才支持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$