二年级下册第四单元“童心”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第四单元“童心”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 运用学到的词语把想象的内容写下来 语文要素 单 元 概 述 本单元以“童心”为人文主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样，有诗歌、散文和童话，充满了丰富的想象，表现了儿童快乐的生活及对大自然的热爱。整个单元的插图和文字富有童趣。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象力和语言运用能力。4篇课文的课后练习题及语文园地的相关栏目都对此设置了多角度、多层次的练 《彩色的梦》的课后第1题”边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说”，课后第2题“你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来”旨在引导学生在学习中用自己的话说出彩色的梦，并仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来;《枫树上的喜鹊》课后第1题“文中反复说“我喜欢'说说“我“喜欢的是什么”,第2题”“看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来”,旨在引导学生能说出文中“我”喜欢的是什么，并结合课文第5~12自然段的学习，让学生展开想象，先说后写;《沙滩上的童话》课后第2题“根据开头编故事，试着用上下面的词语”,引导学生能根据提供的情景展开想象，根据开头编故事，运用学过的词语想象故事的起因、经过、结果;《我是一只小虫子》课后第1题”小虫子的生活有意思吗?和同学交流你感兴趣的部分”,引导学生通过关键语段，感受作者想象力的独特, （一）花房子 小男孩洛洛变成了一只小蚂蚁。他和花园里的其他小蚂蚁一起，搬到了各种花儿里。他们有的住在广玉兰里，有的住在玫瑰花里，有的 ，还有的 。 一天，一个小姑娘来到花园。她用许多香香的花做成了一个美丽的花环,把花环送给了生病的奶奶。奶奶戴着花环，笑得像花儿一样灿烂。就这样,洛洛和小蚂蚁们的花房子搬到了奶奶的头上。 吃饭时,奶奶把花环放到阳台的小桌子上。就这样,洛洛和其他小蚂蚁的花房子又搬到了桌子上。忽然,一只鸟飞进来,衔(xián)走了花环,把花环挂到了大树爷爷的头发上。就这样,花房子又搬到了大树上。 呼呼——一阵风吹来,把花环吹回了花园里。小蚂蚁们的花房子又回到花园啦!洛洛也一下子摔倒在地,变回了人形。 1. 小蚂蚁们还会住在哪里呢?根据加点词语的提示,展开想象,写在文中的横线上。 2.读第2自然段中画“ ”的句子,可以知道( )。(填序号) ①奶奶变漂亮了 ②奶奶很开心 ③那天的阳光很好 3.花房子先后搬到了哪里?根据短文内容填一填。(填序号) ①小桌子上 ②奶奶的头上 ③大树上 4. 你觉得洛洛的经历有意思吗?为什么? （2） 我变成了一只蛐蛐 草丛里,有一只摇摆着长长触须的黄褐色大蛐蛐,神气活现的。我紧盯着它，双手轻轻合拢，向前猛地一扑。“捉住了!”我大喊一声,得意极了。 等回过神来时,我发现自己已经掠过苍苍的草叶，越过沉沉的树梢，乘着风滑翔在清亮的月光中。“我变成了一只蛐蛐?”我惊讶不已,不过很快适应了这种变化，微微调整了一下姿势，就向着直觉的方向飞去。 我飞过芦花飘荡的大江边，飞过黄叶凋零的梧桐旁，飞到了一扇半开着的窗户边，看到了远在他乡的爸爸，他正在辛勤工作。 “爸爸!”我兴奋地在心里欢呼,竖起翅膀用力摩擦。爸爸仿佛听到了抬起头四处张望。 “这孩子,怎么在草丛里睡着了?”朦胧中，一张满是责备和担心的面庞映入眼帘。 原来只是个梦,我失落地爬起来:“妈妈,我刚才梦见爸爸了……” 1. 草丛里的蛐蛐是什么样的?用“ ”在文中画出相关语句。 2. “我”是怎么捉蛐蛐的?用“ ”在第1自然段中圈出相关动作。 3.文中,“我”的心情发生了怎样的变化?请你填一填。 （ ）（ ）（ ）（ ） 4.“我”梦见爸爸的原因是（ ） A.爸爸总是不回家。 B.妈妈会责备“我”，而爸爸不会。 C.“我”十分思念在外地工作的爸爸。 5.你想变成什么?又会去哪些地方，看到什么呢?请你仿照第3自然段,展开想象写一写。 （三）沙滩上 吧嗒,吧嗒,吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴们在这儿嬉戏、玩耍， 渴了,用清澈的水当茶， 累了,有细沙堆成的“沙发”。 拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一串串密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒,吧嗒,吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说: 小脚丫,长大,快快长大! 1.根据诗歌内容填空。 沙滩是渔家孩子的 ，小伙伴们在这儿嬉戏、玩耍。诗歌中的浪花盼望小伙伴们 。 2. 诗歌中的“吧嗒”指的是( )(填序号) ①下雨了,雨滴落在水面的声音。 ②小伙伴们用嘴巴和沙滩说话的声音 ③小伙伴们的脚板踩在沙滩上发出的声音。 3.小伙伴们都在沙滩上做了哪些事情?阅读诗歌,补充思维导图。 4.诗歌中写“带一个快乐的梦儿回家”。快乐的梦儿里发生了什么呢?试着用上你学过的词语，根据下面的开头编故事。 在一片金黄的沙滩上,有 。 （四）手影戏（节选） 晚上,妈妈到商店去买东西,宁宁在街灯下等妈妈。他站着无聊,于是独自玩起了手影戏。 他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出一个黑影来:走路一顿一顿,尖嘴巴一张一合,这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽。 忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵,一个短尾巴,噗(pū)噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来了,再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸(bà)道的,还在跳过来。噗!噗!宁宁回头一看,一个陌生的男孩也在做手影。 哼,谁怕你?宁宁手一变,墙上出现一只猫,喵,喵,向兔子扑去。 那个男孩吓了一跳,连忙将兔子变成了狗。汪汪汪,狗咬猫。 呜哇,呜哇,猫变成了大熊。 啊呜,啊呜,老虎要吃熊。 (作者:张彦,选文有改动) 1.下面这些声音分别是哪个动物发出的?选一选。(填序号) 汪汪汪（ ） 喵喵喵（ ） 呜哇,呜哇（ ） 啊呜,啊呜（ ） ①猫 ②狗 ③老虎 ④大熊 2.短文写了 (谁)和一个陌生男孩一起玩 的情景。 3.照样子,把文中人物做手影变的动物,按照先后顺序填入下面方框中(填序号) ①狗 ②猫 ③兔子 ④老虎 ⑤大熊 ⑥小鸡 4.宁宁接下来又会用手影变出什么动物?发挥想象,写一写。 （五）有趣的梦 我做了一个梦,梦里我的身体突然变小了，变成了一辆玩具战车玩具战车是玩具王国里最受欢迎的成员。我悠闲地行驶(shì)在玩具王国的公路上,很多玩偶(ǒu)冲我招手并用羡慕(xiàn mù)的目光看着我，原来我是这个王国的明星战车。 我行驶到玩具王国著名的赛车博物馆,参加了“星光杯”玩具战车大赛。比赛开始了，我像火箭一样冲了出去,把其他战车远远地甩在了后面。我轻而易举地获得了比赛的冠军。 离开博物馆后,我的肚子饿得咕咕叫，于是我来到了美食街。这里的食物真是既丰富又美味,有巧克力润滑油、酸奶机油、汽油冰激凌(líng),还有柴油蛋糕等。我点了我最爱吃的巧克力润滑油和汽油冰激凌,正准备大饱口福时，一阵丁零零的声音在我耳边响起。我不情愿地睁开眼睛,美食全都不见了。这真是一个有趣的梦啊! 1.联系上下文,我知道第2自然段中加点的“轻而易举”的意思是( )。(填序号) ①毫不费力 ②轻轻举起 ③物体很轻 3. 第1自然段中,很多玩偶冲“我”招手是因为( )。(填序号) ①它们和“我”很熟 ②“我”是这个王国的明星战车 ③它们想和“我”交朋友 4. 读第2自然段中画“ ”的句子,可以知道“我”的行驶速度很 。请你展开想象,仿照这个句子,为“我”设计一个新功能: 。 5.请你为梦里的“我”制作一张介绍卡。 （六）彩色的梦 清晨,太阳醒了,像负着什么重担似的爬上地平线。学校的大门开了,同学们背着小书包,大步朝学校走去。见到老师后，大家争先恐后向老师问好,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀。 “咦,那是啥?”不知哪个孩子发现了“新大陆”,许多孩子都跟着跑过去。原来,学校里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “大家快来看,花坛边的转椅变色了。”又一声清脆的喊声,同学们立刻又朝那边跑去。果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴(zhóu)心是白的,底座是绿的,小椅子是粉红的,旋转起来,就像一朵朝天怒放的荷花。 同学们走进教室,看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,打开扉页,上面写着“送给祖国的花朵”。话相同,笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的一串红,红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。 学校怎么一夜之间发生了这么多美好的变化?这是谁干的? 同学们去问老师,老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，可惜月亮已经下班了;或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。大家茫然了，互相猜测着:是退休的老爷爷?是红领巾大姐姐?其实,何必要问呢?同学们，就当这是一个美好的、色彩绚丽的梦,留在你们稚嫩的心田吧! 1. 联系上下文,我知道文中加点词语“焕然一新”的意思是（ ）(填序号) ①形容事物非常新鲜。 ②形容事物展现出新的样子。 ③形容春天到来,大地万物一片生机勃勃。 2.学校一夜之间发生了哪些美好的变化?请你仔细阅读短文，补充思维导图。 2. 短文最后一个自然段中,大家“茫然”的原因是: 。 3.你觉得文中的学校还会发生哪些变化?请联系生活，发挥想象写一写。 第四单元“童心”主题阅读专项训练参考答案 （一）花房子 1. 小蚂蚁们还会住在哪里呢?根据加点词语的提示,展开想象,写在文中的横线上。 住在月季花里 住在蝴蝶花里 2.读第2自然段中画“ ”的句子,可以知道( ② )。(填序号) ①奶奶变漂亮了 ②奶奶很开心 ③那天的阳光很好 3.花房子先后搬到了哪里?根据短文内容填一填。(填序号) ③ ① ② ①小桌子上 ②奶奶的头上 ③大树上 4.你觉得洛洛的经历有意思吗?为什么? 示例 我觉得洛洛的经历很有意思。他可以变成小蚂蚁住在花房子里，还可以跟随花房子去不同的地方，多有趣呀! （二）我变成了一只蛐蛐 1. 草丛里的蛐蛐是什么样的?用“ ”在文中画出相关语句。 草丛里,有一只摇摆着长长触须的黄褐色大蛐蛐，神气活现的。 2. “我”是怎么捉蛐蛐的?用“ ”在第1自然段中圈出相关动作。 盯 合拢 扑 3.文中,“我”的心情发生了怎样的变化?请你填一填。 （ 得意 ）（ 惊讶 ）（ 兴奋 ）（ 失落 ） 4.“我”梦见爸爸的原因是（ C ） A.爸爸总是不回家。 B.妈妈会责备“我”，而爸爸不会。 C.“我”十分思念在外地工作的爸爸。 5.你想变成什么?又会去哪些地方，看到什么呢?请你仿照第3自然段,展开想象写一写。 我想变成一只蝴蝶，飞过连绵起伏的高山，飞过波涛汹涌的大海，飞到了祖国的宝岛台湾，看到了操场上的小朋友，他们正在开心地做游戏。 （三）沙滩上 1.根据诗歌内容填空。 沙滩是渔家孩子的 乐园 ，小伙伴们在这儿嬉戏、玩耍。诗歌中的浪花盼望小伙伴们 快快长大 。 2.诗歌中的“吧嗒”指的是( ③ )(填序号) ①下雨了,雨滴落在水面的声音。 ②小伙伴们用嘴巴和沙滩说话的声音 ③小伙伴们的脚板踩在沙滩上发出的声音。 3.小伙伴们都在沙滩上做了哪些事情?阅读诗歌,补充思维导图。 鱼虾 贝壳 细沙 水 4.诗歌中写“带一个快乐的梦儿回家”。快乐的梦儿里发生了什么呢?试着用上你学过的词语，根据下面的开头编故事。 在一片金黄的沙滩上,有 一座城堡,里面住着一位美丽的公主。她每天都带一些美味的食物,去喂海里的大鱼。时间久了,大鱼和公主成了朋友。每当公主想到海上玩的时候,大鱼就会驮着公主,到海上游玩。 （四）手影戏（节选） 1.下面这些声音分别是哪个动物发出的?选一选。(填序号) 汪汪汪（ ② ） 喵喵喵（ ① ） 呜哇,呜哇（ ④ ） 啊呜,啊呜（ ③ ） ①猫 ②狗 ③老虎 ④大熊 2.短文写了 宁宁 (谁)和一个陌生男孩一起玩 手影戏 的情景。 3.照样子,把文中人物做手影变的动物,按照先后顺序填入下面方框中(填序号) ⑤ ② ④ ① ③ 4.宁宁接下来又会用手影变出什么动物?发挥想象,写一写。 咕咕,咕咕,大熊转眼变成了鸽子,拍拍翅膀飞走了。 （五）有趣的梦 1.联系上下文,我知道第2自然段中加点的“轻而易举”的意思是( ① )。(填序号) ①毫不费力 ②轻轻举起 ③物体很轻 2.第1自然段中,很多玩偶冲“我”招手是因为( ② )。(填序号) ①它们和“我”很熟 ②“我”是这个王国的明星战车 ③它们想和“我”交朋友 3.读第2自然段中画“ ”的句子,可以知道“我”的行驶速度很 快 。请你展开想象,仿照这个句子,为“我”设计一个新功能: 我还可以像雄鹰一样在空飞行 。 4.请你为梦里的“我”制作一张介绍卡。 获得“星光杯”玩具战车大赛的冠军 巧克力润滑油、汽油冰激凌 （六）彩色的梦 1. 联系上下文,我知道文中加点词语“焕然一新”的意思是（ ② ）(填序号) ①形容事物非常新鲜。 ②形容事物展现出新的样子。 ③形容春天到来,大地万物一片生机勃勃。 2.学校一夜之间发生了哪些美好的变化?请你仔细阅读短文，补充思维导图。 每人的桌 上摆着一 本小人书 窗台上新 添了一盆 盆一串红 旧转椅 焕然一新 3.短文最后一个自然段中,大家“茫然”的原因是: 大家都不知道是谁带来了这么多美好的变化,老师也不告诉大家 。 4.你觉得文中的学校还会发生哪些变化?请联系生活，发挥想象写一写。 校园的白墙上新增了一些漂亮的彩绘图案,给校园增添了生机与活力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$