二年级下册第一单元“春天”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第一单元“春天”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 语文要素 朗读课文，注意语气和重音 单 元 概 述 第一单元以“春天”为人文主题,依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》与春天有关,《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 语文要素及其解读 本单元语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。4篇课文共同承担了本单元的人文主题及语文要素的学习任务。《找春天》课后题“读下面的句子，试试怎样读更好”侧重“重音”训练，《开满鲜花的小路》课后题“分角色朗读课文”，《邓小平爷爷植树》课后题“朗读课文”，这些都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体表现。而口语交际“注意说话的语气”是从交际的角度对本单元的语文要素进行巩固和运用；语文园地一中“字词句运用”第2题“根据不同的提问，读读下面的句子”是对“重音”的小结与运用。 （一）小溪拍照 小溪一路欢笑,在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门,给春天拍下一张张彩照。 拍下鸟儿的欢乐,花儿的微笑。拍下嫩叶和微风嬉闹,蝴蝶和蜜蜂舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉,拍下一株小草挺直了腰向朋友们问好,拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子们一路欢跑…… 小溪要把养天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把养天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧…… 大海妈妈听了,看了,露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说:“春天真好!” 1. 短文共有 个自然段,第 自然段写了小溪拍的照片。 2. 小溪拍下了怎样的照片?根据短文内容连一连。 嫩叶和微风 蝴蝶和蜜蜂 青蛙 云朵 舞蹈 嬉闹 追赶学飞的小鹰 在荷叶上睡觉 3.读画“ ”的句子,要读出大海妈妈快乐的心情,应该重读的词语是( )(填序号) ①听了,看了 ②露出 ③舒心的微笑 4.你最喜欢小溪拍的哪张照片?为什么? （二）选择四季 如果让我选择四季中最喜欢的季节，我一定选择春天。 春天是绿色的世界。绿茵菌的杨柳在微风中轻轻飘荡，嫩绿的小草给大地铺上了地毯。 春天是花朵的海洋。雪白的杏花、红红的桃花、美丽的月季和牡丹花都开了。 春天又是动物们的乐园。燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹(chà)紫嫣(yān)红的百花丛中采蜜和传花粉。 春天真美丽!我爱春天! 1.读画“ ”的句子,如果想知道蜜蜂和蝴蝶在干什么，应该重读哪个部分?( )(填序号) ①采蜜和传花粉 ②蜜蜂和蝴蝶 ③百花丛中 2.用文中的语句填空。 “我”喜欢春天,因为春天是 ,春天是 ,春天又是 。 1. 第2自然段写了哪些植物?在正确的答案后画“√”。 杨柳( ) 桃树( ) 小草( ) 杏树（ ） 4.第3自然段主要写了春天的四种花朵,分别是 、 、 、 。 5.联系生活,想想在春天里你还见过哪些美丽的花朵,仿照第3自然段,写一句话吧。 春天是花朵的海洋。 。 （三）春风是什么颜色的 春风姐姐迈着轻盈(yíng)的脚步,悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题:①春风是什么颜色的? 披上粉装的桃花先开口了:“春风一定是粉色的，你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!”“是呀,我也觉得春风是粉色的。杜鹃花附和(fù hè)道我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大声怒斥(chì)道:“②你们说得全都不对，春风一定跟我一样,是黄色的。” 这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:“别争了，其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑斓(lán)的春天。” 1. 句①要读出( )的语气,句②)要读出( )的语气。(填序号) ①怀疑 ②好奇 ③生气 ④难过 2. 照样子,补全关于颜色的词语 例:洁白如雪 鲜红如 如 3.春风是什么颜色的?根据短文内容选一选。(填序号) ①黄色 ②玉兰花 ③桃花 ④五颜六色 4.还有谁加入了他们的争论?他会说些什么?想一想，写一写。 说:“春风是 的。因为 。” （四）春天的电话 轰隆隆,打雷了…… 睡了一个冬天的小熊被惊醒了，它揉揉眼睛:打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它连忙拿起电话拨号码:“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!” 小松鼠听了,也赶紧拨电话号码:“喂,小白兔吗? ” 小白兔听了,也赶紧拨电话号码:“喂,小青蛙吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!” 小青蛙听了,也赶紧拨电话号码:“喂,小熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来赏花吧!”小熊放下电话,高高兴兴地来到外面,看见大伙儿全出来了。 (作者野军,有删改) 2. 画“ ”的句子该怎么读？说法不合适的是（ ）。(填序号) ①读出吃惊的语气 ②语速稍快 ③带着兴奋的语气 3. “春天来了”的消息是怎么传递的？请你根据短文内容，照样子画出传递路线吧。 3.小松鼠会说些什么呢?请根据其他动物的通话内容,发挥想象,在横线上写一写。 4.短文主要讲了什么故事?( )(填序号) ①小动物们都睡过头了,没有及时迎接春天的到来。 ②春天来了,小动物们去郊外游玩,非常快乐。 ③小动物们互相打电话,分享春天到来的喜悦。 （五）我是春天的小雨点 我是春天的小雨点，一个来自春天的小精灵。我有成千上万个小伙伴，每当春天来临，我和小伙伴们就会坐着风爷爷的快车来到美丽的人间。 我落到小河里，小河欢快地接待了我,我和小鱼们快乐地唱歌,跳舞，你追我赶。我落到小草上，小草随着风的节拍，欢快地摇动。我落到花朵上，在阳光的照射下,花瓣上便出现了千万颗闪烁的珍珠。我落到肥沃的泥土里，麦苗生长着嫩叶，春笋急不可待地破土而出…… 我是春天的小雨点，我会不断地浇灌万物，滋润大地。 1.文中的“我”指的是 ，“我”的心情是 的。 2.根据短文内容连一连。 3.文中画“——”的句子要读出( )的语气。(填序号) A.悲伤 B. 疑惑 C.欢快 D.吃惊 4.“我”还会落到哪里?那里会发生什么变化?发挥想象,仿照短文写一写。 （6） 植树的季节 春天是植树的季节，今天我们全班同学一起去郊外植树。 我们( )来树苗，把它们( )到土坑里，( )上湿润的土，( )上清凉的水。风吹动我们的红领巾，像朵朵开放的红花。 擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，和暖的春风轻轻地拂过面庞，当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来,爸爸妈妈在路旁植树,如今大路已为行人撑起了遮阳的伞。今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。 春天是植树的季节，大家一起来植树吧! 1.植树的过程是什么?将合适的字填入文中括号内。(填序号) ①填 ②浇 ③栽 ④扛 2.根据短文内容,选一选。 A.郊外 B.路旁 C.花园里 D.山上 3.短文中把树木比作 和 ，生动形象地写出了植树造林的巨大作用。 4.班里的同学芳芳决定把今天的见闻讲给朋友听，请你帮她在想要表达的重点内容下面加上小圆点吧! (1)我们全班同学一起去郊外植树。(小提示:谁去郊外植树呢?) (2)今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。(小提示:什么时候,这里也将是一片青葱翠绿?) 5.你愿意一起去植树吗?结合短文,联系生活,说说理由。 第一单元“春天”主题阅读专项训练参考答案 （一）小溪拍照 1. 短文共有 四 个自然段,第 2 自然段写了小溪拍的照片。 2. 小溪拍下了怎样的照片?根据短文内容连一连。 嫩叶和微风 蝴蝶和蜜蜂 青蛙 云朵 舞蹈 嬉闹 追赶学飞的小鹰 在荷叶上睡觉 3.读 画“ ”的句子,要读出大海妈妈快乐的心情,应该重读的词语是( ③ )(填序号) ①听了,看了 ②露出 ③舒心的微笑 4.你最喜欢小溪拍的哪张照片?为什么? 【示例】我最喜欢小溪拍的上学的孩子们在青石板路上欢跑的照片。因为我从中体会到了他们快乐的心情。 （二）选择四季 1.读画“ ”的句子,如果想知道蜜蜂和蝴蝶在干什么，应该重读哪个部分?(①)(填序号) ①采蜜和传花粉 ②蜜蜂和蝴蝶 ③百花丛中 2.用文中的语句填空。 “我”喜欢春天,因为春天是 绿色的海洋 ,春天是 花朵的海洋 ,春天又是 动物们的乐园 。 3.第2自然段写了哪些植物?在正确的答案后画“√”。 杨柳( √ ) 桃树( ) 小草( √ ) 杏树（ ） 4.第3自然段主要写了春天的四种花朵,分别是 杏花 、 桃花 、 月季 、 牡丹花 。 5.联系生活,想想在春天里你还见过哪些美丽的花朵,仿照第3自然段,写一句话吧。 春天是花朵的海洋。 黄色的迎春花、粉红色的樱花、美丽的玉兰花和梨花都开了。 （三）春风是什么颜色的 1. 句①要读出( ② )的语气,句②)要读出( ③ )的语气。(填序号) ①怀疑 ②好奇 ③生气 ④难过 2. 照样子,补全关于颜色的词语 例:洁白如雪 鲜红如 火 漆黑 如 炭 3.春风是什么颜色的?根据短文内容选一选。(填序号) ①黄色 ②玉兰花 ③桃花 ④五颜六色 4.还有谁加入了他们的争论?他会说些什么?想一想，写一写。 小草 说:“春风是 绿色 的。因为 春风一吹，我和小伙伴们就钻出了地面，田野里到处都是绿色的。” （四）春天的电话 1. 画“ ”的句子该怎么读？说法不合适的是（ ① ）。(填序号) ①读出吃惊的语气 ②语速稍快 ③带着兴奋的语气 2. “春天来了”的消息是怎么传递的？请你根据短文内容，照样子画出传递路线吧。 3. 小松鼠会说些什么呢?请根据其他动物的通话内容,发挥想象,在横线上写一写。 春天来了，山坡上的草变绿了，快出来吃吧！ 4.短文主要讲了什么故事?( ③ )(填序号) ①小动物们都睡过头了,没有及时迎接春天的到来。 ②春天来了,小动物们去郊外游玩,非常快乐。 ③小动物们互相打电话,分享春天到来的喜悦。 （五）我是春天的小雨点 1.文中的“我”指的是 春天的小雨点 ，“我”的心情是 愉快 的。 2.根据短文内容连一连。 3.文中画“——”的句子要读出( C )的语气。(填序号) A.悲伤 B. 疑惑 C.欢快 D.吃惊 4.“我”还会落到哪里?那里会发生什么变化?发挥想象,仿照短文写一写。 我落到柳树上，柳枝吐出嫩芽，在春风中轻盈地舞动。 （六）植树的季节 1.植树的过程是什么?将合适的字填入文中括号内。(填序号) 答案：④ ③ ① ② 2.根据短文内容,选一选。 B A D A.郊外 B.路旁 C.花园里 D.山上 3.短文中把树木比作 绿色的外衣 和 遮阳的伞 ，生动形象地写出了植树造林的巨大作用。 4.班里的同学芳芳决定把今天的见闻讲给朋友听，请你帮她在想要表达的重点内容下面加上小圆点吧! (1)我们全班同学一起去郊外植树。(小提示:谁去郊外植树呢?) (2)今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。(小提示:什么时候,这里也将是一片青葱翠绿?) 5.你愿意一起去植树吗?结合短文,联系生活,说说理由。 示例:我愿意。因为植树造林对大自然有好处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$