二年级下册第二单元“关爱”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第二单元“关爱”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 语文要素 读句子，想象画面 单 元 概 述 本单元以“关爱”为人文主题，选编了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。这3篇课文“关爱”的内涵十分丰富，从不同侧面反映了“关爱”:有社会上人与人之间的关爱，还有家人之间的关爱,有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。通过几篇课文，相信会对学生学会关爱别人起到积极的引导作用。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“读句子，想象画面”。《雷锋叔叔，你在哪里》课后第3题要求“读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说”，引导学生依托课文中的句子去想象画面，是片段式想象，这是在二年级上册读诗句想象画面的基础上的一个提升；《千人糕》课后第1题要求“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，引导学生依托插图进行连续性想象。第2题要求“我们穿的衣服、用的文具等，都经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表达训练；《一匹出色的马》课后第3题要求“读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来”，引导学生借助想象加深对句子内容的理解，同时“抄写”明显指向积累运用；《语文园地二》“字词句运用”第1题“照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来”，引导学生展开想象，并进行仿说练习，这是对本单元语文要素进行尝试运用。 （一）助人为乐的大象 有一天,小山羊在小河边玩,突然掉进了小河里,他急忙大喊:“救命啊!”这时大象跑了出来,用他的长鼻子卷起了小山羊,小山羊得救了。 又有一次,小兔家里的水桶坏了,要到很远很远的地方才能买到水桶她萝卜地里的萝卜口渴得要命,小兔急得团团转。这时她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说:“我家的萝卜地已经干了,请你帮帮我好吗?”大象二话没说就从河里吸了很多水,跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机,小兔松了口气,对大象说:“谢谢你!” 1.“大象二话没说就从河里吸了很多水,跑到萝卜地给萝卜浇水”中“二话没说”在文中的意思是( )(填序号) ①大象没有说话。 ②大象不说话,也不浇萝卜地。 ③大象立刻就行动起来,帮小兔给萝卜浇水。 2. 大象是怎样帮助下列动物的?选一选。(填序号) 小山羊 小兔 3. 要读文中画“ ”句子,你的脑海中出现了怎样的画面?请写下来。 4. 大象还会帮助哪个小动物做什么事?发挥想象写下来。 （二）蚂蚁奶奶搬家 这几天,蚂蚁奶奶很不开心。因为她年纪大了，喜欢晒太阳，可是房子造在地下，见不到阳光。 一天，一只小蚂蚁对奶奶说:“奶奶,我们想把您的家安在向日葵(kuí)的花盘上,这样您就可以晒太阳了。”奶奶说:“好哇!”于是,小蚂蚁找来了兄弟们,他们抬起奶奶的房子,排着整齐的队伍,“嗨(hāi)哟嗨哟”地喊着口号,终于走到了向日葵旁。好累呀!但为了奶奶，他们只休息了一会儿,就又接着往向日葵上面爬。爬呀爬，抬呀抬，小蚂蚁们终于把房子抬到了向日葵的花盘上。他们把奶奶的房子摆在正中间。 太好啦!向日葵的花盘高高地仰着头,妈蚁奶奶晒到太阳啦! 1.小蚂蚁们把奶奶的家搬到了哪里?用“○”在文中圈出来。 2.蚂蚁奶奶的心情发生了什么变化?原因是什么?想一想,补充思维导图。(填序号) 3. 联系画“ ”的句子和下面的图片，想一想蚂蚁奶奶晒太阳的情景,用一两句话写一写。 4.读完短文,你想用什么词语夸一夸小蚂蚁们呢?( )(填序号) ①关爱长辈 ②勤劳、勇敢 ③坚强、乐观 （三）当一次小尾巴 不管猪爸爸走到哪里,后面总跟着胖墩(dūn)墩的小小猪。小小猪的好朋友小刺猬对他说:“你老跟在你爸爸的后面，真是你爸爸的小尾巴!”小小猪说:“才不是呢!你来当一次我们的小尾巴,就明白了。” 猪爸爸在前面走,小小猪跟在他的身后。小刺猬呢，就跟在他们的后面，当起了小尾巴。猪爸爸走进院子，扫起地来。不一会儿,簸箕(bòji)里面就装满了垃圾,小小猪端起簸箕说:“爸爸,我来倒垃圾! 猪爸爸要粉刷院墙,他泡了一桶石灰水,用长柄(bǐng)刷子刷起墙来。小小猪跟在后面说:“爸爸,我来提石灰桶!” 刷完墙,猪爸爸要给小树、小花松松土,修修枝叶。小小猪跟在猪爸爸身后,他不声不响地给小树、小花浇水和捉虫子。 猪爸爸干完活儿,想在院子里休息。小小猪赶紧给爸爸搬来了凳子,还泡好了热茶。猪爸爸说:“小小猪真是我的小帮手!这时，一直在后面当小尾巴的小刺猬乐了，他拍拍手，说:“小小猪,你真能干!你不是你爸爸的小尾巴,而是个小帮手! (作者:张秋生。有删改) 1.短文中,小小猪跟在爸爸后面做了哪些事?请填写表格。（填序号） ①搬凳子,泡热茶 ②倒垃圾 ③浇水,捉虫子 ④提石灰桶 2.小刺猬说小小猪是猪爸爸的小尾巴,因为( )(填序号) ①小小猪是猪爸爸最亲密的伙伴。 ②小小猪总是跟在猪爸爸的后面。 ③小小猪和猪爸爸一样,都有一条小尾巴。 3. 小小猪身上有哪些值得我们学习的地方?（ ）(填序号) ①小小猪很诚实,还十分讲信用。 ②小小猪懂得合理安排每天的时间,还经常锻炼身体。 ③小小猪热爱劳动,还主动帮助爸爸做力所能及的事情。 4. 读画“ ”的句子,想象画面,写一写。 （四） 小猕(mí)猴在树上荡秋千。一只小乌鸦练飞,不幸摔在地上,小猕猴忙跳下树,将小乌鸦送回窝里。 小猕猴在树下翻跟斗。一只小刺猬拖着一筐栗(lì)子十分吃力地走过，小猕猴忙跑上前,帮助小刺猬把栗子送回家。 黑熊瞧见了,不屑(xiè)地说:“真是小不点,尽干些小事!”小猕猴问:“那么,干什么才是大事呢?” “大事嘛,”黑熊摇头晃(huàng)脑地说“比如森林发生火灾,你冲上去把火扑灭了;河堤被洪水冲缺了口,你上去将缺口堵住了……” “我人小,只能做些力所能及的事。”小猕猴打断黑熊的话说,“能够坚持把小事做好,不是也很有意义吗?” 黑熊一下沉默了。 (作者:彭万洲) 1. 根据故事内容选一选。(填序号) (1)第3自然段中“不屑”的意思是( ) ①看不起,轻视。 ②舍不得。 ③不放心。 (2)故事中,小猕猴都帮助了谁?( )(多选) ①小乌鸦 ②小刺猬 ➂黑熊 (3)黑熊认为的大事有( )(多选) ①帮助小伙伴 ②堵河堤缺口 ③灭火 2.读画“ ”的句子,你想象到了怎样的画面?写一写。 3.阅读故事,完成练习。 (1)故事中,小猕猴和黑熊对于做好事有着不同的观点,小猕猴认为（ ），黑熊则认为( )。(填序号) ①小事没意义,要做大事 ②坚持把小事做好很有意义 （2）读完故事后,你支持谁的观点呢?为什么? （五）分苹果 秋天到了，小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴们一起品尝。小熊从树上摘下一个又大又红的苹果。谁先吃呢? 狐狸说:“春天,我给苹果树浇过水,施过肥。这个大苹果给我吃吧。” 小猫说:“夏天,果树闹虫害的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了这个大苹果就给我吃吧。” 小兔说:“冬天,我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。” 怎么办呢?小熊眼珠一转,想到了办法。他把大苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈，其他四块分给小伙伴们和自己。哦!小伙伴们明白了:吃东西要先想到长辈，大家一起分享快乐才是最幸福的。 1.根据短文内容，完成思维导图。(填序号) 2.小熊是怎样分苹果的?用“ ”在文中画出来。 3.小伙伴们明白了什么?用“ ”在文中画出来。 4.读到“秋天到了，小熊家的苹果熟了”时,你会想到怎样的画面?展开想象,把下面的句子补充完整。 的苹果挂满了枝头，就像 。微风吹过,苹果 。 （六） 一天，小刺猬肚子饿得咕咕叫，它决定出去找点儿食物。小刺猬走着走着,看见了苹果树。苹果树又高又大，上面结满了又大又红的苹果。可是,小刺猬够不着,它很着急,心里想:“难道就只能眼睁(zhēng)睁地看着吗? 就在这时,朋友小山羊路过,看见小刺猬愁眉苦脸地站在树下，想到它也许是遇上了麻烦。于是小山羊走过去问:“小刺猬，你遇到什么麻烦了吗?”小刺猬说:“我想摘苹果,可是我够不着。”小山羊听后,就用头使劲一撞树,许多苹果便从树上掉了下来。小刺猬一边向小山羊道谢，一边将苹果分成两堆。一堆给小山羊，一堆留给自己看着小刺猬满载(zài)而归,小山羊心里可高兴了。 1.联系上下文可知,最能表现“愁眉苦脸”的样子的图片是（ ）（填序号） 2. 读画“ ”的句子,你想到了什么画面?( )(填序号) 3. 根据短文内容给下面情节排序。(填序号) ①小山羊知道了,用头撞苹果树。 ②小刺猬够不到树上的苹果,很着急。 ③小山羊和小刺猬平分苹果。 4.从这个故事中,你学到了什么? 第二单元“关爱”主题阅读专项训练参考答案 （一）助人为乐的大象 1.“大象二话没说就从河里吸了很多水,跑到萝卜地给萝卜浇水”中“二话没说”在文中的意思是( ③ )(填序号) ①大象没有说话。 ②大象不说话,也不浇萝卜地。 ③大象立刻就行动起来,帮小兔给萝卜浇水。 2. 大象是怎样帮助下列动物的?选一选。(填序号) 小山羊 ② 小兔 ① 3. 要读文中画“ ”句子,你的脑海中出现了怎样的画面?请写下来。 【示例】大象急忙用长长的鼻子从河里吸足水,又快步跑到萝卜地里,把鼻子里的水喷洒在萝卜上。 4. 大象还会帮助哪个小动物做什么事?发挥想象写下来。 【示例】小公鸡要过河,可是河上没有桥,他不知道怎么过去。大象刚好经过这里,就用长鼻子帮助小公鸡过了河。 （二）蚂蚁奶奶搬家 1. 小蚂蚁们把奶奶的家搬到了哪里?用“○”在文中圈出来。 向日葵的花盘上 2.蚂蚁奶奶的心情发生了什么变化?原因是什么?想一想,补充思维导图。(填序号) ① ② ④ ③ 3.联系画“ ”的句子和下面的图片，想一想蚂蚁奶奶晒太阳的情景,用一两句话写一写。 【示例】向日葵花盘上,妈蚁奶奶正悠闲地躺在躺椅上，一边唱着小曲儿，一边眯着眼晒太阳，真舒服呀! ① 4.读完短文,你想用什么词语夸一夸小蚂蚁们呢?( )(填序号) ①关爱长辈 ②勤劳、勇敢 ③坚强、乐观 （三）当一次小尾巴 1.短文中,小小猪跟在爸爸后面做了哪些事?请填写表格。（填序号） ①搬凳子,泡热茶 ②倒垃圾 ③浇水,捉虫子 ④提石灰桶 ③ ② ④ ① ② 2.小刺猬说小小猪是猪爸爸的小尾巴,因为( )(填序号) ①小小猪是猪爸爸最亲密的伙伴。 ②小小猪总是跟在猪爸爸的后面。 ③小小猪和猪爸爸一样,都有一条小尾巴。③ 3. 小小猪身上有哪些值得我们学习的地方?（ ）(填序号) ①小小猪很诚实,还十分讲信用。 ②小小猪懂得合理安排每天的时间,还经常锻炼身体。 ③小小猪热爱劳动,还主动帮助爸爸做力所能及的事情。 4. 读画“ ”的句子,想象画面,写一写。 【示例】小小猪跟在猪爸爸身后,他提着水桶,给小树、小花浇水。等小树、小花喝饱了水,他又开始仔细地帮小树、小花捉虫子。 （四） 1. 根据故事内容选一选。(填序号) (1)第3自然段中“不屑”的意思是( ① ) ①看不起,轻视。 ②舍不得。 ③不放心。 (2)故事中,小猕猴都帮助了谁?( ① ② )(多选) ①小乌鸦 ②小刺猬 ➂黑熊 (3)黑熊认为的大事有( ② ③ )(多选) ①帮助小伙伴 ②堵河堤缺口 ③灭火 2.读画“ ”的句子,你想象到了怎样的画面?写一写。 示例： 我仿佛看到一只小小的刺猬正拖着一个装满了栗子的筐子慢慢地走着，小刺猬的脸因为使劲儿而涨得通红，每走一步都要费好大的力气,累得直喘气。 3.阅读故事,完成练习。 (1)故事中,小猕猴和黑熊对于做好事有着不同的观点,小猕猴认为（ ② ），黑熊则认为( ① )。(填序号) ①小事没意义,要做大事 ②坚持把小事做好很有意义 （2）读完故事后,你支持谁的观点呢?为什么? 示例： 我支持小猕猴的观点。因为每个人的能力不同，如果没办法做很大的事,就像小猕猴一样坚持去做力所能及的小事，并且做好,也是非常有意义的。 （五）分苹果 1.根据短文内容，完成思维导图。(填序号)② ③ ① ④ 2. 小熊是怎样分苹果的?用“ ”在文中画出来。 他把大苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈，其他四块分给小伙伴们和自己。 3. 小伙伴们明白了什么?用“ ”在文中画出来。 吃东西要先想到长辈，大家一起分享快乐才是最幸福的。 4.读到“秋天到了，小熊家的苹果熟了”时,你会想到怎样的画面?展开想象,把下面的句子补充完整。 又大又红 的苹果挂满了枝头，就像 挂满了红红的小灯笼 。微风吹过,苹果 散发出阵阵香味 。 （六）② 1.联系上下文可知,最能表现“愁眉苦脸”的样子的图片是（ ）（填序号） ② 2. 读画“ ”的句子,你想到了什么画面?( )(填序号) 3. 根据短文内容给下面情节排序。(填序号) ①小山羊知道了,用头撞苹果树。③ ① ② ②小刺猬够不到树上的苹果,很着急。 ③小山羊和小刺猬平分苹果。 4.从这个故事中,你学到了什么? 示例一：朋友之间要互帮互助，互相关爱。 示例二：帮助别人，自己也可以获得快乐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$