精品解析：内蒙古呼伦贝尔市满洲里市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

内蒙古呼伦贝尔市满洲里市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题 一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意。本题5个小题，共10分） 1. 许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（　　） A. 稻花香里说丰年 B. 横看成岭侧成峰 C. 草长莺飞二月天 D. 一枝红杏出墙来 2. 古人称酸奶为“酪”，《齐民要术》中制酪流程如下：取乳煮沸→冷却过滤→取先成酪混合→保温→酪成。制酪时应用到的微生物以及“取先成酪”混合相当于培养细菌真菌过程中的（ ） A. 乳酸菌，接种 B. 醋酸菌，接种 C. 乳酸菌，恒温培养 D. 醋酸菌，恒温培养 3. 小西为了探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液并连通，同时在两端培养液边缘分别滴加肉汁和食盐，一段时间后的现象如下图。相关分析不正确的是（ ） A. 草履虫的运动是通过纤毛摆动完成的 B. c处草履虫多说明c处边缘滴加的是肉汁 C. 草履虫在b、c之间的运动方向是c→b D. 草履虫的这种趋性有利于它适应环境 4. 落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽，在合适环境下，不定芽即可脱离母体长成新植株。下列说法正确的是（ ） A. 不定芽的细胞在分裂时细胞首质先一分为二 B. 不定芽在植物体的结构层次上属于个体水平 C. 不定芽的细胞中染色体数目是母体细胞的一半 D. 不定芽落地生根过程离不开细胞的分裂和分化 5. “生物体的结构和功能相适应”是重要的生物学观点，下列说法体现了此观点的是（ ） A. 水螅身体呈两侧对称，体表的刺细胞可以防御敌害 B. 蛔虫体表有角质层，消化器官发达，适应寄生生活 C. 河蚌的贝壳、蝗虫的外骨骼分布在体表，起到保护作用 D. 蚯蚓身体分节，体表皮肤防止水分蒸发，适应陆地生活 二、非选择题（除标示外，每空1分，共20分） 6. 在观察了动植物细胞后，老师带领同学们开展了项目实践活动一一制作植物细胞模型，一起来回顾一下吧！ （1）任务一：观察植物细胞 小李同学用显微镜观察了番茄果实不同部位，如图所示，根据细胞的形态结构和排列方式，推测______为果肉细胞，属于______组织。显微镜有5×、10×的目镜和10×、40×物镜，若想视野范围最大，他应选择的目镜和物镜组合为______。 （2）任务二：制作植物细胞模型 在制作模型时，老师建议同学们要做到以下几点：①科学、准确②要和动物细胞区分开，表现植物细胞特殊的结构，如______等（写出一点即可）。③材料选择要恰当④立体感要强等。 小王同学制作了黄瓜表皮细胞模型，他选择用塑料薄膜作细胞膜，用针在膜上扎一些细眼，是模拟细胞膜具有的功能______。他还用绿色超轻粘土捏出椭圆形的结构，模拟了______。 （3）任务三：展示评价 模型制作完成后，同学们参考评价量表，对模型展开评价。下图为小贝同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，请你为其评定出等级并说明理由______。 评价等级 A级 B级 C级 评价标准 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构有遗漏或多余，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合理。 7. 地球上生物的种类繁多，同学们依据本学期所学内容分组开展了植物微景观生态缸和动物剪纸手册制作活动，并分享了成果，请你将分享内容补充完整。 （1）[微景观生态缸组]同学们按植株形态布置在不同区域（见上图）达到美观效果，生态缸中的植物B比白发藓更为高大，原因之一是其根、茎、叶中有专门运输物质的通道——______组织；生态缸应放在______（选“向阳”或“阴湿”）的环境中生长。微景观生态缸中的植物，哪种是陆地分布最广泛的类群，请写出并说明理由______。此生态缸还可以监测周围环境的空气质量，是因为______。 （2）[动物剪纸组]小组同学将剪纸动物制作成了如下分类图 图中①为______，②为______，④代表的动物是______（填字母）。剪纸动物中BCF是真正的陆生脊椎动物，因为它们的______摆脱了水环境的限制。 8. 微生物与人类关系非常密切，如图为三种不同的微生物，请据图回答问题 （1）图中属于原核生物的是______（填标号）；橘子发霉后没有腐败的部分也不能食用，因为有可能[ ]______（填图中序号和名称）已经蔓延到“完好”的区域，而肉眼是看不到的，请你提出一条预防食物发霉的措施______。 （2）冬季为流感高发季节，流感病毒能穿过细胞膜进入人体细胞内部，并依靠______（填图中序号）上携带的遗传信息，制造出大量的病毒，从而使人患病。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古呼伦贝尔市满洲里市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题 一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意。本题5个小题，共10分） 1. 许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（　　） A. 稻花香里说丰年 B. 横看成岭侧成峰 C. 草长莺飞二月天 D. 一枝红杏出墙来 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。能够体现出生物生命活动的现象均属于生命现象。 【详解】A．描述了稻谷成熟时散发出的香气，以及人们谈论丰收年景的情景。稻谷的生长、开花和结果都是典型的生命现象，A不符合题意。 B．描述的是山岭在不同视角下的形态变化。这里主要描述的是地形地貌，而非生命现象。山岭本身虽然可能包含生物，但诗句本身并没有直接体现生命现象，B符合题意。 C．描绘了春天里草木生长、黄莺飞舞的景象。草木的生长和黄莺的飞翔都是生命现象，C不符合题意。 D．描述了红杏从墙内生长出来，越过墙头向外伸展的情景。红杏的生长和伸展都是生命现象，D不符合题意。 故选B。 2. 古人称酸奶为“酪”，《齐民要术》中制酪流程如下：取乳煮沸→冷却过滤→取先成酪混合→保温→酪成。制酪时应用到的微生物以及“取先成酪”混合相当于培养细菌真菌过程中的（ ） A. 乳酸菌，接种 B. 醋酸菌，接种 C. 乳酸菌，恒温培养 D. 醋酸菌，恒温培养 【答案】A 【解析】 【分析】 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 【详解】A．在制作酸奶的过程中，主要应用的微生物是乳酸菌。乳酸菌能够将乳糖发酵成乳酸，从而使牛奶凝固并形成酸奶特有的酸味和质地。在制酪流程中，“取先成酪混合”这一步骤相当于在微生物培养过程中的“接种”，即将已经含有乳酸菌的酸奶（先成酪）加到新鲜牛奶中，以启动发酵过程，A正确。 BD． 醋酸菌主要用于制作醋，而不是酸奶。醋酸菌能够将乙醇氧化成醋酸，这与酸奶的制作过程无关。因此，醋酸菌并不是制酪过程中应用的微生物，BD错误。 C．乳酸菌确实是制酪过程中应用的微生物，但“取先成酪混合”这一步骤更准确地对应于“接种”而非“恒温培养”，C错误。 故选A。 3. 小西为了探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液并连通，同时在两端培养液边缘分别滴加肉汁和食盐，一段时间后的现象如下图。相关分析不正确的是（ ） A. 草履虫的运动是通过纤毛摆动完成的 B. c处草履虫多说明c处边缘滴加的是肉汁 C. 草履虫在b、c之间的运动方向是c→b D. 草履虫的这种趋性有利于它适应环境 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫是一种身体呈圆筒形，由一个细胞构成，靠纤毛运动，以口沟摄取食物，通过收集管和伸缩泡把体内多余水分和废物收集起来排出体外，具有应激性，能对环境变化做出反应的单细胞原生动物。 【详解】A．草履虫是单细胞生物，依靠其体表的纤毛进行摆动从而在水中运动，这是草履虫的主要运动方式，故A正确。 B．草履虫具有趋利避害的特性，肉汁对于草履虫来说是有利刺激，食盐对其是有害刺激。c处草履虫多，说明c处边缘滴加的是肉汁，吸引了草履虫聚集，故B正确。 C．因为c处边缘滴加的是肉汁，草履虫会趋向有利刺激，所以草履虫在b、c之间的运动方向应该是b→c，而不是c→b，故C错误。 D．草履虫能对外界的有利刺激或有害刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种趋性有利于它获取食物、躲避敌害等，从而更好地适应环境，故D正确。 故选C。 4. 落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽，在合适环境下，不定芽即可脱离母体长成新植株。下列说法正确的是（ ） A. 不定芽的细胞在分裂时细胞首质先一分为二 B. 不定芽在植物体的结构层次上属于个体水平 C. 不定芽的细胞中染色体数目是母体细胞的一半 D. 不定芽落地生根过程离不开细胞的分裂和分化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物生长发育过程中，细胞分裂和分化是不可或缺的生物学过程。 （2）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．细胞分裂时，首先是细胞核分裂，然后才是细胞质分裂。细胞核分裂包括有丝分裂和减数分裂，细胞质分裂则是细胞质均等分配到两个子细胞中。因此，细胞首质先一分为二的说法是错误的，A错误。 B．不定芽是植物体的一部分，属于器官水平。植物体的结构层次从低到高依次为：细胞、组织、器官、个体。不定芽作为植物体的一个器官，不属于个体水平，B错误。 C．不定芽的细胞是通过有丝分裂形成的，有丝分裂过程中染色体数目保持不变。因此，不定芽的细胞中染色体数目与母体细胞相同，而不是一半，C错误。 D．不定芽落地生根的过程需要细胞分裂来增加细胞数量，同时需要细胞分化来形成不同的组织和器官，如根、茎、叶等。因此，细胞的分裂和分化是这一过程的基础，D正确。 故选D。 5. “生物体的结构和功能相适应”是重要的生物学观点，下列说法体现了此观点的是（ ） A. 水螅身体呈两侧对称，体表的刺细胞可以防御敌害 B. 蛔虫体表有角质层，消化器官发达，适应寄生生活 C. 河蚌的贝壳、蝗虫的外骨骼分布在体表，起到保护作用 D. 蚯蚓身体分节，体表皮肤防止水分蒸发，适应陆地生活 【答案】C 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。水螅属于刺胞动物、蛔虫属于线虫动物、河蚌属于软体动物、蚯蚓属于环节动物。 【详解】A．水螅的身体呈辐射对称，不是两侧对称，体表的刺细胞可以防御敌害，A错误。 B．蛔虫的角质层可以保护蛔虫免受宿主消化液的侵蚀。但蛔虫的消化器官并不发达，因为它寄生在人体肠道内，直接吸收宿主消化后的营养物质，不需要复杂的消化器官来消化食物，B错误。 C．河蚌属于软体动物，有贝壳，蝗虫属于节肢动物，有外骨骼，它们的这些结构都分布在体表，都可以起到保护内部柔软身体的作用，这体现了生物体的结构与保护等功能相适应，C正确。 D．蚯蚓身体分节，使它的运动更加灵活。蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换，体表保持湿润有利于呼吸，而不是防止水分蒸发，蚯蚓的体表并没有防止水分蒸发的特殊结构，它需要生活在潮湿的环境中就是因为其体表要保持湿润来进行呼吸等生理活动，D错误。 故选C。 二、非选择题（除标示外，每空1分，共20分） 6. 在观察了动植物细胞后，老师带领同学们开展了项目实践活动一一制作植物细胞模型，一起来回顾一下吧！ （1）任务一：观察植物细胞 小李同学用显微镜观察了番茄果实不同部位，如图所示，根据细胞的形态结构和排列方式，推测______为果肉细胞，属于______组织。显微镜有5×、10×的目镜和10×、40×物镜，若想视野范围最大，他应选择的目镜和物镜组合为______。 （2）任务二：制作植物细胞模型 在制作模型时，老师建议同学们要做到以下几点：①科学、准确②要和动物细胞区分开，表现植物细胞特殊的结构，如______等（写出一点即可）。③材料选择要恰当④立体感要强等。 小王同学制作了黄瓜表皮细胞模型，他选择用塑料薄膜作细胞膜，用针在膜上扎一些细眼，是模拟细胞膜具有的功能______。他还用绿色超轻粘土捏出椭圆形的结构，模拟了______。 （3）任务三：展示评价 模型制作完成后，同学们参考评价量表，对模型展开评价。下图为小贝同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，请你为其评定出等级并说明理由______。 评价等级 A级 B级 C级 评价标准 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构有遗漏或多余，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合理。 【答案】（1） ①. a ②. 薄壁##营养 ③. 目镜5×、物镜10× （2） ①. 细胞壁（ 叶绿体、液泡） ②. 控制物质进出 ③. 叶绿体 （3）B级，模型中不应有叶绿体且缺少细胞壁 【解析】 【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 （2）图a是果肉细胞、图b是输导组织、图c是保护组织。 【小问1详解】 果肉细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。如图所示，根据细胞的形态结构和排列方式，推测a为果肉细胞，属于薄壁组织。显微镜的放大倍数越小，细胞的体积越小，视野范围最大。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜有5×、10×的目镜和10×、40×物镜，若想视野范围最大，他应选择的目镜和物镜组合为目镜5×、物镜10×。 【小问2详解】 动物细胞和植物细胞的不同点是：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有。因此，表现植物细胞特殊的结构，如细胞壁、叶绿体、液泡。 用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即非常薄（或“薄而透明”），细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用。小王用绿色超轻粘土捏出椭圆形的结构，模拟了植物细胞的叶绿体。 【小问3详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡，但是没有叶绿体。该同学设计的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型中多了叶绿体，但没有细胞壁，各结构形态、大小比例合理，因此被评为B级。 7. 地球上生物的种类繁多，同学们依据本学期所学内容分组开展了植物微景观生态缸和动物剪纸手册制作活动，并分享了成果，请你将分享内容补充完整。 （1）[微景观生态缸组]同学们按植株形态布置在不同区域（见上图）达到美观效果，生态缸中的植物B比白发藓更为高大，原因之一是其根、茎、叶中有专门运输物质的通道——______组织；生态缸应放在______（选“向阳”或“阴湿”）的环境中生长。微景观生态缸中的植物，哪种是陆地分布最广泛的类群，请写出并说明理由______。此生态缸还可以监测周围环境的空气质量，是因为______。 （2）[动物剪纸组]小组同学将剪纸动物制作成了如下分类图 图中①为______，②为______，④代表的动物是______（填字母）。剪纸动物中BCF是真正的陆生脊椎动物，因为它们的______摆脱了水环境的限制。 【答案】（1） ①. 输导 ②. 阴湿 ③. A是被子植物，具有发达的疏导组织，能开花结果，果实保护种子，一些果实形态利于种子传播 ④. 生态缸中有苔藓植物，可监测空气质量 （2） ①. 是否有脊柱 ②. 是否体温恒定 ③. D ④. 生殖发育 【解析】 【分析】植物A属于被子植物、植物B属于蕨类植物；A蝴蝶属于节肢动物、B蛇属于爬行动物、C喜鹊属于鸟类、D蜗牛属于软体动物、E鲤鱼属于鱼类、F老虎属于哺乳动物。①是否有脊柱、②是否体温恒定、③A、④D。 【小问1详解】 蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。由题图信息可知，生态缸中的植物B属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。白发藓（属于苔藓植物）、蕨类植物靠孢子繁殖后代，生活阴湿环境。故该生态缸应放置在阴湿处，原因是生态缸中的植物均属于耐阴喜湿植物。 被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。由题图信息可知，植物A属于被子植物，靠种子繁殖后代。藻类植物和蕨类植物，利用孢子繁殖后代，生殖离不开水；A被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广。 白发藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。此生态缸还可以监测周围环境的空气质量，是因为生态缸中有苔藓植物，可监测空气质量。 【小问2详解】 根据体内是否有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。故根据①是否有脊柱，题干中的动物分为A、D和B、C、E、F两类。是否体温恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物，即B蛇、E鲤鱼属于变温动物；C喜鹊、F老虎属于恒温动物。节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。软体动物，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。故根据体表是否有外骨骼，把AD分为两类，A蝴蝶属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼。D蜗牛属于软体动物，体表没有坚韧的外骨骼。脊椎动物B、C、F是真正的陆生脊椎动物，因为它们的生殖发育摆脱了水环境的限制。B鲤鱼属于鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 8. 微生物与人类关系非常密切，如图为三种不同的微生物，请据图回答问题 （1）图中属于原核生物的是______（填标号）；橘子发霉后没有腐败的部分也不能食用，因为有可能[ ]______（填图中序号和名称）已经蔓延到“完好”的区域，而肉眼是看不到的，请你提出一条预防食物发霉的措施______。 （2）冬季为流感高发季节，流感病毒能穿过细胞膜进入人体细胞内部，并依靠______（填图中序号）上携带的遗传信息，制造出大量的病毒，从而使人患病。 【答案】（1） ①. 乙 ②. ③营养菌丝 ③. 低温，去除水分等 （2）⑥ 【解析】 【分析】图中甲青霉、乙细菌、丙病毒；①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝、④DNA集中的区域、⑤蛋白质外壳、⑥遗传物质。 【小问1详解】 甲青霉属于多细胞真菌，真菌的细胞中，有真正细胞核，属于真核生物，乙细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，属于原核生物，丙病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。 青霉由菌丝构成，有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝，有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝。水果“长毛”后没有腐败的部分也不能食用，因为有可能霉菌的③营养菌丝已经蔓延到“完好”的区域，而肉眼是看不到的。 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此，为了防止食物发霉，可以采取以下措施：低温，去除水分等。 【小问2详解】 病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的⑥遗传物质进行复制，繁殖新病毒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $