第十一章功和机械能 基础知识梳理-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级下册

第十一章　功和机械能 第1节　功 命题点　力是否做功的判断 1.如图所示,人对滑板的提力方向　竖直向上　,滑板运动方向水平向前,滑板　没有在　(选填“在”或“没有在”)力的方向上通过距离,因此人对滑板　没有做　(选填“做了”或“没有做”)功。  2.如图所示,人对物体的拉力方向　竖直向上　,物体运动方向竖直向上,物体　在　(选填“在”或“没有在”)力的方向上通过了距离,因此人对物体　做了　(选填“做了”或“没有做”)功。  1.(课后习题改编)如图所示,运动员用10 N的水平力将冰壶从水平冰道的A点推至B点后放手,离手后冰壶继续滑行至C点停止。这次投掷过程中运动员对冰壶做的功为　23　J,地面对冰壶的支持力　不做功　(选填“做功”或“不做功”)。  2.(课后习题改编)将一只鸡蛋从地上拿起并把它缓缓举过头顶,这一过程你对鸡蛋做的功大约是(　B　) A.10 J B.1 J C.100 J D.0.1 J 1.只要物体受到力的作用,这个力一定对物体做了功。(　×　) 纠错:　做功的两个必要因素:在物体上有力的作用;物体在力的方向上移动的距离。这两个条件缺一不可　。  2.力与物体移动距离的乘积就是做功的多少。(　×　) 纠错:　力与物体在力的方向上移动距离的乘积数值上与做功的多少相等　。  3.用手提着重物在水平地面上行走,人对重物做了功。(　×　) 纠错:　用手提着重物在水平地面上行走,人对重物没有做功　。  4.力的方向与物体移动的方向不一致,则此力就一定不做功。(　×　) 纠错:　力的方向只要与物体移动的方向不垂直,则此力就一定做功 。 第2节　功率 命题点　认识功率 一个大人和一个小孩爬相同的楼梯,大人比小孩的　质量　大,他们移动相同的距离,大人比小孩做的功　多　;如果两人在相同的时间内到达楼顶,大人比小孩的功率　大　。  1.(课后习题改编)功率是25 kW的拖拉机和功率是400 W的耕牛做相同的功,需要的时间之比是(　C　) A.1∶16　　　　　　 B.16∶1　　　　　 C.2∶125　　　　　 D.125∶2 2.(教材图拓展)如图所示的起重机在15 s内将质量为6 t的大石头竖直匀速提升1 m,g取10 N/kg,则起重机对大石头做的功是　6×104　J,功率为　4×103　W。  1.功率大的机器做功一定多。(　×　) 纠错:　功率大的机器做功快,但做功不一定多　。  2.功率大的机器做功时间一定少。(　×　) 纠错:　功率的大小与做功时间的多少没有必然的联系　。  3.某机器的功率是5 kW的物理意义是该机器每秒做功5 000 W。(　×　) 纠错: 某机器的功率是5 kW的物理意义是该机器每秒做功5 000 J。 第3节　动能和势能 探究物体的动能跟哪些因素有关 1.主要实验器材:质量不同的钢球、木块、斜面等。 2.实验步骤 探究1:动能大小与速度的关系 (1)控制不变的量是钢球的　质量　;  (2)改变的量是钢球的　速度　,即改变钢球在滑槽上的释放位置的高度;  (3)观察的量是　木块被撞出的距离　。  次数 质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm 1 0.1 10 2 0.1 15 3 0.1 20 探究2:动能大小与质量的关系 (1)控制不变的量是钢球的　速度　,即固定钢球在滑槽上的释放位置的高度;  (2)改变的量是钢球的　质量　;  (3)观察的量是　木块被撞出的距离　。  次数 质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm 1 0.1 10 2 0.2 10 3 0.3 10 3.实验方法 本实验用到了　控制变量　法和　转换　法。  4.分析和论证 探究1中:当钢球　质量　相同时,钢球到达斜面底端的速度越大,木块被撞击滑行的距离越远,说明钢球的动能与　速度　有关,　速度越大　,动能越大。  探究2中:当钢球到达斜面底端　速度　相同时,钢球质量越大,木块被撞击滑行的距离越远,说明钢球的动能与　质量　有关,　质量越大　,动能越大。  5.实验结论 物体动能大小与物体的质量和运动速度有关: (1)　质量　相同的物体,　运动速度　越大,它的动能越大;  (2)　运动速度　相同的物体,　质量　越大,它的动能越大。  命题点1　影响动能大小的因素 1.在高速公路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度,如图所示为某段道路的限速标识牌。这是因为不同的车,当行驶速度一样时,其　质量　越大,动能越大,因此不同的车限速不一样。  命题点2　认识弹性势能 2.如图所示为人拉弓射箭的示意图,弓拉得越弯,弓的　弹性势　能越大。  1.(教材图拓展)如图所示,拦河大坝使上游的水位升高,当水从大坝的上游流下的过程中(　D　) A.动能不变,势能增大 　　　　B.动能不变,势能减小 C.动能减小,势能不变 　　　　D.动能增大,势能减小 2.(教材图拓展)在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,小华选用两个相同的钢球分别从同一斜面不同高度由静止滑下,撞击水平面上的木块,如图所示。下列说法错误的是(　C　) A.本实验的研究对象是钢球 B.木块移动的距离越大,说明钢球撞击前的动能越大 C.实验说明物体的动能与高度有关 D.钢球在下滚的过程中,动能增大,重力势能减小 3.(教材图拓展)如图所示,发生形变的网球拍具有　弹性势　能;网球在向上运动的过程中,它的重力势能　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  1.能量的单位和功的单位不同。(　×　) 纠错:　能量的单位和功的单位都是焦耳　。  2.物体运动的速度越大,动能越大。(　×　) 纠错:　动能与物体的质量和速度有关,速度大,动能不一定大　。  3.高度越高,重力势能越大。(　×　) 纠错:　重力势能与物体的质量和高度有关,高度越高,重力势能不一定越大　。  4.一个物体不可以同时具有动能和势能。(　×　) 纠错:　一个物体可以同时具有动能和势能,如一块从高山上快速滚下的石块既具有动能又具有重力势能　。  第4节　机械能及其转化 命题点1　认识动能、势能的相互转化 1.上升过程:滚摆速度越来越小,动能　减小　,高度逐渐增加,重力势能　增大　;此过程　动　能转化为　重力势　能。  下降过程:滚摆速度越来越大,动能　增大　,高度逐渐降低,重力势能　减小　;此过程　重力势　能转化为　动　能。  结论:动能和重力势能可以　相互转化　。  命题点2　理解机械能守恒和不守恒 2.铁锁从鼻子处向外摆:重力势能先　减小　后　增大　;动能先　增大　后　减小　。 铁锁从外向鼻子处摆:重力势能先　减小　后　增大　;动能先　增大　后　减小　。  现象:铁锁摆回时　不会　(选填“会”或“不会”)碰到鼻子。  原因分析:铁锁摆动过程中,受到　空气阻力　的作用,损失一部分机械能,转化为其他形式的能,故机械能守恒是有条件的。  命题点3　机械能及其转化 3.如图所示,当卫星从远地点向近地点运动时,相对于地球高度　减小　,速度 　增大　,所以动能增大,势能　减小　(前三空均选填“不变”“增大”或“减小”),　势　能转化为　动　能。  1.(课后习题改编)如图所示,在一个罐子的盖和底各开两个小洞,将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后将它从不太陡的斜面滚到水平面。下列说法正确的是(　C　) A.罐子从斜面滚下,重力势能只转化为动能 B.罐子从斜面滚下的过程中,只有动能和弹性势能的相互转化 C.因为能量之间可以相互转化,所以罐子滚下后可能再次滚上斜面 D.如果水平面是光滑的,则罐子会一直滚动 2.(教材图拓展)如图所示,蹦床时,人用力踩蹦床起跳,蹦床的　弹性势　能转化为人的　动　能;在人离开蹦床上升过程中,人的　动　能转化为　重力势　能。  1.动能和弹性势能不能直接相互转化。(　×　) 纠错:　动能和弹性势能可以直接相互转化　。  2.机械能不变时,动能就不变。(　×　) 纠错:　机械能不变,指动能和势能的和保持不变,动能与势能可能 变化　。 3.机械能在转化时总是守恒的。(　×　) 纠错:　机械能转化为其他形式能时,机械能不守恒　。  4.物体在平衡力作用下,动能不变,机械能不变。(　×　) 纠错:　物体在平衡力作用下,动能不变,势能可能变化,则机械能可能变化。如匀速上升的电梯,动能不变,机械能增加　。  学科网（北京）股份有限公司 $$