第四单元 第2课 《装点居室》教学设计 2024—-2025学年人教版初中美术八年级下册

教学设计 学 科 美术 年 级 八年级 教学形式 新授 课题名称 《装点我的居室》 学情分析 建议 1.学生的学习特征，能力基础。 2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。 3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。 4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。 这节课是为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识，根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题引起学生浓厚兴趣，为学习第三单元（设计应用）生活中丢弃材料做工艺品而设的伏笔。 教材分析 本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的第四课。是造型表现型课程。随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。 教学目标 1：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。结合装饰画的特点分析其对居室的影响。 2：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作，掌握拼贴装饰画的表现技法。 3：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。 教学重难点 重点：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作，掌握装饰画的表现技法。 难点：体现材料的肌理特点和色彩特点。 教学策略： 建议： 1.信息技术手段的使用 2.教学重难点的解决办法 依据本课的性质和学生的实际情况，我主要采取“欣赏法———讨论法———启发式———引导法———小组合作法”来教学。具体做法如下： 　　1、欣赏讨论——以实物为例，多媒体展示各种不同材料的装饰画，和学生一起欣赏讨论，分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面的独特美感。培养学生分析作品的能力，并启发了他们的思维。 　　2、启发思路——学生展示自己收集的材料，启发他们大胆构思这些材料如何在装饰画中形成点、线、面得以利用，充分发挥自己的想象试着将材料排列，这样学生的思路就打开了，也提高了创作装饰画的兴趣。 　　3、引导教学——现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣。 　　4、小组合作——根据自己创作需要，相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。这样多法并用，即培养了他们的分析能力，又启发了学生的思维。 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、创设情境，体验不同材料的独特美感 2、讲授新课 3.课堂小结 多媒体展示不同材质的废旧材料，引起学生兴趣。 1. 装饰画的介绍和欣赏范图 2. 启发思路 结合一种或多种材料以拼贴方法，介绍制作拼贴装饰画的制作方法 3. 引导教学 师演示制作 4. 小组合作 师讲述作业要求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象。 5.课堂小评 《变废为宝因材施艺》这课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添更有趣的装饰品。让学生感受成功的喜悦，鼓励学生课外多制作，美化环境、美化生活。 同学谈谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。 学生说出自已的想法和理解分析教师准备的装饰画、课本范图。评述材料的形状、肌理、色彩产生美感所在。 学生展示自己收集的材料 以合作的方式，根据自己的理解和认识，结合所收集到的废旧材料的特点进行创作，注意体现材料的肌理特点、色彩特点。 学生畅所欲言自评或互评他人作品，感受成功喜悦 引出本课的学习内容是<<装饰画————变废为宝、因材施艺>>。 说明装饰画的特点：自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型；强调主观情感表现的色彩。 启发他们大胆构思这些材料如何在装饰画中形成点、线、面得以利用，充分发挥自己的想象试着将材料排列，这样学生的思路就打开了，也提高了创作装饰画的兴趣。 优化课堂教学，激发学生兴趣。 根据自已创作需要相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生们的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。 互通有无，取长补短。 板书设计 1、构思：讨论主题、选材、确定制作方法。 2、铅笔起稿。 3、制作：可用多种方法。 4、把画面整理干净、调整主要细节、写好作品名称。 分层作业设计 任选其一 （1）、将完成的作品利用适当的材料进行不同特色的边框装饰。 （2）、有爱好兴趣的学生收集更多种材料再创作出精美作品。 （3）、电脑高手运用电脑图像处理将作品合成到居室设计中。 学科网（北京）股份有限公司 $$