2 说和做—记闻一多先生言行片段-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 广西专版）

2 说和做 记闻一多先生言行片段 名师导学 基础型学习 语言与文字 题目解说」 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。人类的生命，不能以时间 以“说和做”为主标题， 以“记闻一多先生言行片 长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！阅读下面语段，完成 段”为副标题，二者结合共 1~5题。 同交代了写作内容和写作 (-) 对象，简洁明了，中心突出。 西南联大的旧址上有闻一多先生的全身石像，长髯飘飘，目光 考点聚焦 如何赏析关键语句 炯炯，很有神采。闻先生原来并不热衷于政治，他潜心治学，兀兀穷 (1)从词语运用角度赏 年，尽心血，锲而不舍地钻研古代典籍，成了“何妨一下楼”的主人。 析。理解词语含义，根据上 后来，闻先生走下“楼”来，献身民主运动，在李公朴同志的追悼会 下文，推断该词在句子中的 具体含义：品评词语的妙 上，拍案而起，慷kǎ淋漓地痛斥国民党特务，气冲斗牛，声震天地。 处，先从词语的表达效果进 (二) 行分析，再结合感情色彩和 ①真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求真善 主题思想来作答。 (2)从句式角度赏析。 美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己 常见的句式有疑问句、设问 灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无 句、反问句、感叹句，双重否 情地搁浅。③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美 定句、长短句结合，骈句和 散句等。疑问句能起到吸 丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹 引读者阅读兴趣、制造悬念 的良知与渴望。 的表达效果：设问句起提醒 1.请为语段（一）中的加点字注音，根据拼音写汉字。 注意、引发思考的作用：反 问句则有加强语气，引起读 目光炯炯( 兀兀穷年( 者思考的作用等」 nic )尽心血 慷kǎi( )淋漓 (3)从修辞手法角度赏 2.请结合语境，解释两个语段中画波浪线的词语。 析。首先要判断出句子所 运用的修辞手法，常见的有 (1)锲而不舍： 比喻、拟人、对比、排比、反 (2)搁浅： 问、夸张等：再结合具体语 3.语段（一）中“闻先生走下‘楼’来”中的“楼”字为什么要加双引号？ 境和感情色彩来分析其表 达效果：最后说明表达的 情感。 (4)从表现手法角度赏 析。表现手法是作家在创 4.语段（二）中有一个句子有语病，请指出来并修改。 作中为塑造艺术形象，表达 审美情感时所运用的各种 具体的表现手段。文章的 表现手法多种多样，比如借 5.“江山代有才人出”，榜样的力量是无穷的。班级开展“我也追 景抒情、托物言志、象征、欲 扬先抑、想象、联想等，但品 ‘星”综合性学习活动，请你参加。 析句子时，我们主要是从句 (1)身边的“凡星”是距我们最近的榜样。活动小组打算向同学们 子的反衬、烘托、过渡、照 宣传“广西好人”的模范事迹。请你为下面的新闻拟写一个标 应、设置悬念等方面切入。 题。（不超过20个字） 名师测控·语文N七年级下周 广西日报7月30日，中央文明办发7.（考点：句子作用）体会“他，是口的巨人。 布2024年第二季度“中国好人榜”。其 他，是行的高标”在全文中的作用。 中，广西的赖家明、韦仲谋、李钦城、韦恒 焦、邓表媚榜上有名。广西上榜好人中， 点亮孩子心灯的检察官赖家明，20多年如 8.款材变式题（考点：细节描写的作用）本文在 一日呵护未成年人健康成长：“90后”医生 叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的 韦仲谋徒手夺刀勇斗歹徒，避免了更多人 人物形象，结合文中一两个例子，说说这种 遭受伤害，诠释了什么是医者仁心：扎根 写法的好处。 基层的“双语法官”李软城，精准把握各族 群众的司法需求，用赤诚真心架起民族和 谐连心桥：韦恒焦是一名敬业奉献“会算 账”的好支书，带领来宾市武宣县桐岭镇 和律村，实现了从贫困村到“明星村”的华 丽转身；还有践行孝道美德的“好媳妇”邓 类文阅读 表媚，撑起11口之家，书写人间大爱。 说和做 标题： 记巴金先生言行片段 ①“讲出了真话，我可以心安理得地离开 (2)不管是作为诗人、学者还是民主战士的 人世了。” 闻一多，都有报国之志。作为新时代的 ②“作家天经地义地靠作品生存，用作品 中学生，如何做一个有志青年，才能不负 说话，读者才是作家的衣食父母。” 党和人民的期望呢？请谈谈你的看法， ③1978年，年逾古稀的巴金着手《随想录》 80字以内. 书稿的写作。至1986年，全部150篇完稿，历 时8年。 ①巴金在开篇写道：“我不想多说空话，多 说大话…这只是记录我随时随地的感想，既 无系统，又不高明。但它们却不是四平八稳， 无病呻吟，不痛不痒，人云亦云，说了等于不说 ●发展型学习 潮读与表达 的话，写了等于不写的文章。” L课内精读」 ⑤《随想录》触及社会生活的方方面面，更 阅读课文，回答问题。 勇敢面对作者的灵魂。在书中，巴金坦承自己 6.(考点：内容分析)闻一多先生说他是“做了 曾讲过违心的话，写过违心的文章，伤害过一 再说”“做了也不一定说”，但他又说：“此身 些朋友。 别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定 ⑥对于巴金而言，“讲真话”不仅是写作的 要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为 基本标准，还是为人的一贯风格。 什么？ ⑦1949年7月，中华全国文艺工作者代表 大会在北京召开，开会之余，歌唱家周小燕请 大家题词留念。 ⑧有人题的是：“为建设人民音乐而努力！ 小燕同志。”有人题词：“为人民服务。”有的写： 第一单元走近杰出人物5 “为人民服务者，拜人民为老师！小燕同志。”9.（考点：概括内容）本文围绕巴金的“真”，具 有的说：“唱出人民的声音。小燕同志。”有的 体写了哪几件事？(4分) 则说：“人民歌唱家，是最光荣的称号。为人民 歌唱，歌唱人民吧！” ⑨在大同小异的题词中，唯独巴金写道： “我们都高兴听您唱的歌。小燕先生。” 10.(考点：体会情感)结合文章，体会下面语句 ⑩这是巴金说话的一面，做事的另一面， 蕴含的情感。(2分) 又如何呢？ 女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个 ①70年代中后期，巴金已是一位垂垂老人， 家庭中年龄最大、工作时间最长，也是最辛 但他为中国文学做些事的愿望依然迫切。建一座 苦的人。” 中国现代文学馆，成了那几年巴金最真切的梦想。 @他发起倡议，联名多位作家上书，并身 先士卒，向文学馆捐出了个人存款的大部 分—15万元，作为启动资金。 ⑧几年后，当现代文学馆的牌子，因为种 11.散材变式题（考点：细节描写的作用）本文 种原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成了“祥 在叙述中注意通过细节描写来展现巴金的 林嫂”，见人就要问。 人物形象。结合下面的句子，说说这种写 @1985年，在多方努力下，中国现代文学 法的好处。(4分) (1)几年后，当现代文学馆的牌子，因为种 馆开馆。巴金在家人的搀扶下激动地踏上文 种原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成 学馆石阶。这一天，他又将自己刚收到的一笔 了“祥林嫂”，见人就要问。 稿费捐献给了文学馆。 ⑤巴金一生靠稿费生活，是当时中国作家 中唯一不拿工资的。晚年巴金虽然早已著作 等身，享誉海内外，拥有崇高的社会地位，但他 从未安于享乐，而是兢兢业业做着自己认为该 (2)手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写 做的事。 下去，明明要写竖的却横了出去，有时 ⑥编校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之 候动不了，他就用左手去推右手，每天 年，且身患帕金森症，手抖抖的，总是好不容易 工作8小时以上。 握住了笔，写下去，明明要写竖的却横了出去， 有时候动不了，他就用左手去推右手，每天工 作8小时以上。女儿李小林心疼地说：“我爸 爸是这个家庭中年龄最大、工作时间最长，也 12.(考点：对比的作用)文中多处列举巴金与 是最辛苦的人。” 别人言语、行为方面的不同之处，思考作者 ⑦四年后的收尾阶段，巴金更是夜以继日 为什么要进行对比，通过对比你看出巴金 地工作。那个夏天，他瘦了4公斤多，体重只 怎样的个性特点。(4分) 剩下38公斤。 ⑧这就是巴金，一辈子说真话，做真事的 文学大师。 (选自任春《巴金：此情至真》，有改动) 6名师测控·语文W七年级下册之棉，表观出能对观代文学研究的深切关，心(1分)。(2)该句薄过对巴金患病后艰难国作情景的细致描写， 参考答案 表现了巴金敛箴业业，不为盛名所果的精牌，（意近掉可得2分）2通过对比，更如突出了巴金的不同寻常 的精神风裂(2分)，题造了一个载说真话、为人毕真，溪泊名利，热爱文学事业的大形象(2分) 第一单元走近杰出人物 3”列夫·托尔斯泰 邓噱先 1.品山2.(1)大势指，比哈在某一方面居于首位的人物。(2)鲜明地显示。3A【解析】“碱整被 1.dGm助z九2(1)用马皮把P体包夷起来，指算士战死于提场 (2)可以作为学习，闭效标准的人或 恐形客小心谨慎以至于苦怕不安的样子。句中用案形容苏东装的一生不恰当。4，B【解析压“大钓”和 事物。3.C【解所】A,“林楼有名”形容声名丰常显峰：弘“声名远扬”的意思是名声传得很广，远近闻名： “左右语义重复，任套删去其中一个。5A6,B7,八【解析】L,有误.限据付料一“在优美动人的音乐 C“家喻户晓“的意想是每家每户都知道，少“鸡大相闻一的意思是鸡和向的叫声部可以相互所见，指人银积 影响下，它们同以像村妇部鲜热闺随流可知，他的眼睛会因为被艺术感动面热泪蔬莲，并非是因为他白己功 密。结合语境可知，“家喻户能”最恰当。放速C。4第④句有语利，~他们两家的祖籍都是安激人”句式最 成名院面热相适随。面且从1852年处女作的发表到184年之间过了12年，托尔所案才置身于依罗所一流 保，应改为“他们两家的相蕾都是安徽”。5.的m象这些小标避新鞭.氧括性蛋，能突出各部分的核心内 作家的行列。 &示例：思生导图 容和丰有意裤。大个小标愿，串起郑棕先光解着伟大的一生·十分帽日，突出了中心。7.作者把邓穆先与奥 自已的度树安数节 金食年 重P收配杠些 c安博·。州花博声 本海默对比着写，能更解明地突出邓稼先的性格，品质和奉成精神，自然而然地侧出结论，邓稼先是中国几干 C醋城营再了债调社会的出钱水需 杆传录 年传统文化所孕育出来的有最高海献精神的儿子，邓稼光是中国共产党的理想党品。8.一名热爱相国，为 ￥民化 Le复话D 组国的同防事业“鞠躬尽掉，死面后已”的中国共产党党员：一名明敢，公正、格实，有着强强的民族自等心，执 9.写出了他们对托尔斯秦作品的评价之盛，捌面表脱了托尔斯秦在文学上的卓越成藏。多角度印正作著园 着進求，无私奉就，贵任心强的科学家。9.()重混实验数据，治学严谨，一有不合就开算(2分)。《4)朝 点，使托尔斯琴的形象更市满，牡文章更具有真实性，更有说服力。（意对即可得3分）用，【侧文】我的班主 十禄为枝潜短工程赋默奉就，浅泊名利(2分》。.彭十禄院土是一位孔实数县，浇泊名利，实事求是，▣恩 任工老南有一双得色的里睛，那双课睛像一个可以千变方万化的魔术道具。当德看到我们张张试卷上客人的 图报，到于开拓，为国尽出的科学家(2分)。1L.这句话因用了外婉描写侧面描写1分)，生动形象地写出 分数，所到我们课上精彩的发言时，那双跟晴就会笑球味地变成弯考的月牙，美啊动人：当地看刊霞们学习态 了壶十禄院十陶晴实地、扎实面恳的科学家总象(1分)，表达了作者对能十候院十由衷的数佩相赞其(1分) 度不端正或者犯了排头时，那双眼睛就会瞪得大大的，变得像一口看不到底的深并，计我们噤若来鲜 12,剑氨1分)。把彭院士病道的腰耗放开头，突出彭院士在中国核动力事业上做出的目大贡黛，完出龙院土 ↓动叔劝学 在同事们心中的崇高成望，设置悬念，引出下文(2分)，13【例文】眼俯的光晕开始垂叠，一切都伪佛到 L.qg的e的ui2.t1)里，计气司(2①当道，当权②推托心研究①相略地阅读5才 了从的，回到大家还设有毕业的日子。那时能的独不出众：一转身就会被人遗忘。且是色硬是现着牙务力整 干和谋略@擦林(3①只，只是西于是，③和，眼(4①用认为四应当掌管③了解知晓 上了第一的宝座。他不析做，不张狂，穿农也很朴素总是笑可同的，很胡人喜欢。可是现在的他打了耳调，穿 《5)①专室经学讲授的学官指历史心语气时闻，相当于堡了”3(1)紫醇以军中多务(？>厚/今/当 着五溪六色的衣酸，般上一南张狂的表情，轻慧地曾看料人，说出的话不堪人耳，计大案君而远之。短短两年， 徐掌事.不可/不学(3丰复/吴下阿蒙4，(1)君实北朱史学()资治通鉴编年战国五代 佳飞么会变成这样？这个语张狂的少年真的是曾经那个速和有礼的学生玛？这真是止人百思不得其解。 13625,1)我重道思婴你黏每经书当博十码？〔2)我经常读书.白以为大有径处，〔3)以你现在的才 干，某路来看，你不再是原来那个吴下阿袋了】6(1)即今当豫拿事不可不学{2)但当涉曹见往事耳 2说和感 《3)孤登资书白以为大有所查《4)腾令者略丰复灵下阿蒙7，运用侧面挤写的于法，以鲁肃”与蒙论 记闻一多先生言行片民 L.口w心湖餐2(1)不停烛雌刻，比哈有恒心.有驶力。(2)船柏证人水浅处无法航行，比喻事情 议后的惊异和莲环蒙母，结友雀别的行为来表观昌蒙学习后略的巨大变化（或：对比，将昌蒙学习前后的 变化进行对比，表观其学习成效显著)。器“见下例豪”比喻缺少学识才干的人。“利目相待“指去掉旧日的 遗到用得而中途停止。支·楼”字引白能句，有引用作用：下“楼”一语双关，气着实际的下楼，更指从埋头于 看法，用新的眼光案看待人或事物。D【解析】A从简，过去/前住：我于是，就/最终：C拜边/国头看 研究学问到参加民主运清，有强割的作用。4第的句有请病，~正在于它始瓷高场着一个或聊的主想的源 D.均为“经过”的意见。1，(1)昌蒙以军中事务多米推辞。(2)我不却迈您的才路意然达到这样的高度 因“句式杂糅，应酬去“的原风“。5.1)广性5人乘登202年第二季发“中国好人榜°《2)秀侧：我们作为 11.C【解们C,不是鲁肃问H袋.而i是昌爱何鲁肃。12用自已的学习体会规身说法1分)。民可以增图 新时代的中学生要树立远大理想，努力学习，要没取楷慎和英雄的精神力量，要有提而不会的恒心和毂力，争 说影力，又曼得精真套奶，语重心长，快人在心理上更容易接受(1分》。3两文均以逐拜蒙母，结友面别 做共产主义事业的接症人。6.不子盾。前者指他做学问时不说，不自夺勒奋情实的精神：后者指他作为革 结尾，表明停肃对吕蒙的贫识和尊重，也说明日蒙的略得可了认可。同时，这也从面表观了吕蒙的才学进 金家的方面的表现.宜传革合道理，争取民主，反对独规，当然要说。7，总结全文，深北中，心，表现闻一多先 步之快之大，突出了吕蒙的学识才干和非凡域镜 生言行一致的高尚品格。8.示例，作者在具体的事例中，加入了不少祖节，比如，“口不魔园。足不下楼”“头 参考译文： 发凌乱“听得很少这轮细节，表现了闻一多的刻苦精神：”一个又一个大的四方竹纸本子，可情了密老麻麻的 【乙】鲁肃取代周喻〔为水军督)，简往陆口镇守，经过占蒙的电兵之处，鲁肃时)心还轻况占蒙，有 小楷，如群蚊排街”，期表现出闻一多一纶不货的严谨态瘦。冉比如，抓住闻先生在演讲中“像概淋清的体们 人功说鲁肃，“吕将军的功名一天比一天绿著，不可以用旧康光米看特，您应当去料访能，”（鲁对）于是前去拜 站出来“这一句话精绘了他昂首挺测，长须飘飘的率然姿态，实出闻一多大无县的革命精神。又(1)巴金 访日蒙。喝酒鼻到管畅的时候，日蒙问鲁肃：“您机负重任，与关羽相第，打算用什么策略来防各道外替况见” 写作想录时，酸于说真话：(2巴金在为周小燕题同时，率直蛙能真话：《3巴金为中国现代文学第的筹建， 售肃轻率地口答说：“到时城再根据情况采襄话的办法.“昌聚说：如今东吴和西蜀虽然是一家，健是关判实 发起第议，联名上书并警头拼款：()日金带病编校（世金余果》，（一点1分，共分）10.这句话连用了三个 际上是像集此一群有野心的人，怎么能不丽先定好什策呢？”于是为鲁肃第划了五条策略。鲁离于是越过依需 “量”，表达了巴金女儿对巴金辛苦工作的心修，对其身体陆康的美心以及对其人格品质的敏佩之情。（意对即 靠近日裳，拍着他的青说，日子用，我不知道您的才略竞然达词这样的高赏，“（鲁肃）于是拜见吕袋的每亲，与 可得2分》1山.)用但金见人就要何”这一湘节描写1分)，形象地别衡出巴金对建设现代文学馆的关切 日蒙结为朝友怨后分划 第1到（共40到） 第2直（共40到）