1 邓稼先-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 广西专版）

之情，表现山他对提代文学研究的深切关，心！分)。（您该句通过对巴金方病后艰难国作情址的征致描军： 参考答案 表现了巴金纯纯业业，不为盛名所常的精神。〔意近母可得2分)2，垂过对比，更如突出了巴金的不间寻常 的精神城较(2分)，缀造了一个数说真话，为人卡真，浅泊名利，热爱文学事业的大南形象(2分) 第一单元走近杰出人物 3”列夫·托尔斯泰 邓缘先 L1.品心2.(1)大弊指，比喻在某一方图居于首位的人物。《2)鲜明地暴承。3A【解析】A“破整藏 1,diòm助才2〔1)用马皮把尸体包集起米.指将士战死于找场 (2)可以作为学习，仿效标准的人或 恐”形容小心慎以至于害怕不安的样予。句中用来形容苏东敲的一生不恰当。4.B【解析压“大约”和 事物。3C【解析】A.“赫楼有名形容声名常是赫：“声名区扬”的意思是名击传料很广，远近傅名： “左右”请义重复，任意刚去其中一个。5A最B7,八【解析】A,有误.鼠豁材料一“在优美功人的音乐 C“家喻户晓“的京恩是每家每户都知道，D“鸡犬相闻的意思是鸡和向的叫本都可以相互所见，指人朝利 影响下，它们可以像村妇都样热组贷简“可知，他的夏精会因为被艺术感动而热泪城流，并非是因为他白己功 密。结合酒境可知”家喻户晓”最恰当。放法C。4第④句有语辆，~能们两家的祖籍都是安撒人”句式染 成名就面热泔蔬莲。耳压从1852年处女作的发表到185（年之可过了12年.托尔斯泰才置身于根罗撕一流 糅，应改为“他们两家的祖籍都是安微”。5.心③。这些小际影新额.質括性弹，能突出各部分的核心内 作家的行列。 &示例：思作导图 容和卡有意独。大个小标题，申起邓稼先光料而作大的一生，十分很目，突出了中心。7，作者把邓稼先与侧 在自心的出网绕就点羊 唐的农民框 起发螺·特到礼螺 本海敷对比奢写，能更鲜明地爱出您稼先的性格，品质和泰标精神，台然而然地得出站论，零移先是中国几干 无情施花界了很牡会的崖传参好 以仔得求 年传能文化所孕育出案的有最高泰橄精神的儿子，邓稼先品中国共产党的理想党员。格一名热爱相同，为 民食 L女条● 相国的国防事业“胸解尽掉，死面后已”的中国共产党竟员：一名勇收，公正、朴实，有看强烈的民族自尊心，执 生.写出了他们对托尔断拳作品的评价之高，侧面表现了托尔斯奉在文学上的卓植成或。多角度印证作者观 着迫求，无私幸就，数任心强的科学家。9.《2)重祝实验数瓢，的学严谨，一言不合就开算(2分)。《4)彭 点，使托尔浙泰的形象更木浦，使文章更具有真实性，更有说服力。（意对耳可得3分）1，【闲文】我的班主 土林为核崇相工默默本献，浅泊名利2分》，m彭士禄就士是一位孔实勤县，浇拍名利，实事求是，知恐 任工老师有一双得色的银睛，那双里晴像一个可以千堂万化的魔术道具。当总看到我们张张试卷上喜人的 图报，到于罪拓，为国尽速的科学家(2分)。1山，这句话运用了外酸描写（侧而描写）1分)，生清形象电可出 分数，听到我们课上情彩的发言时，那双康睛算会复联藤地变成弯考的月牙，美丽动人：当她看到我们学习态 了彭士林院十解清实地、扎实勤绿的科学家形象(1分)，表达了作者对够士院十由衷的最佩和量贫(1分)。 度不端正或者犯了出误时，那双眼睛就会股得大大的，变得像一口看不到底的深井，让我们装若来蝉 12,倒叙1分)。把彭就上病逝的溪托放开头，突出彭蒙上在中国核动力事业上做出的巨大贡献，突出色院士 4孙权功学 在同事门心中的崇高成阻，设置恭念：，引出下文(2分)。13.【侧文】取前的光晕开始重叠，一切都仿佛同到 L.ging she d0u2t1)同B”,新气司(2①当道，当权推托③研究①和略地刻读色才 了从葡，同到大家还没有毕业的日子。那时候的他不出众：一转身健会被人逍忘。目是他硬是壁着牙务力处 干和误略据试(3①只，只是必于是，就③和，果(4①用认为②空当禁管③了解知晓 上了第一的宝压。他不桥谁，不张狂，穿衣也很朴素，总是笑可国的，很报人喜欢。可是现在的他打了耳训，穿 行)①专掌经学授的学官忽指历生①语气曲风.相当于里了”3《1》蒙/静以军中多务(2吗令/当 着五确六色的农影.粮上一第张狂的表情，轻裁地臂看料人，说出的话不堪人耳，让大家避南好之，知短件年， 涂章事.不可/不学(3)非复/吴下棠4.(1》君实北宋必学(2)资治通整编年战相五代 德2二么会变成这样？这个言语张狂的少年直的是曾经那个语和有礼的学生吗？这真是止人百思不得其解 13625.1)我难道想要你站研经书当博士马？(2)我经常读书.白以为大有整处。〔3)以你现在的才 干，谋路来看，你不再是原米那个吴下阿蒙了！反(1)卿今当涂拿事不可不学2)但当涉近见往事耳 2说和做 (3)属常慢书自以为大有所益(4)聘今者才略丰复吴下阿蒙7.运用倒面描可的手法，以鲁肃~与蒙论 记闻一多先生言行片 议“后的惊异遂拜蒙母，结友面别的行为来表现吕蒙学习后才略的大变化（或：对比，将吕豪学习前后的 L.心？wǜ衡钱上(1)不停地雕刻，比哈有相心，有量力，(2)船舶进人水浅处无法院行：比喻事情 变化进行对比，表现其学习或效显著)。发“吴下可蒙”比喻象少学识才于的人。“利日相待”指夫掉旧日的 置到阻得而中途停止。3“楼”字引自前句，有引用作用：下“楼”一语双关.既指实际的下楼，更指从想头于 着法，用新的取光米看人成事物。9.D【解析】A从前，过去/前往：压于是，就/最终：C拜访/同头看： 研究学问到参加民主运动，有强测的作用。4.第句有语病，一正在于它始锋高场着一个美丽的主想的原 均为“经过”的查思、101)吕蒙以军中事务多来推辞。”(2)我不知道衡的小略登然达到这样的高度 因“句式杂糅，应制去“的原以“，51)广西5人荣登2024年第二季度“中国好人精”(2)示侧：我们作为 山.C【解新汇，不是鲁来问昌蒙，面是吕象间鲁肃。12用白己的学习体会现身说法1分)。既可以增霸 斯时代的中学生要树文远大理想，努力学习，要级取措模和英维的替神力量，要有费而不舍的恒心和段力，争 说银力，又桑有情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受门分)。3.两文均以“遂拜蒙母，结友国时 嫩共产主义事业的核硫人。看.不千带。制者指他做学问时不说，不白夸蓟奋路实的精神：后者皆他作为革 结尾，表明鲁肃对吕蒙的信识和尊重，也说明日蒙的略得到了认可，同时，这也从制面表观了日蒙的才学进 介家的方面的表现.宜传革命直用，争取民主反对始裁，当然要说。7，总结全文，深北中心，表现闻一多先 密之快之大，臭出了吕蒙的学识才干和非凡成就 生言行一数的高简品格。8示例：作者在具休的事侧中，加入了不少细节。比如，“口不随列，是不下使”一头 参考译文： 发凌礼“脚得很少这些厘节，表现了闻一多的刻苦精神“一个又一个大的四方竹纸本子，写端了密密麻麻的 【乙】增素收代，谁（为水军需督），前往陆口镇守，经过吕蒙的电兵之处，鲁求（时）心里还轻视吕蒙，有 小程，知群奴甘衡”，则表现出帽一多一兹不药的谨志度。再比如，弧住闻先生在演叶中“慷概得询”的你门 人勇说鲁肃：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧康光来看特，您应当去拜访生，”《鲁周)于是前去拜 站出来这一句话，持给了他品省挺胸，长须飘烈的凛然姿态，突出间一多大无畏的革命精神。9.(1)巴金 仿目蒙。嘲酒号到帽畅的时候，目蒙问角肃：“心扣角垂任，与关羽相邻，打算用什么策路来防备意外睛况见？ 写作随思录讯时.酸于说A话，(2巴金在为周小焦题同时.率直地说真话3巴金为中国现代文学第的筹建， 鲁肃轻率地回客说：“到时候博根据情况采取近宜的动法，“占蒙说：“如今东吴和西蜀虽然是一家，但是关别实 发起雪议，联名上书并带头割款：(4已金带病编枚巴金全集》，（一点1分，共分）10.这句话连川了三个 际上是像宋虎一样有野心的人，怎么能不额先定好计薰呢？“于是为鲁肃筹划了五条策略。鲁肃于是越过座案 “最”，表达了巴金女儿对巴会辛苦工作的心降，对其身体健康的关心以及对其人格品质的慰根之情。（意对即 靠近日裳，拍者他的青说，“日子明，我不如道的略竟然遇到这样的高度.”《鲁肃)于是拜见吕家的母亲，与 可得2分)山，(1)用巴金见人就要问”这一组节描写(1分)，形象地荆面出巴金对建设现代文学馆的美切 日蒙结为月友然后分刷 第1页（共40菊） 第2页（共40真）第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 基础型学习 语言与文字 名师导学 友谊是一束温暖的阳光，照亮彼此的道路：友谊是一段美妙的 题目解说 邓稼先，核物理学家、 旅程，带给我们难忘的回忆。请你阅读下面的语段，完成1~5题。 核武器科学和技术专家，中 (一)莫逆之交 国研制和发展核武器的重 要技术领导人，为中国成功 ①邓稼先是中华民族核武器事业的莫基人和开拓者。②张爱 研制原子弹、氢弹和新型核 萍将军称他为“·两弹’元ū”，他是当之无愧的。③他的挚友杨振 武器做出了重大贡献。 1999年，中共中央、国务 宁和他从小就有着深厚的情谊。④他们两家的祖籍都是安徽人，在 院、中央军委追授他“两弹 清华园两家人又住隔壁，邓父邓以蛰和杨父杨武之是多年深交的老 一星”功勋奖章。文章以人 名为题，郑重简洁，既表明 友。⑤少年时代他们就一起学习、一起玩耍。⑥邓稼先后来隐姓埋 本文是一篇人物传记，又点 名，投身于神秘的古罗布泊，马革襄尸的战场，为中国的国防事业沥 明了记叙和颂扬的对象。 尽心血。⑦稼先生病，杨振宁多次到医院看望，他们之间的友谊被 (考点聚焦 如何分析人物形象特征 世人传为佳话。 (1)看人物身份。农民 (二)朋友之义 质朴，外交家睿智，科学家 执着…不同的人，因其身 《说文解字》中说：“同师为朋，同志为友。”意思是志趣相投的是 份、地位，经历的不同，性格 朋，志同道合的是友。南宋大儒朱森说：“朋友，以义合者。”朋友可 特点也会有所差别。 (2)看人物描写。这包 以对酒当歌，也可以携手并进，昼夜奋战。刘关张桃园结义是朋友 括对人物的外貌、语言、动 交往之道的典范，他们的故事 。朋友相处之道，没有高低 作、心理、神态等多方面的 描写。 贵贱之分，没有身份悬殊之别，也没有能力大小之异。人与人之间 (3)看情节发展。情节 的交往，在于坦荡真诚，在于无私无欲，在于义气相守。 是人物行为和活动的过程， 1.请为语段（一）中的加点字注音，根据拼音写汉字。 作品展开故事情节，往往借 助于人物的性格和思想的 奠基( 元un( 挚友( 变迁来实现。分析故事情 2.请结合语境，解释两个语段中画波浪线的词语。 节，学会用发展的眼光对人 物进行多层面的分析，注意 (1)马革裹尸： 其思想个性的多重性 (2)典范： (4)看特定手法。文学 作品中塑造人物形象，往往 3.填人语段（二）横线处的成语，你认为最恰当的一项是 通过特定的艺术手法来对 A.赫赫有名 B.声名远扬 C家喻户晓 D.鸡犬相闻 人物进行艺术刻画，如细节 刻画、对比突出、正侧面展 4.语段（一）中有一个句子有语病，请指出来并修改。 现、欲扬先抑等。 【答题模式】作者采 用…描写，生动形象地表 现出人物的…心理（心 情)，反映了人物的…性 5.根据对联的要求及语段的相关提示，从以下句子中选出符合主题 格特征或精神品质，使形象 “朋友之义”的一副对联，按上下联顺序填写。（只填序号） 更加鲜明，栩栩如生。 第一单元走近杰出人物1■ ①吉星高照家富有 ②君子之交淡如水 一言不合就“开算” ③知情重友半百心 ④鞠躬尽瘁报国家 ②记得1970年8月30日，在四川大山深 ⑤莫逆相交千年义 ⑥大地回春人安康 处的某基地，核潜艇陆上模式堆顺利达到满功 上联： 率，发出了中国第一度核电！这一天，中国成 下联： 为世界上第五个拥有自主核动力技术的国家。 _发展型学习 阅读与表达 大家欣喜若狂，而总设计师彭士禄却倒头大 课内精读」 睡。在这之前，他已经连续五天五夜没有 阅读课文，回答问题。 合眼。 6.(考点：小标题的作用)本文各个部分运用小 ③“一言不合就开算”，是彭士禄留给中国 标题，有什么作用？ 核动力研究设计院人们的最深印象。85岁的 设计专家张敬才回忆，经常看到彭士禄深夜里 穿着大裤衩，汗流浃背在办公室里加班演算的 样子。 ④一定要将各个细节都烂熟于心，他才敢 7.数材变式题（考点：对比的作用）作者为什么 在多个关键节点拍板。 把邓稼先与奥本海默对比着写？通过对比 ⑤因为技术被封锁，一切靠摸索，争论时 得出了怎样的结论？ 刻不停。围绕采用什么堆型、建不建模式堆形 成的争论，尤其尖锐。一些人力主把第一台反 应堆直接建在艇上，彭士禄据理力争，力主建 设陆上模式堆，进行科学论证。上级最终表 态：必须建立陆上模式堆。 ⑥第一代核潜艇的成功建成证明了彭士 8.(考点：人物分析)作者在我们面前展现了一 个怎样的邓稼先形象？ 禄所提方案的合理性。 一生向人民报恩的孤儿 ⑦1928年，海陆丰农民运动失败，彭湃夫 妇先后被杀害。1933年，彭湃烈士之子、年仅 8岁的彭士禄被抓进了监狱，差点病死狱中。 在地下党组织的帮助下，他被祖母认领出狱， 类文阅读 几经辗转，直到1940年底才到延安。 有人称他“中国核潜艇之父”，他说“我不接受” ⑧到延安后，中国共产党送他去上学，因 谢佼 为小时候读书少，他学习很困难，但是一想到 ①2021年3月22日，中国共产党党员、首 要建设繁荣富强的国家，他就有使不完的劲 批中国工程院院士、被称为“核动力垦荒牛”的 儿。很快他就在班上名列前茅。 彭士禄在京病逝。噩耗传来，他长期工作过的 ⑨1951年，彭士禄赴苏联留学，毕业时，中 中国核动力研究设计院内一片悲泣，人们无不 央决定选派一批优秀留学生改行学原子能核 感伤。 动力专业，他毫不犹豫地响应了中央的号召。 2名师测控·语文N七年级下册 ①1958年，中国研制核潜艇工程启动，彭10.（考点：分析人物形象）通过文中作者对彭 士禄受命主持核动力装置的论证、设计、试验 士禄院士的描写，你觉得他是一个怎样的 以及运行的全过程。在最困难的时期，彭士禄 人？请简要概括。(2分) 自掏腰包，想方设法维持着不到50人的研究 团队，带领技术人员忍饥挨饿坚持搞科研。最 终，他们克服重重困难，突破了堆芯控制布置 方案的设计这个难题。 ①彭士禄把献身核动力事业作为自己向 11.(考点：赏析句子)从描写方法的角度赏析 人民报恩的方式。 文中第③段画线句子的表达效果。(3分) 默默奉献，淡泊名利 ②1965年，数千名工程技术人员从全国集中 到四川一处荒僻山谷。1967年6月到1971年6 月，彭士禄任核潜艇陆上模式堆基地副总工程师。 ⑧1970年12月26日，我国第一艘核潜艇 12.(考点：叙述方式及其作用)从全文看，本文 下水！ 采用了哪种叙述方式？结合文章内容分析 ④他的名字一度是国家机密，后来他的事 运用这种叙述方式的好处是什么。(3分) 迹逐渐为外界所知。有人称他为“中国核潜艇 之父”，他坚决反对。 ⑤“核潜艇工程是庞大的系统工程，不是 我个人的创造，是千万科技工作者和工人、干 部集体努力的结晶。对我来说这是贪天之功， 我不接受！”彭士禄曾无数次地对同事们说。 拓展型学习 素养与提升 (选自《中国科技报》，有删改) 9.(考点：概括事件)本文回顾了科学家彭士禄 13.本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后 的人生经历，共写了四件事，请简要概括。 者的“锋芒毕露”突出前者的“纯”的品格， (4分) 令人印象深刻。请你运用对比手法，写出 某个人的特点。(200字左右) 彭士禄的人生经历 (1)带领团队使核潜艇陆上模式堆顺利达到满功 率，发出了中国第一度核电。 (2) (3)插叙彭士禄青少年时期的生活经历，赞扬他 把献身核动力事业作为向人民报思的方式的 行为。 (4) 第一单元走近杰出人物3