精品解析：2025届福建省泉州市二模语文试题

保密★启用前 泉州市2025届普通高中毕业班质量监测（二） 高三语文 2025.01 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人文城市的基本理念在历史演进过程中，也在不断地完善，逐渐形成了以人的精神凝聚、审美培育为核心的城市发展行动指南。 中国式的城市人文类型故事，是值得认真面对并加以格外珍视的，在这个世界上，还有着很多非常优秀的城市人文类型故事。所以，中国的人文观念和涵盖范围，在新的前行中，在传统向现代的转换中，还会有更多来自“他者”的鲜活元素加入。这是我们解读人文城市理念中国化实践的一个关键点。 在快速推进的城市化进程中，最关键的事情，是如何将人文城市理念进行有效的中国化转换，要怎样结合中国当代城市发展的全新实践，为中国的城市发展寻找并建立一套评价体系，进而将这一体系推进到实践中去，成为指导中国城市更好发展、营造更被普通民众认可和乐于安居的新家园的指导性原则。 如果我们能够将已经比较成熟的大量有关人文城市的理论，继续分解为对人文城市理念的构成、内涵等内容的中国化的对应研究，可能还会催生相当丰富的新成果。中国的很多城市设计、规划都不同程度地出现了文化阙如问题，一些城市新建设缺乏人文意味和文化魅力，城市面目一味趋洋、仿古、求奇，文脉模糊，文化识别性缺失。一些城市的发展出现了过分强调发展速度而忽视发展质量、过分注重城市外貌的宏伟壮观却忽略了人们的真实生活需求等问题。这些现象的背后，又是怎样的观念在做支撑的呢？这就需要进一步的合理解释。 我们希望在整理和总结中国当代的城市发展经验和实践得失中，能够逐步形成并建立起具有中国特色的城市理论体系。但是建立这一理论体系的前提，首先应该考虑的是怎样借鉴别人的先进理念，吸取他人的教训。我们将“人文”的概念应用于对城市发展质量的评价，在这一评价视域中，将以城市文化的发展质量标准和人文尺度，以及城市的人文发展状况的角度，去评价当代中国城市的发展质量状况。 （陈宇飞《人文城市理念的中国化实践初探》） 材料二： 自人民城市重要理念提出以来，我常常被问及一个问题：人民城市与人文城市是什么关系？这次演讲，我主要从人民城市与人文城市的关系切入，希望帮助大家更加全面地认知人民城市的理论内涵、更加准确地把握人民城市的历史发展规律、更加深刻地了解建设人民城市的必要性和必然性，继而为推动人民城市建设提供借鉴参考。 “人民城市”在国家战略层面的提出，最早见于2015年12月的中央城市工作会议。在这次高规格的城市工作会议上，首次提出“坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民城市为人民”。此前，关于城市建设的目的，常用的表述是“以人为本”。但由于“人”这个概念比较抽象，可以指现实中的任何个体、阶层或群体，因此在具体操作中，往往不容易确定到底“以哪个人、哪个阶层或群体为本”。而把“以人为本”深化为“以人民为中心”，意味着城市建设一定是人民至上，要为人民服务，而不是为了某些个人或少数团体。可以说，人民城市申明了中国特色社会主义城市的本质在于“城市是人民的城市”。 “人文城市”在国家战略层面的提出在2014年3月，《国家新型城镇化规划》首次提出“新型城市”的概念，并具体分为绿色城市、智慧城市和人文城市三类。其中人文城市主要针对经济建设和城市发展对历史文化遗产的冲击，如把历史建筑、文化遗产、旧城老城等“一拆了之”。新型城市既是对城市粗放型建设发展的有力矫正，也为“人民城市”重要理念的出场做了必要的铺垫。 在我国新型城镇化建设中，人文城市始终占据着重要的一席之地。作为我国新型城市主要形态之一的人文城市，梯次推进、普遍发展，为人民城市建设提供了较为系统的参照。人文城市直接关乎人民群众满意不满意、幸福不幸福等根本性和深层次问题，因此也就成为评价一个城市是否“坚持以人民为中心的发展思想”的核心尺度。如果把人民城市比作一首诗，那么人文城市就是诗眼。深入研究和总结人文城市的理论与实践经验，可以为正确认识、客观评估、积极引领人民城市建设提供一把钥匙。人文城市作为城市文化本质发育最好，文化功能与政治功能、经济功能发展最为协调平衡的新型城市，在新型城镇化建设中承担着凝神铸魂、文化赋能等多方面的重要作用。 （刘士林《人文城市是人民城市的理想形态——刘士林在湖南大学的演讲》） 材料三： 猛追湾片区地处成都市成华区，上世纪五六十年代，是该市非常繁华的工业片区，拥有丰厚的工业文化积淀。然而，随着传统工业的转型升级，整个片区从建筑到景观都破损严重，出现交通拥挤、公共空间狭小、年轻人逃离等一系列问题。为此，2018年，成都市成华区启动实施猛追湾城市更新项目，对交通进行重新规划、对公共空间进行科学梳理，保留沿河具有片区记忆的商家并进行软硬件提升，将滨河路，望平街等街区进行有机更新，实现文化印记的新潮表达，采取“修旧如旧”手法保留了沿河剃头铺子和古戏园，老街区释放了“新活力”，将原本单一的川剧、茶坊一条街改造为业态丰富的滨河商业街区，在保留文化元素基础上推动“空间+服务+配套”一体化更新升级，让各个年龄、阶层的人都能在城市更新空间里找到自己的小天地，让市民和游客在这里能慢下脚步、静下心来。 （王晓霞《让“猛追”的脚步更加优雅——成都市成华区猛追湾片区“变形记”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 解读人文城市理念中国化实践的关键点，是在中国传统人文观念和涵盖范围中加入来自“他者”的现代鲜活元素。 B. 中国一些城市的新建设缺乏人文意味和文化魅力，对此现象应进行深入研究，寻找出导致该现象产生的思想根源。 C. 从城市人文发展状况的角度来评价当代中国城市的发展质量状况，是“人文”这一概念用于此类评价的一种体现。 D. “人文城市”这一概念，在国家战略层面提出的时间早于“人民城市”，但二者都体现了为人民服务的城市发展观。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果对人文城市理念的构成、内涵等内容进行有效的中国化转换，建立中国城市发展评价体系，中国城市就会更好发展。 B. 我们能够建立起具有中国特色的城市理论体系，前提是我们借鉴了世界其他城市发展的先进理念，并吸取了它们的教训。 C. 由于“以人为本”中“人”这个概念较为抽象，因此在城市建设中对“人”和城市建设目的的定位都不容易精准地确定。 D. 新型城市一旦在新型城镇化建设中承担凝神铸魂、文化赋能等方面作用，它就能成为城市文化本质发育最好的人文城市。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一列举中国一些城市在设计规划、发展重点上存在的一些具体问题，增强了读者对拥有人文城市理念的必要性的认识。 B. 材料一主要围绕人文城市理念中国化这一核心议题，从是什么、为什么、怎么办三个方面展开论述，思路清晰，层次分明。 C. 材料二第一段提出问题，同时说明演讲的切入点和目的，这有助于让听众了解演讲的意图和大体思路，进而引发听众思考。 D. 材料二对“人民城市”与“人文城市”这两个概念提出的背景、出处等都作了言之有据的交代，体现了演讲者严谨的态度。 4. 材料二最后一段画横线的句子，如何做到语言表达既形象又严密？请简要说明。 5. 成都市成华区猛追湾片区的“变形”，体现了什么样的人文城市理念？请根据材料简要分析。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. ①把人民城市比作诗，把人文城市比作诗眼，把抽象的事物形象化； ②运用类比，揭示人文城市从属于人民城市的关系，表达既形象又严密。 5. ①保留并改造具有片区记忆的商家、文化印记的街区，体现了对文化识别性的注重，以文化发展为核心的人文城市理念。 ②推动“空间+服务+配套”一体化更新升级，为不同人群创造活动空间，体现了以人民为中心，满足群众真实生活需求的人文城市理念。 【解析】 【导语】这三则材料围绕“人文城市”理念展开，分别从理论探讨、概念辨析和实践案例三个角度进行阐述。材料一强调人文城市理念的中国化转换，材料二探讨“人民城市”与“人文城市”的关系，材料三则以猛追湾片区为例，展示人文城市理念的实际应用。三则材料相互补充，既有理论深度，又有实践指导意义。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“中国传统人文观念和涵盖范围”错误。根据原文“中国的人文观念和涵盖范围，在新的前行中，在传统向现代的转换中，还会有更多来自‘他者’的鲜活元素加入”可知，选项将“中国的人文观念和涵盖范围”缩小到了“中国传统人文观念和涵盖范围”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“中国城市就会更好发展”错误。根据材料一“如果我们能够将已经比较成熟的大量有关人文城市的理论，继续分解为对人文城市理念的构成、内涵等内容的中国化的对应研究，可能还会催生相当丰富的新成果”可知，建立评价体系只是促进城市发展的一个环节，并不能直接得出“中国城市就会更好发展”的绝对结论。 B.“借鉴了世界其他城市发展的先进理念，并吸取了它们的教训”错误。根据材料一“建立这一理论体系的前提，首先应该考虑的是怎样借鉴别人的先进理念，吸取他人的教训”可知，“借鉴先进理念”和“吸取教训”是必要条件，但并非充分条件，不能认为只要做到这两点就能建立起中国特色的城市理论体系。 D.“就能成为城市文化本质发育最好的人文城市”错误。根据材料二“人文城市作为城市文化本质发育最好，文化功能与政治功能、经济功能发展最为协调平衡的新型城市，在新型城镇化建设中承担着凝神铸魂、文化赋能等多方面的重要作用”可知，“承担凝神铸魂、文化赋能等作用”是人文城市的特征，而非成为人文城市的充分条件。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.“从是什么、为什么、怎么办三个方面展开论述”错误。材料一首先指出人文城市的基本理念在历史演进过程中逐渐形成的作用。接下来指出解读人文城市理念中国化实践的一个关键点。然后强调应将人文城市理念进行有效的中国化转换，建立一套中国城市发展的评价体系。接着强调应对人文城市的理论进行中国化的对应研究。最后提出逐步形成并建立起具有中国特色的城市理论体系的希望，并指出建立这一理论体系的前提。其论述思路虽然不断推进，但并非是从是什么、为什么、怎么办三个方面展开论述的。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①原文“如果把人民城市比作一首诗，那么人文城市就是诗眼”，揭示了人民城市和人文城市的关系。其语言表达既形象又严密。此句使用“诗”和“诗眼”分别喻指人民城市和人文城市，形象化表达对人民城市和人文城市这两个概念的理解； ②“诗和诗眼”是包含关系，用“诗和诗眼”来类比“人民城市和人文城市”的关系，具有形象化的特点，又精准地揭示出人文城市从属于人民城市这一逻辑关系，具有严密性。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力 ①注重文化识别性，以文化发展为核心的人文城市理念。猛追湾片区在城市更新过程中，保留沿河具有片区记忆的商家并进行软硬件提升，同时采取“修旧如旧”的手法，保留了剃头铺子、古戏园等承载历史文化的场所。这种做法体现了对文化识别性的重视，避免了城市发展中“文脉模糊”和“文化识别性缺失”的问题。通过对滨河路、望平街等街区进行有机更新，实现了文化印记的新潮表达，既保护了片区的历史文化遗产，又赋予其新的生命力。这与材料二中提到的“人文城市主要针对经济建设和城市发展对历史文化遗产的冲击”相契合，强调了在城市更新中尊重和延续文化的重要性。 ②以人民为中心，满足群众真实生活需求的人文城市理念。猛追湾片区通过推动“空间+服务+配套”一体化更新升级，为不同年龄、阶层的人群创造了活动空间，让市民和游客都能在城市更新空间里找到自己的小天地。这种做法直接回应了材料一中提到的“过分注重城市外貌的宏伟壮观却忽略了人们的真实生活需求”的问题。通过科学梳理公共空间、改善交通拥挤状况，并将单一的川剧、茶坊一条街改造为业态丰富的商业街区，猛追湾片区真正践行了“以人民为中心的发展思想”。材料二提到“人文城市直接关乎人民群众满意不满意、幸福不幸福等根本性和深层次问题”，猛追湾的更新项目正是通过提供多样化的服务和配套设施，提升了居民的生活质量和幸福感，体现了“城市是人民的城市”的本质内涵。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 雪落北方静悄悄 查干 前几天北京大雪，是入冬以来的第一场。雪下得很大，也很有气势，有点像白盔白马挥戈而来的古代兵士，在战地冲锋。推楼窗望将过去，整个北京城银装素裹，且闪着寒光，亭台楼阁，水岸绿道，一片雪白。而视野中的中国尊和景山万春亭，在雪光的反衬下，显得越发高耸起来。大街小巷，车行如狸，行人明显少了许多。只是在安定门大桥上，有一位红衣女子，打着红色雨伞，牵着她孩子的小手，匆匆而走，像雪地里摇曳的一朵长春花。这是生活之美，是白雪营造的佳作。 雪，纷纷扬扬地在飘落，使人想起天女散花这一类画面。此时，这座古城，一片宁谧，听不见车声、人声和犬吠声。连风都压低了嗓门儿，唯恐显得不雅观，惊吓了他人。悠然而落的雪片，飘飘欲仙，使这一座古城，显得静静然，悄悄然，仿佛无人之境，使人想起空山鸟语这一境界。 此刻，静静然，悄悄然的，何止是这一座古老都城，那些星罗棋布的村村庄庄，广大的田野和无边的大草地，都在雪飘的宁静氛围下安然入睡。①此刻的雪，是不是一曲慈母唱给她初生婴儿的摇篮曲？此刻的广袤北方，除了静，就是空。唐人柳宗元在他的五言绝句《江雪》里状写雪后景色：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”何等空静，何等寂然？而诗人艾青借一位科尔沁诗人的口吻说：“北方是悲哀的。”其实，如今的北方，一点也不悲哀，它的辽远，它的豪阔，它的富有，一点也不输富饶的南国。目下显得空且静，是因为白雪在呵护着它。诗人毛泽东，对雪下北方的描摹真是绝笔，自古至今无人能够超越它。你看，如斯豪阔的北方，是悲哀的吗？诗人所看到的，是空而静的表象下，藏匿着多么蓬勃的生命个体？有时，静的潜能，会超越动的暴发力。 有关雪后北方，我写下不少的文字，然而，有关雪后北方的静态，在这篇文字里要着重思考和描摹。因为它的大静，我才开始思考人类世界正在失去的冷静与深思的哲思意味。②我们不可以只赞美骏马在辽阔草原上的飞驰奔腾，而忽略一匹马对着北风孤独嘶鸣的内心独白。 有一年，我在西苏尼特草原上独自欣赏雪落北方的壮阔场面。雪片，不声不响地飘然而落，轻轻然飘落，唯恐击疼地面上万千物体似的。大地开始换装，由土灰色变为白色，白色蒙古包很快与大地连成一片，不分彼此了。在包房前方的雪原上，有一群野羊，斜驰而过，它们的蹄印，即刻又被雪片掩没。马群于远方的丘陵地带，在静静地走，披一身雪披在走，此刻，没有一匹马会打破雪的宁静，而嘶鸣一声。羊群，也吞咽了它往日的咩咩声，安静地寻找所露不多的草尖。所望之中，像一片白云，在雪地上移动。而鹰，敛翅落于不远的山岗上，静静然凝视远方，像一尊雕塑。 北方大地，安然一片。雪，使一切灵魂宁静。鞍马在包外站立，牧马人在包房里饮酒。唯套马杆横在包门外，似乎进入往日梦乡。雪，仍在落，厚度在加码。③天光，渐渐暗淡了下来，牛羊在归牧。从蒙古包的套那（天窗），飘出奶茶与手扒肉的香味。额吉走出包房，清扫门前雪和通向畜栏的道路。 夜，悄然来临。一盏微弱的灯光和热气，从包门透出。那是茫茫雪原上，唯一的生存标志。广大的草地，夜幕四合，雪光使大地披一身神秘的青光。使我蓦然想起唐人刘长卿五律《龙门八咏》里那一句千古名句“千峰明一灯”来。我在庐山牯岭镇逗留两晚，夜里出来寻找那一盏明灯，却无收获，因为如今的庐山群峰，灯火灿若繁星，与唐时截然不同。④只是没了那个千峰明一灯的诗意境界。而眼下雪原上孤独的灯火，使我联想，也是一种诗意契合吧 遂想起一件往事，几十年前我在杜尔伯特草原上一家牧人包房里，所看到的情景。也是一个雪夜，雪在下，很厚。那时的边防线不大安宁，边防战士日夜巡逻，马不停蹄。那天半夜，老额吉寂然起身，点燃风灯，升火，煮起一大锅奶茶，并拿出奶食和炒米、点心。我有些纳闷儿，问：额吉怎么大半夜熬起奶茶来？家里有牧马人吗？她长叹一声：这么大的雪，孩子们可受苦了，哎，霍热嘿（可怜）。额吉边说边推开包门，只见一小队边防战士走近包房，额吉迎了上去，拍打他们身上的雪，慈悲之态，让余动容。那个温馨的场面，至今留在记忆里，挥之不去。 话归正传，还是说雪。雪落北方静悄悄，这是一种大境界，是母亲的大自然，赐福给北方人的大礼包，是圣洁的一帧祝词，也是殷殷嘱托。借问诸君，如今人类所迫切需要的，不就是一个圣洁的静字吗？你以为如何？ （有删改） 文本二： 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一写红衣女子打着红伞在雪天出行，用颜色的反差，凸显苍茫洁白的大雪背景，写法及效果与文本二上阕结尾三句相同。 B. 文本一中反复用“静静然，悄悄然”来写大雪时的北方城乡，用词宛如梦语呢喃，表达出作者对当下安宁生活的赞美与陶醉。 C. 作者不认同“北方是悲哀的”，不但因为北方“一点也不输富饶的南国”，也因为作者对北方的“空”“静”有自己独到的理解。 D. 文本一以轻灵笔调描写雪落北方的空静，文本二以豪壮之词写北方雪景的宏伟，二者风格不一，但都体现了作者的赤子情怀。 7. 对文本一画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①以“摇篮曲”比喻飘飞的雪，连通了听觉与视觉，生动地表达出作者对雪的独特感受。 B. 句子②拿草原常见的场景来类比，形象地表达出思考与描摹雪后北方静态的意义，富有意味。 C. 句子③描绘了一幅牛羊晚归图，其意境与陶渊明诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”颇为相似。 D. 句子④中用“只是”表示弱转折，暗含了作者虽有遗憾，但更为庐山今日繁荣而欣喜的心情。 8. 文本一第5段与文本二上阕描写雪景，均给人以“壮阔”之感，这一描写效果各是如何取得的？请简要分析。 9. 文本一和文本二除写景外，还都融入了写人叙事的内容，这对于文本的写景、抒情有何好处？请简要分析。 【答案】6. A 7. D 8. 文本一第5段：①写作者远望所见的大地连成白色一片的景象，直接描写雪景之“阔”；②写马、羊、鹰等生灵的静默，衬托自然的威力，突出雪景之“壮”。 文本二上阕：①借助夸张与想象，展现北国冰封雪飘的全景，凸显雪景的广阔；②运用化静为动的手法，写出山峰、高原在冰雪中的动感，突出了雪景的壮美。 9. 写景：①丰富了写景的场景和内容，使所写雪景更富有生活气息。②通过叙写人的观察及雪景中的活动，更能衬托出雪景或宁静或壮丽的特点。 抒情：①使文本不再局限于对雪的赞美，还可延展到对人性的赞美，对祖国山河的赞美，对超越历史创造新时代的赞美等丰富情感。②使文本的情感抒发更有本有源，更真切更感人。 【解析】 【导语】《雪落北方静悄悄》描绘北京及北方雪后静景，思考静的哲思意味，回忆草原雪景及雪夜额吉待边防战士的温馨往事，赞雪是大境界、大礼包。《沁园春・雪》写北国雪景，展现山河壮丽，评历代帝王，抒发无产阶级的壮志豪情，二者都写雪，前者重静美温情，后者显豪迈大气。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“写法及效果与文本二上阕结尾三句相同”错，文本一写红衣女子是为以动衬静，突出雪天的静美。文本二上阕结尾三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是想象雪后天晴的美景，展现山河的壮丽，二者写法及效果不同。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“更为庐山今日繁荣而欣喜心情”错，文本一中句子④作者只是表达对如今庐山没有“千峰明一灯”诗意境界的遗憾，并未体现出为庐山今日繁荣而欣喜的心情，属于无中生有。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生赏析艺术手法的能力。 文本一第5段 ①直接描写：作者通过描绘“大地开始换装，由土灰色变为白色，白色蒙古包很快与大地连成一片，不分彼此了”，让读者直观地感受到雪覆盖范围之广，从视觉上呈现出雪景的广阔无垠，直接写出了“阔”的特点。 ②衬托手法：对马“没有一匹马会打破雪的宁静”、羊“安静地寻找所露不多的草尖”、鹰“静静然凝视远方，像一尊雕塑”等生灵静默状态的描写，侧面衬托出雪的力量，展现出自然的强大威力，使雪景有了一种宏大、壮观的感觉，突出了“壮”。 文本二上阕 ①夸张想象：“千里冰封，万里雪飘”运用了夸张的手法，从空间上极力渲染雪飘范围之广、冰之厚重，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现出一幅辽阔的北国雪景全景图，让读者感受到雪景的雄浑壮阔。 ②化静为动：“山舞银蛇，原驰蜡象”把静止的山峰比作舞动的银蛇，把高原比作奔驰的蜡象，赋予了静态的冰雪以动态感，使原本静止的雪景变得生机勃勃，富有气势，凸显出雪景的壮美。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 写景： ①丰富场景内容：文本一描写了雪后北京城的景象，又融入了安定门大桥上红衣女子牵孩子的画面，以及在西苏尼特草原上额吉清扫门前雪、为边防战士煮奶茶等场景。文本二虽主要写雪景，但也有“英雄竞折腰”这样关于人的活动描述。这些写人叙事的内容，让雪景不再是单纯的自然景观，而是与人们的生活紧密相连，丰富了雪景的呈现方式，增添了生活气息，使读者更能身临其境感受雪景所处的环境。比如额吉清扫门前雪和为战士煮奶茶的情节，把雪景置于温暖的生活场景之中，让雪景更具生活味。 ②衬托雪景特点：文本一中写马、羊、鹰等在雪后的静默，以及人们在雪后的活动，如作者在草原上独自欣赏雪落的壮阔场面等，通过人的观察和活动，侧面衬托出雪后北方的宁静。文本二中“英雄竞折腰”等关于人的内容，从侧面反映出雪景的壮丽，让读者更能体会到北国雪景的雄浑气势，从而突出了雪景的特点。 抒情： ①文本一不只是单纯赞美雪，还通过额吉对边防战士的关爱这一叙事，升华到对人性美好、温情的赞美。文本二则由对壮丽雪景的描写，融入对历代英雄的评点，以及 “数风流人物，还看今朝”，表达了对祖国山河的赞美和对无产阶级革命者创造新时代的豪迈之情，使情感内涵更加丰富多样，不再局限于对雪的简单赞美。这种情感的延展，让读者能感受到作者更深层次的情感寄托和思想内涵。 ②文本一的雪夜额吉对边防战士的关怀等叙事，使作者对宁静生活、人性美好的赞美之情有了具体的依托，不再空洞。文本二中对英雄人物的提及以及对今朝风流人物的展望，结合壮丽雪景，使对祖国山河的热爱和对新时代的豪情壮志更有来源和依据，让读者更能感同身受，使情感抒发更真切、更具感染力，增强了文本的情感力量。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 元祐三年春，关中小旱，提刑司依法赈民，不以闻朝廷。吕微仲陕人，忧之过甚。有吴革者，自白波辇运罢还，欲求堂除，因议水陆运米，以济关中之饥。朝廷下户部，且使革领其事。革见子于户部，予谓之曰：“吾已谓君呼车营务、驼坊职掌人矣，君姑坐待之。”既至，问之。车营务无车，驼坊无驼骡。予曰：“此可以贺君矣。若有车与驼骡，君将若之何？”革曰：“何故？”曰：“陆运至难。车营务、驼坊兵级，多过犯配刺，到既行，必多作缘故，使前后断绝，监者力不能及，所至盗食且卖。若不幸遇雨，则化为泥土，君皆莫如之何也。”革无语。复谓之曰：“至如水运亦且不易。汴河自京城西门至洛口水极浅，东南纲船底深，不可行。白波纲运，昔但闻有竹木，不闻有粮食。此天下之至险，吾已符辇运司，令具可否矣。然君难自言，吾当见诸公议之。”及见微仲，微仲业已为之，不肯尽罢。予为刷汴岸浅底船，量载米以往。未几，予罢户部，闻所运米中路留滞，虽有至洛口，散失败坏不可计。 （节选自苏辙《龙川略志·言水陆运米难易》） 文本二： 崇宁三年，户部尚书曾孝广言：“东南金帛、茶布之类直至京师，惟六路上供斛斗，犹循用转般法，吏卒糜费与在路折阅，动以万数。欲将六路上供斛斗，并依东南杂运直至京师卸纳，庶免侵盗乞贷之弊。”自是六路郡县各认岁额虽至远处亦直抵京师号直达纲方纲米之来立法峻甚不得逾时州县欲其速过但令供状以钱给之沿流乡保悉致骚扰。又盐法已坏，回舟无所得，舟人逃散，本法尽废。 （节选自《宋史·食货·漕运》） 10. 下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是（ ） A. “至”意为“达到了极点”，说明“岁额”的数量庞大，之后应该断开。 B. “方”“时”都作为副词，表示动作行为发生的时间，之前都应该断开。 C. “但令供状以钱”为状语后置句，叙写地方官员索贿行为，应单独成句。 D. “沿流乡保悉致骚扰”，表明漕运法规严苛所造成的后果，应合为一读。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 闻，指报告、使上闻，与《陈情表》“臣具以表闻”中的“闻”用法相同。 B. 谓，同“为”，指替、给，与成语“勿谓言之不预”中的“谓”含义不同。 C. “昔但闻有竹木”与《木兰诗》“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“但”含义相同。 D. “本法尽废”中的“废”，与《报任安书》“不韦迁蜀”中的“迁”用法不同。 12. 下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 吕微仲为尽快救助家乡灾民，亲自调度船只运输粮米，苏辙因未能完全劝阻，就尽力寻求对策并从旁协助以减少运输过程中可能的损失。 B. 吴革到户部时，苏辙已通传相关负责人前来接受问询，后又考虑到吴革不便开口说明运粮困难，就提出自己去和朝中诸公商议解决办法。 C. 苏辙认为水陆运输都不容易，结果也如苏辙所料出现了运输不畅、损失巨大等情况；曾孝广也指出中转运输中存在粮食损耗严重的问题。 D. 苏辙指出陆运队伍事务多难以监管，押运兵丁时常会偷食盗卖粮米；曾孝广认为如果都改为直达运输，便能避免货物在运输途中被偷盗。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若不幸遇雨，则化为泥土，君皆莫如之何也。 （2）此天下之至险，吾已符辇运司，令具可否矣。 14. 文本一中，关于救济关中灾民一事，苏辙比较委婉地表达了对宰辅吕微仲的反对，请简要说明。 【答案】10. D 11. D 12. D 13. （1）如果再不幸遇到下雨，粮食淋雨后霉烂成了泥土，您都对这些毫无办法。 （2）白波的河道是天下最危险的，我已经通知辇运司，命令他们拿出是否可以用船运粮的意见。 14. 苏辙认为关中旱情较轻而吕微仲却忧虑过重，提刑司依法赈灾而吕微仲却感情用事。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个文本展现了宋代赈灾和漕运的复杂情况。文本一以苏辙的视角，详细描述了水陆运输的困难，揭示了运输过程中的种种弊端，如粮米被盗卖、运输不畅等，体现了苏辙对赈灾工作的深刻理解和务实态度。文本二则通过曾孝广的奏言，反映了漕运法规的严苛及其对地方和民众的负面影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从此六路州县各自确定每年的数额，即使最远的地方，也直达京城，称为直达纲。当纲运米向京城进发时，颁布的法规很严苛，不许超过时限。州县希望船赶快通过，仅要自陈情况文书，就将钱给他们，河两岸乡保都因此受到骚扰。 A.“之后应该断开”错，“至远处”是偏正结构，应该在“至远处”后断开； B.“时”不是副词，而是名词“时限”；“之前都应该断开”错，“不得逾时”是动宾结构，应在“时”后断开； C.“但令供状以钱”断句错误，应该是“但令供状”“以钱给之”。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义、词类活用的能力。 A.正确。句意：当地的提刑司按照法规赈济灾民，没有报告朝廷。/我详细地用奏表的形式报告朝廷。 B.正确。同“为”，替、给；/说。句意：我已经替你呼叫车营务、驼坊的负责人了。/以后不要说没有跟你事先说过。 C.正确。均为“只、仅仅”的意思。句意：过去只听说运输竹木。/只听见燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声‌。 D.错误。均动词，被废弃；/被贬谪。句意：转般法完全被废弃。/吕不韦虽被谪迁蜀地。 故选D。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“曾孝广认为如果都改为直达运输，便能避免货物在运输途中被偷盗”错，原文“庶免侵盗乞贷之弊”，“庶”意思是“或许”，或许可避免偷盗或借贷的弊病。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“化”，变化，这里指霉烂；“皆”，都；“莫如之何”，对……没有办法。 （2）“至险”，最危险；“符”，通知；“具”，准备，这里可译为“拿出”。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①苏辙认为“关中小旱，提刑司依法赈民，不以闻朝廷。吕微仲陕人，忧之过甚”，即关中只是小旱，提刑司已经依法进行了赈灾，不需要朝廷再大动干戈，而吕微仲作为陕西人，因为乡情而过于忧虑，感情用事，没有考虑到实际情况。所以说苏辙认为关中旱情较轻而吕微仲却忧虑过重； ②苏辙认为水路运输不容易，东南纲船无法在浅水中运输，白波纲运没有运过粮食，苏辙已经去找相关人员协调，“及见微仲，微仲业已为之，不肯尽罢”，提刑司依法赈灾而吕微仲却感情用事。通过这种对比委婉地表达了对吕微仲做法的反对。 参考译文： 文本一： 元祐三年的春天，关中平原发生了小的旱情，当地的提刑司按照法规赈济灾民，没有报告朝廷。吕微仲是陕西人，对他家乡的灾情十分忧虑。有个叫吴革的官员，从白波解除辇运的官职回到京城，想求得朝廷的任命，趁此提议从水陆两路运米，来赈济关中的灾民。朝廷下旨到户部，并诏令吴革具体负责运粮的事务。吴革来户部见我，我告诉他说：“ 我已经替你呼叫车营务、驼坊的负责人了，您暂且坐下等他们来。”车营务、驼坊的负责人来了后，就问他们车与驼骡的情况。车营务的负责人说没有车，驼坊的负责人说没有驼骡。我听了后对吴革说：“这可以祝贺您了。如果有车与驼骡，您将怎么办？”吴革很奇怪地问我说：“为何祝贺我呢？”我说：“陆路运输最困难。要知道这车营务、驼坊派来运粮的兵级，大多是犯过罪、刑满就业的或正在服刑的，运粮车上路后，必然因队伍太长和处理众多各种途中发生的事务的缘故，使得车队前后断绝，负责监督的人力量不够，这些运粮兵级便会趁机将所运粮食偷盗来既吃又卖。如果再不幸遇到下雨，粮食淋雨后霉烂成了泥土，您都对这些毫无办法。”吴革没有开腔。我又告诉他说：“至于水路运输也不容易。汴河从京城的西门到洛口这一段的水很浅，东南纲船船底深，用这些船来运粮是不行的。白波的纲运，过去只听说运输竹木，不曾听说运输粮食。白波的河道是天下最危险的，我已经通知辇运司，命令他们拿出是否可以用船运粮的意见。但是关于白波运粮困难的话您不好自己说，我会去见各位先生商量这件事。”等见了吕微仲，他已经在调运船只开始运粮了，不肯全部停下来。我只好替他清洗一批汴河岸边的浅底船，估计每只船的载重量装上粮食运往关中。不久，我解除了户部的官职，听说所运的粮食在途中运不走而停下来，虽然有一部分运到了洛口，但也是损失巨大。 文本二： 崇宁三年，户部尚书曾孝广上奏说：“东南地区的金银绢帛、茶叶布匹之类径直到达京城，惟有六路上缴的粮食，仍然沿用转般法，官兵花费与沿途损耗，动以万计。希望将六路上缴的粮食，都仿效东南地区运送其他物资径直到京师界下卸交纳，或许可避免偷盗或借贷的弊病。”从此六路州县各自确定每年的数额，即使最远的地方，也直达京城，称为直达纲。当纲运米向京城进发时，颁布的法规很严苛，不许超过时限。州县希望船赶快通过，仅要自陈情况文书，就将钱给他们，河两岸乡保都因此受到骚扰。盐法已被破坏，船返回没有收入，船工逃散，转般法完全被废弃。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 奉和裴相公东征途经女几山下作① 韩愈 旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。 敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。 奉和裴晋公凉风亭睡觉② 刘禹锡 骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。 方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。 【注】①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。 15. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。 B. 韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。 C. 从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。 D. 刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。 16. 这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。 【答案】15. C 16. 第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。 第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感； ②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。 【解析】 【导语】韩愈的《奉和裴相公东征途经女几山下作》以雄浑的笔触描绘了军队的威武和士气，同时寄托了对平叛胜利的期望；刘禹锡的《奉和裴晋公凉风亭睡觉》则通过细腻的意象刻画了裴度的从容与内心的宁静。两首诗均以自然景物为背景，通过寓情于景的手法，展现了裴度在不同情境下的形象，既突显了其威仪，又表达了对其品格的敬仰。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“仙鹤也不敢惊扰”错，此句以“仙鹤”形容裴度的行姿，表现其高雅脱俗、步履轻盈。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及其效果的能力。 第一问：韩诗中“敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘”设想了平贼后大家一起登山场景，通过这些与裴度相关的生活场景来塑造他的形象。刘诗“骊龙睡后珠元在，仙鹤行时步又轻”描绘了裴度退居时如骊龙睡后宝珠仍在的庄重的状态，以及如仙鹤行走的娴雅姿态；“方寸莹然无一事，水声来似玉琴声”描绘了裴度在凉风亭中内心清净、听着如琴声般水声的场景，也是通过生活场景来塑造裴度的形象。所以两首诗都通过生活场景来烘托裴度的形象。 第二问： ①通过描写这些生活场景，如韩诗中设想的登山场景，刘诗中的退居时的闲适场景等，为裴度的形象营造了浓厚的生活氛围，让读者能够更直观地感受到裴度的状态，使裴度的形象不再是抽象的，而是具体可感的。 ② 诗人选择这些生活场景来描写裴度，无论是出征时的威武还是退居时的闲适、内心的清净，都包含了诗人对裴度的敬仰和赞美之情。韩诗中对平贼后登山的期待，体现了对裴度平贼能力的信任和赞美，刘诗中对裴度退居时清净状态的描写，表达了对裴度品德和心境的敬仰。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征以反问语气强调说明，出现历代君王“________，________”的普遍情况并不是因为天下得易守难。 （2）古代文人常借月亮盘桓徜徉的情态来抒怀，如张若虚《春江花月夜》中的“________”，苏轼《赤壁赋》中的“________”。 （3）《长亭送别》中，王实甫移情入境，一句“________”浸染对归期的迷惘，一句“________”更是让所有景象都染上离愁别绪。 （4）梁思成指出中国建筑往往向南取光，院内多植花草，《项脊轩志》中，归有光通过“________”来反射南面日光，后又“________”，最终使老屋焕发光彩。 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 可怜楼上月裴回 ④. 徘徊于斗牛之间 ⑤. 北雁南飞 ⑥. 总是离人泪 ⑦. 垣墙周庭 ⑧. 杂植兰桂竹木于庭 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：寡、裴回、雁、垣、庭。 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ，这个符号，人们都喜欢它。它有两只耳朵，萌萌哒的表情，被誉为中国的hello kitty，经常有人使用它来表达自己某一瞬间的开心状态。可快乐如他，也要回答那个终极问题——我究竟是谁？ 它的本尊，其实是——鼎。 鼎，可以说是中华民族最高贵的器物了。相传大禹即位之后，平定四方，命令各州的首领聚集会盟，为做纪念，将九州各自进献的青铜铸成九口大鼎，其上分别绘制九州地名、山川，并摆放在夏朝的都城。从此，九鼎成了天命的象征，是王权的代名。 现在，鼎已经不再具有权力意义，但却是文物中的顶级器物，所有现存于世的鼎，都无一例外安放在重要的博物馆中，成为镇馆之宝。这其中就有一件非常有意思的、也很重要的大鼎，它的名字是——大盂鼎。_______________，被称为“海内三宝”之一。鼎身上有291个文字，这些文字文化价值极高，内容也非常有趣，它记载了3000多年前周康王对一位名叫盂的贵族的告诫和赏赐。周康王告诫盂：我听说殷商因为酗酒而亡国，周朝因为忌酒而兴盛，你要好好地辅佐我，继承文王和武王的德政，知不知道？这样的记录可能是历史上最早的对于喝酒误事的反思了吧。令人惊奇的是，鼎身上除了记录这样的训诫，还记录了周康王训诫之后的赏赐清单，他竟然赐了香酒给这位贵族。哎呀，实在是想不通，这是什么样的一种操作呀？ 怎么样？鼎，很有趣吧？ 18. 本文作为电视节目解说词，除了多用问句外，语言表达还有什么特点？请以画波浪线的句子为例简要说明。 19. 文中画横线句如果改为“这实在是一种让人想不通的操作”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，请简要分析。 20. 文中空缺处应该选用下列的哪一种表述？为什么？请简要说明理由。 A.大盂鼎具有极为重要的文化意义 B.大盂鼎的文化意义是极为重要的 【答案】18. 示例： ①采用口语，用语通俗易懂。 ②多用短句，用语简洁明快。 ③使用流行语“萌萌哒”和英语“hello kitty”，用语新潮活泼。 19. 示例： ①原文用语气词“哎呀”增强感情色彩，更能感染观众； ②原文将“实在是想不通”单独成句并前置，更能突出解说员的惊奇； ③原文采用问句的形式，能增强与观众交流互动的亲切感； ④原文用三个短句，节奏感强，更符合解说词的特点。 20. 示例：选用：A 理由：以“大盂鼎”充当句子的主语，“文化意义”充当句子的宾语，才能避免下一小句出现主宾搭配不当的语病，并保证语篇（语段）衔接连贯。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①采用口语，用语通俗易懂：画波浪线句子没有使用生僻、晦涩的词汇和复杂的句式结构。像 “这个符号”“人们都喜欢它”“有两只耳朵”等表述，都是非常日常、口语化的表达，观众很容易理解，符合电视节目解说词面向大众、需要让观众轻松接受信息的特点。 ②多用短句，用语简洁明快：句子中 “这个符号，人们都喜欢它”“它有两只耳朵”“萌萌哒的表情” 等都是短句。短句的使用使句子节奏明快，信息传达直接。在电视节目解说中，短句能快速抓住观众的注意力，让观众迅速理解所描述的内容，而且简洁的表达也符合电视节目信息传递高效的要求。 ③使用流行语“萌萌哒”和英语“hello kitty”，用语新潮活泼：“萌萌哒” 是网络流行语，用来形容可爱的状态，充满了时代感和趣味性。“hello kitty”是大家熟知的卡通形象，是英语词汇。将这些流行元素和英语词汇融入到解说词中，使语言更加生动活泼，符合当下观众尤其是年轻观众的语言习惯和审美趣味，也体现了电视节目紧跟时代潮流的特点 。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原文“哎呀”是一个语气词，在日常交流中，常被用来表达惊讶、感慨等情绪。在这个语境里，加入“哎呀”，就像是解说员在观众耳边直接发出的感叹，能让观众更直观地感受到解说员对 “赐香酒”这一行为的意外和困惑，比单纯的陈述句更能触动观众的情绪，增强了情感的感染力 。 原文把“实在是想不通”提前且单独成句，打破了常规的句子结构，让这一关键表达更加醒目。在电视节目解说中，观众注意力容易分散，这样的处理方式能迅速抓住观众的注意力，强调了解说员对周康王行为的难以理解，从而突出了惊讶的情绪 ，使观众更能体会到这种奇妙的反差。 原文“这是什么样的一种操作呀？”是问句。在解说词里使用问句，就像是在和观众对话，引导观众一起思考这个有趣的现象，能激发观众的好奇心和参与感，营造出一种和观众互动交流的氛围，比直接陈述更能拉近解说员与观众的距离，让观众觉得更亲切。 原文“哎呀，实在是想不通，这是什么样的一种操作呀？”由三个短句构成。短句简洁明快，在解说过程中，能形成独特的节奏，不会让观众产生听觉上的疲劳，使信息传达更高效。而电视节目解说词需要通过声音来传递信息，这种节奏感强的表达更符合解说词的要求，能让观众更好地接收和理解信息。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 从语法角度，下一小句可能会接着阐述与大盂鼎相关的内容，如果选用 A 选项“大盂鼎具有极为重要的文化意义”，以“大盂鼎” 为主语，那么在后续语篇中，可以很自然地围绕大盂鼎展开进一步的描述，比如 “大盂鼎不仅造型精美，还……”等，使整个语篇在语法和逻辑上保持连贯。 若选用 B 选项 “大盂鼎的文化意义是极为重要的”，以 “文化意义”为主语，后续句子如果继续围绕大盂鼎的其他方面进行阐述，如 “大盂鼎的工艺精湛……”，就会出现主语不一致、衔接不顺畅的问题，甚至可能导致下一小句出现主宾搭配不当等语病。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在动态平衡中寻找人生的最优解 在人类文明的长河中，关于天赋与热爱的争论从未停歇。当现代青年站在人生选择的十字路口，与其将擅长与兴趣视为对立的两极，不如将其看作动态互构的螺旋。唯有在持续调整的天平上找到动态平衡点，才能在时代浪潮中雕刻出独特的人生轨迹。 人类文明的每一次突破，都始于好奇心的星星之火。十六世纪的达芬奇解剖尸体绘制人体解剖图，在教会禁令与求知渴望的冲突中，用四百多幅解剖图谱点燃现代医学的火种；十九世纪的玛丽·居里在破旧棚屋提炼镭元素，让放射性研究的微光照亮未知领域。这些先驱者并非天赋异禀，而是将对未知的痴迷转化为探索的燃料。当代神经科学研究证实，当人们从事感兴趣的活动时，大脑前额叶皮层会释放多巴胺，这种“愉悦分子”能使学习效率提升40%。正如乔布斯在斯坦福演讲中所说：“唯有热爱可抵岁月漫长”，兴趣不仅是起点，更是穿越迷雾的指南针。 若将兴趣比作火种，能力便是维持火焰氧气。日本寿司之神小野二郎九十高龄仍坚持每日尝米，用六十年光阴将捏寿司的每个动作化作肌肉记忆；意大利制琴大师安东尼奥·斯特拉迪瓦里穷尽一生研究木材共振，让每把提琴都成为穿越时空的艺术品。这些案例印证了安德斯·艾利克森提出的“刻意练习”理论：任何领域的卓越表现都需要持续的专业训练。笔者曾访谈某省高考状元，发现其数学满分的秘诀不在于天赋，而是三年间系统整理的46本错题集。当兴趣转化为可操作的成长路径，量变终将引发质变。 擅长与兴趣的辩证关系，在量子物理学家薛定谔身上展现得淋漓尽致。他早年深耕热力学研究，却在38岁转向量子力学，用波动方程打开微观世界的大门。这种看似矛盾的转向，实则是个人能力积累与兴趣演进的共振。如今，我们青年一代站在AI革命与百年变局的交汇点，更需要建立动态发展的认知框架，在日常学习生活中，以兴趣为火种，通过兴趣激发学习动力，借用擅长帮助自身克服困难，实现目标。 毕竟，人生不是非此即彼的选择题，而是需要持续求解的多元方程——其最优解永远闪耀在探索的路上，等待我们用热爱点燃火种，以能力锻造钥匙，在擅长的山峰与热爱的深海之间，架起通往卓越的虹桥。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 题目围绕“擅长”与“感兴趣”的关系展开，探讨二者之间的矛盾与统一。材料指出，人们在选择事情时往往会面临“擅长”与“感兴趣”的冲突，这种冲突在学习和生活中普遍存在。因此，写作时需要围绕这一矛盾展开思考，结合自身学习经历，探讨如何处理这种关系。擅长是指在某方面具备较高的能力或技能，通常需要长时间的积累和训练。而感兴趣是指对某事物有强烈的内在动机和情感倾向，往往源于个人喜好和好奇心。两者的矛盾点在于擅长的事情可能因长期训练而失去新鲜感，不再感兴趣；而感兴趣的事情可能因缺乏技能而难以坚持。因此我们的立意方向可以是“平衡与选择”，在擅长与兴趣之间找到平衡，注重探讨如何在擅长和兴趣之间找到平衡点，既发挥优势，又不忽视兴趣。可以通过自身学习经历，讲述如何在擅长的学科中保持兴趣，或在感兴趣的领域中提升能力。强调平衡的重要性，指出平衡是实现个人成长和长期发展的关键。 写作时，开头先引入材料，提出问题，比如可以引出“擅长”与“兴趣”的矛盾点。文章主体部分可以结合自身学习经历，通过具体事例论证观点，如自己擅长数学却并不感兴趣，只是通过刷题来提升成绩，而喜欢英语却很难获得高分，原因可能是天赋方面的欠缺或者学习方法不当。然后就此矛盾提出方法论，如“兴趣是学习的内在动力，擅长则是实现目标的工具。我们通过兴趣激发学习动力，而擅长则帮助克服困难，实现目标。文章结尾处总结升华，强调个人成长中如何处理“擅长”与“兴趣”的关系。兴趣和擅长并非对立，而是相辅相成，共同推动个人成长。 立意： 1.在擅长与兴趣之间寻平衡。 2.以兴趣为帆，以擅长为桨。 3.突破自我，发现更多可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 泉州市2025届普通高中毕业班质量监测（二） 高三语文 2025.01 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人文城市的基本理念在历史演进过程中，也在不断地完善，逐渐形成了以人的精神凝聚、审美培育为核心的城市发展行动指南。 中国式的城市人文类型故事，是值得认真面对并加以格外珍视的，在这个世界上，还有着很多非常优秀的城市人文类型故事。所以，中国的人文观念和涵盖范围，在新的前行中，在传统向现代的转换中，还会有更多来自“他者”的鲜活元素加入。这是我们解读人文城市理念中国化实践的一个关键点。 在快速推进的城市化进程中，最关键的事情，是如何将人文城市理念进行有效的中国化转换，要怎样结合中国当代城市发展的全新实践，为中国的城市发展寻找并建立一套评价体系，进而将这一体系推进到实践中去，成为指导中国城市更好发展、营造更被普通民众认可和乐于安居的新家园的指导性原则。 如果我们能够将已经比较成熟的大量有关人文城市的理论，继续分解为对人文城市理念的构成、内涵等内容的中国化的对应研究，可能还会催生相当丰富的新成果。中国的很多城市设计、规划都不同程度地出现了文化阙如问题，一些城市新建设缺乏人文意味和文化魅力，城市面目一味趋洋、仿古、求奇，文脉模糊，文化识别性缺失。一些城市的发展出现了过分强调发展速度而忽视发展质量、过分注重城市外貌的宏伟壮观却忽略了人们的真实生活需求等问题。这些现象的背后，又是怎样的观念在做支撑的呢？这就需要进一步的合理解释。 我们希望在整理和总结中国当代的城市发展经验和实践得失中，能够逐步形成并建立起具有中国特色的城市理论体系。但是建立这一理论体系的前提，首先应该考虑的是怎样借鉴别人的先进理念，吸取他人的教训。我们将“人文”的概念应用于对城市发展质量的评价，在这一评价视域中，将以城市文化的发展质量标准和人文尺度，以及城市的人文发展状况的角度，去评价当代中国城市的发展质量状况。 （陈宇飞《人文城市理念的中国化实践初探》） 材料二： 自人民城市重要理念提出以来，我常常被问及一个问题：人民城市与人文城市是什么关系？这次演讲，我主要从人民城市与人文城市的关系切入，希望帮助大家更加全面地认知人民城市的理论内涵、更加准确地把握人民城市的历史发展规律、更加深刻地了解建设人民城市的必要性和必然性，继而为推动人民城市建设提供借鉴参考。 “人民城市”在国家战略层面的提出，最早见于2015年12月的中央城市工作会议。在这次高规格的城市工作会议上，首次提出“坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民城市为人民”。此前，关于城市建设的目的，常用的表述是“以人为本”。但由于“人”这个概念比较抽象，可以指现实中的任何个体、阶层或群体，因此在具体操作中，往往不容易确定到底“以哪个人、哪个阶层或群体为本”。而把“以人为本”深化为“以人民为中心”，意味着城市建设一定是人民至上，要为人民服务，而不是为了某些个人或少数团体。可以说，人民城市申明了中国特色社会主义城市的本质在于“城市是人民的城市”。 “人文城市”在国家战略层面的提出在2014年3月，《国家新型城镇化规划》首次提出“新型城市”的概念，并具体分为绿色城市、智慧城市和人文城市三类。其中人文城市主要针对经济建设和城市发展对历史文化遗产的冲击，如把历史建筑、文化遗产、旧城老城等“一拆了之”。新型城市既是对城市粗放型建设发展的有力矫正，也为“人民城市”重要理念的出场做了必要的铺垫。 在我国新型城镇化建设中，人文城市始终占据着重要的一席之地。作为我国新型城市主要形态之一的人文城市，梯次推进、普遍发展，为人民城市建设提供了较为系统的参照。人文城市直接关乎人民群众满意不满意、幸福不幸福等根本性和深层次问题，因此也就成为评价一个城市是否“坚持以人民为中心的发展思想”的核心尺度。如果把人民城市比作一首诗，那么人文城市就是诗眼。深入研究和总结人文城市的理论与实践经验，可以为正确认识、客观评估、积极引领人民城市建设提供一把钥匙。人文城市作为城市文化本质发育最好，文化功能与政治功能、经济功能发展最为协调平衡的新型城市，在新型城镇化建设中承担着凝神铸魂、文化赋能等多方面的重要作用。 （刘士林《人文城市是人民城市的理想形态——刘士林在湖南大学的演讲》） 材料三： 猛追湾片区地处成都市成华区，上世纪五六十年代，是该市非常繁华的工业片区，拥有丰厚的工业文化积淀。然而，随着传统工业的转型升级，整个片区从建筑到景观都破损严重，出现交通拥挤、公共空间狭小、年轻人逃离等一系列问题。为此，2018年，成都市成华区启动实施猛追湾城市更新项目，对交通进行重新规划、对公共空间进行科学梳理，保留沿河具有片区记忆的商家并进行软硬件提升，将滨河路，望平街等街区进行有机更新，实现文化印记的新潮表达，采取“修旧如旧”手法保留了沿河剃头铺子和古戏园，老街区释放了“新活力”，将原本单一的川剧、茶坊一条街改造为业态丰富的滨河商业街区，在保留文化元素基础上推动“空间+服务+配套”一体化更新升级，让各个年龄、阶层的人都能在城市更新空间里找到自己的小天地，让市民和游客在这里能慢下脚步、静下心来。 （王晓霞《让“猛追”的脚步更加优雅——成都市成华区猛追湾片区“变形记”》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 解读人文城市理念中国化实践的关键点，是在中国传统人文观念和涵盖范围中加入来自“他者”的现代鲜活元素。 B. 中国一些城市的新建设缺乏人文意味和文化魅力，对此现象应进行深入研究，寻找出导致该现象产生的思想根源。 C. 从城市人文发展状况的角度来评价当代中国城市的发展质量状况，是“人文”这一概念用于此类评价的一种体现。 D. “人文城市”这一概念，在国家战略层面提出的时间早于“人民城市”，但二者都体现了为人民服务的城市发展观。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果对人文城市理念的构成、内涵等内容进行有效的中国化转换，建立中国城市发展评价体系，中国城市就会更好发展。 B. 我们能够建立起具有中国特色的城市理论体系，前提是我们借鉴了世界其他城市发展的先进理念，并吸取了它们的教训。 C. 由于“以人为本”中“人”这个概念较为抽象，因此在城市建设中对“人”和城市建设目的的定位都不容易精准地确定。 D. 新型城市一旦在新型城镇化建设中承担凝神铸魂、文化赋能等方面作用，它就能成为城市文化本质发育最好人文城市。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一列举中国一些城市在设计规划、发展重点上存在的一些具体问题，增强了读者对拥有人文城市理念的必要性的认识。 B. 材料一主要围绕人文城市理念中国化这一核心议题，从是什么、为什么、怎么办三个方面展开论述，思路清晰，层次分明。 C. 材料二第一段提出问题，同时说明演讲的切入点和目的，这有助于让听众了解演讲的意图和大体思路，进而引发听众思考。 D. 材料二对“人民城市”与“人文城市”这两个概念提出背景、出处等都作了言之有据的交代，体现了演讲者严谨的态度。 4. 材料二最后一段画横线的句子，如何做到语言表达既形象又严密？请简要说明。 5. 成都市成华区猛追湾片区的“变形”，体现了什么样的人文城市理念？请根据材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 雪落北方静悄悄 查干 前几天北京大雪，是入冬以来的第一场。雪下得很大，也很有气势，有点像白盔白马挥戈而来的古代兵士，在战地冲锋。推楼窗望将过去，整个北京城银装素裹，且闪着寒光，亭台楼阁，水岸绿道，一片雪白。而视野中的中国尊和景山万春亭，在雪光的反衬下，显得越发高耸起来。大街小巷，车行如狸，行人明显少了许多。只是在安定门大桥上，有一位红衣女子，打着红色雨伞，牵着她孩子的小手，匆匆而走，像雪地里摇曳的一朵长春花。这是生活之美，是白雪营造的佳作。 雪，纷纷扬扬地在飘落，使人想起天女散花这一类画面。此时，这座古城，一片宁谧，听不见车声、人声和犬吠声。连风都压低了嗓门儿，唯恐显得不雅观，惊吓了他人。悠然而落的雪片，飘飘欲仙，使这一座古城，显得静静然，悄悄然，仿佛无人之境，使人想起空山鸟语这一境界。 此刻，静静然，悄悄然的，何止是这一座古老都城，那些星罗棋布的村村庄庄，广大的田野和无边的大草地，都在雪飘的宁静氛围下安然入睡。①此刻的雪，是不是一曲慈母唱给她初生婴儿的摇篮曲？此刻的广袤北方，除了静，就是空。唐人柳宗元在他的五言绝句《江雪》里状写雪后景色：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”何等空静，何等寂然？而诗人艾青借一位科尔沁诗人的口吻说：“北方是悲哀的。”其实，如今的北方，一点也不悲哀，它的辽远，它的豪阔，它的富有，一点也不输富饶的南国。目下显得空且静，是因为白雪在呵护着它。诗人毛泽东，对雪下北方的描摹真是绝笔，自古至今无人能够超越它。你看，如斯豪阔的北方，是悲哀的吗？诗人所看到的，是空而静的表象下，藏匿着多么蓬勃的生命个体？有时，静的潜能，会超越动的暴发力。 有关雪后北方，我写下不少的文字，然而，有关雪后北方的静态，在这篇文字里要着重思考和描摹。因为它的大静，我才开始思考人类世界正在失去的冷静与深思的哲思意味。②我们不可以只赞美骏马在辽阔草原上的飞驰奔腾，而忽略一匹马对着北风孤独嘶鸣的内心独白。 有一年，我在西苏尼特草原上独自欣赏雪落北方的壮阔场面。雪片，不声不响地飘然而落，轻轻然飘落，唯恐击疼地面上万千物体似的。大地开始换装，由土灰色变为白色，白色蒙古包很快与大地连成一片，不分彼此了。在包房前方的雪原上，有一群野羊，斜驰而过，它们的蹄印，即刻又被雪片掩没。马群于远方的丘陵地带，在静静地走，披一身雪披在走，此刻，没有一匹马会打破雪的宁静，而嘶鸣一声。羊群，也吞咽了它往日的咩咩声，安静地寻找所露不多的草尖。所望之中，像一片白云，在雪地上移动。而鹰，敛翅落于不远的山岗上，静静然凝视远方，像一尊雕塑。 北方大地，安然一片。雪，使一切灵魂宁静。鞍马在包外站立，牧马人在包房里饮酒。唯套马杆横在包门外，似乎进入往日梦乡。雪，仍在落，厚度在加码。③天光，渐渐暗淡了下来，牛羊在归牧。从蒙古包的套那（天窗），飘出奶茶与手扒肉的香味。额吉走出包房，清扫门前雪和通向畜栏的道路。 夜，悄然来临。一盏微弱的灯光和热气，从包门透出。那是茫茫雪原上，唯一的生存标志。广大的草地，夜幕四合，雪光使大地披一身神秘的青光。使我蓦然想起唐人刘长卿五律《龙门八咏》里那一句千古名句“千峰明一灯”来。我在庐山牯岭镇逗留两晚，夜里出来寻找那一盏明灯，却无收获，因为如今的庐山群峰，灯火灿若繁星，与唐时截然不同。④只是没了那个千峰明一灯的诗意境界。而眼下雪原上孤独的灯火，使我联想，也是一种诗意契合吧 遂想起一件往事，几十年前我在杜尔伯特草原上一家牧人包房里，所看到的情景。也是一个雪夜，雪在下，很厚。那时的边防线不大安宁，边防战士日夜巡逻，马不停蹄。那天半夜，老额吉寂然起身，点燃风灯，升火，煮起一大锅奶茶，并拿出奶食和炒米、点心。我有些纳闷儿，问：额吉怎么大半夜熬起奶茶来？家里有牧马人吗？她长叹一声：这么大的雪，孩子们可受苦了，哎，霍热嘿（可怜）。额吉边说边推开包门，只见一小队边防战士走近包房，额吉迎了上去，拍打他们身上的雪，慈悲之态，让余动容。那个温馨的场面，至今留在记忆里，挥之不去。 话归正传，还是说雪。雪落北方静悄悄，这是一种大境界，是母亲的大自然，赐福给北方人的大礼包，是圣洁的一帧祝词，也是殷殷嘱托。借问诸君，如今人类所迫切需要的，不就是一个圣洁的静字吗？你以为如何？ （有删改） 文本二： 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一写红衣女子打着红伞在雪天出行，用颜色的反差，凸显苍茫洁白的大雪背景，写法及效果与文本二上阕结尾三句相同。 B. 文本一中反复用“静静然，悄悄然”来写大雪时的北方城乡，用词宛如梦语呢喃，表达出作者对当下安宁生活的赞美与陶醉。 C. 作者不认同“北方是悲哀的”，不但因为北方“一点也不输富饶的南国”，也因为作者对北方的“空”“静”有自己独到的理解。 D. 文本一以轻灵笔调描写雪落北方的空静，文本二以豪壮之词写北方雪景的宏伟，二者风格不一，但都体现了作者的赤子情怀。 7. 对文本一画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①以“摇篮曲”比喻飘飞的雪，连通了听觉与视觉，生动地表达出作者对雪的独特感受。 B. 句子②拿草原常见的场景来类比，形象地表达出思考与描摹雪后北方静态的意义，富有意味。 C. 句子③描绘了一幅牛羊晚归图，其意境与陶渊明诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”颇为相似。 D. 句子④中用“只是”表示弱转折，暗含了作者虽有遗憾，但更为庐山今日繁荣而欣喜心情。 8. 文本一第5段与文本二上阕描写雪景，均给人以“壮阔”之感，这一描写效果各是如何取得的？请简要分析。 9. 文本一和文本二除写景外，还都融入了写人叙事的内容，这对于文本的写景、抒情有何好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 元祐三年春，关中小旱，提刑司依法赈民，不以闻朝廷。吕微仲陕人，忧之过甚。有吴革者，自白波辇运罢还，欲求堂除，因议水陆运米，以济关中之饥。朝廷下户部，且使革领其事。革见子于户部，予谓之曰：“吾已谓君呼车营务、驼坊职掌人矣，君姑坐待之。”既至，问之。车营务无车，驼坊无驼骡。予曰：“此可以贺君矣。若有车与驼骡，君将若之何？”革曰：“何故？”曰：“陆运至难。车营务、驼坊兵级，多过犯配刺，到既行，必多作缘故，使前后断绝，监者力不能及，所至盗食且卖。若不幸遇雨，则化为泥土，君皆莫如之何也。”革无语。复谓之曰：“至如水运亦且不易。汴河自京城西门至洛口水极浅，东南纲船底深，不可行。白波纲运，昔但闻有竹木，不闻有粮食。此天下之至险，吾已符辇运司，令具可否矣。然君难自言，吾当见诸公议之。”及见微仲，微仲业已为之，不肯尽罢。予为刷汴岸浅底船，量载米以往。未几，予罢户部，闻所运米中路留滞，虽有至洛口，散失败坏不可计。 （节选自苏辙《龙川略志·言水陆运米难易》） 文本二： 崇宁三年，户部尚书曾孝广言：“东南金帛、茶布之类直至京师，惟六路上供斛斗，犹循用转般法，吏卒糜费与在路折阅，动以万数。欲将六路上供斛斗，并依东南杂运直至京师卸纳，庶免侵盗乞贷之弊。”自是六路郡县各认岁额虽至远处亦直抵京师号直达纲方纲米之来立法峻甚不得逾时州县欲其速过但令供状以钱给之沿流乡保悉致骚扰。又盐法已坏，回舟无所得，舟人逃散，本法尽废。 （节选自《宋史·食货·漕运》） 10. 下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是（ ） A. “至”意为“达到了极点”，说明“岁额”的数量庞大，之后应该断开。 B. “方”“时”都作为副词，表示动作行为发生的时间，之前都应该断开。 C. “但令供状以钱”为状语后置句，叙写地方官员索贿行为，应单独成句。 D. “沿流乡保悉致骚扰”，表明漕运法规严苛所造成的后果，应合为一读。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 闻，指报告、使上闻，与《陈情表》“臣具以表闻”中的“闻”用法相同。 B. 谓，同“为”，指替、给，与成语“勿谓言之不预”中的“谓”含义不同。 C. “昔但闻有竹木”与《木兰诗》“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“但”含义相同。 D. “本法尽废”中的“废”，与《报任安书》“不韦迁蜀”中的“迁”用法不同。 12. 下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 吕微仲为尽快救助家乡灾民，亲自调度船只运输粮米，苏辙因未能完全劝阻，就尽力寻求对策并从旁协助以减少运输过程中可能的损失。 B. 吴革到户部时，苏辙已通传相关负责人前来接受问询，后又考虑到吴革不便开口说明运粮困难，就提出自己去和朝中诸公商议解决办法。 C. 苏辙认为水陆运输都不容易，结果也如苏辙所料出现了运输不畅、损失巨大等情况；曾孝广也指出中转运输中存在粮食损耗严重的问题。 D. 苏辙指出陆运队伍事务多难以监管，押运兵丁时常会偷食盗卖粮米；曾孝广认为如果都改为直达运输，便能避免货物在运输途中被偷盗。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）若不幸遇雨，则化为泥土，君皆莫如之何也。 （2）此天下之至险，吾已符辇运司，令具可否矣。 14. 文本一中，关于救济关中灾民一事，苏辙比较委婉地表达了对宰辅吕微仲的反对，请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 奉和裴相公东征途经女几山下作① 韩愈 旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。 敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。 奉和裴晋公凉风亭睡觉② 刘禹锡 骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。 方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。 【注】①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。 15. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。 B. 韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。 C. 从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。 D. 刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。 16. 这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征以反问语气强调说明，出现历代君王“________，________”的普遍情况并不是因为天下得易守难。 （2）古代文人常借月亮盘桓徜徉的情态来抒怀，如张若虚《春江花月夜》中的“________”，苏轼《赤壁赋》中的“________”。 （3）《长亭送别》中，王实甫移情入境，一句“________”浸染对归期的迷惘，一句“________”更是让所有景象都染上离愁别绪。 （4）梁思成指出中国建筑往往向南取光，院内多植花草，《项脊轩志》中，归有光通过“________”来反射南面日光，后又“________”，最终使老屋焕发光彩。 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ，这个符号，人们都喜欢它。它有两只耳朵，萌萌哒的表情，被誉为中国的hello kitty，经常有人使用它来表达自己某一瞬间的开心状态。可快乐如他，也要回答那个终极问题——我究竟是谁？ 它的本尊，其实是——鼎。 鼎，可以说是中华民族最高贵的器物了。相传大禹即位之后，平定四方，命令各州的首领聚集会盟，为做纪念，将九州各自进献的青铜铸成九口大鼎，其上分别绘制九州地名、山川，并摆放在夏朝的都城。从此，九鼎成了天命的象征，是王权的代名。 现在，鼎已经不再具有权力意义，但却是文物中的顶级器物，所有现存于世的鼎，都无一例外安放在重要的博物馆中，成为镇馆之宝。这其中就有一件非常有意思的、也很重要的大鼎，它的名字是——大盂鼎。_______________，被称为“海内三宝”之一。鼎身上有291个文字，这些文字文化价值极高，内容也非常有趣，它记载了3000多年前周康王对一位名叫盂的贵族的告诫和赏赐。周康王告诫盂：我听说殷商因为酗酒而亡国，周朝因为忌酒而兴盛，你要好好地辅佐我，继承文王和武王的德政，知不知道？这样的记录可能是历史上最早的对于喝酒误事的反思了吧。令人惊奇的是，鼎身上除了记录这样的训诫，还记录了周康王训诫之后的赏赐清单，他竟然赐了香酒给这位贵族。哎呀，实在是想不通，这是什么样的一种操作呀？ 怎么样？鼎，很有趣吧？ 18. 本文作为电视节目解说词，除了多用问句外，语言表达还有什么特点？请以画波浪线的句子为例简要说明。 19. 文中画横线句如果改为“这实在是一种让人想不通的操作”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，请简要分析。 20. 文中空缺处应该选用下列的哪一种表述？为什么？请简要说明理由。 A.大盂鼎具有极为重要的文化意义 B.大盂鼎的文化意义是极为重要的 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$