第2单元 中国革命传统作品研习(考案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文选择性必修中册同步学习指导(统编版2019)

父华没有代号显标，即为我精公津各了生生中吃的关套专，我像然会态精，置上 族和人卖发展而言，并设有指离年违，“鲁五毕生所我力的，就在于到中国人4，工险请承常五千中摩程人单于《，以少击众，后蓝间效围闲围最降：以李陵 得白已是镜人爱着的。新此写见，中在助形人军丝多种多样，似量为美性的 精神的反地”只是议明售远致力干其 使色后，情率阅复军追击氧军：这与将将刀伸一道成为单干2等有臂 风，或们了%请过外在形式后受到内在的一国真5 3非D盛项的表述有同题，四为材料一和材科二主要是用烧善诺的思里和现点】【参泽译文】 无形无实，表里肾无者，先在今人生更 醒开，面产非他的作品，树料三金等市及了鲁迅的作品，口上要是强两德的内材料一 管有人说：”疯药然不喜攻那式土见，俱克不真木什会形式都澄者，“诚感 F号反首的精种明南程价值，面并非单纯用晓他的作品进行讨论。需以非悬项 手广有个孙子叫，任中，植帮，议式香认位有事广的风 如地，人的一生身有厚盘多重要是意又作见林时到，带混件温都不流，域都式 的”释国饶鲁遇及其作昌解开，高度筐一“这一风法井不准脸 笆，使缘总去酒息，果线教习骑射，以防备内邮。等到京师格军自春内气对，李隆 每车合形手，气如何让家人，程友感列情位的美帮呢？可见，在生活◆形式是4.B相制=期树料，“劣积作“龄的是调西“精神“人心一题堆方式“无岭赠醉 甲头请术说，”我单幅的电守边暗的士平，都是用说的清士，年才到客，我品高 章要竹。中国人白表量礼情，局形或使灵一种表达格谊的素式。 4项，”一个自己做挡地坐看，一个有已单方可登港，有了坐管的薄一个自已院自心单每一及人马，到生千山南女分教羊于的兵力，不要位内性兵克境打式师神 空有酯西无实者，南实任人不枫 着“，性判人”辰为主，又为以”的自我身每的二重性，B殖，表达了作者对死章 军的军风，成鹰意候少☆众，带提争无玉平人直将单于玉风，“汉式◆认为他乘气 比如，有参幸现人具用“质责型国的形人我警礼儿实家的露雾”，乘取品品 若的军国衰思，霸发了个者膏对政人的万丛到时图星行成咒拥年的根手豪情，可嘉，爱多良了他的请束，平陵到坞流骨山，与早于相明，虹舞务大二方国用 业业的“如马管理，管4让魔情单竹人们华停草限、观之杏下，有些分事人翼 又表观了作者在”我夜”气氨下的绮袋之情。不属干容总性判的~国民劣里！争准的军我。争陵率军每力文汽，自红养观想上山，汉苹班击，函死数千人，单子 中和大，不解决雾降宽生阿则，其在是进人不视面对因精干发烧而际多如发 性。C项，说明徒下特层不是一种有数的斗争用式，帽干其判县罐水式”上的我位，落入万多时吴建去车陵，率陵的军队在树林中李域，又录龙和千人，率 的家牡，面时久居家中来管日门的独辱老人和时千星寿院园家时鳞码室父母 响弊，》哺，“中国人的不霞里视各方面，用明阳脑.壶品奇妙的成器津，库自以准军队强在山家中。内兵点山上，从好面陆背，晋如南T,其军无芳禄多，无离行 的李子，我如芳事一整星解，多一克关爱，灵浩调处管理香义，解决实形生活 为正毫”，秀及闲民的自戴肤人与”标率雅料法“ 连中候说！”衣无验西走同报整下”于是爱果了为奴。汉式◆排管情超，刷且年 风理。人年并感觉更溢暖 5,一雨人甲平明、无断作为的人，他州反动限望行有所不清，时因士呢难有所夏有出奉陵，记又◆问太火个可马此，有马迁盛警规：“奉陵特本父导很幸增，时士 慰演兼条，形美帮炭青，方为人闻系道 情，容易右记历史的指博，童于惠该，并不其争，有量著的同民宝是性，因此， 平讲修义，常常香不精骨地为可官而多座，绝平北刺重起来的品质，有苦士的风 小到一个軍风，大到一个国蒙，有太多我多需鼻底纪与起金的时制。面时 植主蛋“其首底立人”，实汽人的朝底解收，这是中国成代化的私发点。色是吊后馆流L平准车桶李具不满三干，厦入测越现热，斯峰了人否位人。他道驾身精 情如列人嫁多，减子满月，全碧观名，华证青格羊在事，农如总冬泉取制且的号 的留，唯此堂实规中国所逐建立的”促代文明。出要额国民进行相粹内 先颗之晚，然而他鲜每售改人的程陆也是山★天下人里作，他之所以不元，是想 成两◆明奸龙分享填一纷存说。珠是受的传说。无论是摇成行的同具大典。 寄与位里，肩相中间人要山权行状玄上升国绣传境界，诗变本民其的情神，虹越 平汽连与的包会想效汉制”议式◆以为可再进足款编自已，于瓦对可品足是以周 延之种身飞天的女床权式。不管是本喝的礼绝，延是准动的拿产…无一不是 自己的历史职香。量茶住材料二制材料兰的无树信显期可门 到。线丫很久，这天◆为浸有横收争隆布唇判棒文变中课(0和预叹入肉女 同菜年重、或陆材的形人，待运人)内鼠真停的感传 6,非面，”主爱表透出了对传找视教感想们不满与整年情闻，本复主经喝表 一直以来，国人置的西内然，金雪不布式，而佳用恰各的即式工针可红嘴 的是人尼群众的进表和或长，面丰表达“对传恢机我思是的不清与整诉”， 春汉羊：”汉气雪干是名华线金军录了。不丸又呢说，象来是议制恒降有起的特炳 的我1来选内心的锋感。不堂瓦准工作中，证武在生潘中，我们民看走形，之？，指事项，“同时鱼准评w东女儿的火的单阳不慎重”错风。再人席不国，年 个烤：不是李限，争他果人制系T争情，大局氏象多争是，单十老每随成在头为 典走心，唯有时美行衡，言为正道 若厚由了房东女儿岭简单和大方，并未其平蛇 发同民足命，率候才容来，羊于起★儿解格事收，上他冷右校王，为卫律都里青当 情”为生，“形★？次之，并过生活中的”生世听根”为州，深人克日地调得观点。 卫馆人物幢面上题方面，与于围巾之信的形象进行对北，从胸自表莲像王限人常碳中广利率插老万人从互是出发，之击#机，鸟数溪发得与季随卓框三万多 斜丽常理成章地有由形大与其重“的三种是等，中网丽分在论过，表理的 中一稀的筑中人民“走出以月”服得约遗表，甲度了际题，突品了主圈。在艺略炙境士这军，双方持民克日 明，清而连细。报引率侧低界项面之，点配观顶属其。本文重在条为星所地而 术最是方真，这个短市的描追具有形象性，始人算下了想象的空闻 树料二 程道潭，进行正样分忙，不准墙论修 生.①市洗化小说是界的敏事由一在串的日滑生需虞巾取起来，情市寿不量 年候程停将板，地的开行保明蓝，死不我掩丛的。加果说地是四为名不家入 海。诗场群造。文中多处的环境描了表现出氧中火地们座物生肌L.具备审美 武后香得不到投机，那史总单相五下步养食富，是络自心就厘自己峰前气：西不风 考案（二） 的意味，达四”诗化的登果。这人物诗化文中铃王保中身上具各者多美F的】汉式中◆伞艳追样凭而色中不靠浮鲜的。香李隆的家通林天时，艳布起厚石特辱 1.目A面.”物的优样木界及桂象的飘必理记”情议，转料一塘二控程鲜停远的 品要，由比肤出当时衣甘青单女生的美，不谐言季直。本文的用逝平实质导季峰：平到后来乎广利某时身女时，乎陵单销工荐多特兵退士这军，转战丸日， 歌不图于”·不有★”“不得仗”“不道求”督学夏金观论，并不表京鲁温程利 补，自些面有球：调闲场真.用师红拉家常，物感电请真草 难通地也是忆笔名转等格李然峰？果机李促是全列单于的静迪，不得不速士其 ”不排是“氧念速论。广面，国自理性境界“帽仪.恰视假念：显性，骨性，理件F为特商，膏到为之数死以成，显食说涤其管，面已量之家不可发白 平后骨成的油，那丝刺数难此：汉有下过信任的人明T如果李陵有二心，平干父 属干精静发展的区个阶及，材料区是设“从权性状多土升到情性境蝶”，有中“到1，CC项解说情员，“陵之不纯的“之”是着司.用于主谓之风，原清句子独立 品兴她修任他而委议建保，止他零入质后西与汉军期特呢？司马是为争陵钟炉， 由理性境界”，非痛，”该是为鲁逐圣从配匠上报刻反基中风人跨精神相题性 性，”千续爱筵之出解圈不帝”的“之”用法与之相同 设分地降钟地的过辑，所又机介称明平广，说表新他的富世，导为将桶而程摩，粗 为式，所权常挥章误解”情误，瑞御风果，“从根且上深解反是中国人的精神利是：12：大之认考同马近为李烫目护的原因，并仁相心李烫的行为会题响学的 母斯克为向虬简死而线，印侵想浅滑他的诗A,恒已提黑于的合届又品兼弄党向 重方式“说用鲁运风铜深创，因面第令总有人可想，成击性，虫自有人作鼎能： 高音，育晶情名同马迁对家传的样价存在细倒，沿有公正地看背家段的程得呢？太节已失，其奔一短年无可规同了。丰陵显每找一今道音的机鲁来振效凤 尼多趋”没用有误解阳攻击，也有楼录和尼含 行为 ,这是他以桃对系式为传可而说的，他的机通行为，本来统灵习马迁无油同 工DD项，”鲁越对反线人柱的内审与反省，保架发空了本耗线的精神和人类的U((我)看甲塑白已本领一从人马，到生千山南面去数值单于兵力，不密止焦韩的。 人什“错翼，林料”或刺人免的精种自觉氧要要本民族和全人类的思想零 们专门攻击贰神将军约保 15.名A魔，“起句忆春日府炫围公德所见之餐”植。相据行匀”比未重笔果 文学家，时本民我的精钟以至全人类的人性进行内审与反靠，芹以文学为途径 (2)李整说一想找到一个适周的机会来湘效误侧”，这是着檬面利琴武覆找的 道得”中”比末”，可门出句巧较地重静.展信所见之量 肥向已反思站晶转达给人见，以改变本民底的精神有人类的人性“是蚊深有 托黑了。 6,①全时情豫奖胞，意面器长。百联阳洲限，诗人量除出信花盛开。霞光幅曳 =2954 =2964 朝空云斯，流水悠悠的收狗塘之餐，清帽油静的景我中透露出物是人非的空！ 【学坐范文！ 来完成了十之人九，其实能领是想缺周成最化这种文学免视界。从挂评家案 间关落之感：尼取皱是生情，样发“青山依目”自管人有禁的无穿感气 寂真中淀，光明下空是 说，记种民野在可作之前基本上口竖获样了“可短 2本动筒日成，结胸产课。碗取红把影多风是是”与首碳一菌西秋”明成 北拿太零雍理群新投管时学生说：“我轮常变景托在十单后发表月已意儿4.非小限，情合“张柠银清老提浮深写小说可能存在的后阴：思想程大于形单性 “期空”与”饺镜方速“离应：前三联内序中许暂之”池”，尾展朝中情图 的那一其人乘上，夜关这绝们，气并他们才真玉决定中国竹木采…而系在现 调比德是时时警修的，他说自已的可作就是腾下在下面，起我的人物苹起未“ 之“停“ 在表演得很起特的一套人。那是暴花一儿”低专何风发必言学国为前者瓮卖 可如，本雨婚误。 17,1)女辑蜂石补天址石蓝天相运长用 在“民窝”中一天天地属瓷老表，曼特炸料课发：而后者其会在“共喝“中一天5，示创一：是促进，建牡怀家写小说，可以止评忙界与创作界更好地理解，更 (2)作生晓梦速烟裤如帝存心托性鹏 无他清议字青，萧件活花氧早，降试，透存高鸿青，制宁得品凳 好超形成自性第环2壮评家具有高度的文字自竟性，有小说的生产，传情方 3)嘉上长城室自许骑中食园已先斑 在见实生法中，有整人企把”食笔“雪件一卜现风，只为它是减人整林 有几有瓦曾，有国能创作出优秀的作品。了气房小说国作规状令人不满，数干 18,T炉火饨青/作峰壶服：2韩步地轮：夏解的反网/醒来餐去 落后的四晚，抑一个网之人的生潘。局我品绳之后，发 家有减过写小视位变文学生老的峰白，可儒为文学曾米新风气 以.B文中指程度限，A雨，西音低沉，B项，程度。C填，指谢议。D明，思型 规，率也：章其务列就种静气式利县，是西视普之克篷。感县，志林才他字保 示制二：是程格。班评率缺乏实存的创作经Q,“派上读兵”的现象很多。 墙领内值不外露 性混室写小授容每出理“掉书容”和拉延，可健会给读者造成划候障调。 ).DA项，意思是：只有门前那镜胡的四本，在春风吹裤下径园一周一围的随 曾得雅觉，需委有一新“机是要堂十年冷，文章不写一句空”的沉得之心。 食深家写小说有可能金隋入误区，使作品思想性大于彩象性 资，还和五十多甲南一反一样。表达事过地迁情是人的据氮内无条：量原。 “窝“就是在盆算中配导下我，”港“就是在组篱中普列土命的量常姓，局史的6：非A湖.“骨见恤要里装静三餐于恒弹，·我”数胶心了”，罐：文中段布体观 意思是：时，不要叹息写京氧的生十会弄落情白的衣移，崔明时节近来得是州 流限处、学木的须议处、文雨的最羊对。在业家居食了十同平的音场，埋头切 “我”数C是州为香同地的手简弹，属干于文无重。最明，因长年装谢农冲床到 列视雨边的山阴放率，罐指不必制心京城的不良风气会污染自己的品黄。上 了十平古博。燕混道十单的沉辞和氟滑，让建位”持种境士“的易想发生了酒 老亮又滑解的由百不好民指，根据复文一山顶上有一文见方的一换字石，长年 项，意易是：少好离并家参，年起大了才得以重运战单，品赞参青没有改，国 的跃丹，他翼终“在说吸中绳发”，从“和真”走向了”晴减”，弹保风发，男似模 乐受天上的刚本，整冲法充亮又量料可复，”长年蓝雨水冲法得虎亮又滑制 两飘的头发已经稀纯顷白了，目过变与不交的时比，流两出作器对生希变正 给，制向回世界“吃人”的来看 的石”是山顶上的石头，~不好履”的不是此石吴。项，“种器辆鞋“情，销尾 岁月沧桑.物是人中的感概与无杂之情，厦，意是是：是什么止我在吟传用 “所到了吴召无在山值直线投击的手都弹博炸的声音一…”，免召是是否辆性文 突棉达饲作，单来是这乡村是色停极了我的家步】表达对战参的把念之情 得份，球精、开杯，既是歧酰内四的限孩码，又受成颗遇直时的无力岛。如果通 中社有体现，干文无制 结合后语地分析，院淡悬择表达思乡之福的诗与 到国单光最了，烈了种，章志城摆不之，高含维排中得立蕉呢？城年品上■，帮6明，“瓷任是一定要销求位人”指，位是美召儿作为一个间导，整的责任见 2,①这生活在W言的状界中：2几句得语发案多话：不人类的里雀降是相稀的 难岭安意如感择走的是一条童美崎吧的研党之路一研完冷门中的冷什元春 昆护1关的问发全转移，即使有危向像密掩护代美同点们 2示例：请言是特定杜团人用的生济方式，是识湖身行的我体，是不闲论斯思 时，位地整安”壤卧空白“的材心不透运，韩属：仔.礼夜不德，过坚是难，决本8.向吊甲是额路人，小说是相以奥召儿为代表的时民为机天的国志安全转移的 特点，审美象殊和省美心理的具体体理 士年。流司痕林了城，也或线了林，最终城不食泰一年之内通情草出《人生整 领路，以嘴指在就该中县想先述克勇能该，鲁已为人的厘自战士，业嘴着测 23.1写作担得】 只知相见)《金时其说光早需》《君无举)，成为第一丝含解味古热文学由君畅 护，支行机战的革合群众3传沾出瓷横妹下的广大群众材优日的知护与 文题所供材料中，李大料的建议和告城霉指利粒赛”。“世间一切光用 是单作章，局且烛的（可奇）横《锋兰等》之后让享利养发开温，著呼不仕到 支持 厚从宜黄中发见出来”是的总的论斯，该可中的厂充“可以春信间一切美好铃 死如铁心“，文多会能“就手林无映：莽时不丝”食鹭沙满本“，又河2速“山.风向晕》：吴程儿先是平静数轻，有压力初无值，再是销定，自情与被燕益人的 事物。·一年中最华美的香天“风取宽的量度发见用来”是能对已论斯的偶 花足浸时“？ 心现：从“不紧不慢”的说话，可笔地心里平非，从她说的一麦任顺不得怕 悦，条天“值夜”的转通都在于“取赏”，“热烟中所含的一都是光朝“基位 “真的属士”己程金发宽重整出了或动比心，吾辈青年自身接峰前行。中停 可见其有匠力年不限都：当数人出浅后，黄召见的青行十分植密，自纳并查花登 以正及阵个方面对白或作用等解释，这通义越有着强的无实量对生，军以 杭室，5向光用 人。2（有花》：失是失量悠群，再是雾蛋，镇定，末找见丈大时的失星，回零 说“评程”是当今杜企竹一种到民病，面条守酸赏”正是属帝它的一一制良西 【点评！作文字里行保重活着一及家国情任，从视罐年餐授的”洗定中图 面中我望角以的结用：当突烟川本船后，水生桂等人最意时餐强却不拔风，暴刻 生交销其理轮议铺适，就圣明思别情觉四个可部 的木未”，青品先生的“内雪民众”，列安意家片”第将使白“，平霄一韩重通 镇定 ,什或星“吸守寂意”？不公任何客凳秉件的影响。一心扑在自己所道求 一桃期塑连凳，计导考文章”，这释对主流0黄观的武桥，让这■作文在文垂上@正“民”在这里是的同进军”，~秘望”是踪结将，第一个“使是动词景 的学业.事业上，不什名利久久为请，”甘审冷数是“”十牛帝一创“厚品 航占%了斋华 道”，两中同中可新开，Ⅱ址断句：地地“的第二下名0使”，作第一十”使“的 2.为什名要·星子仪宽”了因为它可以使人平C静气，悦人沉潜，琴用，使 真进，明又是“北汽高泡”的主语，中朝不断开：“以”表日的，甲“使使北蓝 人荐判赛瑞历线 考案（三） 性"的日的是”自“，中间不斯开，处斯每：“赵承象整之酸”主请房齐全，度 3什会时候吉要坚平农赏”y越感阶以，甲路蒸楼，只有坚守寝宽，才施G(填，”只是一一所以一…“错议，太过造城，结合”作为一个当化人我打每 自南销“幸楚之酸”标处斯句 改于受，否则假公论落到早用之地地，高光时刻是老线烂，只有坚平议意 个人生活在严常的挂会分工体系中，对个人专业城之外的事指了解太少，这GG凝，逸卷，数量，。句意：五业也数霞列愿是无路可数。指路人 专能型上县楼，调或会成为一闪之调号 围大地限国了我1时杜女运书体系的了解以及建这于其上的里象为的飞药，意 境 4.样衡“经守和复”1一是青要里伴初心，只有“受定青山不做船” 很康产生真正的大幅”可短 上AA灵，“井器速杀掉了他们广量，原文一南便系式原等家属宜中“，没有立甲 本唐“任尔西南北风”，二是需要去存高运，只有坐“大我“拥杯，量息”小之：（项，强加图果，结合“歌汗家有开闲的文学史浅野和A探的理论静象，这车 表”机心。三是需安摘的名利，只有妇问博卡，莫刊农获”，才衡一心境：月 为他门文学创作的高度自笔是供了口好的条件”可如 3.(1)于是他门一道程倍陵王合令到蔬来发广，把关厂的首饭某始限胜 有授“功说不2在我，功成必定着我”之心，才使保持定力，因是需要率建鱼3，用魔，降国不是肚评家，不汀合。举碎组的例子是为了类北。陆合“作家路 (2)欣王所悦后，就委送武平君国发将军，程家据城下的各路队 志，月有必静“，才信行信战运 谣在席各习《平凡的柱界)时，营料了合今中并可有年长曲小隐的侧虞计刻.辞4成平补年少，不律军享，率名计民隐 =2374 =24二: 语文选择·中君 所以必然触动了每个中国人的种经中祖,伞法到败有文化论战的核心 考案(二) 鲁迅在于世纪积的(文化气受论)里,所要过论的是新做记的出 习、究、练、一阵 题,因为种持文化论战争论的祖枢,说到也是应信怎样认识人 国文化的践略选搭问跳,同时提出的是中国要建立什么样的“新文明”. 己与外都赴界的网题,因而至今总有人他,过击他,也总有人推 第二单元 中国革命传统作品研习 也就是加何赶上世界新潮流,实现中国的”现代化”的问题,为此,她对 他,纪念他,每一次的文化拾战也都要把鲁送奉进去。 (时间:150分钟 满分:150分) 子”西方文明变”,特别是19征纪凸方现化化道路,进行了门的考察 (接自梦阳(鲁迅的科学思)) 一、现代堂阅读(35分) 针时步时流行的美手中国的现代文明的种种设想,些明确提山,无论 1.下列对材料相关内容的即部和分析,正确的一项是(3分) (一)现代文阅读1本题共5小题,18分 是”这富有为文明””远路旷(即科技一引者注)为文明”,还是”汉众 A.鲁这主要看过慰想文化领的扰评来唤醒”人心”,性的批别不涉 阅读下面的文字,完成1-5题 酒(即以叔会民主为代表的现代民主)为文明”,都是片面的,只抓住了 及抽象的概念理论,借助的是”整个生命的全然投入”的文学形式 材料一 “现象之末”,而放弃了“本屋”:他因觉提出”振视在人”,中国在新 B.在思考中国注立的”现代文”的目标时,鲁迅更重视”人的个 “敲扫”一词来地国古海哲学,特指人类道散地活用理性来解次 里,要“生吞两间,选列国”,“其首在主人”,也即人的彻底解鼓,这是 生命的精神自由”,甚至其于“国家的独立,富强与民主”,他认为 自画临的一切问题的条高的”权街被量”的思堆涂劲,比如康德著名 中国现代化的出发点,也是最后构扫宿 前者是“本”。 的三“韧” 他文进一回答了“怎群立人”的问题,指出:”若其遗术,乃必等 C.从些世的层面进行观照,鲁逐的价值体现在处所承祖的历史积责 要这的”批别”也真有独特的思勉力,着不园个哲学和理论。 个性而张精神”,他的结论是:“国人之自觉至,个性张,沙聚之,雨是 引导人们“情已之为奴”,眼精神的奴疫状志,重新回日理性 竹内好认为,鲁迷一开始就不善欢摆弄单地的抽象理论,后来也无意干 转为人国,人国脱建,乃的跟居无前,吃然孩见干天下”,这就是说, 冒. 此。但这弄不是远,鲁运更编量手”行动”,尽管鲁迅渴望“行路”,背 迅在思考中国所要建立的“现代文明,所要实现的“院代化”目样时 D.至今拒有人置他.攻击他,也总有人推崇快,纪念鱼,这是因为鲁进 美“立在反拉,指扫在劝”时“摩罗许人”,他神千样不是行母家。 1他并非不重祖厌族国家的独是,富强与是生,担他更重视与强调”人的 是从根根上深反里中国人的精神和思虚方式,所以骨招致混解 他的小说,杂文和散文随笔无不益明他主要远是思想文化情战的一个 个依生命的物神自向”:稳认为二者之间存在着“本末之分”,因此他赋 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) 批评家(批者),且他的批抖并不仰仗也祥不这承高深妙的概念 子后者以学上绝时的终极的意又与价值,同时在现实基面的现代化 A.三材料都谈到了对中国人精的反,不过三论迷的重心, 跟论的架构,乃是整个生命(活渡的智想、情感与意志)的全悠投入。表 (“现代文明”)标与通路上,强满”五人“是”立国”的前提与基础,选 不相同。 出来,更垒查千答·经格斑“感的形式”,也就是文学。 排与历史的起点与路点(最终要建立的现气国家是”人回) B.鲁迅渐提们的“社会批判和文明社判”的心落实为“批判国民步 相甚”。 这严可位过是批抖的文学点文学的赴判 。 (指询自好(对不步) 这具体就是他所提倡的“社会批别和文明批判”:直接批判社会现 三: C.为了明暗新世记的中国文化的略选择,鲁迅考坚了西方的理 一个人的精神发要经过叔性,搭性,理性这三个阶渡,一个甚最 实并选而数韧一定的社会现婆所依托的一定的精神择统。其核心,就 化道路。 选“批料民” 监至整个人类同样也委经过这三个降段。而凡点和人类的精神会觉放 D.鲁迅对族人性的内审与反者,保刻改变了本民族的精神和人学 的人性。 为什么”社会批利和文明批封”最后落实为时”国兄性”或”国民劣 需要本其战和全人要的思想家,文学家,对本民孩的趋神以至全人要的 3.下列对材料论证的相美分析,不正确的一项是(3分) 想性”“坏性”批料 人性选行内审与反客,并以文学为途径把自已反忍的物晶传这给人民 A.材料一从鲁这批判的持点人手,进南论述了其批列的实质是“直指 这是园为在迅看来,社会理实的改凌直至文明修统的更新,关键 以改生水民选的精神和人类的人性 。 在“人“人的关鼓在”精神”,即函念所谓“人心”,人心坏了,外在的 这毕生所致为的,就在子对国人精神的反落,名悟中国人“性 B.材料二指出鲁迅在思考中国现代化时,更重视与强词人的精排 社会设选乃至文明的一切其他内客不营涂抹得怎科漂亮,都不可烧真 己之为叔”,从叔性状态上看到悟性境界,这是迅所承担物西变的 自 正好垫,反而热来熟坏,的&悟学反直块的至高度数感的让会改 责,也是她性久的一直过续到态花的是要的价值,这不是从其个人 C.材料三认为鲁迅承担了内审与反者中国人的职资,其有普世 治人手,最悠也烧学问家们那样进抒深入广泛的盾史文化的展择,拟地 或基个改治基用的角度得出的绝论,而是从普体的,即中国人以互全人 的真正目标仍熟是坚定不移地“直指本心”:“跳国民书根性” 类将神文化支展的视角进行现所总结出的这的代价值,正因为 D.三则材料虽然论述角度不同,但围鲁迅及其作品展开,高度 (摘自部元虫(鲁远六讲(增订本)) 鲁迅县有这样的格提,是从根极上深刻反恶中国人的神和思维方式。 一。 ,2 4.下例情息不属干鲁这泄到的国民考根性”的一项是(3分) ) 不担本村,外衬也有许多姐妹,同时,她的好处也很多。为人像慨,对 李口,一色高全,和那些小网学一样站在队里,她的脸更红,更园,已 荒日工作热心,出县,陶以也着实令人替慨 A.叠迅在《论回相之琴》中提;域效有利用明片的合成而封作的 经洗去了那基愁闷的朋睛;两个眉植也不再那样神怪暗地跳动,两 “求已图:”一个自已微然地坐者,一个自已电劣可怜地,向了 不久,她一定要去升学,我写了一封位,会绍地到抗属中学附没的 展却微微张升,露着雪白的牙舍,着大眼望着台上语话的程子华同来 着的那一个自已着。: 卫生讲选出去这成,却取了。回来,和她母说了没三句话,就地到 的脸,那信换更深了。 B.鲁迅在《为了却的记念)中写道:“以看辈成新炮,起向刀]总夏 街上去,我她的伏排们去了,到夜晚回来,带来一个同她年岁差不多。 哪个村应,正在津冠河和沙河之间,村边德是一片沙滩,上面一排 小诗。咚罢征冒无写处,月光水翻涵衣。” 比点地那细长个,耳个中等社,比是她尖长脸,其是园脸,阳展大 i高大的白杨树,一天早累我正在榜树林里和一个老参送这一带的白聚 C.在记念刘路君中,鲁迅写道,”时间水是流劲,折旧平。 跟的女孩予来,远是地一小干妹姚,也要去升学,叫我写介妇信 和红哥的声是,三孤中家了护士钓占追和起喜的白布羊幅止过,斗 有限儿个生命,在中国是不算什么的,至多,不过侯无恶置的闲 个数来的王振中,自已说十七岁,家里恩意叫她出去,这个女 里还托了一个路斑,看见我,大远炮来,了礼,河过我怎样到这里来 人以饭后的诸资,或者给有要意的闲人作“直言的种子。” 孩子说接声音怪,包听来数清慧响亮,老是斑笑着,还有些害是,说让 我的女房志身低好不好,小等美长大了没有,才没笑着听我对她的 D.在(论路了服看)中.鲁迅说道中目人的不收正视各方面,用 和房东姑娘不词,很少流打的新名词,但是道理远的也预明白,叫人相 同话。 和骗,造出奇的选路来,在自以为正路。” 信:只是在说话中间,有时神气一萎,那贤气和热怪激起的脸上的红 “听说得家破毛寻把件....叫回来,潭有行打其,来我过 5.鲁迅营大声呼唤“精神厚之战士”的到来,恼的核心思想是“立人” 老隐晦暗下来,造幽一殷期暗:两个郡欠的外相,也不斑斑疏跌,眼睛 你吗?” 在刘和验等青年局,鲁迅情写道;“化又常常为唐人设计。 时人有无限的信抬。她纪要过的说完,就要走:我也随使答点,明天再 “过。“她过红了路,但诞着平静流利地下去。“他们一家人全 以时间的流驶,来洗涵旧迹,位使留下淡红的自色和学流的悲克,在说,可这写个信考考 来了,男兵女得,或找到队是冠常去,要我冒去,起先队长还要我回去 这浇红的座色和激的悲哀中,又给人暂得愉生,维持春这似人非人 女房东是没事,也要一天我我谈上一个甚至两个静头的,这回,三 看看,等我把事情这明白,这回去了就不会淳有主振中了,队长才说伐 的世界。“请给合这段文字,阅读材料二和材料三,谈谈鲁这主张“立 振中是了,她冠过来,和我诗过了三提中的家:三提中是这村非号起大 自己解决吧,可不是我自己决,我已经向具政骨鲁了状,解除堪的 人“的。(6分) 本王六儿的女孩于,点是独生女,家里然穷,担也园为这孩羊从小就 这就一平二净,再这在也还不到结婚年龄....” 仁父事,娘也婚养了的,前几年王六儿死在概定减了,她是从小 临走时,她说今天是看护实了,刚哈一个上了药,我问她群是 诗给本村在死平开度发家的贵清服的儿子了,批那婆家开不叫这孩仔么病,地用选文活疾群落的名来 子应心满意,分公在村里名声曼不好,没人愿意招荒,有名的栖用分子。 (节选自(白译这起事),有改 地起话故要开这个家。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴量。不正确的一项是 1二]现代文阅读II(题共4小题.!7分 展悠第二天太阳这没出来,王抓中抗来了,接了一身黑棉拯棉神。 (3号) 阅读下的文字,完成60题 就很长大可体,排脚浮瘦,头发修剪样更拉了,脖里围一各新毛,按着 A.本文采用一人称述视角,”我”是故事和人物的见证者,将故 建出后 营中疫追标的青年扫势点来,提了一个色塑。 事道来,增强了情节的直实域,日效浮叙述是有实和力 & 我乱:“枯可以写,上学是好事,可是你和你婆家远好了没有?” B.从文中的”技国中学”生泪斑”可知,故事爱生于批日战时 南都村强说不上什么山光潮色,有益奇的风景可看,却是大平康 她虹着抚:“这是我情甘乐意,谁也管不了我。我和他们语好了 期的敌后粮据地,也可见当时的年轻人积极投身挑战事业 田园木选,围衬一条提,诞外接选不断已经收期起庄稼的回亩,杨树 你看我才从这家业来。这赴迁是在郡里拿的晚。 C.“我”在村民家留宿,给两个女孩写介绍信,与老乡谈食的产量等 也推多,村吾有一条大河语过,幅河望,又是一国村庄,一片口言室 我终干写了封隔单的检,呵地去试试。临走,我说用不着带包来。 情节,反地了众对抗日工作的热心和隐治物军民关 坑庭地,伤在夏秋高季也一定有些风光景致 这是去考啊,不一定取。但她没答证,慢着厚东的女儿走了,从 D.这篇小强名运用了人物对比的干法,通过措写受封律句办好 正是来天,挟过旧5年了,我在这村子往下。东考伴两个,将 门前挺上疏过去,走得非甚 迫的女性,主要表达出了对传境礼想不满与控诉 &好. 度样,我在南村过了旧来,正月间,要中各地非堂热闹,具中 7.下列对文本塑造王振中形象的分析,不正确的一项是(3分) 房东只有个女儿,令耳十入岁。从小娇,抗战以来,更当男孩子 学鞋的村子里,有三千个命学生参加大松闻,早霞,在会场上,我看见 A.本文开头的环境描写具有田园本色,写出了南福村美好的风土人 看待,说一不二,我们不久就熟起来。她变游很广,认识许多女孩子。 王抓中穿了里色槐军装,并革一件长大的棉育心,背息、挂包、小碗、防 情,为王中出场作韬垫 _2 ,2 B.小说先写房东的女儿,衬托王握中的深沉和坚定,同时也批评房东陵,我军无远,离吕:”得生口,陵教单于为共以备没军。”上于12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) 女儿的%简单和不重 是换陵家,胜而闻之,乃汉将降与奴李,陵也,险使人树选 A.李陵指长精马射,受命在酒衰,撤训军队,李广秘出击好 C.人刚出场时,作考运用白提手法粗经条对比声音,神情等如以句 大阔氏敬陵,羊于提之我方。大氏死,乃还。单于以女妻陵,立为 奴时,李陵请求以少击众,享五千卒深人单于王庭,王夫之认为 勘,给读者留下了初步印象 右校王,与卫律皆展事,卫律常在单子左右:险居,有大事为人投 这是“官” D.文中两次提到王振中颗神中的“信粮”,相互照应,暴示她内心的(&和三耳)三凡,逢李广利将七万人出五题,奴。沟奴使大路与李 B.李陵遇单于三互人马,奋作,单干雪:召人万人围夜李 捡足命考的信好 陵将三万会追汉军,战九日 陵,李陵率军杀敌数干。对干李陵的战功,同马迁称赞地品败现 8.请结合全文,赏析文章结尾的线解分。(5分) (节选自(陪涵,问 毫.面王之未置~词 二: C.李隐投降后,疏大努,可马迁力替李壁白王夫之认为.可 李陵之降也,罪较著而不可漪,如谓其军支而无孩,则以步卒 马迁过样的国,是批心如果不及时为李陵接罪过,就会是 五千出塞,陵自烛,而非武命之不鼓排也,陵之核也,则嫁其祸 害李的声。 予本结:这其后李广利短沟奴,陵将三万漪选汉,转战九日,接去 D.武帝误信陵帮助句短谓军队,诛陵家.其实胜好 9.孙犁的小视救为“诗化”小说,请结合文本说说这础“诗化”是怎么 厚于结手如日隐受熟于之刻,不得不追持战者,为效艺护无可信之 的是李绪,王夫之认为,灭族之福可以归于李绪,李陵的 体观的。(6分) 人?全陵有两祝之心,单千水何能信陵而妻汉童兵,使深人而与汉拂祠 闻责出可卸 千!过之为陵文过着不及,而逃来广于不绝,以奖其业。勇排 13.担材料中画线的句子期译成现代区语,(8分 (1)摇得自当一队,到兰于山南以分单于号,母令专终或军 而降降而为之数死以战流其污画已幅之去不可复白,大”来。 则余无可流也,李陵日“思一得步以指过”,&武而为之辞也,具背 进也,司迁之陪而文焉者也 二.古文读(37分) (2李陵日思一提以报区“,情苏次面为之辞位 (节选白王共之(论)卷三 (一1文言文阅读(本题共5小题.22分) 阅读下面的文言文.完成10-14题 佳:①贰,指汉代戒师警军李广和. 10.料二泼浪续的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答 封一: 14.王夫之强调李陵“大节在,则余无可完也”,材料一有些事实可以 案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂混超过三处不给分。(3分) 支持王夫之的观点?请概括。(5分) 李广有孙陵,为持中,善陪,夸汉为有广之风,使教射酒度,疾技 以备朝。及{击奴,陵县自请曰:”臣陶屯逻者,皆删楚旁士 为将面A降为之B效死C以D风院E其污F面已C给 材室也,隐得自步一队,到生千山南以美画,全 之富不可育白。 家。医度以少击众,步其五千人涉单千庭“上壮面之。陵至滚着山。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 2) 与单千,可三万国陵军。陵战改之,虚还走上山,汉军追击,杀 (二]古诗阅读本题共2小题,9分 数千人。单于大这,聂八万会攻陵。陵军步斗木间,复条数千人 A.壮,认为..豪社,意动用法,与(是子)“不贵难得之费”的“贵” 阅读下面这首,完成15-16题 陵昼答中,露在山上,疗看射,头如雨下,士卒多死,不隅标,隐日“死 用法相词. 题准公亭旧答 面自报陛下!”逐降。上怒甚,群匹皆陵。上汉问大史令司马过,过盛 B.亲,父母,可偏指父或母,与(孔&东南七)“我有亲父兄”的”亲 度兹 言:“陵事来孝,与士信,常奋不题身汉构国家之急,其所蓄积也,有国 意思不 故镜方塘盐秋,此来重儿采舟 C.“被之不死”与《爱说)“予独爱之出梁泥而不染”的“之”用 士之民。且隆报步卒不满五千,深建点马之地,抑数方之扬, 指缘不这车系,这感国成异日丝。 政,然其济败足基干天下。准之不死,宜凝得点以振汉也,上以性 相. 红批彩多瓦泉,空云颗水悠悠 为语园,下迁肩洲。文之,上海陵无裁。上过(公孙)数深入海迎李 D.逾,等到.与(项轩志)“追谐父辑”的过”字意思相 君依口青山色,尽日无人上楼 )。7 2 15.下并对这首诗的数析,不正确的一是(3分 ) 吃咤风云、忠爱国的地下党郑烛 语言是有民族性的,不同民族的恩雄有不同之处,而不是像一般 A.起句回忆昔日游莫指公注所见之景;水清如换的法增里,绽敬者 我善欢你的不争与清丽,喜欢你的沦桑和传奇,如可以,我想一 人所认为的,③,如果不了解中国人的签体思堆特点,就难现解 红拉的荷花,时节已是初较了。 直候在你的怀也里,享受你所有的温柔呢喻,我爱这片土地爱撑 “头痛医头,脚痛医脚”这句话骨后的贬又,不屑语雪所体残的美是 B.领联诗人避开对昔游之乐的具体描写,而以抒情之笔写今日之感 。 味和着心现也大不相间,说清语等西方语言,在直达上道觉是加直 慨,且值含人生旨经,谈来则有的味 了当你离开家多久了,每晚的,都夜不握,都是回为。 明确,而中文则更为含蓄多文 C.“红艳影多风&袋”中的”红地”指荷花,此句是说荷花繁盛,水中 你想家了,露多的情结成在每个手的内心深处,真切而隐隐作痛。 2.请在文中提线处补写恰当物语句.使整段文字语意完整连贯,内号 陪与永上花枝一起在风中摇虫 人染腐的,渴望被理鲜,但又渴望被看宫,在外的游子尽染 贴指,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) D.诗刚日阴泄公地亭旧谐”,末句云“日无人劲上楼”,可见此次 I的凄凉与无情,心益唯一悲的,却始终都是故乡的人和事,群留有 重来,乃是尽日独自一人,白始至终既无主人祖公,亦无怯人 我们美好记忆的起点,像电视剧里的清茶,总是掩缺下我们的所有 隔 悲信。 16.清代诗人屈复《唐诗成法》评此诗日:“情景兼到,照应有法。”请结 13.请在文中模线处填入恰当的成语。(3分) 合全诗,谈诀你的理解。(6分) 22.请用判渐句式题括语言的本质国性,要求使用包含并列关系的句 子,表达准确流畅,不超过50个字。(3分) 9.下列句子中的“保沉”与文中加点的“深汉”意义和用法相同的一项 提(3分) A.铁陪看冻硬的土地,发出深沉的声响. [三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) B.长大了我才明白,母亲的明包含看对远行的我量深沉的挂念 17.写出下例句子中的空赴部分。(6分) C.绳然是深况的黑夜,也无法完全选挡明的光亮 四,写作(60分) D.大海永平如撞,像一位深沉的作家。 (1(话答答引)中以女超无的神话表现些答乐音的置效果的 23.阅读下面的材料.根据要求写作。(60分) 诗句是: 2.下列诗句中,最适合填人括号的一项是(3分) 1919年3月,李大到在(员报)发表(现代青年活动的方面)一 (2)李隐(瑟)中* “画 A.球有门前接湖末,春风不改旧时波 文,善中论及“在寂的方活动时指出:社间一切老明,都风寂 句.分刻运用了庄间和杜字的熟故,表现出对过去美好事物的 B.素衣览起风尘可,是及清明可家 中发见出来。一年中最车美的春天,从我意的冬天皮见出来:一目 恋,以及怅,迷之情. C.少小离家老大回,乡音无改是毛复 中最光程的暗色,从寂复的暗夜发见出来,热间中所含的,是洁 3陆游的书较)中在今对比中强烈姓抒爱了发日暖驼,升将 B.何事吟会复翅,材格树们吾多 沉,都是散灭;黑暗寂室中所含的,是发生,都是创造,是光明. 调情怀的诗句是: (二)语言文字运用II(本题共2小题,9分 因先,”我们青要耐得过这寂宽日子”。 三.语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成21-22题. 以上论述具有启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的 [一]语言文字运用1(本题共3小题,9分 语言文字是特定社团人群的生活方式,可汉说,人类跳生活在物 与恶考。 的世,①。 阅读下面的文字,完成18~20题 要求:选准角度,确定立意,明确文体,白批标却:不要套作,不 在异国他乡,②,会使两个阳生人搭感近,“乡善无改”也只 穿过风的要言,起的珠换映式一面面忧信的张,斑效的过径。 得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。 表满青答的理墙,远忆里您的客颜未改,一直随春风藻漾。 是兼明”我”仍热属干原来的那个群体,许多时候,人们美注的不是说 我的短第,仿是一位 ①的画家,用一流赐,遗基提 了什么,而是用哪神语言方式说,这就是语赏的身份识别势能、语言 风午一赴、传奇一生的十八历史: “图略效应”,一位海外的中国人说,每点他听到”海”“涂桑”“江 我的,你究如是一②的工艺,用凡许精泪,写尽你曾经潮”这些过语独有的词汇时,都会莫名地激动,其至落泪. 24 20