12.玩偶之家(节选)(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文选择性必修中册同步学习指导(统编版2019)

当堂巩固 任务二 BFH“劫杀”作定语，修饰主语“拥藏之主”，主语较长，可以在 1.“你的泥娃娃”指的是娜拉，“生人”指的是海尔茂。娜拉这样 其后断开，即在B处断开：“失”作谓语，“刑德“作“失”的宾语 称呼自己是因为她认识到自己在家中，在丈夫眼中没有独立 “使臣”作谓语“用之”的主语，中间的“而”连接“兼失刑德”和 人格，没有自由，得不到尊重，只是一个玩偶：这样称呼海尔茂 “使臣用之”，中间不用断开，故应在F处断开：“不危亡者”作主 是因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，丈夫就像一个陌生人，形 语，“则未尝有”作谓语，故应在H处断开 同路人 【参考译文】 2. 奇迹中的奇迹：两个人都要改变自己，相互尊重，平等相待 君主是要靠别德来制服臣下的，如果做君主的丢掉刑赏大 娜拉通过这句话向他表示出自己已不相信与海尔茂之间的婚 权而让臣下使用，那么君主反而会被臣下控制了。所以田常向 姻能有美好的结果：建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现 君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食 在幻想已经破灭 施舍给百姓，这就是齐简公失去奖赏大权而由田常掌握，简公因：3.健拉不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识了现实社会 而遭到杀害。子罕告诉宋君说：“奖赏恩赐是百姓喜欢的，君王 的不合理，对资本主义社会的法律，宗教，道德等问题，她跟海 自己施行：杀线刑到是百姓憎思的，猜让我来掌管。”于是宋君失 尔茂的见解完全不同，她意识到她面前摆着一个“社会正确， 去刑罚大权而由子罕掌报。宋君因而遭到挟制。田常仅仅掌提 还是我正确”的严重问题。觉醒了的娜拉要争取做一个独立 了奖赏大权，齐简公就遵到了杀害：子罕仅仅掌握了刑罚大权， 平等的人，这种思想支持她勇往直前。她终于和海尔茂决裂， 宋君就遵到了换制。所以当代做臣下的如果统摄了刑赏大权， 毅然离开了那个“玩偶之家” 那么这代君主将会遗受到比齐简公、宋君更大的危险。所以被任务三 劫杀被蒙蔽的君主，一旦同时失去利赏大权而由臣下执掌，这样：1拉是一个有着资产阶级思想倾向的妇女，美丽、活泼、真诚 还不导致危亡的情况，是从来没有过的。 勇敢、善良、富有同情心。在识破海尔茂虚伪面目前，她一直 第四单元外国作家作品研习 生活在脉脉温情之中，从未考虑过妇女在家庭中的位置问题 但她是位品格高尚的女子，她忠于爱情，为了给丈夫治病，勇 敏地假签支票借据，并独立地还债，为了保全丈夫的名誉而准 12.玩偶之家（节选） 备自杀。她对阮克医生抱着真正的同情心，并勇敢和坚强地 面对柯洛克斯泰的威胁，恐吓。面对威胁和恐吓，她没有屈 预习·语言建构与运用 服，而是准备承担一切责任。识破海尔茂虚伪、自私自利的面 基础梳理 目后，她意识到自己在家庭中人格不独立的可悲情况，对于以 -suo na jue e cuan cha gioo giao man mai 男权为中心的资产阶级的道德，法律和宗教产生怀疑并进行 jia gie 谴责，毅然离家出走。 二竭遏饶挠详样嘀滴 2.(1)表面上： 三、（一） ①在外：奉公守法的公民、一个颇为“敬业”的职员。②在家： 即学即练：(1)推脱(2)推托(3)化装(4)化妆 好丈夫、好父亲。 (二)1.心不在这里。指思想不集中。 (2)实际上： 2.形容说话或行动坚决果断，毫不含糊 ①海尔茂是男权至上的社会培养的男权范本：控制家庭经济权 3.没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不 把娜拉当宠物对待，不尊重娜拉。②海尔茂在性格、道德方面有 明白。 缺路：心胸狭隘，自私虚伪，没有担当。③资产阶级卫道士土 4.原指铺张修饰而内容空泛的言语或文章。后多指用来骗 延伸·审美鉴赏与创造 人的虚假而动听的话。 5.故意做作，装出某种情态 精彩运用 6.完全不放在心上 示例：新时代女性指的是现今女性摆脱传统父权社会的女 7,怎样震动摔打都破不了。比喻言论或学说正确，经得起 权主义，提倡两性平等权，美国女权运动的衍生物。通常新时代 检验。 女性走人婚姻后，仍保有自己的工作。强糊独立性，自信，不受 即学即练：1.V2.×3.V4.V5,×6.V7.× 婚烟家庭约束，并受到良好教育。经济自主，爱情自由，更加成 四、“丈夫就解除了对她的一切义务”主客倒置，应为“她就解除 熟的性格。电视系列剧《欲望城市》可以看到此慨念。感情观 了丈夫对她的一切义务 方而，勇于追求幸福，不在乎传统束缚，爱自己，善待自己 五、C螺拉在这里要表达的是强烈的语气，表达出对海尔茂虚 如此看来，现在的女性的角色，确实不再只是依附于丈夫和 伪的愤怒之情，从语气上看，C项更恰当。 家庭，而是更好地活出自己想要的生活：不再仅限于保守时期 探究·思维发展与提升 而是更独立，更努力，活得更精彩和更像自己而已。女性接受了 好的教育，有了白己的想法和梦想，即使在复杂的社会也可以独 任务一 当一面，她们用自己的智慧和人情世故、优雅气质和良好素养， 1.易卜生的戏制情境虽然平凡，并不意味着戏剧没有波澜起伏 去面对纷扰的现实生活。她们慢慢地学会活出自己.慢慢地学 和戏剧冲突。如果没有柯洛克斯泰以公布螂拉伪造签名字据 会更爱自己和更爱这个世界 的事相要挟这个突发事件，娜拉的家庭可能永远不会爆发冲 女性不再只是家庭主妇，她们应该学会照顾自己，学会尊重和爱 突，这个家庭就会平静地存在下去。从这个意义上说，突发的 迁移运用 “事件”在戏剧性的构成中具有重要意义 示例：她焦急地站在胡同口，内心翻江倒海，能考上自己梦 2.(1)第一次冲突：海尔茂以为一切万事大吉，反过来安慰娜拉， 寐以求的大学吗？老师温和的目光，妈妈期待的眼神…如若 娜拉一声不吭。海尔茂这时对螺拉出奇的冷静感到害怕 考不上呢？下一步自己将怎样去面对人生？这时远远地传来快 (2)第二次冲突：娜拉换上日常衣服并和海尔茂进行一次谈：递员嘹亮的声音“收你的邮件喽”。她认为这是世界上最动听 话。随着谈话的激化，海尔茂越来越被动尴尬，做然的姿态也 的声音，因为它带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到快递，迫 维持不下去了，球拉明确宜布：“我不爱你了。 不及待地打开，地闭上眼晴，屏住呼吸，狂跳的心按捺不住，然后 (3)第三次冲突：海尔茂已经处于劣势，他只能用“你还是我 尚借地睁开眼晴。她的心急速地跳着，当看到清华大学的录取 的老婆”来要挟趣拉，娜拉的反抗却继续走向高峰。她不仅退通知书时，她高兴得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以平静， 还了结婚戒指，而且离家出走 心用一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上大学了！ 232 典例剖析 :5.“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功 ①大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突：程疯子 利、摆脱了欲望和俗物的牵绊，万物融和无间，和谐共存的圆 自身不自信与自信的性格种突 融化境。在这个世界里，人与物，人与人、物与物，一切存在之 2娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不牧去的冲 间的距离都将混灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘米的一阵宇宙 突。（个人与他人） 间的清丽气息 3③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突。（个人与他人） 任务二 ④程疯子与旧社会的冲突，在旧社会环境下由艺人变成“疯 作者将自己赋予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽”，可以 将任何东西召来”，可以“快速地跟随着”“升到了绝岩上的朝 【解析】依据原文“那太摔了！多少年你受屈舍冤的，现 隙中的巢穴”，可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和 在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半战又活了吗”“对啦，疯 宇宙慰为一体，表现出一种“惠特曼式”的乐观精神 子，你去！去！叫大家伙看香你！王大妈，二姑娘，有钱没有？ 任务三 香给我点！我得打扮打粉他，把他打粉得限他当年一模一样的 1.(1)借景抒情。诗中的景物都成了人物故国之思的寄托物，优 漂亮”和“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎 美恬淡的意大利风景与迷娘炽热浓郁的情感相得益影 么办龙”可知，通过二春、娘子与程疯子的对话可以看出大家支 (2)设间与反复。“你可知道那地方”既是询问又是追诉，引 特程痕子但他自己却没信心去，二若构成矛盾冲突。依据票文 起了读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡深沉真挚的情感」 “疯子，你也来”“那么，你没教他们打得瓶嘴流血，脸肿了好几 “前往，前往”的重复，表达了迷娘渴望回乡的总迫之情。 天吗？你怎这么没骨头”和“（摇头）我不去”“我不去！我怕打 2.复沓叠唱这种诗歌结构艺术在我国的《诗经》里早就被熟练 架！我怕恶霸”可知，通过娘子与程疯子的对话，可以看出娘子 运用。这首诗的三节正歌第一句开头和第五行都采用了诗句 婴和程疯子一起去斗争黑旋风，但是程疯子不敢去，二者构成矛 反复的手法，加强了询问力量，增大了想念的程度：副歌部分 盾冲突。依据原文“痕哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一頓 采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两 常巴！一还一极，项合适”和“四壤，叫他走吧！赵大爷不会出 个字，不仅使诗歌的思想内福增大，使诗歌所表达的感情更加 坏主意，再说我也不会打人”可知，通过四境与程寂子的对话，可 热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗 以看出四嫂鼓动程疯子打狗子但他不打，二者构成矛后冲突 歌的抒情性和艺术感染力 依据原文“我可是去不了”“我十儿年没唱了，万一唱雅了，可怎 3.“爱人”“恩人”“父亲”，这三种称呼的转换，表达了迷娘对思 么办呢”和“必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好 呢”，通过程疯子的语言描写，可以香出程疯子自身不自信与自 念人持有的那种复杂、真挚而又深沉的情感，既衰婉，又美好 这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之 信的性格冲突 情扭结在一起，让两种感情都得到升华和强化，但又互相掩 13.迷娘（之一）致大海·自已之歌（节选） 映，具有哀婉、含蓄而又深沉的关感效果 “天空 4,(1)句子的排列长短交替，非常疏散，最长的句子多达近三十 个字，如“我看出我是和片麻石、煤、藓苔、水果，谷粒、可食的 预习·语言建构与运用 菜根混合在一起”，最短的句子才十几个字，”并且全身装饰 着飞鸟和走兽 基础梳理 (2)诗歌形式疏散之中有整齐的诗歌韵律，节选部分第三节列 一，meng cheng chang shuo wang yin ya die giao 举了一系列“徒然的”举动.有传统诗歌的形式之美 jiao liao nie mi fu xia ging ji li he huo cang (3)诗人使用的语言也平白如话，这种“自由”使得诗歌的展 zang guan guan wan man kongkong 开也顺乎自然，保特原始的活力。“虽然有很好的理由远离了 二，梢销煌蝗苔息浮浮汲吸做渴 过去的一切，但需要的时候我又可以将任何东西召来”，语言 三、即学即练：(1)汲取(2)吸取(3)壮观壮丽 直白率真，张扬着个性 探究·思维发展与提升 5.树在这里被作为生命主体，取得了超越于人的自觉性和主动 性。虽同处雨中，但是“走动”“有急事”“汲取雨中的生命” 任务 “停下脚步”和“等待”的却首先是树而不是人。“我们”在这 1.这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。 里只是作为，个旁观者，见证人、陈述者 一个同路人。而 第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物 第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子 “我”（如果可以这样推测诗人的话）则更是仅仅作为“我们”" 的一个代言人而已，仅仅是目睹了自然生命律动的一个记录 第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。（这条 员。（然而这里并不是要走向另一个极端去重树轻人，只是因 路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路：) 为自然只以其存在表示自己，而人还有使用文字的能力)树在 正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与 思念 这里有行动(“走”)，有计划(“有急事”)，有对生命自觉自为 的争取与充盈，甚至还有若它的宗教般的静观和对于未来 2,诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，…方而表明诗 种唯关的期待 对自由精神的不解追求，如诗句“他像你似的深沉，有力，阴 郁.他也屈强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人结 延伸·审美鉴赏与创造 局增添了前程渺茫、壮志难涮的悲哀，如诗句“世界空虚 了…哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？ 精彩运用 3.诗人选取了蚂蚁、沙、鹪鸿、雨蛙、藤蔓、黑莓、母牛，小鼠等传 示例：掬一棒灼人的黄沙，踏一方炙热的天地，生命中的瀚 统诗歌中少有的自然事物，表达了自然界中旺盛的生命力，体 :海阑干，便如此清晰而真实地展现在我们眼前。我们无路可退 现了诗人自由的理想和自我张扬的意识。 唯有穿越过去。而此时，一切便如卡夫卡在“自由意志三点式” 4.“树和天空”，题日充满了隐喻。诗人选择“树”作为观照对 中所写的，我们因为可以选择穿越沙漠的道路和方式而自由，却 象，除了事实的触发，恐怕更多的还在于树本身所具有的特 也因为必须穿越这片沙漠而不自由 性，包括树丰富的生态和文化蕴函。作为生物，树是立足于大 卢梭有言：人生而自由，但无往而不在你镜之中。我们面对 地同时又指向天空的最隆重和充分的表示。它对生命应有的的，是绝对的边城荒漠，苦难挫折：我们拥有的，是相对的自由幸 在地下的深度以及水无止境的向上的高度都做了最为坚实而 :福、平等宁和。从这个意义上看，对渺小的人类而言，似乎一切 高贵的展览和诠释。于是，树连接了大地与天空，此岸与被 的努力，终将尽付东流：一切的美好，也会难以为继，只剩下水国 岸.现世与终极一一是树，让我们看请了白身的位置和应有的 的苦难在短暂的人世中穿透着摄人心魄的回音。 走间。 然而，作为一株“会思考的苇草”，作为一个至少还享有选 233第四单元 外国作家作品研习 12.玩偶之家（节选) 学习目标>》 1,语言建构与应用：分角色朗读，在朗读中品味戏剧的语言特色，探究戏剧的艺术魅力。 2.文化传承与理解：了解作者创作根源，体会作者在剧本中所体现的妇女解放思想。 3.思维发展与提升：从戏剧语言着手，分析人物的心理与个性，探索人物内心世界。 4.审美鉴赏与创造：通过分析剧本的矛盾冲突，共同探讨娜拉出走的原因。 学习情境》 浪漫主义者认为，爱情应该是自己活在对方的精神世界里，如果失去了对方，不说是最大的 不幸也得说是一个很大的不幸。易卜生笔下的娜拉也曾是这种爱情观念的笃信者，秉着这样的 14 信念，她认为在自己的丈夫海尔茂遭遇困境时，自己应当全力帮助：而当自己遇到危难时，丈夫也 定会承担责任。然而，娜拉的情深意切真的可以换得丈夫的真心实意吗？ 才之路 预习·语言建构与运用 中 课前预习 2.探寻背景 1.作者作品 资产阶级婚姻的控诉书 程 “欧洲现代戏剧之父”—易卜生 《玩偶之家》是易卜生根据他朋友劳拉的亲身 指 亨利克·易卜生(1828一1906)，挪威戏剧家。 经历写成。女主人公原型劳拉的经历与娜拉非常 1828年3月20日出生于挪威南部希恩镇的一个 相似，她对丈夫基勒感情深厚，为了给丈夫治病，偷 木材商人家庭。16岁入药材店当学徒，22岁去首 偷借债，到期还不上，伪造保人签字。事情暴露后， 都奥斯陆参加社会主义者领导的工人运动并从事 基勒暴跳如雷，责怪劳拉败坏了他的名誉，毁灭了 写作。曾长期担任刷院编导，1864年丹麦和普鲁 他的前途。劳拉看到丈夫如此绝情，大出意外，精 士战争爆发后长期侨居罗马等地。 神受到打击，得了精神病，被送进了精神病院。基 [评价]是挪成民族戏剧的奠基人，被誉为 勒提出离婚，幸福家庭从此宣告完结。易卜生在以 “欧洲现代戏剧之父”。 劳拉为原型创作《玩偶之家》时，融进了更深、更广 [作品]易卜生自1850年写了第一部剧本《凯 的社会内容。剧本揭露了资本主义制度下，妇女在 替来恩》起至1899年出版最后一部刷本《当我们死而 家庭中所处的从属地位，是具有深刻的社会意义 复醒时》为止，在50年的创作生涯中共发表了25部 的。而易卜生对戏剧结尾的情节处理，又使这种意 刷本，有诗剧、悲剧、喜刷、历史剧和问题剧等。他的 义得到很大提高。娜拉的爱情虽然破灭了，但她不 创作可分为早期、中期和晚期三个阶段。 脆弱，而是觉悟了，出走。因此这个形象的塑造比 起原型来更高、更集中、更具有典型性。 基础梳理 另一种人，目的是欺骗对方，在这个意义 一、字音识记 上时，常说成“化装成…”。化妆：专指 啰峻( ) 按捺( ) 用脂粉等修饰容貌，使美丽。有时用于比 撅折( ) 噩梦( 喻美化及演员化装。一般作不及物动 撺掇( 打岔( ) 词用。 俏静悄悄( 埋/埋怨( ) 即学即练(3)孩子们 后上台演 1梢然无声( 埋藏( 出，分别扮演各种可爱的小动物。 雪茄( (4)她每天清晨上班前都要 茄 番茄( (二)成语 二、字形识记 1.心不在焉： rie( )力 rao( )恕 2.斩钉截铁： le( )止 1不屈不no( 3.莫名其妙： r安xiang( rdi( )咕 4.花言巧语： 慈xiang( Idi( )水成冰 5.装腔作势： 三、积累词语 6.满不在乎： (一)近义词 7.颠扑不破： L.推脱·推托 ☑即学即练给下面句子中加点的成语正确 语 我价g1 的打“V”,错误的打“×”。 诊欧 1,上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇 性 到困难。 () 我真是看错你了 2.在古代传说中，干将、莫邪、龙渊、太阿、湛 推税（责任） 推托（后被埋怨） 中 卢、鱼肠、辕等剑，无一不是斩钉截铁、吹毛断 同：均有“推卸”的意思。 发。 () R 异：推脱：侧重指摆脱、开脱，使之与自己无 3.我们这些用电的方式就好像我们进到一个 关，多指推脱责任、问题或与自己相关的 商店里却看不到价位：我们选取我们想要的东西， 事情等。推托：侧重借故拒绝，指婉言谢 115 绝，表示不接受，后面经常带有托词或者 在月底却收到一张莫名其妙的账单。 () 4.我们应该学会保护自己，不要被坏人的花 表示拒绝的原因，多指推托自己不愿意做 的事情。 言巧语所蒙蔽。 ( ☑即学即练(1)这位工作人员却以“不该找 5.遇事要有一个明确的态度，装腔作势、回避 我”为由，故意 还粗暴地挂断电话，其态 矛盾是不行的。 ( 度蛮横，影响非常恶劣。 6.他嘴角上掠过一丝微笑，显出满不在乎的 (2)陈某等人多次催讨，邹某均以开发商未 样子。 () 支付工程款为由 不予支付。无奈之下， 7.这张桌子做得很结实，用了三年多，依然颠 2020年1月，陈某等10人向法院提起诉讼。 扑不破。 2.化装·化妆 四、指出下面句子中的语病，并改正。 同：都含有“妆扮”的意思。 要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出 异：化装：本指演员修饰外貌，使变得像所扮 去，按法律说，文夫就解除了对地的一切义务。 演的角色（在这个意义上有时用化妆）， 改正： 有时指从容貌、衣着、身份等方面假扮成 五、填入下面横线处的句子，正确的一项是() B.咱们之间有没有问题呢？ 你从来就没了解过我。我受尽了委 C.咱们的问题就在这儿！ 屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。 D.咱们之间可能存在问题。 A.咱们的问题在哪儿呢？ 积累·文化传甬与理解 社会问题剧 会支柱》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》等，他用 社会问题剧是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦犀利的笔锋饱含着愤激的热情，截穿了道德、法 评论家勃兰兑斯“文学要有生气，就必须提出问题律，宗教、教育以及家庭关系多方面的假面具，揭 来”的号召，用现实主义方法描写现实生活的一系露了整个社会的虚伪和荒谬。现今也泛指反映现 列戏刷。有十几部，著名的四大社会问题剧有《社实社会问题，揭示社会矛盾的戏剧形式。 探究·思维发展与提升 结构图示》 2.当柯洛克斯泰的第二封信出现以后，娜拉 玩偶之家（节选】 和海尔茂的冲突是怎么变化的？ 答： 在被海尔茂责骂之后觉醒 一心赴死 16 退还票据之后，海尔茂再次 成 娜拉 逐渐清醒 露出丑态 才之路 ⊙任务日分析戏剧内容 对海尔茂提出独立宣言 决然出走 1.剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指 中 新 主旨归纳》 的是谁？说话人为什么要这样称呼？ 课 本文通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由 答： 相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚 指 姻问题，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾 导 冲突，以及向资产阶级社会的宗教、法律、道德提 出挑战，激励人们尤其是妇女为摆脱传统观念的 2.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？ 束缚，为争取自由平等而斗争。 “我现在不信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂 任务探究》 表达的具体意思是什么？ ⊙)任务一分析戏剧冲突 答： 1.说说“戏剧事件"对推动人物性格的冲突 和发展的意义。 答： 3.本剧结尾的戏剧动作是一声门响。此处的 门仅仅是一扇门吗？其中蕴含怎样的深意？谈谈 你的理解。 答： ⊙任务目分析人物形象 2.请从表面和实际两个方面分析海尔茂的形 1.娜拉出走在当时是惊世骇俗的表现，请结 象特征。 合全文分析娜拉的形象特点。 答： 答： 延伸·审美鉴赏与创造 素材提炼》 年轻的女孩子需要什么东西就对她的男朋友或爱 娜拉是话剧《玩偶之家》中的女主人公，与海 人说我喜欢这个我喜欢那个，她们是不自由的。 尔茂结婚8年，有三个女儿，沉寂在家庭生活的幸 我以前曾经嫁过一个很有钱的男人，可是他没有 福之中。为了筹钱给丈夫治病，娜拉伪造父亲签 给过我一毛钱。 字秘密地向柯洛克斯泰借到一笔钱。事后，娜拉 女孩子大概都受了“小鸟依人”的蛊惑，总认 一直保守这个秘密，她把生活零用钱节省下来，偷 为自己将来是需要依靠某个人才能生活的，尤其 偷给人抄写文件，以便还债。海尔茂原来是个律想“靠”的就是男人。你可以长得像只小鸟一样 师，一直对妻子恩爱有加。出任银行经理后，他决娇小可人，这没有什么不好，但是千万别长成一只 “笼子里的金丝雀”。 语 定辞退职员柯洛克斯泰。柯洛克斯泰为保住职位 以假签名之事要挟娜拉替他说情。娜拉努力没有 “不独立”就是“不自由”！妈妈要你有完整 结果，柯洛克斯泰给海尔茂写信揭发娜拉冒名借的独立的人格。在经济上，决不依靠任何人：在感 性 债。海尔茂大发雷霆，斥责她葬送了自己的一生情上，绝不依赖某个人：在思想上，决不盲从任何 幸福和前途。后来柯洛克斯泰接受了旧日恋人林人。你要找到解决自己生计的谋生方式，而不是 中 丹太太（娜拉的好友）的劝说，写信退回了借据。指着橱窗里的衣服和首饰对男人说“我要！我 当危险已过，海尔茂又换了一副面孔，重又拾起往要！”女人应该像男人一样有事做才行。五个工作 R 日的亲昵。娜拉已经看透海尔茂的虚伪灵魂和自日能让你富有朝气，你必须找到能够保证你牢固 己在家庭中玩偶般的地位，毅然决然离开这个“玩 地站在大地上的东西。 117 偶之家”。 精彩运用》 素材点金》 你对女性独立有什么看法？请写一段文字， 正祝现实 白尊 400字左右。 玩偶之家 (节选) 男女平等 独立人格 课外链接》 “女性钻石王老五”之一一 靳羽西 美文赏读》 靳羽西曾被《纽约时报》评选为美国最受欢 娜拉走后怎样？（节选） 迎的50个“女性钻石王老五”之一。她曾经这样 鲁迅 说：我认为女人最重要的是经济独立。我现在最 我今天要讲的是“娜拉走后怎样？” 大的自由是，我可以从自己的口袋里掏钱买书，买 伊孛生是十九世纪后半期的瑙威的一个文人 我喜欢的衣服，这是女人最大的自由。现在许多他的著作，除了几十首诗之外，其余都是剧本。这些 刷本里面，有一时期是大抵含有社会问题的，世间也固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以 称作“社会剧”，其中有一篇就是《娜拉》 及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子， 《娜拉》一名Ein Puppenheim, 忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就 中国译作《俺儡家庭》。但Puppe 是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问 不单是牵线的傀儡，孩子抱着玩的 题，所以也不是什么路。 人形也是；引申开去，别人怎么指 人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。做梦的 挥，他便怎么做的人也是。娜拉当 人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不 初是满足地生活在所谓幸福的家 要去惊醒他。你看，唐朝的诗人李贺，不是困顿了 庭里的，但是她竟觉悟了：自己是丈夫的傀儡，孩 一世的么？而他临死的时候，却对他的母亲说： 子们又是她的傀儡。她于是走了，只听得关门声，“阿妈，上帝造成了白玉楼，叫我做文章落成去 接着就是闭幕。这想来大家都知道，不必细说了。了。”这岂非明明是一个诳，一个梦？然而一个小 娜拉要怎样才不走呢？或者说伊李生自己有的和一个老的，一个死的和一个活的，死的高兴地 解答，就是Die Frau vom Meer,《海的女人》，中国死去，活的放心地活着。说诳和做梦，在这些时候 有人译作《海上夫人》的。这女人是已经结婚的便见得伟大。所以我想，假使寻不出路，我们所要 了，然而先前有一个爱人在海的彼岸，一日突然寻的倒是梦。 来，叫她一同去。她便告知她的丈夫，要和那外来 但是，万不可做将来的梦。阿尔志跋绥夫曾 人会面。临末，她的丈夫说：“现在放你完全自由。经借了他所做的小说，质问过梦想将来的黄金世 118 (走与不走)你能够自己选择，并且还要自己负贡界的理想家，因为要造那世界，先唤起许多人们来 成 任。”于是什么事全都改变，她就不走了。这样看受苦。他说，“你们将黄金世界预约给他们的子孙 来，娜拉倘也得到这样的自由，或者也便可以 了，可是有什么给他们自己呢？”有是有的，就是将 安住。 来的希望。但代价也太大了，为了这希望，要使人 中 但娜拉毕竞是走了的。走了以后怎样？伊孛练敏了感觉来更深切地感到自己的苦痛，叫起灵 新 课 生并无解答，而且他已经死了。即使不死，他也不魂来目睹他自己的腐烂的尸骸。惟有说诳和做 程 负解答的责任。因为伊李生是在微诗，不是为社梦，这些时候便见得伟大。所以我想，假使寻不出 习 会提出问题来而且代为解答。就如黄莺一样，因路，我们所要的就是梦；但不是要将来的梦，只要 导 为他自己要歌唱，所以他歌唱，不是要唱给人们听目前的梦。 得有趣，有益。伊李生是很不通世故的，相传在许 然而娜拉既然醒了，是很不容易回到梦境的， 多妇女们一同招待他的筵宴上，代表者起来致谢 因此只得走：可是走了以后，有时却也免不掉堕落 他作了《傀儡家庭》，将女性的自觉，解放这些事，或回来。否则，就得问：她除了觉醒的心以外，还 给人心以新的启示的时候，他却答道：“我写那篇带了什么去？倘只有一条像诸君一样的紫红的绒 却并不是这意思，我不过是做诗。” 绳的围巾，那可是无论宽到二尺或三尺，也完全是 娜拉走后怎样？一别人可是也发表过意见不中用。她还须更富有，提包里有准备，直白地 的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女说，就是要有钱。 子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院 梦是好的；否则，钱是最要紧的 了。还有一个中国人，一我称他什么呢？上海 钱这个字很难听，或者要被高尚的君子们所 的文学家罢，—说他所见的《娜拉》是和现译本非笑，但我总觉得人们的议论是不但昨天和今天， 不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第即使饭前和饭后，也往往有些差别。凡承认饭需 二人看见，除非是伊孛生自己寄给他的。但从事钱买，而以说钱为卑鄙者，倘能按一按他的胃，那 理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是里面怕总还有鱼肉没有消化完，须得饿他一天之 堕落，就是回来。因为如果是一匹小鸟，则笼子里后，再来听他发议论 所以为椰拉计，钱，一高雅的说罢，就是经现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主 济，是最要紧的了。自由固不是线所能买到的，但 题等」 能够为钱而卖掉。人类有一个大缺点，就是常常 (4)心理分析式。即通过剖析人物的心理来 要饥饿。为补救这缺点起见，为准备不做傀儡起 展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想 见，在目下的社会里，经济权就见得最要紧了。第 更加明了。 一，在家应该先获得男女平均的分配：第二，在社 (5)行动表现式。即在小说、戏剧、记叙文中 会应该获得男女相等的势力。可惜我不知道这权 恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭 柄如何取得，单知道仍然要战斗；或者也许比要求示出人物的心理活动。 参政权更要用剧烈的战斗 (6)环境衬托式。恰当的环境描写既对刻画 【点评】本文是一篇关于妇女问题的讲演，人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的 鲁迅以易卜生的著名剧本《娜拉》为引子，纵淡妇美感。同时，还能衬托出人物的心理。 女如何争取自身的解放。娜拉不满于封建家庭的 (7)幻觉展现式。这种人物心理的描写，是 种种束缚压迫，终于离家出走。剧本到此为止，娜通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭 拉出走以后又怎么样呢？作家没有回答，在一个示文章的主题。 剧本里也不可能作出圆满的回答。许多问题都留【迁移运用】 给了读者和观众自已去思考：是不是一旦冲出了 请以“考上理想的大学”为情境话题，写一段 封建家庭就能够获得自由？弃家出走之后又怎样文字，运用心理活动描写，不少于300字。 去走人生的路？社会将怎样对待她，她能不能坚 语 持反叛到底？…这些都是娜拉所面临的实际问 题，也是大家必然关注的问题。 学以致用》 选择性必修 妙用心理描写刻画性格 《玩偶之家》中对女主人公娜拉的心理描写 聚焦高考>》 册 也十分出色。巧妙地利用了细节和主人公的动 学习戏剧的冲突 R 作，如信箱和跳舞在表现娜拉内心活动上所起的 这篇课文的戏剧冲突推动了剧情的发展，让 巨大作用。作者运用强力动作以表现人物复杂激 娜拉和海尔茂的人物形象更加突出。 动的内心活动，取得了极好的艺术效果。实际上， 119 知识讲解 娜拉从幸福平静转为忧虑、烦乱，从幻想到幻灭， 最后到觉醒的转变，也是一个心理变化的过程。 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人 【写法指导】 物自身以及人与环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧 心理活动描写“七方式” 中人物的性格冲突。剧中人物由于性格不同、文化修 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描 养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形成了 写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展 各种各样的矛盾冲突。戏剧冲突渗透于剧作的全过 程和全要素中，它是题材的基本内容，情节展开的基 示人物的内心世界：还可以细腻、生动、真实地展 示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性 本动力，主旨显现的决定性依据。把握住了戏剧冲 格特点。心理描写主要有以下几种方法： 突，就等于抓住了总纲，纲举而其目张。 (1)直接描写式。“想”字或出现在心理活动 技法点拨 之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用 正确理清戏剧冲突，需从如下方面入手： “逗号”，有的用冒号”等作标示。 1.从戏剧情节入手，把握冲突。社会矛盾往 (2)抒情独白式。这种刻画人物心理的方法，是往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决 用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想冲突。 定了戏剧冲突也有一定的发展过程一通常包括 (3)梦境描绘式。梦境是人所想的集中表开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独 幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还 我们可以从情节的推进入手进行分析。分析时，打了我的爷们！ 可把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省 [程疯子慢慢地由屋中出来。] 去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事 二春：疯哥，你在家哪？ 件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作 疯子：有道是，在家千日好，出外一时难！ 综合分析。 娘子：又是疯话！我问你，你这两天又怎 2.从人物关系人手把握冲突。戏剧里面涉及 么啦？ 哪些人物，人物与人物之间具有怎样的关系，人物 疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了 与人物之间是否有利害关系，主要从这些方面把任务！ 握戏剧冲突。戏剧冲突包括主要人物之间的冲 二春：疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？ 突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物之 疯子：民教馆的同志找了我来，教我给大家 间的冲突等。 唱一段去！ 3.从人物自身的心理矛盾把握戏剧冲突。这 二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在 种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地，如 民教馆都请你去，你不是仿偏死了半截又活了吗？ 在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉， 娘子：对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看 要侍萍答应他们的结合，侍萍是既难同意，又无法 你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得 道出真相的，儿女的要求使她处于进退两难的境打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的 地，她在内心深处展开了激烈的斗争。 120 漂亮！ 4.从人物与环境（自然环境和社会环境）的 疯子：我可是去不了！ 成 矛盾把握冲突。在《牡丹亭》“惊梦”中，美好的自 二春、娘子：怎么？怎么？ 然景色，使杜丽娘惊喜万分，由此情思萌动，但在 疯子：我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么 封建礼教所制约的现实环境中，这是不能被允许 办呢？ 高 的，因此情与环境的不协调，构成了戏剧冲突。 中 娘子：你还没去呢，怎就知道会唱砸了？ 新 典例剖析 疯子：还有，唱什么好呢？ 程 阅读下面的文字，完成后面的题目。 二春：咱们现编！等晚上，咱们开个小组会 习指 龙须沟（节选） 议，大家出主意，大家编！ 老舍 疯子：难办难办！ [提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧 [四嫂夹着一包活计，跑进来。] 社会由艺人变成“疯子”，解放后又从“疯子”变为 四嫂：娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！ 艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户 娘子：真的？在哪儿呢？ 人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事 四嫂：我看见他了，有人押着他，往派出所 发生在1950年初夏。 走呢！ [娘子由外面匆匆走来。] 娘子：我啐他两口去！ 二春：娘子，看见二嘎子没有？ 二春：走，我们斗争他去！把这些年他所作所 娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！ 为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！ 大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？ 娘子：疯子，你也来！ 娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱， 疯子：（摇头）我不去！ 卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断 娘子：那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿 了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋了好几天吗？你怎这么没骨头！ 风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土 疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！ 匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要 娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱 报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了们走！ 二春：走！（同娘子匆匆跑去） 人呢？ 疯子：（独自徘徊）天下是变了，变了！你的 狗子：当初，那不是我揍的他。 人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实 四嫂：不是你？是畜生？ 人、受委屈的人，都拾起头来；你们恶霸可头朝下！ 狗子：那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁 哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！ 也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。 必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么 四嫂：倒仿佛你是天生来的好人！要不是而 好呢！ 今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！ [狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。] 疯子：四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主 狗子：（低声地）痕哥！疯哥！ 意，再说我也不会打人！ 疯子：谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不 四嫂：那不太便宜了他？ 跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不还手，心 疯子：狗子，你去吧！ 里记着你：这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃 四嫂：（拦住狗子）你是说了一声“对不起”， 亏的那一天！打吧！ 还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？ 四嫂：（从屋中出来）谁？噢！是你！（向狗 狗子：不瞒您说，这还是头一次服软儿！ 子)你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉 四嫂：你还不服气？ 下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下， 狗子：我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我 我不把你碎在这儿！ 的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后 狗子：（很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人还要成为朋友呢，我这儿给您赔不是了！（一挥， 语 的呀！ 搭讪着往外走) 心 四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢 疯子：回来！你伸出手来，我看看！（看手） 试试！ 啊！你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！ 性 狗子：我已经受管制，两个多月没干“活 [狗子下。] 儿”②了！ 四娘：唉，疯哥，真有你的，你可真老实！ 中 四嫂：你那也叫“活儿”？别不要脸啦！ 疯子：打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打 R 狗子：我正在学好！不敢再胡闹！ 人呢！（入室） 四嫂：你也知道怕呀！ (有删改)】 狗子：赵大爷给我出的主意，教我到派出所去 【注】①民教馆：民众教育馆，负责开展群 121 坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几众文化活动。②“活儿”：偷窃。 个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。 戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就 四嫂：你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三没有戏刷。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简 轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干 要概括。 那个！ 狗子：我说走嘴啦！您多担待！（赔礼）赵大 爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不 是，我打过他。赵大爷说了，我有这，点诚心呢，他 就帮我的忙；不然，他不管我的事！ 四嫂：疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他 一顿嘴巴！一还一报，顶合适！ 狗子：这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我 加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大 夯基提能作业 仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！ 请同学们认真完成练案[12] 四嫂：当初你怎么不大仁大义，伸手就揍