精品解析：福建省龙岩初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

2023——2024学年下学期第一阶段检测语文试卷 （总分：150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写出空缺部分。 （1）《子衿》中“_________，_________”通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》表达作者劝慰友人不要为儿女之情所牵挂的诗句是：_________，_________。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_________，_________。表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_________，_________。 （4）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：_________，_________。 2. 【做人有礼】阅读课文《论教养》（选段），按要求作答。 不要连续不断地开玩笑，说qiào ① 皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴gà ② 的境地。（ ） 不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣饰服装、走路的步态， 一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦。优雅是“社会共享的”。因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是（ ）的举止。你是凭借自己的举止（ ）你的素质。与其说，自我修养是重视行为举止的内涵，莫如说是注重行为举止，是以 shèn ③ 重的态度对待世界。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 切记 徒有虚名 表达 B. 切忌 徒有其表 表达 C 切记 徒有其表 表现 D. 切忌 徒有虚名 表现 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。 B. 自我修养，虽然是注重行为举止的内涵，但是要重视行为举止。 C. 与其说自我修养是注重行为举止的内涵，莫如说是要重视行为举止。 D. 虽然自我修养是要注重行为举止，但是要重视行为举止的内涵。 3. 【读《诗经》】 《诗经》经典 《经典常谈》相关内容 子衿 《诗经•郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣。没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，使用歌来唱：一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起制神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是搁写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里，有了现成的敬儿，就可借他人的酒杯，浇自己块全：随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机铎，多人的智慧”了。 （1）以下选项不正确的一项是（ ） A. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B. 《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 C. 《子衿》中的“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰使她念念不忘，可见其相思之深。 D. 《子衿》全诗共三章，采用倒叙手法，运用大量的心理描写，将主人公等待恋人时焦灼万分的情状刻画得极其生动。 （2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？ 二、阅读理解 （一）古诗文阅读（22 分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题 小林通过阅读了解到，柳宗元参与“永贞革新”失败后被贬永州，写了很多诗文，小林从中选了两则和《小石潭记》放在一起，与同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你参与完成下面的任务。 【甲】 渔翁 <唐> 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心而出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筳席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （选自《石涧记》） 【注释】①亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【任务一：品味诗歌之趣】 4. 甲诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 5. 根据《经典常谈》中的《诗第十二》篇目内容判断，甲诗的体裁是 （ ） A. 七言绝句 B. 七言律诗 C. 七言古体诗 D. 汉乐府诗 【任务二：疏通文言大意】 6. 阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路《桃花源记》 （1）石渠之事既穷：（ ） 词类活用： 棹数小舟 《河中石兽》 （2）民又桥焉：（ ） 通假字： 往之女家 《富贵不能淫》 （3）流若织文（ ） 联系语境法 （4）可罗胡床十八九居之：（ ） 7. 下列句子中，加点的“而”与乙文中“揭跣而往”的“而”意义相同的一项是（ ） A. 人不知而不愠《<论语>十二章》 B. 然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》 C. 面山而居《愚公移山》 D. 环而攻之《得道多助，失道寡助》 8. 用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（限三处） 其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底 达 于 两 涯 9. 用现代汉语翻译乙、丙两文中划横线的句子。 （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【任务三：探究游记写法】 10. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表 探究一 乙文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 丙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：（1）________ 探究二 乙文中“（2）________ ”和丙文中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 乙文中“若床若堂，若陈筳席，若限阃奥”和丙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 乙丙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：（3）__________ 探究小结：一篇好游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 （二） （20分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 背影 张雪芳 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且，变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。（记叙顺序） B. 老秦能留在工地，是因为“他老乡跟工头熟”。 C. 选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。（人称及作用） D. 文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 12. 请简要概括老秦的成长过程。 13. 请从比拟（拟物）修辞的角度， 品析下面句子中“游动”一词。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 14. 文中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？请简要分析。 15. 杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。 （三） （11分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 你知道吗? 火星虽然环境很恶劣，但也有四季变化！ ①作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。随着“研究发现火星曾有300米深海洋”登上热搜，这颗星球再次吸引了天文爱好者的目光。火星上也有四季变化吗?它的气候环境是怎样的? 中国科学院国家天文台助理研究员郑捷表示，火星上也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。只不过， 火星上的环境相当恶劣。 ②什么是类地行星? ③有资料显示，火星是一颗位于太阳系宜居地带的类地行星，在中国古代被称为“荧惑”。郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和火星。简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星。说到和地球相似，从大小上来看，其实金星和地球最接近，也拥有大气，但是金星大气的组成和地球大相径庭，而且金星以自转方向和所有其它行星相反而出名。 ④从其它条件来看，和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03 天，并且火星的黄赤交角大约是24°，也和地球接近。不过，火星的气候环境相当于地球的荒漠地区，相对于地球生命而言是十分恶劣的。火星拥有一个很稀薄的大气层，这不足以提供生命发展所需要的环境。 ⑤火星上也有四季? ⑥有趣的是，由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。郑捷说，和地球相比，火星的“四季”也是按照太阳直射点位置的迁移来划分的，当然这里指代的是中纬度地区的“四季”，对于赤道和极区而言，它们的季节划分并不相同。“其夏季、冬季，通常也是参考北半球的季节来说的。”他提到，由于火星轨道在地球外侧（即所谓的外行星），火星的一年比地球长得多，大约相当于1.9个地球年。此外，火星的轨道相比地球轨道更“扁”，因此它的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。而且不同季节之间的差异并不大，主要是温度的不同。 ⑦与火星相关的天象有哪些? ⑧对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。有资料显示，这是指火星和月球运行到同一黄经时所发生的天象，这时在地球上可以看到火星与月球相伴的景象。与火星相关的天象中，还有不少天文美景。例如，火星可观赏的主要天象是火星和其它行星或者月球接近的时候， 曾经在夜空出现的“双星伴月”神似可爱笑脸，吸引了不少人的目光。 （有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题中的问号、逗号和感叹号，能激发读者阅读兴趣。 B. 古代称为“荧惑”的火星，直到今天才开始得到关注。 C. ②⑤⑦段都是独句成段，清晰地呈现文章的说明层次。 D. “火星合月”和“双星伴月”都是与火星相关的天象。 17. 火星与地球有哪些相似点? 请简要概括。 18. 请从说明语言或说明方法的角度，从文中任举一例，简要分析其表达效果。 （四） （12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材。 侨批的批封 （摘编自王春泉、隋鑫《浅谈侨批档案文献所蕴含的价值与传承》，光明网） 材料二： “侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。 我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。 （摘编自王忠耀、吴春燕《“侨批”纸短家国情长》，《光明日报》） 材料三： 进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、泉州等地开始进行侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入。 （摘编自郑松辉《基于 CNKI数据库的侨批研究现状文献计量分析》，《汕头大学学报》） 19. 下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。 B. 侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息 C. 产生于清末至新中国初期的侨批，蕴含独特意义和传承价值。 D. 2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。 20. 下面的诗歌是泉州市第二届“世界记忆遗产·侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度补齐 3 处空格的文字。 竖排的毛笔字，暗红的印章、指印 将①□□□□,②□□□□, ③□□□□ 一个个从时间深处 析出的镜头，进行分类，装封 在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感 （节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》） 21. 阅读材料一、材料三，探究侨批研究文献发表年度趋势三个阶段数量变化的特点及原因。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 以“原来，我也很_______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，字数不少于500字，文章中不许出现真实人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年下学期第一阶段检测语文试卷 （总分：150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写出空缺部分。 （1）《子衿》中“_________，_________”通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》表达作者劝慰友人不要为儿女之情所牵挂的诗句是：_________，_________。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_________，_________。表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_________，_________。 （4）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：_________，_________。 【答案】 ①. 一日不见 ②. 如三月兮 ③. 无为在歧路 ④. 儿女共沾巾 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“兮、歧、蒸、撼、楫、髫”。 2. 【做人有礼】阅读课文《论教养》（选段），按要求作答。 不要连续不断地开玩笑，说qiào ① 皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴gà ② 的境地。（ ） 不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣饰服装、走路的步态， 一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦。优雅是“社会共享的”。因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是（ ）的举止。你是凭借自己的举止（ ）你的素质。与其说，自我修养是重视行为举止的内涵，莫如说是注重行为举止，是以 shèn ③ 重的态度对待世界。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 切记 徒有虚名 表达 B. 切忌 徒有其表 表达 C 切记 徒有其表 表现 D. 切忌 徒有虚名 表现 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。 B. 自我修养，虽然是注重行为举止的内涵，但是要重视行为举止。 C. 与其说自我修养是注重行为举止的内涵，莫如说是要重视行为举止。 D. 虽然自我修养是要注重行为举止，但是要重视行为举止的内涵。 【答案】（1）①俏 ②尬 ③慎 （2）C （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①俏皮话：带有幽默感、风趣的话语。注意“俏”字不能写成“悄”； ②尴尬：处境困难，窘迫，不知所措，不好处理。注意“尴尬”的偏旁； ③慎重：谨慎持重和谨慎认真。注意“慎”字不能写成“甚”。 【小问2详解】 本题考查根据语境选择合适的词语。 切记：务必记住或牢记；切忌：指禁忌，千万不要。根据“不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么”可知，这是要务必记住的，所以应该用“切记”； 徒有虚名：指空有名声，名与实不相符合，有名无实；徒有其表：指只有外表华丽，但实际上并不实在或缺乏内涵。根据“在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义”“不要以为优雅仅仅是……的举止”可知，这里指优雅不仅仅是外表的华丽，应该用“徒有其表”； 表达：是将思维所得的成果用语言等方式反映出来的一种行为；表现：意思是施展出来；显露出来。根据“凭借自己的举止……你的素质”中“素质”一词可知，素质是显露出来的，应该用“表现”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句。 画线句语序不当，应该改为“自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵”； 故选A。 3. 【读《诗经》】 《诗经》经典 《经典常谈》相关内容 子衿 《诗经•郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣。没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，使用歌来唱：一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起制神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是搁写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里，有了现成的敬儿，就可借他人的酒杯，浇自己块全：随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机铎，多人的智慧”了。 （1）以下选项不正确的一项是（ ） A. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B. 《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 C. 《子衿》中的“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰使她念念不忘，可见其相思之深。 D. 《子衿》全诗共三章，采用倒叙手法，运用大量的心理描写，将主人公等待恋人时焦灼万分的情状刻画得极其生动。 （2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？ 【答案】（1）B （2）①抒发情感（消愁解闷）；②酬神作乐（庆祝节日）；③唱和竞胜 【解析】 【小问1详解】 考查名著内容。 B.有误，“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼； 故选B。 【小问2详解】 考查对内容的理解。 “一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱”“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜”可见，主要是抒发情感、庆祝节日或彼此唱和竞胜。 二、阅读理解 （一）古诗文阅读（22 分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题 小林通过阅读了解到，柳宗元参与“永贞革新”失败后被贬永州，写了很多诗文，小林从中选了两则和《小石潭记》放在一起，与同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你参与完成下面的任务。 【甲】 渔翁 <唐> 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心而出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筳席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （选自《石涧记》） 【注释】①亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【任务一：品味诗歌之趣】 4. 甲诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 5. 根据《经典常谈》中的《诗第十二》篇目内容判断，甲诗的体裁是 （ ） A. 七言绝句 B. 七言律诗 C. 七言古体诗 D. 汉乐府诗 【任务二：疏通文言大意】 6. 阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路《桃花源记》 （1）石渠之事既穷：（ ） 词类活用： 棹数小舟 《河中石兽》 （2）民又桥焉：（ ） 通假字： 往之女家 《富贵不能淫》 （3）流若织文（ ） 联系语境法 （4）可罗胡床十八九居之：（ ） 7. 下列句子中，加点的“而”与乙文中“揭跣而往”的“而”意义相同的一项是（ ） A. 人不知而不愠《<论语>十二章》 B. 然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》 C. 面山而居《愚公移山》 D. 环而攻之《得道多助，失道寡助》 8. 用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（限三处） 其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底 达 于 两 涯 9. 用现代汉语翻译乙、丙两文中划横线的句子。 （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【任务三：探究游记写法】 10. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表 探究一 乙文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 丙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：（1）________ 探究二 乙文中“（2）________ ”和丙文中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 乙文中“若床若堂，若陈筳席，若限阃奥”和丙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 乙丙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：（3）__________ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 【答案】4. “绿”本是形容词，这里活用为动词，在诗句中指使山水变绿。一个“绿”字不仅呈现出山水明丽的色彩，而且化静为动，给人一种生机勃勃的动态之美。 5. C 6. ①. 已经 ②. 架桥 ③. 同“纹”，花纹 ④. 排列 7. C 8. 其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 9. （1）水流（的纹理）像织物上的花纹，（泉水的）响声像是弹奏的琴声。（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 10. ①. 游踪 ②. 响若操琴 ③. 情感 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌炼字的。解答时先分析词语本义，再结合语境分析用法和文中意，最后点明表达效果即可。 “绿”的本义是形容颜色的形容词，结合诗句“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”的意思：清晨，山水随着天色的变化，色彩由黯而明，这是一个渐变的过程，但在诗中随着划破静空的一下声响，万象皆绿，可知“绿”的文中意指的是使山水变绿，因而这一“绿”字呈现出色彩的功能；而且柳宗元借声响的骤起，不仅赋之以动态，而且赋以顷刻转换的疾速感，生动地显现了日出的景象，因而化静景为动静，给人一种动态感。 【5题详解】 本题考查文学常识。 《诗第十二》主要介绍从汉乐府诗至宋代诗歌的发展情况，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。甲诗《渔翁》是唐代文学家柳宗元在中唐时期创作的一首的七言古诗。此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境。 故选C。 【6题详解】 本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）“石渠之事既穷”句意：游览、整修石渠的事情已经结束。结合“既便扶向路”中“既”的意思是“已经”，所以根据课内迁移法可知，“石渠之事既穷”中“既”的意思也是“已经”。 （2）“棹数小舟”意为：划着几只小船。棹：名词作动词，划船。“民又桥焉”意为：老百姓又架了一座桥。桥：名词作动词，架桥。 （3）“往之女家”意为：到了你夫家。女：通“汝”，你。“流若织文”意为：流水就像织出的花纹。文：同“纹”，花纹。 （4）“可罗胡床十八九居之”句意为：清出一块可排十八九张交椅的空地。根据注释③可知“胡床”指的是一种可以折叠的轻便坐具，所以再联系语境可知，这里的“罗”是“排列”的意思。 7题详解】 本题考查文言虚词。“揭跣而往”意为：赤着脚涉水而过。而；连词，表修饰，不译。 A.连词表转折，但； B.连词表并列，不译； C.连词表修饰，不译； D.连词表承接，不译； 故选C。 【8题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”是对水量总的介绍，“倍石渠三之一”具体说明了比石渠的水量大了多少，中间应断开；“亘石为底”介绍水渠底部有接连不断的石头，应断开； 故划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯。 【9题详解】 本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字，词类活用，一词多义，特殊句式等情况。 (1）句重点词：流：水流；文：纺织物的花纹；若：像；操：弹。 (2）句重点词：凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆：忧伤的样子。邃：深。 【10题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据【乙】文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据【丙】文“从小丘西行百二十步”“下见小潭”“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻； 【乙】文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”； 根据提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可推出要素三：写景同时，寄寓“情感”。 【点睛】参考译文： 【乙】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两边。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 【丙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （二） （20分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 背影 张雪芳 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且，变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。（记叙顺序） B. 老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C. 选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。（人称及作用） D. 文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 12. 请简要概括老秦的成长过程。 13. 请从比拟（拟物）修辞的角度， 品析下面句子中“游动”一词。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 14. 文中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？请简要分析。 15. 杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。 【答案】11. B 12. 老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。 13. 答题要点：生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱；加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 14. 第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 15. 示例一：不能。 答题要点：“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。 示例二：能。 答题要点：“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”（普通劳动者）身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟”错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查概括文章内容。 第③段写老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），第⑥段写老秦再到工地干“大工”，第⑧段写老秦考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。 【13题详解】 本题考查炼字，在理解本义的基础上理解其语境义。游动，意思是指游行、浮动。“寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；结合“老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做”可知，形象地表现他对工地的熟悉程度，侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象，含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 第一处：结合第④段“老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可得：积极上进（自我鼓励）； 第二处：结合第⑧段“成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”可得：关爱家人（勇于担当）； 第三处：结合最后一段“那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了”可得：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 【15题详解】 本题考查标题的作用。可以改或不可以改皆可。 示例：不能。 结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。 （三） （11分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 你知道吗? 火星虽然环境很恶劣，但也有四季变化！ ①作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。随着“研究发现火星曾有300米深海洋”登上热搜，这颗星球再次吸引了天文爱好者的目光。火星上也有四季变化吗?它的气候环境是怎样的? 中国科学院国家天文台助理研究员郑捷表示，火星上也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。只不过， 火星上的环境相当恶劣。 ②什么是类地行星? ③有资料显示，火星是一颗位于太阳系宜居地带的类地行星，在中国古代被称为“荧惑”。郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和火星。简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星。说到和地球相似，从大小上来看，其实金星和地球最接近，也拥有大气，但是金星大气的组成和地球大相径庭，而且金星以自转方向和所有其它行星相反而出名。 ④从其它条件来看，和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03 天，并且火星的黄赤交角大约是24°，也和地球接近。不过，火星的气候环境相当于地球的荒漠地区，相对于地球生命而言是十分恶劣的。火星拥有一个很稀薄的大气层，这不足以提供生命发展所需要的环境。 ⑤火星上也有四季? ⑥有趣的是，由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。郑捷说，和地球相比，火星的“四季”也是按照太阳直射点位置的迁移来划分的，当然这里指代的是中纬度地区的“四季”，对于赤道和极区而言，它们的季节划分并不相同。“其夏季、冬季，通常也是参考北半球的季节来说的。”他提到，由于火星轨道在地球外侧（即所谓的外行星），火星的一年比地球长得多，大约相当于1.9个地球年。此外，火星的轨道相比地球轨道更“扁”，因此它的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。而且不同季节之间的差异并不大，主要是温度的不同。 ⑦与火星相关的天象有哪些? ⑧对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。有资料显示，这是指火星和月球运行到同一黄经时所发生的天象，这时在地球上可以看到火星与月球相伴的景象。与火星相关的天象中，还有不少天文美景。例如，火星可观赏的主要天象是火星和其它行星或者月球接近的时候， 曾经在夜空出现的“双星伴月”神似可爱笑脸，吸引了不少人的目光。 （有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题中的问号、逗号和感叹号，能激发读者阅读兴趣。 B. 古代称为“荧惑”的火星，直到今天才开始得到关注。 C. ②⑤⑦段都是独句成段，清晰地呈现文章的说明层次。 D. “火星合月”和“双星伴月”都是与火星相关的天象。 17. 火星与地球有哪些相似点? 请简要概括。 18. 请从说明语言或说明方法的角度，从文中任举一例，简要分析其表达效果。 【答案】16. B 17. 主要材质是岩石；自转时间相近；黄赤交角接近；气候环境与地球荒漠地区类似；都有自己的四季。 18. 示例一：“它的‘四季’的长度很不均匀，‘春夏’比‘秋冬’长大约1/3”中的“大约”表示不确定，体现说明文语言的准确和严谨。 示例二：“比如，‘火星合月’的天象颇为知名”运用举例子的说明方法，具体说明火星对天文爱好者的不陌生。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 B．根据第①段“作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。”可知火星并非直到今天才得到关注，而是长期以来都在受到天文学家的研究和关注； 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 根据第③段“郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和火星。简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星”可知火星是太阳系中的类地行星之一，与地球一样，主要由岩石构成。 根据第④段“和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03 天，并且火星的黄赤交角大约是24°，也和地球接近。”可知火星自转一天的时间与地球相近，约为1.03个地球日。火星的黄赤交角约为24°，与地球的黄赤交角相近。 根据第⑥段“由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化”可知火星也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化，与地球的四季变化有相似之处。 【18题详解】 本题考查说明文语言分析。 根据第④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大约是24°，也和地球接近。”这句话使用了准确的数据来描述火星与地球的相似之处，增强了说明的准确性和可信度。同时第⑥段“它的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。”，通过使用“大约”这个词，也体现了说明文语言的严谨性，表明这些数据可能存在一定的误差或不确定性。 根据第④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大约是24°，也和地球接近。”可知运用了作比较的说明方法，通过将这些数据与地球进行比较，读者可以更直观地理解火星与地球的相似程度。 根据第⑧段“对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。”可知运用了举例子的说明方法，准确具体说明了对天文爱好者来说，火星并不陌生。 （四） （12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材。 侨批的批封 （摘编自王春泉、隋鑫《浅谈侨批档案文献所蕴含的价值与传承》，光明网） 材料二： “侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。 我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。 （摘编自王忠耀、吴春燕《“侨批”纸短家国情长》，《光明日报》） 材料三： 进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、泉州等地开始进行侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入。 （摘编自郑松辉《基于 CNKI数据库的侨批研究现状文献计量分析》，《汕头大学学报》） 19. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。 B. 侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息。 C. 产生于清末至新中国初期的侨批，蕴含独特意义和传承价值。 D. 2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。 20. 下面的诗歌是泉州市第二届“世界记忆遗产·侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度补齐 3 处空格的文字。 竖排的毛笔字，暗红的印章、指印 将①□□□□,②□□□□, ③□□□□ 一个个从时间深处 析出的镜头，进行分类，装封 在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感 （节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》） 21. 阅读材料一、材料三，探究侨批研究文献发表年度趋势三个阶段数量变化的特点及原因。 【答案】19. D 20. 示例：①艰辛创业（屈辱经历） ②情系故里（家国情怀、爱国主义） ③笃信守诚（讲信守诺） 21. 第一阶段缓慢增长，因为侨批价值被肯定且研究机构开始收集整理；第二阶段迅速增长并维持一定高位，因为国家启动申遗工作，激发了研究热情；第三阶段急剧增长，因为侨批馆纷纷建成，侨批研究工作广泛而深入。 【解析】 【19题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 D.错误。由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计已经超过140篇； 故选D。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。要求从海外华侨的经历和精神世界的角度，填写3个四字短语补写诗歌。 由材料一“侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材”可以提炼海外华侨的经历和精神：家国情怀，爱国主义。 由材料一“‘侨批’记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现”可以提炼海外华侨的经历和精神：艰难创业，讲信守诺。选择三个短语填空即可。 【21题详解】 本题考查图文转换和内容理解概括。 由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000年到2011年发文量0到20左右，所以概括为第一阶段侨批发文量变化缓慢。 2011年到2013年发文量由约20增加到约60，2013年2020年一直在60左右，所以概括为第二阶段侨批发文量迅速增长并维持在一定高位。 2020年到2023年发文量由约60增长到140左右。所以概括为第三阶段侨批发文量急剧增长。 变化原因： 由材料三“进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值”可知，第一阶段缓慢增长，因为侨批价值被肯定且研究机构开始收集整理。 由材料一“2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。”可知第二阶段迅速增长并维持一定高位，因为国家启动申遗工作，激发了研究热情； 由材料三“2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入”可知第三阶段急剧增长，因为侨批馆纷纷建成，侨批研究工作广泛而深入。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 以“原来，我也很_______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，字数不少于500字，文章中不许出现真实人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。 【答案】例文： 原来，我也很优秀 在生命的齿轮中，我们常常会仰视那些外表华丽，精美的人，总是为自己而感到悲哀。优秀总是出现在你自己的口中，却是对他人的赞美。 每当有一个人骄傲地说出自己很优秀！那时，我们或许都会认为那个人是不是太过于自负，太过于自恋了吧？你会怯懦，败下阵来。那又有何妨？相信自己你本来就如此优秀，不是吗？ 在记忆的长河之中，我也是十分胆怯的一个人。在别人讨论方案时，我总是最沉默的那位，想要参与，提出方案，终究败下阵来。讨论，嘲笑，指点，讥讽，逼迫我将自己在黑暗中层层包裹，逼去！我在心中嘶吼着，我要飞，我要力量，我很优秀，我可以！在别人嘴角那轻蔑一笑中，我还是败了。那是我最无力，最怯懦的一段黑色光。 那，是谁？那个人仿佛举着一盏明灯，撕开一层又一层的迷雾，找到心中那小小的一个我，温柔地对我笑了：“你的笑，很美，你的每一句话都很平实。”我震惊，我慌张，没有人会关注到我，夸奖我。我努力地扯出了一个笑容，虽是极淡，极淡。 我的心中仿佛有一束阳光照进心中，看到了那个优秀的自己。那便是我细心，又温柔的老师，也是我一生的转折点。我早已在心中的石碑上刻下了老师说的话：“变快乐，你会有意想不到的收获。相信自己足够优秀。” 我感激这句话，也感激老师的肯定与夸奖。 终于，我第一次登上了讲台，发表了我观点。我的手心皆是汗，脚也有些发颤，我的心在猛烈地跳动，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的声音时断时续，甚至连自己也无法听到自己的声音，还带有些哭腔。怎么办，怎么办，我该怎么办！ 我对上了老师的眼神，那眼中没有嘲笑，烦闷。我深吸一口气，尽量放大了声音。我看到老师的脸上有了一丝微笑。终于讲完了，班里怎会如此安静？我都要害怕得闭上了眼睛。“啪”，老师鼓起掌，同学们也争相鼓掌。鼓掌声如此响亮，温暖了我的心。我仿佛浑身着了一个霹雳，整个人都震悚起来。 原来，我也可以做到，我也很优秀 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“原来我也很_____”，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等，也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫”等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如“渺小”“重要”“独特”等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。题目中的“原来”“也”很关键，不能忽视，它告诉作者，文中所填写的词语原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。突出思想上对自己的认识过程。 第二，选材。半命题作文，要结合所补题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来，我也很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来，我也很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来，我也很勇敢”为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。可以写自己的勤劳，如自己在乡下干活农活的真实体验。还可以写一些趣事如“原来，我也很萌”“原来，我也很温柔”“原来，我也很重要”……写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，条理就会变得非常清楚。 第三，构思。此题目适合写记叙文。记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，如题目写“原来我也很重情”，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$