第10课 影响世界的工业革命(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

第五单元 　 工业革命与马克思主义的诞生 !"#$ · %&'()* +,-. · /01234 　 　 工业革命：两次工业革命极大地提高了生产力，引起了生产关系的深刻变化，造成了阶级 的分化，改变了人们的生活方式和社会面貌，促进了资本主义世界体系的形成，深刻影响了 世界历史的发展进程。 　 　 弊端凸显：资本主义制度的弊端———生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾逐渐 显露并日益尖锐。 　 　 世纪觉醒：工人运动兴起，工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。 　 　 理论创立：马克思、恩格斯创立了马克思主义，无产阶级斗争有了强大的思想武器。 　 　 伟大尝试：巴黎公社的实践丰富了马克思主义的学说，为无产阶级革命提供了宝贵的经 验和教训。 !'" 第１０课　 影响世界的工业革命 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 １．了解工业革命带来社会生产力的 极大发展和生产关系的深刻 变化。 ２．理解工业革命对资本主义世界体 系的形成及对人类社会生活的深 远影响。 １．了解两次工业革命发生的社会因素，从历史解释的角度认识工业革命 发生的必然性。 ２．梳理两次工业革命的进程，从史料实证的角度认识两次工业革命的 特点。 ３．了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的 深刻变化，从唯物史观角度认识工业革命的影响。 ４．结合工业革命对阶级结构、社会生活、社会问题的影响，从家国情怀的 角度理解工业革命对人类生活的影响。 =>?@ · ABCD=> 工业革命的背景 １．含义：工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向　 机器生产的 重大飞跃。 ２．原因 （１）英国“光荣革命”后，　 国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。 （２）英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、　 自由 劳动力和国内市场。 （３）英国通过　 殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料 和广阔的海外市场。 （４）英国的手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化， 工人的生产技术日益纯熟，为　 技术改革和机器发明提供了条件。 （５）１７世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社 会对技术的需求，热心于生产技术的改进。生产技术进步为　 工业革命奠定了 基础。 （６）随着国内外　 市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足 需要，提高生产力成为当务之急。１８世纪中期，工业革命由此开始。 ［学习情境１］［知识拓展１］ 【图示解史】工业革命首先在英国发生的可能性和必要性 【学习情境１】工业革 命发生背景分析 美国当代经济学家弗 兰克指出：东方的条 件实际上比西方更有 利于工业革命的发 生，但是偶然因素的 介入改变了这一 状况。 思考：这一观点是否 正确？请简要说明 理由。 提示： ðýÑ= \ b¬Y¦hád§| 1\ÛN«n­´; *) " /0 / D Ì ®º= 【知识拓展１】圈地 运动 圈地运动，被称为“羊 吃人的运动”。它是 英国历史发展的重大 转折点。在经济上， 它促进了资本原始积 累，为资本主义发展 提供了自由劳动力； 在社会层面上，它促 进了英国社会结构的 变化，成为推动１７世纪 英国政治革命、１８世纪 工业革命的重要因素。 !'# 工业革命的进程 １．第一次工业革命 （１）工业革命的开始：棉纺织业的革新 ①从１８世纪３０年代提高织布速度的“飞梭”开始，在半个多世纪内，通过 　 珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织 业基本实现了机械化生产。 ②１７７１年，　 阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工 厂的开端。 （２）动力技术的革新：１７８２年，瓦特在前人研究的基础上，经过不断改进， 试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”；１７８５年，经过进一步改进的瓦特蒸汽 机开始在棉纺织工厂使用；蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是 第一次工业革命的　 主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。 （３）交通工具的革命：１９世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入“蒸 汽时代”。 （４）机器制造业的发展：１９世纪中叶，英国的　 机器制造业也实现了机 械化。 （５）工业革命的扩展：从１８世纪后期到１９世纪中期，　 工业革命从英国逐 渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的 辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。 ２．第二次工业革命 （１）条件：１９世纪中后期，欧美主要　 资本主义国家社会相对稳定，经济发 展，　 自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业 革命的深入发展创造了有利条件。 【图示解史】第二次工业革命的背景 　 （２）成就 ①第二次工业革命主要表现为　 电力技术的广泛开发和应用，电力成为补 充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。 ②内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工 具应运而生，成为　 第二次工业革命具有深远影响的成就。 ③　 化学工业的兴起令人瞩目，人们不仅用化学方法加工原料，而且用化 学方法合成新材料，石油化工业获得发展。 ［社会情境］ ④通过新技术改造的旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和　 铁路 运输等，也焕发出新的活力。 （３）特点 ①由于　 科学技术与生产紧密结合，以及近代科学理论的指导，第二次工 业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果。 ②第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进 展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，其中　 美国与德 国最为突出。 ［名师指津］ 【社会情境】石油工业 的发展 思考：导致这一时期 世界石油产量高速增 长的原因是什么？ 提示： Û¯™)wÉ e!*= 【名师指津】学思之窗 　 教材Ｐ６１在第二次 工业革命中，科技创 新起到了什么作用？ 提示： kaw*1T U°ád§|NE) [Ä0 １９ MØ[I Z0ß®kû|F. '±9jº=/0Ê _*abÚ*¦k³ Uð²0©ö*&h %0pTU°ád§ |)mÀ¦§w_l DŽ±²= !'$ 工业革命的影响 １．积极影响 （１）生产力：工业革命使　 生产力出现了前所未有的大发展，给 实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。 （２）生产组织与管理方式：工业革命使生产组织与　 管理方式 发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度；科学化的管理日益 受到重视；出现了　 垄断组织。 ［概念辨析］ （３）阶级结构 ①工业革命造成社会　 阶级结构的重大变化，工业资产阶级和 工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。 ②随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的　 政治 权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。 ③　 工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 ④技术人员、管理人员等　 中间阶层的力量也开始发展。 （４）社会生活 ①以工厂为中心形成了很多　 城市，它们在国家社会生活中的 地位日益重要。 ②现代工业提供了物美价廉的商品，人们的　 生活有所改善。 ③休闲娱乐和群众性　 体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大 增，人们的文化素养得到提高。 ④　 女性也获得了更多受教育的机会。 ⑤从总的趋势来看，人口增加明显。 ［学习情境２］ ２．消极影响 （１）工业革命也导致了社会　 贫富分化加剧、工人居住条件恶 劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。 （２）工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日 益紧密。主要资本主义国家继续向世界各地大肆扩张，１９世纪 末２０世纪初，　 资本主义世界经济体系最终形成。 ［知识拓展２］ 【概念辨析】手工工场、工厂和垄断 组织 （１） àáá2e᳘r&#— ȗ´ƒb)Bµ0—hPúÁ &òòYàá¶p0Iòø kl™3¡h%= （２） ·¸|}Š#—È¡¹dp lõÉh%eÞ2Yº|÷»Ž ¼0ÇÎB©Ùõë½´A"= )—˜½#= —hZ1#—È h%À')¾z¿!= 【学习情境２】工业革命的影响 《英国通史》中记载：“过去以天为 单位，现在以分、秒为单位……火 车教会人们守时，准时准点成了现 代生活的准则。” 思考：根据史料，说明工业革命是 怎样改变人们的生活节奏的？ 提示： ád§|!7@P¡Nî4 ï0ÆÇá2)‘X!7@)hî¥ ÀèÁ0Â4”=lk5hî) D07@)4ïù5FYèé= 【知识拓展２】资本主义世界体系 资本主义世界体系包括三个部分： 资本主义世界政治体系、以资本主 义世界市场为主要特征的资本主 义经济体系和资本主义世界殖民 体系。 与资本主义世界市场的关系：资本 主义世界市场不等于资本主义世 界体系，资本主义世界市场只是资 本主义世界体系的一部分。 (EFG · HIJKLM 探究主题一　 第一次工业革命（史料实证、历史解释、唯物史观） 　 　 史料一　 由于英国个体商人资本不足，有限公司、联合的股份公司、为海外贸易提供担保与分 散风险的保险业等迅速发展。民间从海洋贸易获得的财富，通过新兴的融资渠道与金融工具大规 模流向工业部门，从而为工业准备了金融制度基础。……至１６００年，大约２ ／ ３的英国旧贵族在财政 上入不敷出，他们所构成的社会上层结构已接近解体的边缘。 ——龙登高《为什么不是西班牙而是英国完成制度原创——兼及明清中国的讨论》 　 　 史料二　 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大都不过分。它提供了开发和利用热能来驱动机械 的手段……１９世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　 　 探究１：根据史料一并结合所学知识，概括指出工业革命首先在英国发生的原因。 !'% 　 　 探究２：有人认为：“没有瓦特，就没有工业革命。”结合史料二和所学知识，谈谈你对瓦特贡献 的认识。 〉 N2OP 　 　 １．工业革命首先在英国开展的原因（唯物史观） （１）资金：海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴，为英国积累了巨额财富。 （２）市场：通过殖民扩张和殖民战争，１８世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国。 （３）原料：国内资源丰富，海外掠夺。 （４）劳动力：圈地运动使大批农民失去土地，流入城市，成为自由劳动者。 （５）技术：手工工场时期培养了一批具有熟练技能的工匠，他们成为工业革命中的技术革新 力量。 （６）国家政策保护：英国资本主义制度确立，政府采取了一系列措施保护能为资本家带来利润 的技术革新。 ２．第一次工业革命的影响（历史解释） 生产力 从珍妮机的发明到蒸汽机的改良，人类进入“蒸汽时代”，社会生产力得到极大地提高 生产组织 工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用 经济结构 社会财富迅速增加，农业在国民经济中的比重相对减少，工业日益发挥重要作用 生活方式 工业城市形成，地位日益重要，城市化进程明显加快，人们生活方式日趋城市化 阶级关系工业革命引起社会结构的重大变革，形成工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级 社会变革 欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治 世界市场 １９世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成 探究主题二　 第二次工业革命（唯物史观、史料实证、历史解释） 　 　 史料三　 １８７０年以后，科学起到了更加重要的作用，它逐渐成为所有大工业生产的一个组成部 分。工业研究的实验室……科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 !'& 　 　 史料四　 在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家，其底端是处于前资本主义生产 方式的广大亚非拉美落后国家。这时，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制 成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。 ——千枝松《科技革命与国际分工》 　 　 探究３：根据史料三，指出第二次工业革命的突出特点。 　 　 探究４：依据史料四，说明第二次工业革命导致了怎样的国际分工。 〉 N2OP 　 　 第一次工业革命与第二次工业革命的比较（历史解释） 类别 第一次工业革命 第二次工业革命 不同点 技术发明 来源于实践经验，科学与技术尚未真正结合 来源于科学研究，科技与生 产紧密结合 发明者 技师和工人 科学家、工程师 主要国家 英国（“一枝独秀”） 几个主要的资本主义国家同时进行（“百花齐放”） 起始行业 纺织业等轻工业 能源等重工业 生产力的进步 “蒸汽时代” “电气时代” 生产关系的变革 现代工厂制（自由资本主义） 垄断组织、公司制（垄断资 本主义） 世界市场 初步形成 最终形成 相同点 两次工业革命都极大地推动了生产力的发展，壮大了资产阶级的力量，巩固了资产阶级的统治 =>QR · ST'(UV !'' WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·江苏南京）英国人笛福（１６６０—１７３１）在对约克郡的考察中写道：“我们看见在这些屋子 里到处都是精力强盛的男子汉，有些人在照料染缸，有些人在管理纺车，另一些人在修整布匹；女 人们和孩子们则在梳棉或纺纱；从最年轻的到最年老的全都是雇佣来的。”这种生产组织形式 （　 　 ） Ａ．推动了垄断组织的出现 Ｂ．为技术的革新创造了条件 Ｃ．说明工人居住条件拥挤 Ｄ．反映工厂制度形成和发展 ２．（２０２４·河南安阳）英国埋藏着大量的煤矿资源，技术人员成功摸索出巧妙且高效利用煤的办法， 推动了此后英国一系列的技术变革。１７３８年，法国人梯奎特对此感叹道：“煤炭是支撑英国人创 造财富和成就繁荣的最强有力后盾之一”。这表明英国工业革命 （　 　 ） Ａ．导致环境污染，迫使产业结构调整 Ｂ．促成了技术积累和产业升级 Ｃ．推动市场需求，催生采矿技术研发 Ｄ．得益于先天良好的资源优势 ３．（２０２３·甘肃白银）１９世纪２０年代后期开始，英国和美国掀起了修筑铁路、建造机车的热潮。仅 １８３２年，美国就修建了１７条铁路。这种现象出现的主要原因是 （　 　 ） Ａ．蒸汽机的发明和改进 Ｂ．斯蒂芬森改进蒸汽机车 Ｃ．工业革命的完成 Ｄ．世界市场的最终建立 ４．（２０２４·安徽池州）工业革命时期，英国议会通过的《工厂法》中，都附有关于童工教育的条款。 如１８０２年通过的第一个《工厂法》，规定厂主应对童工进行读、写、算的教育。１８３３年的《工厂 法》规定，１４岁以下在纺织工厂劳动的童工每天须接受２小时义务教育。英国《工厂法》的这些 教育条款旨在 （　 　 ） Ａ．防止资本家对童工的剥削 Ｂ．提高童工的自我保护意识 Ｃ．适应工业革命发展的需要 Ｄ．发现和培养工业实用人才 ５．（２０２４·湖南长沙）１８６５年前后，旋转木马开始在纽约科尼岛流行。１８８４年，科尼岛引进了一种 纽约人从未见过的娱乐项目——过山车，票价相当便宜，只需５美分。不久，摩天轮出现了。科 尼岛娱乐设施的发展 （　 　 ） Ａ．折射出民众工作条件的改善 Ｂ．得益于工业化成果的应用 Ｃ．说明休闲旅游生活方式出现 Ｄ．反映出市民福利建设加快 ６．（２０２４·山西联考）旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现 在跨上火车几个小时就解决了问题；远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落，又把英国 所需要的各种工业原料、生活用品运回。曾经闭塞、孤立、结构简单的经济单位，被无数个“毛细 血管”连成了高等的经济生命体。该材料旨在强调交通运输的发展 （　 　 ） Ａ．使世界开始连成一个整体 Ｂ．促进了社会流动和经济发展 Ｃ．推动了英国成为世界工厂 Ｄ．逐步改变了人们的生活方式 请同学们认真完成练案［１０］ !'( 革，配合启蒙思想、社会改革，以促进日本明治维新的深入发 展，材料不涉及“文明开化”，排除Ｂ项；根据材料“议会只参 与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能 成为法律”不能得出立法权制约行政权，排除Ｄ项。 第五单元　 工业革命与马克思主义的诞生 第１０课　 影响世界的工业革命 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．机器生产　 ２．（１）国内政局　 （２）自由劳动力 （３）殖民扩张　 （４）技术改革　 （５）工业革命　 （６）市场 　 　 二、１．（１）①珍妮纺纱机　 ②阿克莱特　 （２）主要标志　 （４）机器制造业　 （５）工业革命　 ２．（１）资本主义　 自然科学　 （２）①电力技术　 ②第二次工业革命　 ③化学工业　 ④铁路运 输　 （３）①科学技术　 ②美国 　 　 三、１．（１）生产力　 （２）管理方式　 垄断组织（３）①阶级结 构　 ②政治权利　 ③工人　 ④中间阶层　 （４）①城市　 ②生活 　 ③体育运动　 ④女性　 ２．（１）贫富分化　 （２）资本主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：原因：资本主义制度的确立提供了制度保障；殖民 活动和圈地运动造成的资金积累和市场需求；近代公司制度、金 融制度的产生；旧贵族的衰落。 　 　 探究２：认识：瓦特改良蒸汽机，使工厂摆脱了自然地理条 件的限制，便利了机器的使用和推广，促进了交通运输业的发 展，使人类进入了“蒸汽时代”。 　 　 探究３：特点：自然科学与工业生产紧密结合，科学在推动 生产力发展方面发挥了更为重要的作用。 　 　 探究４：分工：欧美发达资本主义国家占据工业制成品市 场；广大的亚非拉美落后国家成为原材料和初级产品的供应地。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｂ　 根据材料“有些人在照料染缸，有些人在管理纺车，另一 些人在修整布匹；女人们和孩子们则在梳棉或纺纱；从最年轻 的到最年老的全都是雇佣来的”结合所学知识可知，这反映了 手工工场分工的场景，以及雇佣关系的特点，这说明集中生产 的手工工场出现，为技术的革新创造了条件，Ｂ项正确；垄断 组织出现在１９世纪末２０世纪初第二次工业革命时期，排除 Ａ项；材料描述的是工人的生产场景，无法反映工人居住条 件，排除Ｃ项；工厂制度出现于１８世纪下半叶，与材料时间不 符，排除Ｄ项。 ２． Ｄ　 根据材料“英国埋藏着大量的煤矿资源，技术人员成功摸 索出巧妙且高效利用煤的办法，推动了此后英国一系列的技 术变革”，可以看出英国丰富的煤矿资源，对于之后的技术变 革起到了至关重要的作用，Ｄ项正确；仅从材料，无法得出其 对环境的影响，排除Ａ项；材料体现的是煤矿资源对于工业革 命的影响，并未提及产业升级，排除Ｂ项；材料强调的是丰富 的煤矿以及采矿技术的发展，对于工业革命的推动作用，市场 需求无法体现，排除Ｃ项。 ３． Ｂ　 根据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间 信息可知准确时空是：１９世纪２０和３０年代的英国和美国。 材料叙述的是火车和铁路建设迅速发展，这主要建立在火车 技术改进的基础上，Ｂ项正确；蒸汽机的发明和改进是火车机 车改进的前提，但并非掀起修筑铁路、建造机车热潮的主要原 因，排除Ａ项；工业革命此时尚未完成，排除Ｃ项；世界市场最 终形成是在１９世纪末２０世纪初，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据所学知识可知，随着工业革命的开展，工厂对工人的 文化技术素养的要求越来越高，１９世纪上半期正是工业革命 深入发展时期，此时《工厂法》重视对童工的文化教育，目的 是提高其基本的文化素养，以适应工业革命不断发展的需要， Ｃ项正确；Ａ项显然与允许工厂使用童工的目的不符，排除；Ｂ 项是对童工进行文化教育的错误理解，排除；材料只涉及童工 基本的文化教育，并不是为了发现和培养工业实用人才，排除 Ｄ项。 ５． Ｂ　 根据本题时间信息可知准确时空是：１８６５年至１８８４年 （美国）。根据本题材料“１８６５年前后，旋转木马开始在纽约 科尼岛流行。１８８４年，科尼岛引进了一种纽约人从未见过的 娱乐项目——过山车”并结合所学知识可知，１８６５年前后娱 乐设施旋转木马、过山车等项目取得发展，工业革命促进了生 产力的迅速发展，工业化进程加快，社会生活近代化也迅速兴 起发展，所以科尼岛娱乐设施的发展得益于工业化成果的应 用，Ｂ项正确；材料主要说的是娱乐生活方面，并未涉及工作 条件的改善，排除Ａ项；材料设计的是娱乐项目，不一定是旅 游生活方式，旋转木马流行，不能说明休闲旅游生活方式出 现，排除Ｃ项；材料主要说明娱乐项目发展，“市民福利建设加 快”偏离材料主旨，排除Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料可知，交通运输的发展首先提高了人们外出的效 率，社会流动加快，其次推动了地区之间经济要素的流通，促 进经济的发展，Ｂ项正确；材料展示交通发展促进社会流动和 经济发展，Ａ、Ｄ两项只体现了其中一个方面，排除；１９世纪英 国在其完成工业革命以后，机器大工业代替了工场手工业的 生产方式，大大提高了工业生产效率，开辟了新的工业生产门 类，并在殖民主义炮舰政策的配合下，向世界各地输出工业 品。可以说，英国是１９世纪的世界工厂，材料没有涉及工业 革命的内容，排除Ｃ项。 第１１课　 马克思主义的诞生与传播 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１． （１）资本主义制度　 工人阶级　 （２）政治权利　 （３）里昂　 宪章运动　 （４）工人阶级　 ２．（１）圣西门　 （２）资本 主义制度　 自由放任 　 　 二、１．工业革命　 ２．（２）资本主义　 共产主义　 阶级斗争　 （３）科学社会主义　 ３．（１）资本论　 剩余价值　 （２）唯物史观　 ４．（１）人类社会　 （２）西欧工人　 民族民主　 （３）马克思主义 　 　 三、１．（１）第一国际　 （２）马克思主义　 ２．（１）普法战争　 （２）巴黎公社　 （３）立法与行政　 国民自卫军　 工人合作社　 （４）巴黎公社　 （５）马克思主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：表现：私有制是无产阶级遭受剥削的重要原因；私 有制终将导致资产阶级的灭亡；以公有制取代私有制；建立人人 共享的共产主义社会。 　 　 探究２：原因：《共产党宣言》揭示了人类社会发展的基本规 律，成为解决人类共同问题的基本理论。 　 　 探究３：特点：巴黎公社是行政和司法合一的政权，其公职 人员是民主选举产生的，并且受到民主监督机制的制约。 　 　 探究４：意义：巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大 尝试，丰富了马克思主义学说，为国际工人运动的发展提供了宝 贵的经验和教训                                                                      。 —２３５—