贵州省2025年义务教育质量提升检测试卷 九年级 理科综合

贵州省2025年义务教育质量提升检测试卷 九年级 理科综合 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1餐品002毅2朵 满分150分，其中物理90分，化学60分. 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效 3.不能使用计算器。 物理部分 可能用到的公式：P=IF=Fh 一、选择题（本题共7个小题，每小题3分，共21分。第1~6题为单项选择题。第7题 为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分， 选错或不选得0分) 1. 三月的贵州，各地油菜花竞相绽放，置身于花海中能闻到花香是因为 14 A.分子间有势能B.分子间存在引力C.分子不停地运动D,分子间存在斥力 2.严冬，人们常用热水取暖，这是因为水具有较大的 A.密度 B.热值 C.导电性 D,比热容 3.今年三月，我省部分地区气温骤然升高，墙壁的瓷砖上布满了细小水珠，这一“回潮” 现象是水蒸气经过下列哪种物态变化形成的 A,汽化 B.液化 C.凝华 D.熔化 的 4.音乐会上，听众能辨别出不同乐器的声音，是因为每种乐器的声音具有独特的 A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 5,很多漏水事故是由于人对水深的误判造成的，看起来很浅的河水，实际却很深，造成 这种现象的原因是 A.光发生了反射B.光发生了折射C.光沿直线传播 D.光发生了色散 6.在日常生活、工程实践、社会发展中，涉及很多压强的知识。下列分析正确的是 四、 A,使用吸管时用尖的一端插入，是因为受力面积越小，压强越小 15. B.潜水员深潜时要穿抗压潜水服，是因为水深度越深，压强越大 C.等侯高铁时不能越过安全线，是因为空气流速越大，压强越大 16. D。高海拔地区食物不容易煮熟，是因为气压越高，水的沸点越低 7.(多项选择)如图所示，甲、乙两磁体置于粗糙程度相同的水平面上，乙紧靠墙壁： 用力F将甲从A点匀速推至B点时撤去F,甲继续向右运动到C点时速度为O,并保 毁 17. 持静止。已知两磁体间的作用力随距离的减小而增大，下列分析正确的是 F甲 →州习 百A对 A,甲从A点运动到B点的过程中，所受合力为0 B.甲从A点运动到B点的过程中，力F大小不变 C.甲从B点运动到C点的过程中，所受合力增大 (1) D.甲在C点静止时，受到摩擦力的方向水平向右 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分） (2) 8.贵州享有“头顶有风光、脚下有煤炭、手中有电网”的能源优势，其中“头顶有风光”指 的是风能和太阳能，这两种能源都属于」 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。 九年级理科毓合第1页（共8页)】 9.小明坐在高速行驶的列车上，发现树木风驰电製般掠过窗户。这时若以小明为参照物， 树木是的。 10.一个苹果的质量为180g、体积为200cm3,该苹果的密度为 g/cm3。用手 将苹果浸没在水中，松手后苹果将 (选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。 （p*=1.0x102kg/m3) 11.如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，R1为定值电阻，滑 动变阻器R2的最大阻值为102。闭合开关S,滑片P置于a端 R 时，电流表的示数为O.6A:滑片P从a端移至b端，R1两端的 电压变化了1V,则电源两端电压为V。 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 12.某同学测量小灯泡正常发光时的电阻，他连接的部分电路如图所示。请用笔画线代替导 线，在图中将剩下的两根导线接入电路，完成电路连接。要求：导线不能交叉， 13,如图所示，木块与平板小车一起水平向右做匀速直线运动。小车突然减速，木块随即 在小车上滑动。请你作出：(1)木块所受重力的示意图(0为木块的重心)：(2)请 在虚线框中画箭头表示木块滑动的方向。 14.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃简里放少量硝化棉，将活塞从顶端迅速下压并开 始计时。时刻，筒内空气温度达到硝化棉着火点，硝化棉燃烧，随后活塞反弹至顶 端。请在答题卡坐标图中画出从开始压缩至活塞返回顶端这个过程中，玻璃简内空气 温度随时间变化关系的大致图像。 水口g 77777 第12题图 第13题图 第14题图 四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分） 15.手机充电时由于充电器起火引发的火灾时有发生，请你从安全用电的角度，写出两条合 理使用充电器的建议。 16.如图所示，一木块以一定速度冲上粗糙斜面，若木块到达斜 面上A点时的速度为1；木块到达虚线框位置后返回，再次 到达A点时的速度为2。请你判断和2的大小关系，并利 用能量的知识写出理由。 17.人们希望设计出依靠自然资源保持室内冬暖夏凉的建筑。如图是某同学设计的节能小 屋简图，小屋的南面有一扇窗户，图中标注了夏至日、春（秋）分日、冬至日正午太 阳所在的位置（用“。”表示太阳）。已知在春分日→夏至日→秋分日的半年内，每天 正午太阳位于图中区域I以内：在秋分日→冬至日→ 春分日的半年内，每天正午太阳位于图中区域Ⅱ以内。 夏要-春分 该同学希望太阳在区域【以内时阳光不能射入窗户， 在区域Ⅱ以内时能射入窗户。请回答下列问题： (1)这一设计是通过调节哪种能量的多少，来保持小屋内 愿檐烂关钱 冬暖夏凉的？ (2)请根据设计目的，判断屋檐末端应沿虚线延伸到A点 还是B点？请写出你作出此判断所依据的光学原理。 九年级理科综合第2页（共8页） 五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第18题8分，第19、20题各10分，共28分） 18,小明在进行“探究导体在磁场中运动时产生电流的条件”的实验。 金 金属棒 运动方向 是否产生 电流 是 是 是 否 (1)他连接了如图所示的电路。连接电路时，开关应处于 状态。该实验中灵敏电 流计的作用是 (2)闭合开关，电流计指针没有偏转。小明联想到电动机转动时电能转化为机械能，那么 能否反过来将机械能转化为电能呢？于是他左右移动金属棒，发现电流计的指针明显 偏转；竖直上下移动金属棒，电流计的指针没有偏转。根据这一现象，可以推测电路 中是否产生电流与导体运动的有关。 (3)多次实验后的实验结果如上表(“口”表示金属棒的横截面，带箭头的实线表示磁感 线，带箭头的虚线表示金属棒运动轨迹和方向)。分析表中信息可知，电路中要产生 电流，金属棒的运动方向与磁感线方向之间要满足 19.在“探究平面镜成像规律”的实验中，用到的器材有：玻璃板、白纸、支架、刻度尺、 光屏、两个完全相同的物块甲和乙。请回答下列问题： (1)将白纸平铺于水平桌面，玻璃板放置时要与白纸垂直， 物块甲的像 这是为了便于测量物体和像分别到 的距离。 玻璃板 (2)如图所示，将甲放置在玻璃板前，通过玻璃板可以看到 甲的像，这个像是由光的 形成的。要判断这个 像的虚实，需要进行的操作是： 物块甲 (3)将乙放在玻璃板后，移动乙至某位置时观察到乙与甲的像完全 重合，由此现象可以推理出甲的像与甲大小 (4)根据(3)的推理，能否得出甲的像与甲关于平面镜对称的结论？ 理由是： + 20.小明在游泳池中行走时，发现身体会受到水对他向后的阻力。他想：物体在水中运动 时所受阻力的大小是否与物体运动速度大小有关？ 为此，小明安装了如图所示的装置来进行探究：在水平 放置的水槽底部固定一个定滑轮，细线一端连接弹簧测力 计，另一端绕过滑轮后保持水平并连接实心长方体铁块，在 水槽中加入适量的水。 请你回答下列问题： (1)在静止的水中向上拉动弹簧测力计，当铁块以速度做匀速直线运动时，弹簧测力计 示数为F。此时铁块在水平方向上除了受到细线的拉力、水施加的阻力外，还受到水 槽底部施加的 力。其中水施加的阻力方向与铁块的运动方向 (选填 “相同”或“相反”)。 (2)将铁块放回初始位置，重复（1)的操作，使铁块以更大速度做匀速直线运动时， 弹簧测力计示数为F2。比较后发现F可<F2,则可以得出初步结论：在同种液体中，物 体运动越快，所受液体的阻力越 ,理由是： 九年级理科妹合第3页（共8页） (3)完成上述探究后，小明想：物体分别在盐水和清水中运动所受的阻力是否相同？于是 他将水槽中的水换为盐水，再次拉劫铁块以速度2做匀速值线运动时，弹簧测力计示 数为F3,比较后发现F2<F3。若考虑液体密度改变对铁块所受浮力的影响，能否得出 “物体以相同速度分别在盐水和清水中运动时，在盐水中所受的阻力更大”的结论。 (选填“能”或“不能")，理由是： 六、综合应用题（本题共2个小题，第21题8分，第22题8分，共16分。解答时需写 出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分) 21.如图所示电路中，R1和R2是定值电阻，R1阻值为202，电源两端 R 电压保持不变。闭合开关S,电流表A和A1的示数分别为0.5A和 0.3A。求： (1)通过R的电流2： (2)电源两端电压U (3)电路的总功率P。 22.学习杠杆原理时，老师介绍了《天工开物》中我国古代提水工具一桔槔：其结构如 图甲所示，竖立的支架上架设一长杆，末端设配重，前端挂水桶。利用杠杆原理与配 重辅助，可轻松提取井水。随后老师提出探究任务：假如你穿越回古代，如何在井旁 架设桔槔并成功取水？请你与某组同学一起完成探究任务。 探究时，小明提出他的想法：为何不直接用一省力杠杆提水呢？ 水井 2 图甲 图乙 图丙 任务一：探究省力杠杆的提水效果。 (1)同学们用一根轻质硬棒制作了如图乙所示的杠杆，在A点悬挂一个水桶，在B点施加一 个竖直向下的动力，就能提起水桶。将杠杆的支点O设置在如图乙所示的位置，是为 了使动力臂 阻力臂，达到省力的目的。 (2)如图乙所示，将杠杆的B端向下压到最低时，同学们通过观察发现杠杆提水存在问题，你 认为该问题是： 通过以上探究，同学们明白了用桔槔取水的好处。接着进行桔槔的安装。 任务二：架设一架桔棉。 同学们用一个支架、一根直杆架设了如图丙所示的等臂杠杆，并在A端悬挂一个 水桶，B端加上配重，使其成为一个桔棒。 (3)小明通过桔槔向上提水，若水和水桶的总重力为200N,当杠杆缓慢到达如图丙所示 的水平位置时，人对绳子竖直向上的拉力为80N,请计算配重的重力为多少N? (忽略绳重及摩擦) 九年级理科综合第4页（共8页） 任务三：探讨桔棒的机械效率。 同学们观察了桔槔取水的全过程：第一步落桶，人对绳施加竖直向下的力，将水 桶放入水中，另一端配重上升，此时水桶的自重帮助完成这一过程；第二步提水，装 满水后人对绳施加竖直向上的力，另一端配重下降将水桶提起，此时水桶的自重反而 阻碍提水的过程。 小亮提出问题：“从取水全过程发现，第一步和第二步中水桶的自重作用完全相 反， 那么水桶的自重是否会影响桔棹的机械效率呢？” 小明回答说：“我们将这个问题简化一下，假设落桶和提水的过程中桶均缓慢运 动，且下降和上升的高度相同，不计桔棒自重、摩擦，只分析桶在水面上的运动过程。 落桶过程中，人向下的拉力做的功(W)+桶减小的重力势能(E2)=配重增加的重力 势能(E)。提水过程中…” (4)请你仿照小明的分析写出提水过程中，人向上的拉力做的功(W刚2)与配重减小的重力 势能(E)、桶增加的重力势能(E2)、水增加的重力势能(E)之间的关系式：并据 此分析桔槔取水的全过程中桶的自重是否会影响桔槔的效率。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H】C12016Na23S32C135.5Ca40Fe56Cu64 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1,为加快推动生态环境质量改普。下列有关说法正确的是 A.养成随手关灯习惯 B. 废旧电池随意丢弃 C.工业废水任意排放 D.生活垃圾露天焚烧 2,在去除粗盐中难溶性杂质的实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都不需要用到的 仪器是 乃 A.烧杯 B.酒精灯 C.玻璃棒 D.集气瓶 3.超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的$02属于 A.单质 B.盐 C.氧化物 D,碱 4.物质的性质决定用途。下列关于物质的性质与用途对应正确的是 A.氢气的密度小，可用作燃料 B.氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 一氧化碳有毒性，可用来治炼金属 D.石墨具有导电性，可用来作铅笔芯 5.玛巴洛沙韦（化学式为C2H2FNOS)可作为治疗甲流的药物。下列有关玛巴洛沙 韦的说法正确的是 A. 该物质中含有硫单质 B. 该物质由63个原子构成 C. 该物质中碳、氢元素质量比为27：23 D. 该物质由碳、氢、氟、氮、氧、硫元素组成 6.基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验中不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别02和空气 将带火星的木条分别伸入两种气体中 B 探究水的组成 将氢气在氧气中点然，检验生成物是否只有水 分离氯化钙和碳酸钙粉末 滴加足量的稀盐酸，蒸发结晶 0 检脸NaNO,溶液中是否含有NaCl 取样，滴加几滴AgNO3溶液，观察现象 九年级理科综合第5页（共8页） 7、疏酸铜用途广泛，以下是制备硫酸铜的两种途径。下列说法正确的是 建0co000, :6品 =CuS04(Cu+H202+H2S0=CuS04+2H20) A.途径I比途径Ⅱ更节约能源、操作更简单 B.上述反应中铜元素的化合价不一定改变 C.用铜和足量稀硫酸混合也可以制取硫酸铜 D.制备等质量的硫酸铜，途径I所需铜的质量更多 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分） 8.化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。 (1)空气中可供给人类呼吸的气体是 (2)水是生命之源，煮沸过程中液态水变成水蒸气属于 (填“物理”或“化学”变化。 (3)用聚乙烯塑料制作的水管经久耐用，聚乙烯塑料属于 (填“合成”或“天然”) 有机高分子材料。 (4)施用化肥可以提高农作物产量。KC1、C0NH2)2、Ca(HPOh中属于氮肥的是 (5)在牙膏中添加适量的氟化钠(NaF),可补充牙齿中的 元素，预防龋齿。 9.某兴趣小组开展了基于碳中和理念的跨学科学习。结合以下资料，回答问题。 I,源头控制：火力发电厂用煤粉作为燃料 (1)煤块粉碎成煤粉的目的是 (2)碳完全燃烧时，发生反应的化学方程式是 。理论上若120kg碳完全燃烧， 排放二氧化碳的质量是 kg Ⅱ.多元封存：包括地质封存、生物封存等。 (3)生物封存是植物通过 作用将C02转化为有机物。 Ⅲ.可再生能源：“液态阳光甲醇合成”项目，能将二氧化碳转化为液体燃料甲醇 (CH3OH)。图1是该项目中反应的微观示意图。 太阳能 电解风 ●破原平 回氧原子 0氨原子 图1 (4)从能量转化角度，该技术实现了 能→化学能的转变。合成过程中，未发生变化 的微观粒子是 。从环保的角度分析，该项目有哪些优点： 10. 实验室制取气体并研究气体的性质是重要的学习内容。以下是部分实验装置。 D E 图2 图3 (1)制取C02选择图2中的 作为发生装置，反应的化学方程式为 (2)用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 (3)将杯口涂凡士林（密封）的烧杯倒扣在点燃的蜡烛上，如图3中C所示。一段时间后 蜡烛熄灭。 【提出问题】C中蜡烛熄灭的原因 【实验探究】用装置D、E收集三瓶不同比例的混合气体，然后将燃着的蜡烛分别放入B 中并盖上涂凡士林的玻璃片。实验记录如下表。 九年级理科综合第6页（共8页） 实验 氧气 二氧化碳 空气 实脸现象 实验1 80% 20% 0 蜡烛燃烧更旺，较长时间后熄灭 实验2 20% 80% 0 蜡烛继续燃烧，较短时间后熄灭 实验3 0 80% 20% 燃者的蜡烛立即熄灭 ①利用D、B装置收集气体时，导管的连接顺序为 ②可以说明蜡烛燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关的对照实验组是 ③通过实验分析得出的结论是 理由为 11. 印染使纺织品颜色更加丰富。印染时，先向水中加入染料形成染液，再向染液中加入 NaCl和Na2CO,提高染色效果。 查阅资料： L.操作顺序：先加入NaCl,一段时间后再加入Na2Co3。 Ⅱ.质量分数为3%6%的NaCl溶液促染效果较好：质量分数为2%的Na2C0,溶液固 色效果较好；若染液中有NaCl和Na2CO,固体时，会导致染色不均和固色率低。 Ⅲ.染液的碱性过强，会导致织物中的纤维损伤及染料聚集等。 V.NaCl、Na2CO,的溶解度曲线如图4。 44301 (1)NaCl、Na2CO,的溶解度受温度彩响较大的是 40 (2)20℃时，配制100g溶质质量分数为6%的NaCl溶液，需要 830 NaCl的质量是 2 (3)固色时，需先用40-50℃的水充分溶解N2C03,再将溶液分 批次加入染液中。控制温度在40-50℃的理由是 分 批次加入的目的是 图4 (4)印染结束后，可回收废液中的Na2CO,和NaC1进行重复利用，其流程如图5。 步球I 染料 废液 过滤 步骤1 国体c 滤液a 步隙皿 滤液b 固体d 图5 ①步骤I是将滤液a蒸发结晶，趁热过滤。趁热过滤的目的是 滤液b中NaCO的 质量分数 (填“>”“<”或“=")滤液a中NaCO的质量分数。 ②步骤Ⅲ的操作是 12.金属材料对人类的生产生活和社会发展有着极其重要的作用 (1)验证四种金属Fe、Al、Cu、Ag的金属活动性。 小组同学设计实验如图6，记录如下表。 脸 X Y 实验现象 Fe 稀硫酸 2 Al 稀盐酸 开始时无明显现象，一段时间后，有气泡产生 3 Cu AgNO1溶液 有银白色固体生成，溶液逐渐变为蓝色 图6 ①实验1的现象是 反应的化学方程式为 ②通过以上实验分析，得出结论：金属活动性的强弱是 ③补充实验证明四种金属的活动性，需选用的试剂是， (选用最少种类的试剂)。 ④由以上实验归纳金属的化学性质有 (2)检测“双吸剂”是否失效 密封保存航空航天的精密仪器时，需要放入“双吸剂”防锈防潮。某“双吸剂” 标签如图7，当“双吸剂”中铁粉的含量低于30%时需更换，以更好保护仪器。 九年级理科综合第T页（共8页） 为检测使用一段时间的“双吸剂”中铁粉的含量，设讳了如图8的实验。 XX双吸剂 成分：铁粉60%氯化钙37% 碳粉2% 瓢化钠1% 净含量：30g则袋 0 图7 图8 取一袋使用一段时间的“双吸剂”样品，称其袋中试剂的质量为38g:将其加 入到图8的硬质玻璃管中，先通一段时间氮气，加热充分反应后，停止加热，再通 氮气至冷却。测得装置Ⅱ增重3.2g,装置Ⅲ中溶液无明显变化。 ①“双吸剂”能保护航空航天的精密仪器的原理是」 ②如何判断碳粉是否发生反应？ ⑨通过以上实验可以得出剩余铁粉的质量分数为 (保留到0.1%)。 13.皮蛋是中国传统风味美食。制作皮蛋的主要原料有生石灰、纯碱、草木灰、食盐和茶 叶等。制作过程为调制料液、浸蛋、腌制等。小组同学对皮蛋制作进行探究性学习。 查阅资料：I,蛋壳主要成分为碳酸钙，表面有微米级孔隙： Ⅱ强碱使蛋白质发生变性，形成凝固的蛋白和蛋黄。强碱涤件下，蛋白质转 化为氨基酸，氨基酸与NC1反应生成鲜味物质（如谷氨酸钠），赋予皮蛋独 特风味：茶叶中的单宁、色素等成分也参与风味和色泽的形成。 探究一：渗透通过蛋壳的主要物质 【实验一】(1)取一定量Ca0、Na2CO、NaCl加适量水充分搅拌， 过滤得到滤液。写出其中一个反应的化学方程式 【实验二】(2)取一枚鸡蛋，去掉蛋清和蛋黄，清洗后加入蒸馏永置 于实验一的滤液中如图9，一周后进行如下实验。 图9 实验操作 实验现象 结论 步骤1：取少量蛋壳内的溶液于试管中，滴 入酚酞溶液 溶液呈碱性 步骤2：另取蛋壳内的溶液于两支试管中， 溶液中不含Na2CO,和 分别滴加过量稀HCl、Na2CO,溶液 Ca(OH)2. 综合实验一、二分析，渗透通过蛋亮的碱性物质是 探究二：腌制过程中料液、蛋白和蛋黄发生的变化 取腌制皮蛋的主要原料加适量水制成料液（成分与实验一中的滤液相似），将鸡蛋放 入料液中，密封保存。测定料液碱浓度、蛋白和蛋黄pH的变化如图10、11。 2( 9 36 甜 30024681021420262844 66246810立42026拉384 时间d 时周d 皮蛋意制过程中料液碱浓度变化 皮蛋腌制过权中蛋白和蛋黄H变化 图10 图11 (3)前2天蛋黄pH变化不明显，2~6天pH明显增大的主要原因是 :8~14天 蛋白♪H变化的原因可能有 【拓展反思】(4)腌制过程需要密封保存，防止料液中的碱性物质与空气中的 反应，维持碱性环境的稳定性使碱性物质能均匀渗透。 (5)由于碱性物质的渗透使得皮蛋具有一定的涩味，但蛋白和蛋黄的口感不同，涩味 较大的是 ,食用时需加入适量食醋使皮蛋更加美味。 九年数理科综合第8页（共8页） 贵州省2025年义务教育质量提升检测 九年级化学评分参考 说明：1.答题时出现其他正确合理答案，同样给分。 2.化学方程式的书写中：化学式错误不给分，条件、配平、“↑”、“」”符号，出现 两处及以上错误或渣漏不给分。 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.A2.D3.C4.B5.D6.C7.B 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分，除说明分数外，每空1分） 8.(5分) (1)氧气（或02） (2)物理 (3)合成 (4)C00NH2或尿素 (5)氟（或F) 9.(9分) (1)增大接触面积，让燃料充分燃燃烧 (2)C+02点燃C02 440(2分) (3)光合 (4)太阳 原子或碳原子、氢原子、氧原子 利用的是清洁能源太阳能：将CO2转化为其他可利用资源，减少了二氧化碳的排放 (2分，答出一个角度给1分) 10.(7分) (1)B,CaCO3+2HCI=CaCl2 +H2O+CO2 (2)2KMnO4-AK2MnO4+MnO2+02t (3)①cdb或db ②实验1和实验2 ③蜡烛熄灭的原因是氧气浓度降低；实验2和实验3中二氧化碳浓度相同，实验3 九年级化学评分参考第1页（共2页） CS扫描全能王 3亿人整在用的扫强APF 中的氧气浓度比实验2低，但实验2中蜡烛能燃烧，实验3中蜡烛立即熄灭。 11.(共7分) (1)NazC0,或碳酸钠 (2)6 (3)温度升高，有利于碳酸钠的溶解：该温度范围内，碳酸钠的溶解度最大，可以配制 最大浓度的NaCO溶液（答到一点给1分）防止染液局部浓度过大，导致碱性 过强，从而引起纤维损伤或染料聚集。 (4)①防止冷却后碳酸钠结晶出来>②降温结晶、过滤 12.(共9分) (1)①铁丝表面有气泡产生，溶液变成浅绿色（答到一点给1分）。Fe+HSO4=FCSO4+Ht ②Cu比Ag强 ③Al(SO4方溶液、Fe、CuSO:溶液或Al、FeSO4溶液、Cu(合理即可) ④能与氧气反应、能与酸反应、能与盐溶液反应（本题2分。答对1点给1分，答 全给2分) (2)①铁能与氧气、水发生反应：氯化钙可以吸水。（只答铁能与氧气、水发生反应也给分） ②根据装置Ⅲ的现象判断 ③17.9% 13.(共9分) (1)Ca0+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH Ca0+H20+Na2CO3=CaCO3l+2NaOH. (2)溶液变成红色无明显现象NaOH (3)前2天碱性物质通过蛋白渗透进入蛋黄的量极少，pH变化不明显，2~6天之后大量 的碱性物质进入蛋黄，使其pH增大 在8~14天料液碱度无明显变化①：蛋白中的碱性物质继续渗透到蛋黄中②： 蛋黄中的酸性物质渗透到蛋白中和碱性物质发生反应③（①、②、③答两点得1分， ①②③三点都答给2分)。 (4)C02 (5)蛋白 九年级化学评分参考第2页（共2页) CS扫描全能王 3亿人整在用的扫罐APF