第4课 古代的生产工具与劳作(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史选择性必修第二册同步学习指导(统编版2019)

出人造蛋白纤维”可知，科技的进步使大豆的营养价值和生态 功能逐渐被发现，进而促进了大豆在北美地区的普及，Ｄ项正 确；资本主义世界市场最终形成于１９世纪末２０世纪初，时间 与材料不符，排除Ａ项；材料强调的是大豆的营养价值不断被 发现进而推动了大豆的推广，与品种适应性无关，排除Ｂ项； 人口快速增长使大豆推广只是外在的客观原因，排除Ｃ项。 ４． Ｃ　 根据材料中相关数据的变化可知，杂交水稻的培育成功， 极大地提高了我国粮食产量，有效地缓解了广大民众粮食不 能自给的现状，Ｃ项正确；材料与科技强国无关，排除Ａ项；材 料不涉及粮食安全储存和保鲜，排除Ｂ项；材料与人们饮食习 惯无关，排除Ｄ项。 ５． Ａ　 冷链物流使产品从生产、运输到销售各个环节受到低温保 护，有利于减少农产品变质现象，从而减少损失，故Ａ项正确； 冷链物流强调的是使产品在各个环节都处于低温环境，并没 有规定物流过程必须采用自动化方式，故Ｂ项错误；低温环境 使产品保质期更长，有利于扩大产品运输距离，故Ｃ项错误； 冷链物流较常规物流对信息依赖程度更高，对产品信息掌握 越充分越有利于产品的保护，故Ｄ项错误。 ６． Ｄ　 题中图标是联合国粮食及农业组织的徽标，联合国粮食及 农业组织是促进世界经济发展并保证人类免于饥饿的国际组 织，故选Ｄ项；Ａ、Ｂ、Ｃ三项均与联合国粮食及农业组织无关， 排除。 ７． Ａ　 根据材料可知，美国用极少的人从事大面积的农业生产， 结合所学知识，这是建立在现代化大农场基础上的，Ａ项正 确；材料不能体现“产业化”，排除Ｂ项；材料不能看出是政府 行为，排除Ｃ项；材料不能体现“可持续发展”，排除Ｄ项。 ８． Ｃ　 材料“我国水稻、小麦、玉米三大粮食作物化肥、农药利用 率均超过４０％，使用量连续多年保持下降趋势”反映出粮食 生产向绿色转型，而“农田灌溉用水有效利用系数达到０． ５６８” 反映出粮食生产向高效转型，Ｃ项正确；材料中并没有“粮食 总产量”相关信息，排除Ａ项；材料中中国的农业科技没有和 世界其他地区进行比较，因此无法得出“世界领先”这个结 论，排除Ｂ项；材料没有提到与粮食产量相关的信息，无法得 出“连年高速增长”的结论，排除Ｄ项。 第二单元　 生产工具与劳作方式 第４课　 古代的生产工具与劳作 基础必备·探新知 　 　 一、１．（２）打击　 赫梯人　 灌钢法　 ２．（２）杠杆原理 （３）翻车　 （４）筒车　 ３．圈厩 二、１．山顶洞人　 陶纺轮　 提花机　 纺织机　 ２．（２）匣钵　 支钉 三、１．（１）铁犁牛耕　 （２）①家庭　 ２．（１）庄园　 （２）①共和 国　 ②领主　 ③坞堡　 ３．（２）世代传承 　 　 思考１：铜矿有限，青铜比较珍贵；铁矿蕴藏量丰富；铁器具 有铜器所不具备的优良性能；战国时期以来铁器冶炼锻造技术 发展迅速，铁农具的广泛使用促进了社会经济的快速发展。 思考２：农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。它 提供了小农家庭需要的农产品以及手工产品，保证了小农家庭 的自给自足，不仅有利于社会稳定，也为国家提供了税源。但农 业家庭式劳作阻碍商品经济发展，难以产生技术突破，在近代以 后产生不良影响。 史料探究·释疑难 　 　 探究１：特点：通用性广，材料以木石竹为主，节省金属，轻 便灵活，结构轻巧，不断创新。 形成因素：劳动人民的智慧，政府重视推广，注重经验总结 和传承。 　 　 探究２：影响：开垦荒地，兴修水利，铁犁用于牛耕，精耕细 作，产量提高。 　 　 探究３：劳作方式：农业家庭式劳作。特点：以家庭为生产 单位，农业和手工业相结合，男耕女织，自给自足。 　 　 探究４：劳作方式：手工业作坊式劳作。特点：在作坊内集 体生产。 随堂训练·测达标 １． Ｂ　 据材料，燕下都４４号墓发现的铁器中，铁农具的数量超过 一半，这表明战国时期铁农具在农业生产中逐渐推广，农业生 产效率得到提升，Ｂ项正确；材料没有涉及铁农具在其他地区 的使用情况，排除Ａ项；材料未涉及铁犁牛耕，排除Ｃ项；材料 没有与其他地区经济发展状况的对比，排除Ｄ项。 ２． Ｃ　 结合所学知识可知，我国封建社会的经济基础是小农经 济，其中耕牛是主要畜力来源，因此，中国古代历朝政府严禁 杀牛的主要目的是保护农业生产资料，Ｃ项正确；材料与阻断 疫病传播途径、塑造封建神权及维护生态平衡的说法无关，排 除Ａ、Ｂ、Ｄ三项。 ３． Ａ　 根据材料的意思可知是灌溉工具筒车，故选Ａ项；翻车要 依靠人力，Ｂ项错误；水排是冶铁工具，Ｃ项错误；提花机是织 布工具，Ｄ项错误。 ４． Ｄ　 根据材料“铁农具５８件”“铁范８７件”“铁絃１件”，并结 合所学知识可知，很多铁范用于生产铁农具，这说明铁农具在 农业生产中占有重要地位，使得农业劳作方式的转变成为可 能，Ｄ项正确；“普及全国”说法过于绝对，排除Ａ项；材料未 涉及“南北方经济发展”问题，排除Ｂ项；根据材料无法得出 “政府提倡革新工具”的信息，排除Ｃ项。 ５． Ｄ　 根据材料“是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公 上”“因释耕于陇上，而妻子耘于前”“立春东耕，为土象人，男 女各二人”可得出汉代的家庭农业以夫妻为主，并且已经形成 一种固定模式，Ｄ项正确；材料只是反映家庭农业模式的出 现，没有涉及铁犁牛耕，排除Ａ项；材料中的妻子也参加农业 劳动，并不是反映男耕女织，排除Ｂ项；材料只是反映家庭农 业模式的出现，没有反映对土地如何耕作，排除Ｃ项。 ６． Ａ　 材料中依附于庄园的农民丧失了原有受政府监管的户籍， 世代在庄园里务农，把生产的大部分农副产品上交给佛寺，还 要为佛寺劳作服役，从事各种杂务，不准随意离开，导致政府 赋役征发受到影响，故Ａ项符合题意；古代自然经济是以家庭 为单位的生产耕作方式，庄园农民生产耕作方式没有改进，故 Ｂ项不符合题意；材料中庄园农民把生产的大部分农副产品 上交给佛寺，看不出农副业产品有没有商品化，故Ｃ项不符合 题意；中国古代主要社会阶级是农民阶级和地主阶级，魏晋时 期社会阶级关系没有变化，故Ｄ项不符合题意。 ７． Ｄ　 根据材料“请以家绢布二万段助军，诏受其绢万匹，特授 奉议郎，仍布告天下”可知，安州富商彭志筠能以自家纺织的 二万段绢布捐给军队，并因此被授予官职，体现了当时私营纺 织生产已具备一定规模，Ｄ项正确；材料不涉及大众穿衣问 题，排除Ａ项；材料不涉及抑商政策，排除Ｂ项；材料中没有与 其他地区进行比较，因而“安州丝织技术最高”无从得出，排 除Ｃ项。 ８． Ｃ　 根据材料“中国古代手工业不断发展，制造出结构复杂的 生产工具……汉朝提花机模型……明朝花楼机”可知，中国古 代手工业生产工具在不断地演变，从图中可以看出，从汉朝的 提花机到明朝的花楼机，结构更加复杂，工艺更加精细，说明 纺织工具在不断的发展和更新换代，Ｃ项正确；                                                                       与时俱进是指 —１５１— 和时代一起进步，与材料信息不符，排除Ａ项；日益式微是指 事物由盛转衰，与题意不符，排除Ｂ项；无法判定是否领先世 界，排除Ｄ项。 第５课　 工业革命与工厂制度 基础必备·探新知 　 　 一、１．（１）专业化　 （２）改良蒸汽机　 （３）聚集　 ２．（２）①倒 班　 ③生产流水线　 （３）科学管理　 ３． （１）洋务　 江南制造总 局　 （２）实业救国 二、１．（１）伦敦　 ２．（１）人工运河　 （２）流动性　 ３．（１）英国 　 ４．（１）准时准点　 （２）车站　 ５．（２）②癸卯学制　 ６．（２）①社 会主义 　 　 思考１：分工明确，管理科学，便于集中管理工人，挖掘工人 的劳动潜质，大大提升了生产效率。 思考２：（１）有利因素 ①使用新式机器生产，出现了新的生产力。 ②学习西方先进技术，使生产技术水平得到提高。 ③军事工业是官办的，由国家出经费，民用工业大多为官督 商办和官商合办，经费上有一定的保障。 （２）不利因素 ①生产不计成本，不考虑经济效益，缺乏发展的动力。 ②采用封建衙门式的管理，用管军队的办法约束工人，工人 缺乏积极性。 思考３：工业革命催生了工厂制度，人们不得不按时上下 班；工业革命促进了城市化的发展，使人口更加集中，从而按部 就班地生产生活；工业革命也推动交通运输业的迅速发展，新型 交通工具使人更加重视时间，守时成为人们的新习惯。这一切 都使生活节奏加快。 史料探究·释疑难 　 　 探究１：机器大生产代替了手工生产；工厂生产代替工场生产。 　 　 探究２：特点：生产区和生活区严格分离；具有严格的管理 制度；工人被异化为机器的奴隶。 　 　 探究３：背景：圈地运动的推行；城市商业活动的兴盛；工业 革命的开展。 影响：使英国农村人口大量减少；导致社会矛盾和不同利益 集团冲突加剧；推动了英国政府对城市治理的加强；为其他国家 城市化提供了借鉴。 　 　 探究４：原因：工业革命的开展；城市化进程加快；环境污染 问题的产生。 随堂训练·测达标 １． Ｃ　 根据材料“有人就将发动机、纺纱机连同工人都集中在一 起，搬进大房子里”及所学知识可知，阿克莱特最早成功地开 办了机器纺纱厂，被誉为“工厂制度之父”，大大提高了生产 效率，Ｃ项正确；材料没有提及工业革命由英国向其他地区扩 展，Ａ项不符合题意，排除；材料强调的是将发动机、纺纱机、 工人集中到一起，提高生产效率，没有强调蒸汽机的使用摆脱 自然条件的限制，排除Ｂ项；“导致生产和资本集中的垄断产 生”是在１９世纪末２０世纪初的第二次工业革命后，Ｄ项不符 合题意，排除。 ２． Ａ　 根据材料“可是我那可怜的老婆在工厂里……我已经三 年多没有工作”可知，出现了男性回归家庭，女性参与社会生 产的现象，体现的是工业革命对传统的家庭结构产生冲击，Ａ 项正确；材料与提高工人就业门槛无关，排除Ｂ项；材料未涉 及对传统等级观念的冲击，排除Ｃ项；材料体现了妇女的经济 地位提升，而非政治地位，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据所学知识可知，随着工业革命的开展，工厂制度兴起 和发展起来，工人上下班有严格的时间规定，需要有标准化的 时间，说明工业化推动了时间的标准化，故Ｄ项正确；工业化 时代生活节奏加快，排除Ａ项；阶级隔阂不可能消除，排除Ｂ 项；材料主旨与时尚无关，排除Ｃ项。 ４． Ｃ　 工业革命后，工人阶级的生活状况并没有随着社会财富的 增加而改变，为改善生活，争取政治权利，工人阶级展开斗争， 在工人斗争的压力下，资本主义国家被迫通过立法等手段，缓 和阶级矛盾，故选Ｃ项；Ａ、Ｂ、Ｄ三项均不符合题意，排除。 ５． Ｂ　 材料“两江师范学堂是清末新式学堂的代表，由张之洞创 建”体现的是清末对传统教育的改革，促进了教育的近代化， Ｂ项正确；科举制是在１９０５年新政时期废除的，排除Ａ项；材 料未涉及官制改革，排除Ｃ项；Ｄ项与材料无关，排除。 ６． Ｄ　 欧洲女性口袋由大而重变成小而轻，这是因为１８世纪中 期第一次工业革命以来，欧洲女性从家庭妇女角色为主变为 工厂劳动妇女角色为主，反映的是社会分工发生变动，这与１８ 世纪欧洲资本主义经济快速发展有关，Ｄ项正确；浪漫主义思 潮盛行于１８世纪末１９世纪初，排除Ａ项；火车、汽船等近代 交通工具出现于１９世纪初，排除Ｂ项；工业城市大量涌现是 在１９世纪后，排除Ｃ项。 ７． Ｄ　 据题意可知，英国从印度进口棉花，纺织的棉布比印度低 廉劳动力生产的棉布还要便宜，这说明英国的大机器生产是 优于印度的手工劳动的，Ｄ项正确；根据题意可知，印度并没 有开启工业革命进程，排除Ａ项；资本主义世界市场的最终形 成是在２０世纪初，排除Ｂ项；材料信息和英国海上霸权的确 立无关，排除Ｃ项。 ８． Ｂ　 材料中“机器的使用”和“工厂的规定”使得工人的工作内 容变得单一（相比工场手工业时代），从而推动了社会分化 （社会分化特指原来承担着多种功能的某一社会单位发展为 承担单一功能的多种不同的社会单位以及诸社会单位由地位 相同向地位相异的过程），Ｂ项正确；材料没有体现工业结构 的变化，排除Ａ项；材料体现的是工人的工作变化而非生活境 遇，排除Ｃ项；材料没有体现物价上涨，排除Ｄ项。 第６课　 现代科技进步与人类社会发展 基础必备·探新知 　 　 一、１．（１）计算机　 ２．（１）②１９４６　 （２）①国防部　 （３）②美 国　 ③机器人　 （４）①卫星　 火箭　 （５）①美国　 群落　 ②无 缆　 ③奋斗者号　 （６）纳米材料 二、１．劳作方式　 （１）技术革新　 （２）现代企业管理 ２．（１）移动通信　 （２）应用程序　 （３）全媒体　 ３．地球村 ４．负面 　 　 思考１：人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融 合步伐加快，３Ｄ打印、智能制造迅猛发展，军用无人机、自动驾 驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。 思考２：（１）改善了物质生活条件和精神生活条件，提高了 生活质量。 （２）加快了社会生活的节奏，改变了作息方式、交往方式、 学习方式、消费方式、娱乐方式等。 （３）提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带 来便利。 （４）现代化的交通、通信等手段，使地球成为“地球村”，交 往更加方便、快捷。 史料探究·释疑难 　 　 探究１：特点：以原子能、电子计算机、航天技术、分子生物 学和遗传工程等为标志；科技加速发展；科学技术各个领域之间 相互渗透；政府加大对科技研究的投入                                                                       。 —１５２— ! " # $ % & ' ( ２ ) * + , - . / 0 1 ! " 2 # # # # # # # # # # 第二单元 　 生产工具与劳作方式 !"#$%&'( 时空坐标 单元主线 　 　 生产工具演进：人类的生产工具大体经历了从石器、木器到铁器的演进过程，生产工具的演进 大大提高了生产力。生产工具的改进带来了人们劳作方式的变化。 　 　 劳作方式变化：人类由早期的集体劳作发展到家庭个体劳作；社会生活方式也随之变化，由早 期的聚落到近代之前以小家庭为主。 　 　 现代生产方式：近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术的出现，给人们的劳作方式与生活 方式带来革命性的影响，加快了社会前进的速度，也改变了国际格局。 第４课　 古代的生产工具与劳作 )*+,%-./ 课程标准了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 问题导引 １．耕作工具和灌溉工具演变的表现。（史料实证） ２．纺织工具演变的表现。（史料实证） ３．陶瓷工具和冶炼工具演变的表现。（史料实证） ４．农业家庭式劳作的原因和表现。（历史解释） ５．农业庄园式劳作的特点和表现。（历史解释） ６．手工业家庭式劳作与作坊式劳作的含义和特点。（历史解释） 历史时空 !"* # # # # 3 4 5 6 # 7 8 9 : ; < = > ? 0123%456 　 　 一、农业工具的变化 １．耕作工具 （１）材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、 铁等。 （２）表现 石器 旧石器时代的制作方法以打击　 为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制 铜器 距今５０００年左右的新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器，青铜铸造的农具数量有限 铁器 公元前１５—前１４世纪，小亚细亚东部的赫梯人　 率先掌握了冶铁技术；与青铜器相比，铁器锋利轻 便，易锻制打磨。随着熔炉的进步，铁器大量出现。 中国在战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推 广；南北朝时期出现了以灌钢法　 制作的农具 　 　 思考１：在古代中国的农业生产中，为什么 是铁器而不是青铜器基本取代了木石农具？ ２．灌溉工具 （１）原始社会末期，人类已经能够制造陶 器，汲水灌溉。 （２）在古埃及和中国等地，人们已懂得利用 杠杆原理　 进行灌溉。 （３）中国东汉末期已出现翻车　 ，三国时期 马钧对其进行革新，民间广泛使用。 （４）唐朝出现了筒车　 ，借助水力汲水入筒 进行灌溉。 　 　 翻车与筒车的不同点 翻车发明于东汉时期，筒车发明于唐代。 翻车与筒车相比，区别在于翻车须借助人力或畜 力转动将水从低处汲到高处，而筒车是随水流自行 转动，无须借助人力或畜力。 　 　 ３．畜牧业工具 古人用圈厩　 来饲养禽畜，用马槽来喂马。 二、手工业工具的进步 １．纺织工具 古代 中国 约３万年前 山顶洞人　 已经用骨针缝制兽皮 新石器时代晚期使用陶纺轮　 作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱；能够使用构造复杂的 　 　 　 　 　 织出带有精美花纹的丝 织品 元朝以后 纺织机　 成为农耕家庭不可或缺的生产工具 古代西方 出现过纺纱用的纺车 　 　 元代棉纺织业发展的原因 （１）丝织品过于贵重，麻布的御寒和保暖性 能较差，而棉布柔软保暖，适合各个阶层穿着。 （２）棉花种植范围扩大，种植技术提高，棉 花产量提高。 （３）棉纺织技术的发展与推广。 （４）政府对棉纺织业的鼓励政策。 　 　 ２．陶瓷工具 （１）主要工具：坯车、匣钵、支钉等。 （２）表现 新石器时代晚期 采用坯车来制坯 中国南朝 为防止在烧制过程中气体和有害物质污 损坯件，工匠把坯件放在耐火泥制成的 匣钵　 中 唐宋时期 为防止器物在烧制过程中粘连，工匠在器 物底部放置已烧制好的黏土 块——支钉　 　 　 ３．冶炼工具 锻打工具用来熔化金属原料的土炉、对金属原料进行打击的锤、磨平金属的锉等 铸造工具熔化金属原料的坩埚、使液态金属成型的范等 　 　 三、劳作方式的发展 １．农业家庭式劳作 （１）原因：随着铁犁牛耕　 的逐步推广，一 家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式 逐渐瓦解                                                                     。 !#! ! " # $ % & ' ( ２ ) * + , - . / 0 1 ! " 2 # # # # # # # # # # （２）表现 ①中国战国时期，各诸侯国统治者鼓励发 展以家庭　 为单位的男耕女织生产模式。 ②古希腊罗马历史上，氏族部落解体之后， 一家一户的家庭式劳作日渐普及。 思考２：农业家庭式劳作对社会的发展起到 了怎样的作用？ ２．农业庄园式劳作 （１）特点：众多奴隶或农奴在庄园　 的土地 上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产 力低下。 （２）表现 ①罗马共和国　 晚期，战争带来的大量奴 隶涌入罗马，出现了大型奴隶制庄园。 ②中古时期的西欧，大量农奴或农民在 领主　 的庄园中服劳役。 ③中国魏晋南北朝时期的坞堡　 除军事作 用外，也带有庄园经济的色彩。 　 　 中世纪西欧和中国封建社会庄园经济的 比较 项目 西欧 中国 不 同 点 大地产形 成的途径 以封地为基础，加以兼 并农民的土地 主要是靠兼并、买卖 而获得的 庄园私有 程度 很长一段时间内，西欧 庄园主对其地产不具 备完全的土地所有权 庄园主对其地产相 对而言具有完全的 私有权 地租形态以劳役地租为主，实物地租为辅 以实物地租为主，劳 役地租为辅 庄园内的 政治权力 庄园主对庄园内的佃 户具有一种法权 庄园主对依附农民 行使的是一种以族 权为表现形式的政 治权力 管理模式往往连成一片，易于统一经营管理 比较分散，不便于 管理 对国家整 体的影响 使西欧摆脱了强大帝 国组织的渗透，造就了 西方文明的多样性 没能摆脱封建国家 的渗透，具有保守、 消极的特点 相 同 点 都是在社会生产力相对低下、商品货币经济不发达的条 件下形成的；以拥有大量的地产为前提条件；有许多依附 于庄园的劳动力；庄园的劳动者受到庄园主的经济剥削， 定期向庄园主缴纳劳役地租或实物地租，并承担各种义 务；庄园内有着严密的生产管理体系；整个庄园表现出很 强的自给自足性 　 　 ３．手工业家庭式劳作与作坊式劳作 （１）含义：手工业家庭式劳作是以制作手工 业产品为生的手工业家庭，手工业作坊式劳作 是拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。 （２）特点：手工业者世代传承　 ，或父子相 继，或师徒传授；由统治者登记造册进行管理                                                   。 7849%:;< 　 　 主题一　 古代农具发展变化（时空观念，史料 实证） 　 　 史料一　 同样一把锄头，可用来翻地、开 沟、起垄、中耕、收获（如掘收甘薯、花生、芋头 等）。同样一把镰刀，可以用来收割各种作物。 一部耧车，可用于播种芝麻、粟、小麦、高粱、大 豆、玉米等大小不同的种子。南方的耕犁既可 下水田，也可以上山耕梯田。 ——陶鼎来《珍视我国农具遗产》 史料二　 传统农具广泛利用竹木石等材 料，尽量节省金属材料。如筒车、水车、水碓和 风扇车、耧车、桔槔等，有时甚至连铁钉都不用 （用榫卯或竹钉）。 ——陈文华《试论我国传统农业工具的历史地位》 史料三　 曲辕犁的主要特点是犁辕不直接 与牛轭相连，而是通过其前端的可活动的犁盘 或挂钩用绳套与牛轭相连。犁索与犁辕连接处 在役牛臀部之下，犁辕缩短，改直辕为曲辕。犁 架重量因而减轻，它可用一牛挽拉，灵活自如， 尤便于转弯。 ——李根蟠《农业科技史话                 》 !#" # # # # 3 4 5 6 # 7 8 9 : ; < = > ? 史料四　 《梭山农谱》记述了一种水稻除虫 工具：“田家奋臂举梳行，累累就毙矣，虫当梳 者，血肉俱糜梳齿上。”《农言著实》著录一种适 用于北方旱作地区的中耕除草工具。为解决耕 牛不足的困难，北宋政府曾于淳化五年（９９４ 年）和景德二年（１００５年）分别在黄淮地区和河 北地区两次推广踏犁。 探究１：依据史料一、二、三和四，概括我国 古代农业工具发展的特点，并分析其形成因素。 史料五　 它（战国铁制生产工具的广泛使 用）为古代农业的发展提供了新的劳动手段和 技术条件，扩大了耕地面积，增加了水利设施， 改进了土壤加工和耕作技术，使农业获得迅速 发展。 ——雷从云《战国铁农具的 考古发现及其意义》 探究２：依据史料五和所学知识，简述铁农 具应用对当时农业发展的影响。 　 　 【拓展】古代农业工具的演变 项目 特点 世界发明或传播中国发明或发现 农业 工具 石器 工具 旧石器时代的 打制石器和新 石器时代的磨 制石器 青铜 工具 青铜珍贵，青铜 铸造的农具数 量有限 西亚、北非 地区 新石器时代 晚期，出现小 件青铜器 铁制 农具 铁器锋利轻便， 易锻制打磨 小亚细亚东 部的赫梯人 率先掌握冶 铁技术，后传 入两河流域、 中亚、北非、 欧洲 战国时期，铁 制农具在农 业生产中逐 步推广；南北 朝时期出现 以灌钢法制 作的农具 灌溉 工具 原始社会末期 用陶器汲水灌 溉；懂得利用杠 杆原理进行 灌溉 古埃及和中 国等地 东汉末期出 现翻车，三国 时期马钧对 其进行革新； 唐代出现 筒车 畜牧 工具 用圈厩来饲养 禽畜，用马槽来 喂马 演变 规律 制作 材料由骨、竹、木、石、蚌到青铜、铁等金属材料 制作 方法由原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造 牵引 动力主要由人力到畜力再到自然力 农具 种类由单一性走向多样性，包括耕作、灌溉工具等 　 　 主题二　 古代的劳作方式（唯物史观，史料 实证，历史解释） 史料六　 与倡导农业生产小家庭化相配合 的是，战国时期手工业也日益小家庭化……一 个家庭内“男子力耕……女子纺织”……的自给 自足的家庭小农业，逐渐成为中国农耕经济的 主体。 ——孟意华《中华文化产生形成的基础》 探究３：史料六反映了古代中国的什么劳作 方式？概括其特点                                                                        。 !## ! " # $ % & ' ( ２ ) * + , - . / 0 1 ! " 2 # # # # # # # # # # 史料七　 下图是古代冶炼业雕塑 探究４：史料七图片体现了古代哪一手工业 劳作方式？其有何特点？ 【拓展】古代的劳作方式 （１）农业家庭式劳作 ①特点：以家庭为生产单位，男耕女织。 ②代表：中国古代的小农经济和古希腊罗 马的家庭劳作。 （２）农业庄园式劳作 ①特点：众多奴隶或农奴在庄园中进行大 规模集体劳作。 ②代表：欧洲中世纪的庄园和中国魏晋南 北朝时期的坞堡。 （３）手工业家庭式劳作和手工业作坊 ①特点：手工业家庭式劳作是以家庭为单 位，进行分散生产；手工业作坊是以作坊为场 所，进行集体生产。 ②两者的共同特点：手工业者世代传承，或 父子相继，或师徒传授；统治者登记造册进行 管理                          。 =>?@%AB* １．位于河北北部的战国时期的燕下都４４号墓，发 掘出铁器７９件，其中铁农具有犁、铧、铲、镰等， 铁农具的数量超过了其他工具的总和。据此可 知，当时 （Ｂ ） Ａ．铁农具已在全国范围内使用 Ｂ．农业生产效率得到提升 Ｃ．铁犁牛耕耕作方式已经成熟 Ｄ．河北地区经济最为发达 ２．《礼记·王制》有云：“诸侯无故不杀牛。”汉 代的法律明文规定严禁杀牛，此后历代几乎 都沿袭此法，只有老死、病死的牛经过检验后 才能屠宰以供食用。唐宣宗时，擅自杀牛会 被判“徒一年半”或“徒一年”。中国古代历 朝政府严禁杀牛的主要目的是 （Ｃ ） Ａ．阻断疫病传播途径 Ｂ．塑造封建神权 Ｃ．保护农业生产资料 Ｄ．维护生态平衡 ３．“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行， 千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。” 这首《调笑令》反映的工具是 （Ａ ） Ａ．筒车 Ｂ．翻车 Ｃ．水排 Ｄ．提花机 ４． （２０２４·滨州）据下表内容可以推断，战国 时期 （Ｄ ） 文明遗址 出土实物（部分） 河南辉县战国魏墓 铁农具５８ 件，有犁铧、 ! 、锄、铲、镰、斧等 河北兴隆县燕国冶铁手 工业遗址 铁范８７件，有铁铲铸范、 铁锄铸范、铁镰铸范等 广西武鸣县马头圩安等 秧山战国墓群 铁絃１件 Ａ．铁器牛耕技术普及全国 Ｂ．南北方经济发展不平衡 Ｃ．政府提倡革新生产工具 Ｄ．劳作方式转变成为可能 ５．下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此 可认定的历史事实是 （Ｄ ） 记述 出处 “是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治 产，以给公上” 《汉书·杨恽传》 “因释耕于垄上，而妻子耘于前。” 《后汉书·逸民传》 “立春东耕，为土象人，男女各二人。” （东汉）王充《论衡》 Ａ．汉代铁犁牛耕技术已出现 Ｂ．男耕女织生产形式开始确立 Ｃ．汉代精耕细作农业的成熟 Ｄ．                                           家庭农业生产模式已经形成 !#$ # # # # 3 4 5 6 # 7 8 9 : ; < = > ? ６．魏晋时期寺庙庄园经济发展迅速。依附于庄 园的农民丧失了原有的户籍，世代在庄园里 务农。他们不仅要将生产的大部分农副产品 上交给佛寺，还要为佛寺服役、做杂务，不准 随意离开。这一现象导致了 （Ａ ） Ａ．政府征发赋税受到影响 Ｂ．生产耕作方式的进步 Ｃ．农副业产品逐步商品化 Ｄ．社会阶级关系的变化 ７．（２０２３·全国高三专题练习）唐朝，丝纺和麻 纺在安州都较普及。唐高宗显庆年间 （６５６—６６１年），“以货殖见称”的安州富商彭 志筠上表政府“请以家绢布二万段助军，诏受 其绢万匹，特授奉议郎，仍布告天下”。这反 映出当时 （Ｄ ） Ａ．丝织品成为大众的衣料 Ｂ．抑商政策发生了比较大的变化 Ｃ．安州丝织技术最为先进 Ｄ．私营纺织生产已具备一定规模 ８．服装是人们生活的必需品，中国古代手工业 不断发展，制造出结构复杂的生产工具。观 察下面两幅图片，对其演变解读正确的是 （Ｃ ） Ａ．与时俱进 Ｂ．日益式微 Ｃ．递代积累 Ｄ．领先世界 请同学们认真完成练案［４                             ］ 第５课　 工业革命与工厂制度 )*+,%-./ 课程 标准 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历 史的推动作用，以及生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义。 问题 导引 １．机器大生产的背景、标志和影响。（历史解释） ２．工厂制度出现的背景、特点及影响。（历史解释） ３．近代中国引进机器生产和工厂制度的表现。（史料实证） ４．工业革命后生活方式变化的表现。（史料实证） 历史 时空 !#%