黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2024-2025学年七年级上学期期末教学质量监测历史试卷

初一历史试卷第 1 页（共 6 页） 初一历史试卷第 2 页（共 6 页） 初一教学质量监测历史试卷 2025.01 考生注意：1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共两道大题，总分100分 3.请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1.1929年，我国学者裴文中发现第一个头盖骨化石……此后，这一遗址又相继发掘出5个头盖骨化石， 共出土40多个个体的直立人化石，以及大量的动物化石和约10万件打制石器。这是迄今所知世界上内 涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是 （ ） A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.良渚古城遗址 2.农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。我国是世界上农业起源地之一， 下列农作物中最早在我国开始栽培的是 （ ） A.玉米、棉花 B.水稻、粟 C.山芋、玉米 D.水稻、棉花 3.原始农业出现后，远古人类开始建造房屋，过着定居的生活。右 （ ） 图是下列哪一个远古人类的房屋样式 A.蓝田人 B.郧县人 C.半坡人 D.河姆渡人 4.“文明”指的是社会进步的状态，与“野蛮”相对。人类进入文明社会有三大重要标志，除私有制、 国家的产生外，还有一个标志是 （ ） A.阶级 B.禅让制 C.世袭制 D.部落联盟 5.某班开展历史知识竞赛活动，有一个谜语的谜面是“了解原始社会的重要依据”。其谜底应是（ ） A.神话传说 B.文字记载 C.考古发现 D.影视作品 6.祭祖是中国传统习俗之一，是祭祀先祖的一项隆重传统民俗活动，是中华文化自信的体现。被尊称为 中华民族“人文初祖”的是 （ ） A.女娲和伏羲 B.黄帝和伏羲 C.炎帝和黄帝 D.尧和舜 7.据《史记·夏本纪》记载:为了治水，大禹曾三次路过家门而不入。 “三过家门而不入”被传为美谈， 至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的 （ ) A.艰苦奋斗精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神 8.1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼宣布新中国成立，“中华人民共和国”成了新政权的新国 名，简称“中国”。目前所见“中国”一词最早的实物见证，是哪一青铜器中的记载 （ ） A.四羊方尊 B.青铜牺尊 C.利簋 D.何尊 9.某同学来到殷墟，讲解员指着一段文字残片介绍道:“这文字记录反映了商王的活动，对研究商朝的历 史有重要的价值。”由此判断，这些文字应该是 （ ） A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.行书 10.历史学家许倬云先生在《万古江河》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能 不设计一套统治机制——‘封建亲戚，以蕃屏周’的制度。”这一制度是 （ ） A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.分封制 11.春秋时期的农业较之西周时期有了明显的进步，生产力水平、耕地面积、粮食产量都有所提高，这一 现象的出现主要得益于 （ ） A.水利工程 B.铸铜业 C. 耧车 D.铁制农具和牛耕 12.昏君亡国，明君兴政。下列四人中，与其他三人明显不同的是 ( ) A.夏桀 B.商汤 C.商纣 D.周厉王 13.战国时期问世，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治 疗方法的中医理论著作是 （ ） A.《神农本草经》 B.《黄帝内经》 C.《难经》 D.《本草纲目》 14.三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。早在战国时期，秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程， 至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是 （ ） A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.郑国渠 15.长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。下列关于秦长城起止点的叙述，正确的是 （ ) A.西起嘉峪关，东到山海关 B.西起咸阳，东至鸭绿江 C.西起长安，东到山海关 D.西起临洮，东到辽东 16.农民起义将领在发出“王侯将相宁有种乎”的呼声后，高举反抗暴秦的大旗，中国历史上第一次农民 大起义爆发。这次农民起义是 （ ） A.项羽、刘邦起义 B.黄巾起义 C.陈胜、吴广起义 D.国人暴动 17.东汉中后期，时局动荡不安，社会危机不断加深，统治走向衰败，造成这一局面的主要原因是（ ） A.统治者腐败 B.外戚宦官交替专权 C.土地兼并 D.黄巾起义 18.这是一次以“苦肉计”、“草船借箭”而脍炙人口的战役，它为三国鼎立局面的形成奠定了基础，这 次战役是 ( ) A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 19.3月14日是国际圆周率日。我国古代将圆周率精确到小数点以后第七位数字的数学家是 （ ） A.宋应星 B.徐光启 C.郦道元 D.祖冲之 20.公元207年，曹操曾写诗明志:“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 结合所学知识判断， 当时曹操“志”在何处 （ ） A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国 21.下图是小明同学复习时制作的中国古代朝代更迭示意图。图中①②③处应分别是 （ ） A.夏、东周、北魏 B.春秋、东周、南朝 C.夏、春秋、三国 D.夏、春秋、北魏 22.下列卡片是对中国古代文明成就的介绍，正确的是 （ ） 作品名：《史记》 作者：司马迁 地位：我国历史上第一 部编年体通史巨著。 A 作品名：《孙子兵法》 作者：孙膑 地位：奠定了我国古代军事 理论的基础。 B 作品名：《齐民要术》 作者：贾思勰 地位：我国现存最早的一部 完整的农书。 C 作品名：《兰亭集序》 作者：王羲之 地位：“天下第一楷书”。 D 商① 西周 ② 战国 秦 汉 ③ 两晋 初一历史试卷第 3 页（共 6 页） 初一历史试卷第 4 页（共 6 页） 23.东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”， 军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映了当时 （ ） A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束 C.市突破了时间的限制 D.重农抑商政策的废除 24.云冈石窟和龙门石窟的雕造吸收了哪一教派的艺术特点 （ ） A.太平道 B.道教 C.五斗米道 D.佛教 25.《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎 家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因是 （ ） ①江南地区自然条件优越 ②当时的江南地区社会比较安定 ③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生 产工具、生产技术 ④南下移民和江南地区当地民众的共同努力 А.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 二、非选择题（本题共4小题，26题13分，27题13分，28题14分，29题10分，共50分） 26．历史人物与制度措施，对人类社会以及历史进程的发展具有极其重要的意义。阅读图文材料，回答 相关问题。（13分） 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二： 图一 图二 图三 材料三：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易 俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料四：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明， 民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一中，诗人李白所盛赞的“秦王”是谁？（1分）“秦王扫六合”在哪年完成的？（1分）秦 朝建立后，把哪里定为都城？（1分） （2）依据材料二中图一所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称（1分）在地方实行的什么制度，开 创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？（1分）根据图二和图三，秦朝为巩固统一，在经济和 文化方面分别采取了什么措施？（2分）假如你穿越到秦朝，你会使用什么样的货币去购物？（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，“与民休息”反映的是西汉初年采取的什么政策？（1分）这一政策 实施多年后，西汉迎来了哪一盛世局面？（1分） （4）材料四中“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒建议的内容是什么？（1 分）你认为汉武帝为什么会接受他的建议？（1分） （5）结合所学知识 , 谈一谈你对国家统一的认识 。 (1分) 27.社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。（13分） 村料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 材料二：有军功者，各以率受上爵……勠力本业耕织，致粟帛多者复其身(免除其徭役)。 事末利(工商 业)及怠而贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(享受特权)。 ——摘自《史记·商君列传》 材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语 言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书·高帝纪下》 （1）材料一中的“管仲相桓公”后，桓公最后取得了怎样的成就？（1分） （2）材料二中“商君”指的是谁？（1分）他的变法得到哪位君主的支持而得以实行？（1分）材料二 反映了变法中的哪些措施？（2分）结合所学知识，变法给秦国带来了什么影响？（2分） （3）材料三反映的是历史上哪次改革？(1分) 依据材料概括其改革的措施。(2分) 这次改革有何历史 作用？(2分) （4）根据以上材料，请简要谈谈你对改革的看法。（1分） 初一历史试卷第 5页（共 6页） 初一历史试卷第 6页（共 6页） 28.文化是人类在社会实践过程中所获得的物质和精神财富的总和大喷发，是推动社会进步与发展的不竭 动力。下面就让我们一同走进中华民族源远流长的文化之旅吧。（14分） 任务一：共绘表格——研思文化 派别 代表人物 主要思想主张 儒家 孔子 思想核心是 ① ，提出“为政以德” ② 老子 思想核心是“道”，主张“无为而治” 法家 ③ 强调以法治国 墨家 墨子 “兼爱”、“非攻” （1）结合所学知识将上述表格中①②③处的内容填写完整。（3分）表格中的各学派相互影响，取长补 短，形成了我国古代思想文化上的哪一繁荣局面？（1分）请你谈谈诸子百家的思想对于当今社会发展 具有哪些重要影响？（1分） 任务二：繁华锦绣——图说文化 图一 丝绸之路 图二 造纸工艺流程图 图三 “医圣” （2）图一丝绸之路是一条沟通欧亚的陆上交通路线，为丝绸之路的开通作出突出贡献的历史人物是谁？ （1分）根据图一，指出丝绸之路的起点是哪里？（1分）这一路线的开通具有怎样重要的历史意义？ （2分） （3）东汉时期，谁改进了图二的工艺？这一创举对世界文明的发展作出了重要贡献（1分）图三是哪位 名医被尊称为“医圣”？（1分）他结合自己的临床实践写成了什么医学著作？（1分）结合所学，你 知道和他同一时代的哪位名医发明了“麻沸散”和“五禽戏”？（1分） （4）通过以上文化之旅的学习，请谈谈对中华民族传统文化的感悟。（1分） 29.我国自古以来就是一个多民族的国家，中华民族的发展离不开各民族共同的努力。某校初一历史学习 小组以“民族发展”为主题进行探究学习活动，请你参与其中。（10分） 一、归纳总结是学习历史的重要方法之一。下图是小明同学学习秦汉时总结的笔记 （1）根据小明同学笔记的内容，你认为他学习的主题是什么？（2分） 二、 中国古代史民族交融发展大事年表（部分） 序号 时期 事件 1 春秋时期 诸侯争霸 2 秦朝时期 蒙恬北击匈奴 3 西汉初年 汉高祖对匈奴采取和亲的政策 4 汉武帝时期 改变和亲政策，大举反击匈奴 5 三国时期 诸葛亮治蜀，改善民族关 孙权派将军卫温率万人船到达夷洲 系 6 东汉、魏、晋时期 我国北方各族不断内迁 7 西晋时期 我国古代历史上第一次大规模人口迁徙 （2）结合所学知识，指出材料中吴国建立后加强大陆与台湾联系的具体史事。（1分）找出结束吴国， 统一全国的朝代？（1分） （2）上述大事年表体现了我国古代民族交融主要方式中的友好交往和武力斗争，请你以任意一种方式 为论述基础，选择材料中相互关联的两个或两个以上事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。 （6分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） ·秦统一中国 ·秦末农民大起义 ·西汉建立 ·大一统王朝的巩固 ·东汉的兴衰 ·班超经营西域 初一质量监测历史试卷参考答案 2025.01 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题的四个选项中只有一项最 符合题意） 二非选择题（本题共 4 小题，26 题 13 分，27 题 13 分，28 题 14 分，29 题 10 分，共 50 分） 26.（1）嬴政（秦始皇） ；公元前 221 年 ；咸阳(3 分） (2)以皇帝为中心的中央集权制度；郡县制; 经济：统一货币;文化:统一文字; 圆形方 孔半两钱 （5 分） (3)休养生息；“文景之治”（2 分） （4）罢黜百家，尊崇儒术（或尊崇儒术）；主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人 们的思想（2分） （5）认识：统一是历史发展的主流；统一符合广大人民的愿望等(言之有理即可)（1 分） 27.（1）齐桓公成为春秋时期的第一个霸主（1分） （2）商鞅； 秦孝公 ；奖励军功，鼓励耕织； 商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提 高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（6 分） （3）北魏孝文帝改革； 使用汉语，改穿汉服，迁都洛阳(规定官员在朝廷上必须使用汉 语，禁用鲜卑语； 以汉服代替鲜卑服；迁都洛阳)（答出两点即可）。 改善和巩固了 鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（5 分） （4）顺应时代发展的改革有利于推动社会的进步。（言之有理即可）（1 分） 28.（1）①“仁”； ②道家 ； ③韩非；百家争鸣； 增强了文化自信；增强民族自信心、自豪感等（言之有理即可）（5分） （2）张骞 ；长安 ；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区 的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（4分） （3）蔡伦 ；张仲景 ； 《伤寒杂病论》； 华佗（4 分） （4）中华民族的传统文化源远流长，博大精深等。（言之有理即可）（1分） 29.（1）统一多民族封建国家的建立和巩固（2分） （2）孙权派将军卫温率万人船到达夷洲 ；西晋（2 分） （3）评分标准（6分） 项目 标准 分值 观点 （满分 1分） 观点正确 1 分 观点不正确 0 分 选择的历史事件 （满分 2分） 选择的两个或两个以上历史事件与观点均有关联性 2 分 只选择一个历史事件与均有关联性 1 分 选择的历史事件与观点没有关联性 0 分 论述 （满分 3 分） 两个或两个以上历史事件均为观点服务， 史论结合紧密，逻辑清晰 3 分 仅有一个历史事件为观点服务，史论结合紧密，逻辑清晰 2 分 仅有一个历史事件为观点服务，史论结合不够紧密，条理不够清楚 1 分 历史事件与观点无关或论述毫无逻辑关系 0 分 备注：人名、地名、国名、历史专有名词错字别字不给分，教师要严格把关。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B D A C C B D A D D B B A D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B D D A C C A D D