精品解析：2024-2025学年山东省滨州市滨城区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末质量检测 小学三年级语文试题（90分钟） 同学们，我们三年级举行“发现身边之美”语文主题活动，让我们一起参与进来，发现身边的美吧！ 活动一：发现生活之美（35分） 1. 我们发现家乡很美，读下面的文字，根据拼音写词语。 滨州，优美，是一座的城市。城内的而又繁华，着文明的；的乡村，清澈，空气清新，民房有序。欢迎大家来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漂”“整”“散”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 我们发现校园很美，按要求回答问题。 秋天的校园，美丽如画。天_______云_______，天空湛蓝如洗，仿佛是大自然最纯净的画布。周末假（jià jiǎ）日，昔日成_______结_______的孩子们离开了校园。秋风习习，走在校园的小径（jīng jìng）上，微风拂过，仿佛置身于宁静而梦幻的世界。操场旁边的种植区呈现出一片丰收的景象，果实_______ _______，到处（chǔ chù）充满了生机与活力。啊！秋天的校园真美！ 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 在横线上，把四字词语补充完整。 4. 下列描写校园的句子中，四字词语运用不正确的一项是（ ） A. 走在林荫小路上，一片树叶落到了脚边，我不由得感叹：这真是金桂飘香啊！ B. 他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上侃侃而谈，真是令人大吃一惊。 C. 蒲公英借助风力把它的种子传向四面八方，每颗种子将在各个角落繁殖生长。 D. 同学们争分夺秒地学习，克服了一个又一个困难，取得一个又一个成绩。 【答案】2. jià jìng chù 3. 高 淡 群 队 累累 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查多音字 假：[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间；[jiǎ]不真实的，不是本来的，跟“真”相对。 假日：“jià rì”，意思是放假或休假的日子。 径：[jìng]狭窄的道路，小路；[jīng]多用于表示“立即”或“直接”的意思。 小径：“xiǎo jìng”，意思是指狭窄的道路。 处：[chǔ]交往，与他人在一起生活；[chù]事物的某一部分或某一点。 到处：“dào chù”，意思是各处、处处。 【3题详解】 本题考查补全词语。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。 果实累累：形容果实连续成串，数量很多，丰收的景象明显。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 A．“金桂飘香”指的是桂花开放，香气浓郁，主要强调的是桂花的香气弥漫的情景。在“走在林荫小路上，一片树叶落到了脚边，我不由得感叹：这真是金桂飘香啊！”这句话中，描述的是树叶飘落的情景，并没有提及桂花相关内容，所以用“金桂飘香”来形容此时的场景不恰当，该词语运用不正确。 故选A。 我们发现童话故事很美，按要求回答问题。 阅读童话故事，完成各题。 小意达悄悄来到门边，偷偷朝房间张望。啊，她瞧见了一副非常有趣的景象。月光照进窗子里，恰好射到地板的中夹，房间里亮得像白天一样。在地板上，各种花团团起舞，看起来是那么娇美。它们形成了一条整齐的、长长的舞链；它们联结起绿色的长叶子，不停地扭动腰肢。一朵高大的黄百合花坐在钢琴旁边。 5. 这段文字选自《__________________》中的《小意达的花儿》一文。 6. 照样子，写一写。 例：房间里亮得像白天一样。 __________________得____________________________ 7. 边读边想象画面，尝试用下面句子作开头写一段话。 百合花弹钢琴真认真。 ________________________________________________________________________ 【答案】5. 安徒生童话 6. ①. 妈妈累 ②. 直不起腰 7. 它那鹅蛋形的黄脸庞一会儿朝向这边，一会儿朝向那边，同时还合着这美妙音乐打拍子，不时地点点头。 【解析】 【导语】这段文字充满奇幻色彩，以小意达的视角展开，描绘她偷看到的奇妙景象。月光照亮房间，花儿们欢快起舞，形成舞链，扭动腰肢，还有黄百合花端坐钢琴旁，营造出梦幻、浪漫的氛围，展现出童话世界的奇妙与美好，激发读者无限想象。 【5题详解】 本题考查作家作品。 “小意达”这个人物是《安徒生童话》中《小意达的花儿》的核心主角。在《小意达的花儿》里，小意达发现花儿们的奇妙世界是故事的关键情节，文章中“小意达悄悄来到门边，偷偷朝房间张望”以及看到花儿们在月光下跳舞等情节，符合该故事中小意达对花儿秘密的探索过程，与《小意达的花儿》中整体的奇幻设定和情节发展紧密相关。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 所给例句运用了比喻的手法，将房间的明亮程度比作白天，仿写时也应采用“（某个场景）+（表示程度的形容词）得+像（人们熟悉的事物）一样”的句式。从场景特点出发，抓住文中描绘的景象特色，如色彩、状态等，找到与之相似的常见事物进行类比。 示例：花园里美得像画卷一样。 【7题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，可从百合花的神态、动作，如花蕊、花瓣的状态，以及弹奏时的音符、周围环境的反应等方面，展现其认真的样子。 示例：百合花弹钢琴真认真，花蕊轻颤似灵动指尖，音符飘出，周围花儿静立倾听，月光洒下，为它镀上圣洁光辉。 8. 童话中的人物有不同的个性，请连一连。 小美人鱼 机智勇敢 单腿的小锡兵 爱慕虚荣 小裁缝 心地善良 小红帽 坚定执着 稻草人 柔弱无能 爱穿新装皇帝 聪明勇敢 【答案】 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 在安徒生的童话《小美人鱼》中，小美人鱼为了追求爱情，不惜放弃自己的声音，忍受巨大痛苦，最终还甘愿化为泡沫，而不是伤害王子来换取自己的生命，体现了她心地善良的品质。 在格林童话《勇敢小裁缝》中，小裁缝凭借自己的智慧和勇气，用巧妙的方法战胜了巨人、独角兽等强大的对手，在各种危险和困难面前毫不退缩，成功地实现了自己的目标，展现出机智勇敢的特点。 在叶圣陶的《稻草人》中，稻草人虽然有一颗善良的心，想要帮助他人，但他自身无法行动，只能眼睁睁看着身边的悲剧发生，在面对困难和问题时显得无能为力，体现出柔弱无能的一面。 在安徒生的童话《坚定的锡兵》中，单腿的小锡兵在经历了各种艰难险阻，如被冲进下水道、遭遇老鼠攻击等，始终保持着对舞蹈姑娘的爱慕和坚定的信念，不放弃、不退缩，展现出坚定执着的精神。 在格林童话《小红帽》中，小红帽在去看望奶奶的路上，遇到大灰狼后，虽然一开始受了骗，但后来能够机智地与大灰狼周旋，最终和猎人一起战胜了大灰狼，表现出了聪明勇敢的特质。 在《皇帝的新装》中，皇帝为了穿漂亮的衣服，不惜花费大量金钱，还被两个骗子欺骗，赤身裸体地游行，完全不顾实际情况，只追求表面的华丽和他人的赞美，典型地体现了爱慕虚荣的性格。 9. 读童话，填表格。 原文 故事名称 道理 只要是一只天鹅，就算生在鸭场也没有关系。 《_________》 故事告诉我们，与人相处，要心存善意，不要恶语伤人，就像《荀子》中所言：“__________________，__________________；伤人以言，深于矛戟。” 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 与人善言 ③. 暖于布帛 【解析】 【详解】本题考查童话故事及名篇名句的默写与理解。 《丑小鸭》中，丑小鸭一出生就因外表与众不同而遭受鸭群、鸡群等的嫌弃、欺负，历经种种磨难，但它始终没有放弃对美好和自我的追求，最终蜕变成美丽的白天鹅。这就体现了“只要是一只天鹅，就算生在鸭场也没有关系”，即内在的本质不会因外界环境而改变。 书写时注意“善”“暖”的正确写法。 10. 我们学习的课文很美，根据本学期所学内容填空。 （1）古诗中优美景色让我们迷恋，有“远上寒山石径斜，__________________”神秘朦胧色彩；有“__________________，最是橙黄橘绿时”的秋天美景；有“两岸青山相对出，__________________”的绚丽多姿：有“__________________，淡妆浓抹总相宜”的湖光山色。 （2）当狂风吹起，___________________________，合奏出一首雄伟的乐曲，___________________________，令人感受到大自然的威力。 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 一年好景君须记 ③. 孤帆一片日边来 ④. 欲把西湖比西子 ⑤. 整座森林都激动起来 ⑥. 那声音充满力量 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“家”“景”“孤”“欲”的正确写法。 （2）书写时注意“森”“激”“满”的正确写法。 活动二：发现故事之美 阅读短文《小小鸟》，回答问题。 ①有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到它有那么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，它就像你的大拇指那么小。 ②小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的。 ③小小鸟的窝搭在一棵大树的树枝上。春天来了，它快当妈妈了。它正在孵蛋。它已经孵了好多天了，再孵三天一只新的小小鸟宝宝就出壳了。 ④忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜。 ⑤第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到。 ⑥忽然，有几只小蜜蜂飞过来说：“那边一朵五彩花蕊里，躺着一枚小小的蛋，你快去看看吧！” ⑦___________________________ 预测依据是：___________________________ ⑧“啊，这正是我丢的蛋啊！”小小鸟高兴极了。可是，它怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了。 ⑨“别着急，我们大家帮助你。” ⑩从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着。 ⑪五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了。 ⑫就在这时候，蛋壳裂开了，一只新的小小鸟宝宝孵出来了。 ⑬这只刚刚孵出来的小小鸟，就长着五颜六色的羽毛，还发出了花的香味。 ⑭大家都来祝贺小小鸟孵出了一只美丽的香香鸟。 ⑮☐这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的☐小小鸟连忙说☐我还要谢谢大家哪☐ ⑯如果有一天，你在花丛里看见一只五彩鸟，它和蜜蜂飞在一起，那就是香香鸟啊！ 11. 在文中第⑮自然段的☐里填上恰当的标点。 12. 阅读短文，小小鸟的羽毛是什么颜色的？写在下面横线上 _________________________________________________________ 13. 在新的小小鸟宝宝出壳前，小小鸟遇到了哪些困雅？根据提示完成填空。 小小鸟的蛋被风刮下来，（ ）——（ ） 14. 小蜜蜂、小花儿、花蔓怎么帮助小小鸟把蛋运回窝里的？用“______”画出文中相关语句。 15. 文中的小小鸟给你留下了什么样的印象？ ______________________________________________________ 16. 顺着故事情节猜猜，接下来会发生什么。在第⑦自然段的横线上写一写你的预测，并写出你的预测依据。 ______________________________________________________ 17. 我们在读故事时，要一边读一边预测。下列说法不正确的一项是（ ） A. 虽然预测的内容没有原文丰富，但预测有依据，这样的预测也对。 B. 预测的内容与原文不一致，就说明这样的预测不对。 C. 为了预测的更准确，我们读故事时更加仔细，还注意到了很多细节。 D. 一边读，一边预测后面的内容，能更好地帮助我们理解故事的意思。 【答案】11. “ ， ” ， “ ！ ” 12. 白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的。 13. ①. 小小鸟找不到蛋。 ②. 小小鸟找到了蛋，却运不到窝里去。 14. 从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。 到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着。 五彩花也加劲地快快长，没过三天、花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了。 15. 小小鸟非常小、非常漂亮，它坚持找鸟蛋也懂得感恩。 16. 预测内容：小蜜蜂带路，飞到那朵五彩花前。花很香很香，像一盏小酒杯。花蕊里躺着一枚小小的蛋。啊，原来它掉在花蕊里了。 预测依据：根据上文中小蜜蜂说的话，预测小鸟来到那朵五彩花前，看到花蕊里躺着一枚小小的蛋。 17. B 【解析】 【导语】这篇童话以简洁生动的语言，围绕小小鸟展开故事。先写其小巧美丽，接着讲孵蛋遇险，蛋失而复得，在小蜜蜂、小花等帮助下孵出香香鸟。情节有趣，充满想象，展现了小小鸟的焦急与慈爱，也体现了动物、植物间的互助，温馨美好，富有童趣。 【11题详解】 本题考查标点符号。 “这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的”是小小鸟说的话，所以第一处要用前引号“”；这句话还没有说完，只是句中的停顿，所以第二处要用逗号“，”，同时因为话还在继续说，所以这里也要加上后引号“ ”。“小小鸟连忙说”是提示语，提示语在中间，后面表示停顿，所以第三处要用逗号“，”。“我还要谢谢大家哪”也是小小鸟说的话，所以第四处要用前引号“”；“哪”是语气助词，在这里表达小小鸟感谢的强烈情感，所以句末要用感叹号“！”，最后因为话说完了，所以要加上后引号“ ”。综上，第⑮自然段完整的标点为：“这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的，”小小鸟连忙说，“我还要谢谢大家哪！” 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段“小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的”可以明确得知，文中详细描述了在不同的光照条件下，小小鸟羽毛呈现出不同的颜色，白天有阳光照射时羽毛是金色的，夜晚有月光照射时羽毛是银色的。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 第④段“忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜”可知，蛋被风刮下来后，小小鸟在当晚就不顾恶劣天气寻找，但是没有找到。接着第⑤段“第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到”，说明小小鸟第二天一早又继续寻找，依然没有找到蛋，这是小小鸟遇到的第一个困难。从第⑧段“‘啊，这正是我丢的蛋啊！’小小鸟高兴极了。可是，它怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了”可知，小小鸟在小蜜蜂的告知下找到了蛋，但是新的问题出现了，它不知道该如何把蛋运回窝里，这是小小鸟遇到的第二个困难。 【14题详解】 本题考查找关键句。 从第⑩段“从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着”可知，小蜜蜂通过每天伏在蛋上暖着它来帮助小小鸟，小花儿则是在晚上收拢花瓣儿把鸟蛋裹起来，起到保护鸟蛋不被风吹雨淋的作用。第⑪段“五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了”，表明五彩花通过让花蔓快速生长，最终举着鸟蛋爬到鸟窝旁边，从而帮助小小鸟把蛋运回了窝里。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①段“有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到它有那么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，它就像你的大拇指那么小”可以看出，通过与大拇指作比较，生动形象地描绘出小小鸟的体型非常小，让人对它的外形有直观的感受。第②段“小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的”，在不同的光照条件下，小小鸟的羽毛呈现出金色和银色，这表明它的羽毛色彩绚丽，给人一种美丽的印象。第④段“忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜”以及第⑤段“第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到”可知，当蛋被风刮下来后，小小鸟不顾恶劣的天气条件，坚持不懈地寻找，甚至哭了一夜，充分体现出它对自己的蛋（未出生的宝宝）的关爱和担忧，展现出它作为母亲的慈爱和责任感。从第⑮段小小鸟感谢小花和小蜜蜂可知小小鸟懂得感恩。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，首先思考续写的方向，要顺着前文情节，小小鸟知道蛋的位置后，大概率会去查看。续写时语言要符合故事风格，想象合理。 示例：预测内容：小小鸟急忙朝着小蜜蜂指的方向飞去，心里既紧张又期待。它飞近那朵五彩花，一眼就看到了躺在花蕊里的蛋，激动得差点叫出来。 预测依据：前文小蜜蜂告知了小小鸟蛋的位置，小小鸟丢蛋后一直很着急，所以得知位置后肯定会立刻去查看。 【17题详解】 本题考查阅读策略与方法。 B．预测本身就是一种猜测，我们根据已读内容进行推测，但故事的发展可能会出乎我们的意料。预测的内容与原文不一致，并不意味着预测就是错误的。因为预测的过程能够锻炼我们的思维能力，而且即使预测错误，也能让我们在阅读原文时更加关注情节的发展和变化，加深对故事的理解，所以该项说法错误。 故选B。 阅读《寄居蟹》片段，回答问题。 ①寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里，随着个体的长大，不断地“乔迁新居”。它们的迁居可有趣啦！背负着重重的螺壳谨慎（jǐn shèn）地四处张望，就想着能凑巧遇到合适的空螺壳，然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击。 ②寄居蟹“脱壳”也非常有意思。我们把满满当当的一桶寄居蟹倒进盆里，注入清凉的井水，然后用个大勺子把它们摊平。哈哈，一只只寄居蟹精神抖擞（sǒu）地挥舞着大钳子，似乎想跟我们千架呢！这时，我们便滴上几滴生油，迅速扣上竹匾（biǎn），盖上被单。过了两三个钟头，掀开盖子一看，哇！黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是。 18. 我会用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系下文，我知道“乔迁”的意思是_________． （2）通过“查字典”，我知道“寄居”中的“寄”应选择第_________种解释（看下图，填序号）。“寄居”的意思是：__________________。 寄 jì①托付，寄托；~ 放|~希望于未来。②依靠，依附；~居|~生|~宿。③托人传送，特指由邮局传递：~信|~钱|~包裹。 19. 短文介绍了寄居蟹的_________、_________两个方面。 20. 联系上下文，想一想为什么说寄居蟹的迁居很有趣？ ________________________________________________________ 21. 读第②自然段，这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出这句话。 22. 下面句子中加点字部分给你什么感受，在横线上写一写。 黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是。_______________________________________________________ 23. 根据短文内容，判断正误，对的打“√”，错误的画上“×”。 （1）寄居蟹随着个体的长大，要不断地迁居。（ ） （2）寄居蟹从旧壳到新壳的速度很快。（ ） （3）给寄居蟹“脱壳”，我们乐在其中。（ ） 【答案】18. ①. 搬到新家里 ②. ② ③. 依附别的地方居住 19. ①. 迁居 ②. 脱壳 20. 背负着重重的螺壳谨慎地四处张望，迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳。 21. 寄居蟹“脱壳”也非常有意思。 22. “黑压压”的寄居蟹爬满了盆面，给人一种数量众多、密集拥挤的感觉，形象地描绘了寄居蟹脱壳后的情景。 23. ①. √ ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这篇短文围绕寄居蟹展开，先写其随个体长大“乔迁新居”，生动描述迁居时的谨慎与迅速；又写“脱壳”趣事，包括操作过程及脱壳后景象。运用拟人手法，如“精神抖擞”，语言活泼有趣，充满童趣，将寄居蟹的生活习性以生动形象的方式呈现，激发读者对寄居蟹的兴趣。 【18题详解】 本题考查词语解释和查字典。 （1）从第①段“寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里，随着个体的长大，不断地‘乔迁新居’。它们的迁居可有趣啦！背负着重重的螺壳谨慎地四处张望，就想着能凑巧遇到合适的空螺壳，然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击”可知，“乔迁”在这里描述的是寄居蟹更换居住的螺壳这一行为，所以“乔迁”的意思就是从旧的螺壳中爬出，钻进新的、合适的空螺壳里。 （2）第①段“寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里”表明了寄居蟹居住在空螺壳里的状态。结合语境，寄居蟹是依靠空螺壳来作为自己的居住场所，所以“寄”在这里应是“依靠，依附”的意思，故选②。那么“寄居”就是寄居蟹依靠、依附在空螺壳里生活的意思。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 从第①段“寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里，随着个体的长大，不断地‘乔迁新居’。它们的迁居可有趣啦！背负着重重的螺壳谨慎地四处张望，就想着能凑巧遇到合适的空螺壳，然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击”可知，这一段详细描述了寄居蟹因为个体长大需要更换居住的螺壳这一迁居的过程，包括它们寻找新壳的状态以及更换螺壳的动作等，所以这部分介绍了寄居蟹的迁居情况。 第②段开头“寄居蟹‘脱壳’也非常有意思”直接点明了该段的主要内容是介绍寄居蟹脱壳。接着“我们把满满当当的一桶寄居蟹倒进盆里，注入清凉的井水，然后用个大勺子把它们摊平。哈哈，一只只寄居蟹精神抖擞地挥舞着大钳子，似乎想跟我们千架呢！这时，我们便滴上几滴生油，迅速扣上竹匾，盖上被单。过了两三个钟头，掀开盖子一看，哇！黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是”，详细描述了人们帮助寄居蟹脱壳的操作过程以及脱壳后的场景，所以这部分介绍了寄居蟹的脱壳情况。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第①段“它们的迁居可有趣啦！背负着重重的螺壳谨慎地四处张望，就想着能凑巧遇到合适的空螺壳，然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击”可知：寄居蟹在迁居时会“背负着重重的螺壳谨慎地四处张望”，将寄居蟹拟人化，仿佛它像人一样谨慎小心地寻找新的住所，这种行为状态让人觉得十分有趣，就像一个小心翼翼的探索者在寻找新家园。它们发现合适的空螺壳后，会“迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳”，这一连串迅速的动作，表现出寄居蟹对新壳的急切需求和对可能存在的天敌的警惕，像一场紧张又有趣的“搬家”表演，让人忍俊不禁。 【21题详解】 本题考查找关键句。 从第②段“我们把满满当当的一桶寄居蟹倒进盆里……过了两三个钟头，掀开盖子一看，哇！黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是”，详细描述了把寄居蟹倒进盆里，滴上生油等操作后，看到寄居蟹脱壳后爬满盆面的情景，都是在具体说明寄居蟹“脱壳”有意思的表现，所以“寄居蟹‘脱壳’也非常有意思”是这一自然段的中心句。 【22题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 从第②段“过了两三个钟头，掀开盖子一看，哇！黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是”中“黑压压”这个词形象地描绘出寄居蟹数量之多。“黑压压”本意是形容人或东西众多，密集在一起，呈现出一片黑色的景象。在这里，用“黑压压”来形容寄居蟹，让人直观地感受到当掀开盖子时，满满一盆都是寄居蟹，它们紧密地聚集在一起，几乎看不到盆面的其他部分，给人一种视觉上的强烈冲击，突出了寄居蟹脱壳后数量的庞大，也从侧面反映出作者看到这一景象时的惊讶之情，进一步体现出寄居蟹“脱壳”这一过程的有趣和特别，让人对这一场景印象深刻。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）第①段“寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里，随着个体的长大，不断地‘乔迁新居’”可知，明确说明了寄居蟹会随着自身个体的长大而不断地更换居住的螺壳，也就是不断地迁居，故此项正确。 （2）第①段“然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击”，这里的“迅速”一词清晰地表明了寄居蟹从旧壳爬出再钻进新壳的动作速度是很快的，故此项正确。 （3）第②段中“哈哈，一只只寄居蟹精神抖擞地挥舞着大钳子，似乎想跟我们千架呢！这时，我们便滴上几滴生油，迅速扣上竹匾，盖上被单”，从“哈哈”这个词以及对给寄居蟹脱壳过程的描述，可以感受到作者在给寄居蟹“脱壳”时的那种轻松愉悦的心情，而且对整个过程充满兴趣，说明“我们”在给寄居蟹“脱壳”这件事上是乐在其中的，故此项正确。 活动三：发现他人之“美” 24. 在我们身边，有许多美好的人。他们各有所长，有的爱动脑筋，有的乐于助人，有的性格开朗……请你选择自己身边的一个人写一写。 要求：以“夸一夸__________”为题，写一写他（她）与众不同的特点。写之前先想一想他（她）是谁？他（她）与众不同的特点是什么？试着用上本学期积累的有新鲜感的词语和句子。 【答案】例文： 夸一夸我的同桌 在我的身边，有许多美好的人，而我的同桌李阳，是最让我佩服的。他是一个特别爱动脑筋的人，总能想出独特的点子，解决各种难题。 记得有一次，我们遇到一道数学难题，题目中给出了复杂的条件和数据，全班同学都陷入了沉思。大家都在按照常规的解题思路尝试，可怎么也算不出正确答案。就在这时，李阳突然眼睛一亮，兴奋地说：“我想到办法了！” 他站起来，有条不紊地给大家讲解他的解题思路。原来，他没有被题目中的常规思维所束缚，而是从一个全新的角度去分析问题，运用了我们之前学过但很少会联想到的知识点，成功地解开了这道难题。他的想法就像一道光，照亮了我们原本迷茫的思维，让大家恍然大悟。 还有一次，学校组织科技小制作比赛，要求利用废旧物品制作一个有创意的作品。我们小组绞尽脑汁，想了好几个方案都觉得不够新颖。李阳又一次发挥了他爱动脑筋的优势，他提议用废弃的饮料瓶制作一个自动浇花器。他详细地给我们讲解了制作原理和步骤，利用虹吸现象，让水能够自动滴落到花盆里，达到自动浇花的目的。在制作过程中，遇到了一些技术难题，比如如何控制水流速度等，李阳总是能通过不断地尝试和改进，找到解决办法。最终，我们小组的作品在比赛中获得了一等奖，这都多亏了李阳爱动脑筋的好习惯。 李阳就是这样一个人，无论遇到什么问题，他总是能积极思考，从不同的角度去寻找解决办法。他的这种爱动脑筋的精神，不仅让他在学习和生活中取得了很多成绩，也深深地影响着我。我要向他学习，让自己变得更加优秀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文，需先将题目补充完整，横线处要填写身边的一个人。写作重点是展现这个人与众不同的特点，且要围绕“美好”展开，这个人可以是爱动脑筋、乐于助人、性格开朗等具备各种美好品质的人。选材来自身边，如家人、朋友、同学、邻居、老师等，要选取自己熟悉且有典型事例可写的人物。 二、立意。 通过描写人物的特点和事迹，表达对这个人的赞美之情，展现人性的闪光点，让读者感受到美好品质的感染力。让读者从文中人物身上汲取正能量，认识到在生活中要善于发现他人的美好，自己也要努力成为具有美好品质的人。 三、写作思路。 开头：通过设置悬念，激发读者的好奇心，引出要夸赞的人物，或者直接点明主题。 中间：详细叙述事例，若夸赞的人爱动脑筋，可描述他在解决数学难题时的思考过程，运用动作、语言、神态描写；若夸赞乐于助人，可写帮助同学解决学习困难、在公交车上给老人让座等事例，通过具体场景和对话，展现人物的美好品质。运用本学期积累的有新鲜感的词语和句子，让文章更生动。 结尾：总结全文，再次强调人物的美好品质，由夸赞个人，延伸到对这种美好品质的向往和呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末质量检测 小学三年级语文试题（90分钟） 同学们，我们三年级举行“发现身边之美”语文主题活动，让我们一起参与进来，发现身边美吧！ 活动一：发现生活之美（35分） 1. 我们发现家乡很美，读下面的文字，根据拼音写词语。 滨州，优美，是一座的城市。城内的而又繁华，着文明的；的乡村，清澈，空气清新，民房有序。欢迎大家来。 我们发现校园很美，按要求回答问题。 秋天的校园，美丽如画。天_______云_______，天空湛蓝如洗，仿佛是大自然最纯净的画布。周末假（jià jiǎ）日，昔日成_______结_______的孩子们离开了校园。秋风习习，走在校园的小径（jīng jìng）上，微风拂过，仿佛置身于宁静而梦幻的世界。操场旁边的种植区呈现出一片丰收的景象，果实_______ _______，到处（chǔ chù）充满了生机与活力。啊！秋天的校园真美！ 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 在横线上，把四字词语补充完整。 4. 下列描写校园的句子中，四字词语运用不正确的一项是（ ） A. 走在林荫小路上，一片树叶落到了脚边，我不由得感叹：这真是金桂飘香啊！ B. 他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上侃侃而谈，真是令人大吃一惊。 C. 蒲公英借助风力把它的种子传向四面八方，每颗种子将在各个角落繁殖生长。 D. 同学们争分夺秒地学习，克服了一个又一个困难，取得一个又一个成绩。 我们发现童话故事很美，按要求回答问题。 阅读童话故事，完成各题 小意达悄悄来到门边，偷偷朝房间张望。啊，她瞧见了一副非常有趣的景象。月光照进窗子里，恰好射到地板的中夹，房间里亮得像白天一样。在地板上，各种花团团起舞，看起来是那么娇美。它们形成了一条整齐的、长长的舞链；它们联结起绿色的长叶子，不停地扭动腰肢。一朵高大的黄百合花坐在钢琴旁边。 5. 这段文字选自《__________________》中的《小意达的花儿》一文。 6. 照样子，写一写。 例：房间里亮得像白天一样。 __________________得____________________________。 7. 边读边想象画面，尝试用下面句子作开头写一段话。 百合花弹钢琴真认真。 ________________________________________________________________________ 8. 童话中的人物有不同的个性，请连一连。 小美人鱼 机智勇敢 单腿的小锡兵 爱慕虚荣 小裁缝 心地善良 小红帽 坚定执着 稻草人 柔弱无能 爱穿新装皇帝 聪明勇敢 9. 读童话，填表格。 原文 故事名称 道理 只要是一只天鹅，就算生在鸭场也没有关系。 《_________》 故事告诉我们，与人相处，要心存善意，不要恶语伤人，就像《荀子》中所言：“__________________，__________________；伤人以言，深于矛戟。” 10. 我们学习的课文很美，根据本学期所学内容填空。 （1）古诗中优美景色让我们迷恋，有“远上寒山石径斜，__________________”的神秘朦胧色彩；有“__________________，最是橙黄橘绿时”的秋天美景；有“两岸青山相对出，__________________”的绚丽多姿：有“__________________，淡妆浓抹总相宜”的湖光山色。 （2）当狂风吹起，___________________________，合奏出一首雄伟的乐曲，___________________________，令人感受到大自然的威力。 活动二：发现故事之美 阅读短文《小小鸟》，回答问题。 ①有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到它有那么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，它就像你的大拇指那么小。 ②小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的。 ③小小鸟的窝搭在一棵大树的树枝上。春天来了，它快当妈妈了。它正在孵蛋。它已经孵了好多天了，再孵三天一只新的小小鸟宝宝就出壳了。 ④忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜。 ⑤第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到。 ⑥忽然，有几只小蜜蜂飞过来说：“那边一朵五彩花蕊里，躺着一枚小小的蛋，你快去看看吧！” ⑦___________________________ 预测依据是：___________________________ ⑧“啊，这正是我丢的蛋啊！”小小鸟高兴极了。可是，它怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了。 ⑨“别着急，我们大家帮助你。” ⑩从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着。 ⑪五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了。 ⑫就在这时候，蛋壳裂开了，一只新的小小鸟宝宝孵出来了。 ⑬这只刚刚孵出来的小小鸟，就长着五颜六色的羽毛，还发出了花的香味。 ⑭大家都来祝贺小小鸟孵出了一只美丽的香香鸟。 ⑮☐这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的☐小小鸟连忙说☐我还要谢谢大家哪☐ ⑯如果有一天，你在花丛里看见一只五彩鸟，它和蜜蜂飞在一起，那就是香香鸟啊！ 11. 在文中第⑮自然段的☐里填上恰当的标点。 12. 阅读短文，小小鸟的羽毛是什么颜色的？写在下面横线上 _________________________________________________________ 13. 在新的小小鸟宝宝出壳前，小小鸟遇到了哪些困雅？根据提示完成填空。 小小鸟的蛋被风刮下来，（ ）——（ ） 14. 小蜜蜂、小花儿、花蔓怎么帮助小小鸟把蛋运回窝里的？用“______”画出文中相关语句。 15. 文中的小小鸟给你留下了什么样的印象？ ______________________________________________________ 16. 顺着故事情节猜猜，接下来会发生什么。在第⑦自然段的横线上写一写你的预测，并写出你的预测依据。 ______________________________________________________ 17. 我们在读故事时，要一边读一边预测。下列说法不正确的一项是（ ） A. 虽然预测的内容没有原文丰富，但预测有依据，这样的预测也对。 B. 预测内容与原文不一致，就说明这样的预测不对。 C. 为了预测的更准确，我们读故事时更加仔细，还注意到了很多细节。 D. 一边读，一边预测后面的内容，能更好地帮助我们理解故事的意思。 阅读《寄居蟹》片段，回答问题。 ①寄居蟹一开始寄居在小小的空螺壳里，随着个体的长大，不断地“乔迁新居”。它们的迁居可有趣啦！背负着重重的螺壳谨慎（jǐn shèn）地四处张望，就想着能凑巧遇到合适的空螺壳，然后迅速地从旧壳中爬出，又迅速地钻进新壳，以防天敌袭击。 ②寄居蟹“脱壳”也非常有意思。我们把满满当当的一桶寄居蟹倒进盆里，注入清凉的井水，然后用个大勺子把它们摊平。哈哈，一只只寄居蟹精神抖擞（sǒu）地挥舞着大钳子，似乎想跟我们千架呢！这时，我们便滴上几滴生油，迅速扣上竹匾（biǎn），盖上被单。过了两三个钟头，掀开盖子一看，哇！黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是。 18. 我会用多种方法理解难懂词语。 （1）联系下文，我知道“乔迁”的意思是_________． （2）通过“查字典”，我知道“寄居”中的“寄”应选择第_________种解释（看下图，填序号）。“寄居”的意思是：__________________。 寄 jì①托付，寄托；~ 放|~希望于未来。②依靠，依附；~居|~生|~宿。③托人传送，特指由邮局传递：~信|~钱|~包裹。 19. 短文介绍了寄居蟹的_________、_________两个方面。 20. 联系上下文，想一想为什么说寄居蟹的迁居很有趣？ ________________________________________________________ 21. 读第②自然段，这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出这句话。 22. 下面句子中加点字部分给你什么感受，在横线上写一写。 黑压压的寄居蟹爬满了盆面，到处都是。_______________________________________________________ 23. 根据短文内容，判断正误，对的打“√”，错误的画上“×”。 （1）寄居蟹随着个体的长大，要不断地迁居。（ ） （2）寄居蟹从旧壳到新壳的速度很快。（ ） （3）给寄居蟹“脱壳”，我们乐在其中。（ ） 活动三：发现他人之“美” 24. 在我们身边，有许多美好的人。他们各有所长，有的爱动脑筋，有的乐于助人，有的性格开朗……请你选择自己身边的一个人写一写。 要求：以“夸一夸__________”为题，写一写他（她）与众不同的特点。写之前先想一想他（她）是谁？他（她）与众不同的特点是什么？试着用上本学期积累的有新鲜感的词语和句子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$