3.10 能源的开发与利用（教学课件）科学青岛版六年级下册

小学科学青岛版 青岛版六年级下册第三单元 第10课 能源的开发与利用 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 1 学习目标 学习任务 自评 互评 能够了解能源的基本概念，识别不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等。理解能源与人类社会的密切关系，以及能源开发与利用的重要性。 知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。 能够通过实验操作，了解可再生能源的利用方式，如太阳能热水器、风力发电等。 能够认识到能源利用对环境的影响，形成节约能源和保护环境的意识。 2 活动准备 搜集有关新能源的资料。 3 情景导入 煤、石油和天然气是常见的能源，它们对人类有什么作用？是取之不尽、用之不竭的吗？ 4 探究新知 活动一： 人类的生产和生活离不开能源。 能源与生产生活 能源对人类有多重要？ 能源与生产生活 工厂运行、机器操作、农产品加工等都依赖能源。 能源与生产生活 照明、取暖、烹饪、交通出行都离不开能源。 能源与生产生活 互联网、手机、电视等现代科技产品的运行也依赖能源。 能源与生产生活 能源与生产生活 人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，把常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。 4 探究新知 活动二： 了解新能源的开发。 新能源 新能源 什么是新能源？ 指除了传统能源（如煤、石油、天然气等）以外的各种能源形 式，包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能等。 新能源 新能源特点？ 可再生性、环保性、低碳性、资源丰富等特点，是未来能源发展的主要方向。 新能源 地热能 地热能是一种来自地球内部的可再生热能。地热能是一种清洁、可再生的能源，具有储量大、分布广、绿色低碳、稳定可靠等特点。 新能源 核能 核能，也称为原子能，是通过原子核内的粒子转化或重新分配过程中释放的能量。 新能源 风能 风能，是一种可再生清洁能源，主要来源于太阳辐射造成地球表面受热不均匀，引起大气层中压力分布不平衡，从而引起空气沿水平方向运动形成风，风能资源的总储量非常巨大。 新能源 可燃冰 可燃冰即天然气水合物，是天然气与水在高压低温条件下形成的结晶物质，其外观像冰一样，遇火即可燃烧，是一种清洁高效的能源。我国的可燃冰主要分布在南海海域、东海海域、青藏高原冻土带以及东北冻土带。2017 年 5 月，我国在南海海域进行的首次可燃冰试采获得成功。 4 探究新知 活动三： 认识太阳能。 太阳能 什么是太阳能？ 太阳能是指从太阳辐射出来的能量，其主要形式为光能和热能， 是地球上最重要的能源来源之一。太阳能是一种清洁、可再生的能源。 太阳能 太阳能是一种永不枯竭的能源，广泛存在于自然界中，不受地理位置和气候条件的限制。 能源来源广泛 太阳能的利用不会产生污染物，对环境无害，是替代传统化石能源的重要选择。 清洁能源 太阳能的利用可以减少对传统能源的依赖，降低能源成本，提高能源利用效率。 经济效益显著 太阳能 太阳能发电是当前最广泛的利用方式之一，包括光伏发电和光热发电两种形式。 发电 太阳能 太阳能热水器是太阳能热水供应的主要设备，可以将太阳能转化为热能，提供热水。 热水供应 太阳能 太阳能建筑一体化技术可以将太阳能利用与建筑设计相结合，实现建筑能耗的降低和可再生能源的利用。 建筑节能 太阳能 太阳能电动汽车、太阳能飞机等交通工具的研发和应用，为交通领域的能源转型提供了新的解决方案。 交通领域 太阳能 太阳能卫星，自1970年代早期已在构想中的一种太阳能发电系统，在卫星轨道上的太阳能收集器，将从太阳光收集所得的能量以微波或激光传送到地球，在地球表面接收后转化为电能。其优势是在太阳与太阳能收集器之间无大气层阻碍，因此效率较高，并且不受昼夜周期的影响。 太阳能 太阳能是地球上最丰富的可再生能源，其总量远远超过人类目前所利用的总量。太阳能的供应不受地理位置、气候、季节等因素的影响，只要太阳存在，就可以源源不断地供应能源。太阳能的利用不会排放有害物质，对环境无污染，是一种清洁、环保的能源。 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 3 课堂小结 一、我会填 4 巩固练习 1.人类的衣食住行、生产劳动等都离不开（ ）。 2.人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为（ ），把常规能源之外新开发利用的能源称力（ ）。 3.太阳能，是一种（ ）能源。是指太阳的热辐射能，主要表现就是常说的（ ）。 常规能源 新能源 能源 太阳光线 可再生 二、单选题 1.下列哪种能源属于可再生能源？ （ ） A. 石油 B. 天然气 C. 太阳能 D. 煤炭 2.下列哪项不是能源开发利用可能带来的环境问题？ （ ） A. 空气污染 B. 水体污染 C. 噪声污染 D. 土壤增产 C D 6 课后拓展 调查家庭热水器的能源使用情况， 写一份调查报告。 感谢聆听 $$nullnullnullnullnull