探秘在线学习平台（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

探秘在线学习平台 课时安排：1课时 教学目标： 1.了解在线学习与线下学习的区别。 2.通过登录在线平台的过程，学习登录操作，在平台上开展学习。 3.通过自主探究，提升利用在线平台进行自主学习的意识。 教学重点：了解在线学习与线下学习的区别。 教学难点：提升利用在线平台进行自主学习的意识。 教学准备：国家中小学智慧教育平台、课件、网络 教学过程： 一、引入 师：欢欢学校的科普活动月就要开始啦！欢欢是班级航天科技知识宣讲员，他可以通过什么方式学习相关知识呢？ 生：百度搜索、小红书…… 师小结，引出课题：刚才同学们提到的方法，可以用四个字概括——在线学习，今天我们就一起来体验在线学习航天科技知识吧！ 二、新授 （一）开动脑筋，想一想 师：人们常常通过各种方式开展学习活动，以实现成长与进步。想一想，你参与过哪些形式的学习活动？ 生：在教室里上课、户外实践…… 师小结：同学们提到了很多学习活动开展的方式，你们的头脑真灵活。我们常用到的学习活动方式有线下课堂学习、查阅图书资料、参与社会实践、在线自主学习。随着数字技术的发展，在线学习已经成为一种常见的学习方式，它打破了时间和空间的限制，为人们提供了更加便捷、高效的学习途径。 （二）体验探索，试一试 师：在线学习需要用到什么设备呢？ 师：在线学习是免费的吗？ 师：如果让你通过在线学习的方法学习航天科技知识，你会怎么办？今天让我们来认识一个免费的、具备权威性资源的在线学习平台——国家中小学智慧教育平台。 演示打开国家中小学智慧教育平台，介绍首页。 师：请你参照老师的做法，打开“国家中小学智慧教育平台”，进行在线学习与功能探索。 生打开国家中小学智慧教育平台（提示切换输入法）。 师：同学们都非常顺利地打开了“国家中小学智慧教育平台”，我们如何在这个平台上搜索关于航天科技的资源呢？ 生讲解并演示：在搜索框内输入“航天科技”，就可以搜索出关于航天科技的资源了。 师：请根据这位同学的方法搜索并探索“航天科技”。 师：通过刚才的探索，你发现航天科技知识是以哪些资源类型出现的呢？ 生：视频、照片、文字。 师：你有一双会发现的眼睛。航天科技知识是以视频、图片、文字的形式出现的。 师：同学们在探索的时候，老师听到了一个问题，请你把你遇到的问题大声的说出来。 生：视频不能观看，它提醒我们需要登录。 师：既然要登录，就需要我们注册账号，为什么使用在线学习平台要现注册呢？ 生回答。 师小结：注册后，你就可以在平台上拥有个人专属的学习空间。平台可以记录你的学习过程，根据你的学习情况，为你精准推送学习资源，让学习更加个性化。在线学习平台可以为学习者提供更加系统和个性化的学习体验，它通常具有交互式学习、学习评估、课程管理等功能，师德在线学习更加便捷和高效。 师讲解并演示登录账号，生操作。 （三）认真思考，比一比 师：线下学习和在线学习是我们常用的两种学习方式，我们来比一比它们的特点吧！ （四）集思广益，说一说 师：在线学习时，欢欢遇到了一些问题，开动你的脑筋帮他做出正确的决定。 师：在线学习给我们带来了全新的学习体验。请你说一说，未来取得更好的学习效果，开展在线学习时应该注意哪些事项？ 生回答，师总结。 三、课堂小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 四、作业布置 请与家人分享你使用“国家中小学智慧教育平台”后的感受，并一起探讨如何更好地利用该平台开展学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$